写好新材料作文方法
新材料作文的开头、结尾写法 人教课标版
新材料作文的开头、结尾写法（一）理论指导、开头“新材料作文”的开头方式可以说有不止一种，但对于考场作文而言，最便宜就是写议论文，而议论文的开头最好的方法莫过于开门见山了，而开门见山最直接的作法就是构造“引材——评材——观点”式开头模式。
字数要控制在字之间。
，这样能更好地防止一动笔写就出现偏题、离题现象，同时能给阅卷老师一个信息——我的作文是围绕材料来写的。
引用材料就是在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料，一定要体现出“短、平、快、精、准、狠”的特点。
其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要巧，最多不超过字；概括的内容上要巧，注意做到如下的几个基本点：简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟），可用摘引关键句或用自己的语言概括介绍的方法。
注意：只陈述,不议论。
有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整；融合——灵活引述材料，使与文章间如盐入水。
材料一般会有多个立意、写作的角度，我们要围绕自己将会得出的观点对材料进行定向分析，使材料和观点之间更好地过渡、衔接。
这样能进一步防止出现偏题、离题现象，也能再给阅卷老师一个信息——我的观点是分析材料后得出的，不是简单的套作。
在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。
这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
论点的基本要求：扣材——所确立的论点必须是根据材料生发出来的；准确——论点应从材料的中心确立意义或材料的主要角度、主要方面引伸出来，不要从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点稳妥——论点要符合马列主我毛泽东思想的基本原则，符合唯物辩证法的基本观点及社会的道德准则及情理；鲜明——语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。
、第二段在第二段中再次明确提出自己的观点，确保观点明确、突出、集中。
注意尽量不要原文照搬第一段中引用、分析材料后要明确提出（得出）自己的观点的话，以免给人一种第二段只是简单重复第一段结尾的感觉。
新材料作文的写作方法_材料作文
新材料作文的写作方法新材料也叫命意作文、题意作文或后材料作文。
今天呢，小编就为大家推荐新材料作文的写作方法，希望能帮到大家哦~新材料作文的写作方法(一)什么叫新材料作文?新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。
所谓新材料作文，就是一种以“给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题”为特征的命题形式。
它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，让审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发，从而使试题更具开放性。
(二)新材料作文特点：1、新材料作文特点：材料：有多个角度。
(1)一个人物是一个角度/一个人物在不同情况下的做法又成为一个角度。
例：小马过河1、小马—(2)角度2、老马3、鼠4、牛(2)同一件事，从不同角度分析，也是有不同的角度。
例：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。
”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢?”横向立意：含义：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
分析：据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。
这就告诉我们：无论做什么事，都不能脱离实际。
好处：这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
反向立意：含义：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
分析：那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗?我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。
这就要求鲁人：敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
好处：这种立意是一种扩散性思维，能开拓我们的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
谈谈新材料作文的写作指导
、
构 思 的 关键 是 标 题 和 论 点 一 定 要 切 合 题 意
“ 作文之道 ， 首 在立 意 ， 意 立 而 凡事 举 。 ” 首 先 要 认真阅读材料 ， 深思熟虑 ， 弄清材料里含有一个怎样 的人生道理。要理 清材料 中的人或事物之间的相互 关 系 ，尤 其是 要 深 入 思 考 材 料 中对 人 或 事 物 的 生存 发 展 甚 至取 得 成 功 或 者 遭 遇 失 败 起 着 决 定 性作 用 的 精神因素， 在定出标题 的时候 ， 标题必须含有这 种关 键的精神因素 ， 而且要用 “ 做人 （ 或者成人 、 成才、 成 功） 要有什 么精神品质 ” 来做标题 ， 也可 以用一个条 件关 系的复句来做为 中心论点句 ， 如： 做人 只有具备 怎样 的精神 ， 才能够取得成功 。 如一个人物事迹类材 料： 科 比是 篮 球 巨星 ， 几 乎 获得 了所 有 荣 誉 。 现在 ， 他 每隔几场就会超越 一个 过去球星 的纪 录，树立起一 座座属于 自己的里 程碑 。但是 ，当他个人单场得到 ３ ０ 、 ４ ０ 分甚 至更多时 ， 他 的球 队却 输球 了 ， 弄得 他很 沮丧 ， 人们戏称科 比又创造了“ 里程悲” 。 这则材料里 暗 含 了一 个 人 生 成 败 的道 理 ：成 功 之 花 只 能盛 开 在 团结合作 的枝头 。一花独放不是春 ，百花齐放 春满 园。 在写作时要明确个人与集体 的关 系 ， 反对个 人英 雄 主义 ， 突出集体 智慧和力量 的决定性作用 。
