海南省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：班队活动考试试题
2015年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及详解【圣才出品】
2015年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1．儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异【答案】B【解析】由于遗传、环境、教育和个体主观能动性的不同，儿童的身心发展存在着个别差异，包括性别差异、身心构成方面的差异等。
个体身心发展的个别差异性要求教育者在教育工作中首先要发现并研究个体间的差异特征，然后在此基础上根据学生的个别差异和不同特征等实际情况，做到因材施教、长善救失，使每个学生都能迅速切实地提升。
2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子【答案】A【解析】“庶、富、教”是孔子关于教育和经济的关系的论点。
孔子认为要治理好一个国，有了众多的人口，就要努力发展经济，使它富足起来；已经富裕了，就要施行教化。
人口、财富和教育是立国的三个要素，“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）。
A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性【答案】B【解析】教师劳动的延续性体现在教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性。
教师对于学生的影响不仅体现在教学过程中，还体现在生活中的各个方面，不仅局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
题中加缪能够获得诺贝尔文学奖，离不开其小学老师的启蒙教育和悉心栽培，因此他才会在第一时间写信感谢这位老师。
4．在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。
2015上 教师资格证(小学) 教育教学知识与能力 真题及解析
2015年全国教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案解析一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）A. 孔子B.孟子C. 荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）A. 复杂性B. 延续性C. 创造性D. 示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）A. 学校B. 少年宫C. 同学D. 社会5.下列届于学校教育制度内容的是（）A.修业年限B.教学大纲C. 课程标准D. 课程设置6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤时手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件，教育教学事件的描述与分析发觉（）A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（）A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力由影响D.气质对能力由影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（）A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于（）①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（）A.故事导入B.情境导入C.悬念导入 C.直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（）A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）A. 实验法B.演示法C.读书指导法D.实习作业法17. 曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则18. 在教育理论中，教育与教学的关系是（）A.结果与过程的关系B.整体与部分的关系C.目标与手段的关系D.内容与方法的关系19. 通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
海南省2015年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题
海南省2015年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学2．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制3．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队4．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制5．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔6．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性7．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程8．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德9．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性10．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识11．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性12．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能13．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》14．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞15．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．学校进行德育的基本途径是。
上半年小学教师资格证教育教学知识与能力真题及答案(供参考)
2015年上半年统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
2015年上半年海南省上半教师资格考试教育教学知识与能力概述模拟试题
2015年上半年海南省上半教师资格考试教育教学知识与能力概述模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、从儿童听觉发展看，新生儿听觉特点是（）A：没有听觉B：听觉个别差异小C：听觉个别差异大D：听觉没有差异2、人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为____ A：感受性B：绝对感觉阈限C：绝对感受性D：感觉阈限3、我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的____A：主动性B：活动C：兴趣D：创造力4、概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是。
A：判断B：推理C：概念D：比较E：重视个别差异5、设计教学法的创立者是__。
A．杜威B．布鲁纳C．克伯屈D．赫尔巴特6、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是____A：说服教育B：情感陶冶C：榜样示范D：实际锻炼7、消除自卑感常用的方法包括__。
