六年级上册科学全册教案教学设计电子备课表格版
六年级上册教科版小学科学全册教案(全)
教科版小学科学六年级上册教学设计第一单元工具和机械1.《使用工具》【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
简单机械又被人们习惯地称为工具。
过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学准备】记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。
【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。
比一比，哪些同学想地更多。
3、小组讨论填表4、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。
5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。
那么下面就请大家来帮我解决一个问题。
（启后）三、选用什么工具好1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？3）说说你选择这些工具的理由2、小组长领材料，组织小组成员开展实验3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？分组发言共同评论。
2022~2023学年部编版六年级科学上册整册表格式教案
2022~2023学年部编版六年级科学上册整册表格式教案本教案旨在为六年级学生的科学研究提供一个整体的安排，并以表格格式呈现。
通过本教案的实施，学生将能够系统地研究上册科学课程内容。
教学目标- 熟悉上册科学课程的各个单元和主题- 探索和理解自然界的现象和规律- 培养对科学的兴趣和好奇心- 培养观察、实验和思考的能力教学内容教学活动1. 观察和实验活动：- 人体的组成和结构实验：通过制作人体模型，了解人体各个部位的功能。
- 春天的校园：观察学校周围的植物，记录它们的生长过程，并探讨植物的需求。
- 空气的存在：通过实验感受空气的存在和压力变化。
- 分子与原子模型制作：使用糖果等小物件，建立简单的分子与原子模型。
- 探寻水的魔力：观察水的表面张力、溶解性等特性，并进行简单实验。
2. 讨论和思考活动：- 身体健康问题讨论：讨论健康饮食的重要性，了解食物对身体的影响。
- 植物生长问题讨论：探讨影响植物生长的因素，如光、温度和水分。
- 气象变化讨论：观察天气变化，讨论天气的形成原因。
- 物质变化讨论：通过实例讨论物质的变化和反应。
- 水资源保护思考：思考水的重要性，讨论如何保护水资源。
3. 总结和展示活动：- 单元知识总结：学生根据每个单元的研究内容，进行知识总结和复。
- 科学展览：学生以小组形式设计展览，展示各个单元的研究成果。
- 课堂报告：学生自选一个单元进行深入研究，并进行课堂报告。
教学评估1. 日常观察和笔记记录：教师通过观察学生的参与度和笔记记录来评估他们对课程的理解和兴趣程度。
2. 完成课堂任务和作业：学生完成课堂上的小组活动、实验记录和书面作业。
3. 个别或小组演示：学生进行个别或小组演示，展示对特定主题的理解和应用能力。
参考资源1. 2022~2023学年部编版六年级科学上册教材2. 实验器材和材料：人体模型制作材料、植物观察器具、空气压力实验器材、糖果等材料、水实验器材等。
以上是2022~2023学年部编版六年级科学上册整册表格式教案的内容和安排。
新人教版PEP小学六年级科学上册全教案
新人教版PEP小学六年级科学上册全教
案
本教案为新人教版PEP小学六年级科学上册的全套教案，旨在帮助教师系统地组织和安排该科目的教学内容和活动。
以下为教案
的主要内容概述：
第一课：观察家庭用暖设备
本课通过观察和实践活动，让学生了解家庭暖气设备的种类和
工作原理，并了解如何正确使用和节约能源。
第二课：探究节日里的科学
本课以中国传统节日为背景，通过实验和小组讨论，引导学生
理解节日背后的科学原理，并培养学生的实验观察和理性思维能力。
第三课：学会观察水的三态变化
通过观察和实践活动，引导学生认识水的三态变化，了解不同
状态下的水的特性，并培养学生的观察和实验技能。
第四课：探究树的生长繁衍
本课通过实地观察和实验活动，让学生了解树的生长过程和繁衍方式，培养学生对自然环境的观察和保护意识。
第五课：动物的化石
通过展示化石和实验活动，学生将了解动物化石的形成过程和意义，让学生明白地球上生物的演变和地质的变迁。
总结：
本教案覆盖了六年级科学上册的核心内容，通过实践和探究活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心，并培养学生的观察、实验和思考能力。
教师可以根据教案的指导，结合学生实际情况和研究进度，合理安排教学内容，提高学生的科学素养。
教案提供的信息仅供参考，请教师根据实际情况进行适度调整和拓展。
教科版六年级科学上册 第1课《我们的地球模型》(表格式教案)