二 、 要做 好 新 材 料 作 文 各 种 常 见 类 型 的 分 类 指
导
较详 细的正面例子 ， 可以细分为３ 个小段 。实例 可以 按 时间顺序写一个古代 中国名人 、 一个外 国名人 、 一 个 当代 中国名人 。如果学生掌握 的古代或外 国名人 实例不多 ，那就可 以多写一些 当代 中国尤其是感动
新材料作文审题立意02之怎样抓关键句(学生版)-高二语文上学期期中考点大串讲(统编版选择性必修上册)
新材料作文审题立意02之怎样抓关键句（学生版）近10年来，高考主要是以新材料作文为主，审题难度有所下降，但是依然及其重要。
材料作文为考生提供了更多可供选择的立意角度，但也给考生审题带来了一定困难。
准确把握材料内涵，正确审题立意，是写好作文的第一步。
作文比较实用的审题立意方法，主要有由果溯因法、分层次法，提炼中心法，求同存异法，理解寓意法，关键词句法等，今天这里我们要重点学习的是新材料作文审题立意怎样去抓关键句一、关键词句审题法的内涵关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，和命题者的意图。
在材料作文的中，关键词句常常是作者论述的核心话题，也是我们立意的着力点。
关键句是材料最核心的句子，往往蕴含者作者的出题意图，是我们最主要的审题立意方向。
关键词，是材料中最紧要的核心概念，是最能体现实质内容的词语。
关键词语能够帮助你更好地理清思路和准确表达。
近几年高考，作文审题立意的难度整体趋势是降低的，大多时候有明显的关键词句，或者明确告诉学生以什么为主题去写一篇作文，不在审题上为难学生。
“关键词”或“关键句”类的考题是直接给出一组关键词或关键句，让考生任意选择几个词作文，重点是让所选关键词间“形成有机的关联”，或要求对所给诗句必须“合理引用”，这里所强调的“有机关联”与引用的“合理”重在检测考生厘定关键词内涵、建立关键词间逻辑关联等深层次抽象思维能力与逻辑建构能力，直接对应“将无序的、杂陈的关键词语进行有序化”。
关键词句是材料作文的核心，抓住核心，自然也就抓住了审题立意的核心。
二、怎样抓关键句（一）、【抓议论评价性语句】新型材料作文往往会有议论评价性语句，这种句子要特别注意，多是总领句，或者总结句，往往就是关键句，且包含关键词，特别是事例性的、现象性的和故事性的材料作文，在叙述完之后，往往就一句议论评价性的句子。
议论评论性语句或是命题者对材料的评论，或是材料中的人物对相关情况的评论，这些评议性语句是材料的关键句，它往往就是“文眼”所在，具有暗示材料中心的作用，抓住这些关键性语句就有了选择立意角度的突破口。
2025届高考写作指导：新材料作文强化审题意识及其技巧
当然，读题的最高境界是与命题者“心神相知”，能知道其考查的 “考点”“题点”是什么，目的是什么，可联系哪些知识储备。
2.审出六项要求 (1)字数要求 语文考试中关于字数的要求不仅体现在作文上，还体现在其他题型中， 如语言文字运用、古代诗歌阅读、现代文阅读等。语言文字运用中的语 句补写题、压缩语段题常有字数要求，有整体字数要求，也有每条的字 数要求，考生要看清。
贰.四种意识
一、强化审题的四种意识
1.强化“赋分”意识 根据试题的分数来合理地分配答题时间，确定答案文字的长度，甚至 大胆推断答案大体上可分为几点来表述，如4分的题一般可分为3点来表 述，6分的题可分为4点来表述，事实上，参考答案也是按照3点或者4点 来确定给分标准的。赋分的多少常常也暗示了试题的难易度，分值越多， 意味着难度大，并且作答的要点多。题目赋分值是和答题要点成正比关 系的。对于小分值的试题，则思考应该简洁。
一、什么叫新材料作文： 新材料作文：指的是只给出材料，不规定话题，不
限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一 个角度构思” “不要脱离材料内容及其含义”的作文。
新材料作文与材料作文相比，增加了开放性。
二、新材料作文材料类别
寓言故事、历史事实
材料 来源
诗歌、漫画、名人名言 新发生的事件、报刊上的新闻 一段歌词、一组素材
1．理清对象(材料中几个对象无明显主次之分的，每一个 对象可提炼出至少一个观点)富翁捐助穷人,三家态度
2．分清主次(几个对象间有主次之分，应该分清主次，从 主要对象入手立意)居里夫人说每个时代都有趣有用
3．辨清关系(几个对象之间存在着的内在联系，要辨明这 些关系，据其关系立意)
4．析清含义(蕴涵比喻或哲理的材料，要揣摩、分析材料 所蕴涵的意义或道理并用以立意)
构建高考写作基本素养————新材料作文“五步成文法”
特别要注意的是，材料的引用不是照抄，而是 对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其 精要。材料的引用不可过长，三五句话，50 字即可。也不可在文章一开头即用“读了这则 材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材 料的引述，离开试卷即不知“这”为何云。这 种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为 材料作文之一大忌。
震撼,真的不在于文化程度有 多高,无所谓见识有多广,而在 于能不能放弃那种矫揉造作 的姿态,以赤子之心感受到一 种发自心底的冲动与虔诚。 老腔、秦腔、花鼓的传承者 们,骨子里就是一种这样动人 的虔诚。只是我们误解了这 种虔诚,甚至蔑视地称它为 “愚昧”。 于是我们看到令人落泪的一 幕——
由老腔拓展到 对其他传统文 艺遭遇的逼仄 与尴尬处境给 予揭示与评价, 体现作者对老 腔的历史文化 价值的理解、 忧思和赞美。 这两段富有激 情的文字,抒发 对传统文化的 热爱。
这次作文，许多学生从人的角度入手，将话题 或观点定为“直走与转向”，“人就该挺直脊 梁”、“走自己的路，让别人去说吧。”审题 不够准确，思路也不够开阔。