A．引导学生对自己进行客观全面的认知B．对成败进行正确的归因C．消除非理性观念D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E．帮助学生不时有成功的体验8、”一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?A：直觉思维B：发散思维C：动作思维D：集中思维9、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然10、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的。
A：学科课程B：活动课程C：综合课程D：融合课程11、主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）A：行为矫正理论B：现实疗法理论C：目标导向理论D：和谐沟通理论12、进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）A：理论和实践相结合原则B：疏导原则C：因材施教原则D：在集体中教育原则13、教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是__A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律14、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和。
全国教师资格证考试历年真题：2015上半年教资_小学教育知识与能力_真题答案
2015上半年教师资格《小学教育知识与能力》真题答案 一、单项选择题 1.B 【解析】身心发展的个别差异性要求因材施教 2.A 【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3.B 【解析】教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
4.A 【解析】学校教育在小学生品的发展中起主导作用、 5.A 【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6.C 【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。
24小时之后热敷，促进血液循环。
7.D 【解析】题目是叙事研究的定义。
8.A 【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
9.C 【解析】学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。
10.C 【解析】勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。
11.B 【解析】习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心. 12.D 【解析】小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。
13.A 【解析】综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
14.C 【解析】题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。
15.A 【解析】古代采用个别教学组织形式。
到了17世纪初才产生班级授课制。
16.D 【解析】实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。
2015年海南省小学《教育教学知识与能力》：小学的组织与运行试题
2015年海南省小学《教育教学知识与能力》：小学的组织与运行试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、师生关系在教育内容的教学上是__。
A．命令与服从关系B．平等关系C．道德关系D．授受关系2、教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻__A．直观性原则B．系统性原则C．启发性原则D．因材施教原则3、”一把钥匙开一把锁”体现的是德育的____A：导向性原则B：疏导原则C：教育一致性与连贯性原则D：因材施教原则4、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是__。
A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数5、标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰的事件是。
A：废除议政王大臣会议B：设立厂卫特务机构C：设置军机处D：实行文字狱6、按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是__。
A．记忆能力B．语言能力C．思维能力D．行走能力7、教学过程的三种过程是____A：学习过程、教学过程和评价／反思过程B：学习过程、教学过程和互动过程C：学习过程、教学过程和思考过程D：学习过程、教学过程和管理过程8、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。
A．加减评分法B．操行评语法C．评等评分评语综合测评法D．模糊综合测评法9、教师对学生的情感，首先表现在它的（）A：社会性B：和谐性C：稳定性D：普遍性10、__内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。
A．学习B．认知C．自我提高D．附属11、”怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于的问题（）A：有结构B：无结构C：一般性D：认知性12、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。
2015年上半年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题及答案解析
2015年上半年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题及答案解析(1/20)单项选择题第1题儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异下一题(2/20)单项选择题第2题“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子上一题下一题(3/20)单项选择题第3题法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性上一题下一题(4/20)单项选择题第4题在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会上一题下一题(5/20)单项选择题第5题下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝上一题下一题(6/20)单项选择题第6题小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指上一题下一题(7/20)单项选择题第7题教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法上一题下一题(8/20)单项选择题第8题关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平上一题下一题(9/20)单项选择题第9题小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要上一题下一题(10/20)单项选择题第10题“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响上一题下一题(11/20)单项选择题第11题小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海南省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：班队
活动考试试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为。
A：自我期待感
B：自我归因感
C：自我预期感
D：自我效能感
E：重视个别差异
2、孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调____
A：启发式教学
B：学习与思考想结合
C：因材施教
D：学习与行动相结合