一、选择题
1．下图是由三种不同颜色的橡皮泥制成的地球模型，不同颜色表示（）。
A．地球的矿物资源分布B．地球表面的海洋分布
C．地球的内部结构D．地球表面的海拔高度
2．地球仪上一般用（）表示海洋。
A．白色 B．红色 C．蓝色 D．绿色
3．以下不属于地球结构的是（）。
A．地壳 B．地幔 C．地核 D．地心
4．地球转动时，地轴始终倾斜着指向（）。
A．北斗七星 B．北极星 C．太阳 D．月球
5．地球仪上不同的颜色表示不同的地形地貌，白色表示（）。
A．海洋 B．冰川 C．平原 D．森林
二、判断题
1．地球上的陆地面积大于海洋面积。
( )
3.在制作地球海陆分布模型时，我给每组发了一个地球仪，让学生边观察边画，这样制作出来的模型更加美观和真实。
这个活动比较遗憾的是没有足够的泡沫球，小组中只有一位同学能够动手画。
这让我想到如果公司可以开设一个网店，老师可以自由随意购买像泡沫球这类的耗材，对科学老师来说是多美好的事情啊！
制作地球自转模型，教材中采用橙子和吸管为材料。
如果采用橙子，还需要准备水果刀切橙子，勺子挖果肉，这样就会有学生禁不起食物的诱惑吃起来，而且桌面会弄得脏兮兮的。
考虑到这些干扰因素，我就直接采用前面一个海陆分布模型来制作自转模型。
只需再提供一根金属丝插入模型中，就能制作完成，既方便又达到了教学目的。
11。
部编人教版科学六年级上册全册教案【新教材】
部编人教版科学六年级上册全册教案【新教材】目标本文档旨在为六年级上册部编人教版科学教材提供一套全册教案。
教案内容第一单元：生物多样性- 课时一：认识生物多样性- 研究目标：了解生物多样性的概念和意义。
- 教学重点：认识生物多样性的重要性。
- 课时二：生物多样性的分类- 研究目标：了解生物的分类方法。
- 教学重点：掌握生物的分类方法。
- ...第二单元：物质的属性与变化- 课时一：观察食盐的溶解- 研究目标：观察食盐在水中的溶解现象。
- 教学重点：理解溶解现象与食盐的属性。
- 课时二：纸的变化- 研究目标：观察纸在火中的变化。
- 教学重点：理解纸的燃烧性质。
- ...第三单元：能够与运动- 课时一：物体的位置与运动- 研究目标：了解物体的位置与运动的关系。
- 教学重点：认识物体的位置与运动的变化。
- 课时二：测量运动的距离- 研究目标：研究如何测量物体的运动距离。
- 教学重点：掌握测量物体运动距离的方法。
- ...第四单元：环境保护- 课时一：认识环境污染- 研究目标：了解环境污染的概念和影响。
- 教学重点：认识环境污染对人类和自然的危害。
- 课时二：环境污染的预防- 研究目标：研究如何预防环境污染。
- 教学重点：掌握环境污染的预防方法。
- ...第五单元：机械与力- 课时一：运用力- 研究目标：了解力的概念和作用。
- 教学重点：掌握力的基本性质和运用。
- 课时二：简单机械的使用- 研究目标：研究如何使用简单机械。
- 教学重点：理解简单机械的原理和作用。
- ...第六单元：生命活动与健康- 课时一：生命的基本特征- 研究目标：了解生命的基本特征。
- 教学重点：认识生命的共同特征。
- 课时二：饮食与健康- 研究目标：研究合理饮食对健康的重要性。
- 教学重点：了解健康饮食的原则。
- ...结束语本文档为部编人教版科学六年级上册全册教案提供了一个整体框架和每个单元的教学内容概述。
教师可以根据实际情况进行教学设计和教材配套，以达到更好的教学效果。
部编版六年级上册科学全册教案
部编版六年级上册科学全册教案一、教学目标1. 了解科学学科的基本概念和特点。
2. 掌握六年级上册科学教材的内容和研究方法。
3. 培养学生的科学思维和实验技能。
二、教学重点1. 理解和掌握科学学科的基本概念和特点。
2. 掌握六年级上册科学教材的重点内容和研究方法。
三、教学内容1. 科学学科的基本概念和特点- 科学的定义和分类- 科学的特点和方法2. 六年级上册科学教材的内容和研究方法- 生物学：植物的生长与繁殖- 化学：物质的性质与变化- 物理学：力与运动- 地理学：水资源的利用与保护- 科学实验的步骤和注意事项四、教学方法1. 教师讲解与学生讨论相结合，激发学生的研究兴趣。
2. 鼓励学生进行实验探究，培养科学思维和实验技能。
3. 制定合理的研究计划，引导学生掌握研究方法。
五、教学步骤1. 介绍科学学科的基本概念和特点，激发学生对科学的兴趣。
2. 分别介绍六年级上册科学教材的内容和研究方法。
3. 进行生物学、化学、物理学和地理学的重点知识讲解和案例分析。
4. 引导学生进行科学实验，提高实验技能和观察能力。
5. 总结教学内容，布置相应的作业。
6. 定期进行测试和考核，评估学生的研究效果。
六、教学评价1. 经常性的课堂讨论和反馈，了解学生的理解情况。
2. 实验报告和作业的评分，评价学生的实验技能和研究成果。
3. 定期的测试和考核，评估学生对科学知识的掌握程度。