3、在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是__
A．加涅
B．斯金纳
C．托尔曼
D．桑代克
4、教师坚持正确职业行为方向的保证是（）
A：廉洁从教
B：热爱学生
C：锐意创新
D：依法执教
5、现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（）
A：无适当提取线索
B：信息相互干扰
C：痕迹消退
D：压抑
6、下列哪位教育家用马克思主义理论作指导编写《教育学》____
A：夸美纽斯
B：杜威
C：凯洛夫
D：赫尔巴特
7、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有__。
A．维持动机作用
B．促进和维持功能
C．思想教育作用
D．培养纪律功能
8、社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于____
A：关注发展阶段
B：关注学生阶段
C：c．关注情境阶段
D：关注生存阶段
9、当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是。
A：按Delete(Del)键
B：用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中
C：按Shift+Delete(Del)键
D：用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令
10、一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）
A：洛克的《教育漫话》
B：夸美纽斯的《大教学论》
C：赫尔巴特的《普通教育学》
D：赞可大的《教学与发展》
11、强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种____
A：获得的反射
B：无条件反射
C：条件反射
D：生来的反射
12、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养____
A：道德认识
B：道德情感
C：道德意志
D：道德行为
13、思想教育主要是对学生进行____
A：道德行为习惯教育
B：政治态度和立场教育
C：正确的人生观和科学的世界观教育
D：心理健康教育
14、我国早在4000多年前的夏代，就有了__教育的形态。
A．家庭
B．学校
C．氏族
D．社会
15、”进退维谷”是一种__。
A．双趋式冲突
B．双避式冲突
C．趋避式冲突
D．双重趋避式冲突
16、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的__。
A．导向功能
B．激活功能
C．调节与维持的功能
D．强化功能
17、FrontPage2003中的框架是网页布局设计的重要手段，框架将浏览器窗El划分为多个区域，每个区域（）
A：可以显示一个独立的网页
B：同时显示多个独立的网页．
C：显示固定的网页
D：可以显示一个网页元素
18、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。
A：艾宾浩斯
B：巴浦洛夫
C：冯特
D：弗洛伊德
19、幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经。
A：产生了性别行为
B：具有了性别概念
C：对性别角色有明确的认识
D：形成了性别角色习惯
20、长时记忆中信息的储存方式是__。
A．形象编码
B．物理编码
C．意义编码
D．语音编码
21、衡量学生品德形成与否的关键性要素是（）
A．道德情感
B．道德认识
C．道德行为
D．道德意志
22、心理发展的不平衡性体现在（）
A：个体不同系统在发展速度上的不同
B：个体不同系统在发展的起止时间上的不同
C：个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D：个体不同系统在发展优势领域的不同
E：同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
23、个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（）
A：自我意识
B：自我认识
C：自我体验
D：自我凋节
24、被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是__。
A．长时记忆
B．有意记忆
C．感觉记忆
D．短时记忆
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是____
A：师生关系就是父子关系
B：师生关系基本等同于父子关系
C：教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D：教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱2、针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗,防止病情的发展和恶化,这是心理卫生工作__水平的任务。
A．一级
B．二级
C．三级
D．四级
3、问题解决的特征为__。
A．认知性操作
B．操作复杂性
C．目标指向性
D．问题空间性
E．操作系列性
4、创造性思维过程的四个阶段包括（）。
A．准备阶段
B．酝酿阶段
C．明朗阶段
D．证实阶段
5、短时记忆的主要编码形式是
A：图像编码
B：听觉编码
C：语义编码
D：情境编码
6、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本方式是____
A：教学目标
B：教学任务
C：教学大纲
D：教学模式
7、有的班级学生只听班主任的话，班主任上：课时课堂秩序井然，而其他教师上课时，却纪律很差。
该班主任的领导方式可能是。
A：民主型
B：放任型
C：专制型
D：民主与放任兼有
8、蒙台梭利的教育原理是以（）为出发点的。
A：儿童中心
B：儿童生命
C：适应自然
D：反对成人化
9、想像的基本特征有__。
A．新颖性
B．离奇性
C．生动性
D．现实性
E．形象性
10、恐惧可以说是____
A：本能的反应
B：社会性的表现
C：情绪分化的表现
D：自我调节的表现
11、重视教学中的人际关系，将人际关系视为教学活动的先决条件的心理学家是__
A．奥苏伯尔
B．布鲁纳
C．罗杰斯
D．斯金纳
12、与幼儿园相比，家庭教育的特点是____
A：目的性
B：组织性
C：随意性
D：计划性
13、美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括__
A．概念获得模式
B．归纳思维模式
C．非指导性教学模式
D．记忆模式
14、下列不属于教师礼仪的特点的是（）
A：广泛性
B：率先性
C：示范性
D：整体性
15、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即__。
A．德育
B．智育
C．美育
D．技术教育
16、”一种经验的获得对另一种学习起促进作用”叫做__
A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．正迁移
D．负迁移
17、小学生心理健康的辅导模式主要有。
A：情景模式
B：指导模式
C：治疗模式
D：发展模式
E：社会影响模式
18、德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受__制约的标志。
A．生产力和科技发展水平
B．社会政治经济的需要
C．文化传统
D．教育者的身心发展规律和水平
19、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是。
A：课外教育
B：校外教育
C：业余教育
D：课外校外教育
20、”教育”一词最早出现在（）
A：《孟子·尽心上》
B：《论语》
C：《说文解字》
D：《学记》
21、____是个体品德的核心部分。
A：道德认识
B：道德情感
C：道德行为
D：道德认知
E：道德意识
22、”课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即。
A：教学科目
B：社会改造
C：经验获得
D：预期学习效果
23、许多人利用早晨和晚上的时问学习记忆，其效果优于白天，这是固为早上和晚上所受到的干扰是____
A：双重抑制
B：前摄抑制
C：单一抑制
D：倒摄抑制
24、《教师资格条例》属于（）
A：教育行政法规B：教育法律
C：地方性教育法规D：教育规章。