七、教学资源1. 《部编版六年级上册科学教材》2. 实验器材和实验材料3. 多媒体教学设备和资源八、教学反思本教案主要围绕六年级上册科学教材的内容和学习方法展开，通过深入浅出的讲解和实验探究，旨在培养学生的科学思维和实验技能。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，积极引导学生探索科学知识，同时及时评估学生的学习效果，以便进行个性化辅导和提升教学质量。
部编人教版科学六年级上册全册教案(新审定)
部编人教版科学六年级上册全册教案(新
审定)
目标与导入（30分钟）
目标
- 理解科学的基本概念和科学探究的方法；
- 掌握生活中的常见科学现象与原理；
- 发展科学思维和实践能力。
导入
- 归纳学生已学知识，引起学生对科学的兴趣；
- 激发学生的科学思维和探究欲望。
研究活动一（40分钟）
活动目标
- 研究有关生物的知识；
- 了解各种动物的特征和分类方法。
活动内容
1. 介绍不同种类的动物的图片，并让学生观察和描述其中的特征；
2. 进行小组讨论，让学生分组归类动物，并解释自己的分类依据。
研究活动二（60分钟）
活动目标
- 研究地理环境对植物生长影响的知识；
- 培养观察和实验的能力。
活动内容
1. 分发不同地理环境下植物生长的图片，引导学生观察；
2. 设计小组实验，让学生模拟不同地理环境中种植植物，观察生长情况，并总结结论。
研究活动三（50分钟）
活动目标
- 研究天文知识；
- 培养观察和记录的能力。
活动内容
1. 观察和描述日月星辰的变化；
2. 利用天文望远镜观察天体，并绘制观测图；
3. 学生分享观察结果，并讨论出现的现象和规律。
总结与展望（20分钟）
总结
- 研究了科学知识和实践能力；
- 培养了观察、描述、归纳和总结的能力。
展望
- 下一章节将继续学习科学知识，并进行更深入的探究和实践。
最新教科版小学六年级上册科学教案设计(全册)
最新教科版小学六年级上册科学教案设计(全册)第一单元生物小达人课时一了解牙齿教学目标1.了解牙齿的构造和牙齿的作用；2.认识并掌握正确的牙齿清洁方法。
教学重难点1.认识并理解牙齿的构造和牙齿的作用；2.掌握正确的刷牙方法。
教学内容1.导入新课；由学生们在班级展示牙齿的知识；2.生活中的经验：红糖能够让牙齿变黄，口香糖对牙齿的影响；（课前教师将弄好实验）3.了解牙齿的构造；模拟实验，使用鸡蛋壳模拟牙齿，观察不同条件下牙齿的变化；4.牙齿的作用；通过图示和贴画，让学生们认识到牙齿的不同功能；5.正确刷牙方法；观看视频和配合展示，让学生们模仿正确的牙齿清洁方法。
教学过程1.开音视频，简单介绍今天的课程，引出问题为“大家有没有觉得牙齿很有用的？”技巧性问问题，让学生们提高参与性。
2.口语题，让学生们在班级展现牙齿的知识。
3.介绍实验结果，分析饮食、刷牙和健康等方面对牙齿的影响。
4.介绍牙齿结构的好处和功能，让学生们模仿。
5.明确牙齿宝贵的地位，告诉学生们牙齿健康的必要性。
6.将视频播放并展示牙齿清洁方法，让学生们模仿。
教学心得科学课的设计，要注重多方面的思考。
学生的参与和互动十分重要。
透过实验让学生们自我思考“我该如何保护我的牙齿？”引导学生们了解牙齿神奇的结构和功能。
学生们对此课程的持续关注度受到不严重的控制。
第二单元物理小猎人....第三单元化学小魔....第四单元天文小博弈者....第五单元地理小探险家....第六单元科技小制造者.....。
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科学科目六年级上册新课堂教学导案
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一、导入。
1、出示三角形木板，这是什么？出示三角形框架，这又叫什么？两者的主要区别是什么？我们把这种空心的、一根根材料搭成的东西叫框架。
板书：框架
二、做简单框架。
1、这样的框架你们会做吗?用小棒与橡皮筋做材料，怎么做？四个人做两个框架，怎样做得又好又快？（完善课题：做框架）
指导要点：①橡皮筋与两根小棒的捆绑方法。
②小组合作。
2、学生制作，老师巡视指导。
3、说说制作中有什么感受与发现？板书：三角形稳定四边形不稳定
三、做一个坚固的正方体框架
（一）做正方体框架
1、如果把许多个这样三角形或四边形框架组合起来，可以做成什么？出示正方体框架，这是什么？它是由一些什么框架组成的？。
（二）加固正方体框架
1、明白任务：
（1）你觉得这个框架坚固吗？边说边放书测试，追问这样的框架坚固吗？
（2）你有办法让正方体框架更坚固呢？
（4）今天我们来一个比赛，让正方体框架承受12本书的重量。
（5）比赛要有规则，我们来制订一下比赛规则。
（预设：承重相同，材料越少越好。
材料相同，承重越多越好。
）
2、设计方案。
（1）小组讨论，斜杆加在什么位置？加几根？
（2）用铅笔和尺在记录纸上画出来。
3、制作调整。
（1）完成设计后，请一个同学凭设计图纸来老师处领取加固用的斜杆。
（2）学生分组制作。
（3）教师巡视指导。
对制作好的小组，提醒其进一步修正。
科学科目六年级上册新课堂教学导案
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