巩固训练 阅读下面的文字,按要求作文。 近年来社会上流行一个词“范儿”,并派生出 “中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范 儿”等一系列词语。“范儿”多指好的风格、 做派,近似于有气质、有情调、有品位的意思。 一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有 一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的 “范儿”,一个人也可能有一个人的“范 儿”…… 请根据以上材料,结合你的生活体验和思考写 出题目和开头部分,注意“五步成文法”中的 “引”。
三、“提”——提出论点,纲举目张 “提”,就是通过对材料的分析之后,顺势提出 中心论点。根据内容的需要,有时也可以将 “析”与“提”两部分的观点“合二为一”。 中心论点是全文内容的“神”,对材料的组合, 起统帅作用。因此，论点的提炼，必须做到： 扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
新材料作文“引”“析”“提”“联”“结”
新材料作文写作“五步成文法”——“引”“析”“提”“联”“结”１、“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
②、要概括。
即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
２、“析“——分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。
３、“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
４、“联”——联想联系,论证论点。
（主体部分）“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。
表述观点（分论点）的角度：1、原因：从为什么的角度思考2、结果：从结果会怎么样的角度思考3、态度：从应该以什么态度去对待的角度4、方法：从如何去做的角度思考５、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
新材料作文之大忌（忌，即不要）1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。
新材料作文素材及范文(通用八篇)
新材料作文素材及范文(通用八篇)“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”这是我国着名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。
生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。
学校生活是学生生活极重要的组成部分。
在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。
如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
3、关注社会生活。
社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。
如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想;通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。
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正在加载中...设计师文件管理神器立即了解>>您创建的收藏会显示在此处创建收藏夹创建取消目前已超过 2亿+ 张图片素材新材料作文素材及范文(篇三)武夷山市上梅中学李娟摘要：中考作文素材记叙文是中考写作最常用的一种文体之一，叙事完整、事情具体、人物鲜明、场景生动、语言富有感染力，往往是获取记叙文写作高分的重要条件。
然而，每年中考结束，总结作文得失，平庸之作只所以平庸，与其材料的陈旧、内容撞车大有关联。
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写好新材料作文方法
一、通读材料，分清类型
这里的“类型”是指材料的类型。
按形式分，可分为文字材料和图画材料；按数量分，可分为单则材料和多则材料；按内涵的显隐分，可分为显性材料和隐性材料。
应考时，能区分显性材料和隐性材料基本可保证审题立意不犯方向性错误。
一般来说，显性材料的内容是明显的，材料多指现实生活中的某种现象或发生的某一件事情，审题时无须引申。
隐性材料多指寓言、寓意类材料，往往用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理，有所寄托，意思是隐含的。
审题时必须分析材料的引申义、比喻义、象征义，由此及彼，与现实对接。
二、整体把握，抓住关键
整体把握就是全面理解材料，了解材料所涉及的对象和范围，审题时必须有整体观，切忌断章取义。
抓住关键主要指阅读分析材料时能抓住关键词句，并做记号，这些关键词句往往是写作的角度或命题者的态度倾向。
整体把握和抓住关键二者相辅相成、缺一不可。
三、挖掘角度，选择最佳
自主选择角度是新材料作文和传统作文的最大区别，鼓励考生发挥创造力、多角度看问题、自由发表见解是高考作文之终极目的。
而能不能找到角度、能不能找到合适角度就成了衡量考生审题水平高低的重要标志，为此，要求考生审题时首先能从材料中挖掘出所有的角度。
一般能找到关键句（词）就能找到角度，这些关键句往往是概括性的结论句或评价句。
四、化大为小，确定立意
角度确定后，还不能马上动笔行文，因为只是按照某一角度写出来的文章大多是空洞的、抽象的。
此时，要做的一件事就是把大角度化小一点，把抽象概括的一句话变为具体可感的若干侧面，调动知识积累，充分发挥想象力，进而确定立意。
五、材料引述，适当得体
材料作文离不开对材料的思考、加工，甚至引述。
但许多考生不懂引述材料的技巧，习惯性地在文章的开头复述材料，或者把材料当一个论据来用，或者将材料生硬地拉长，将一个概括性的材料改编为没有细节描述的冗长故事等。
这样引述材料，都是不合适的。
写材料作文处理试题所提供的材料，主要有三种方式：
（1）概括引述。
试题提供的材料一般有几百字，大家都将其引述在文章中，难免会令评卷老师生厌。
如果能用概括的语言，形象生动的笔墨引述之，就会产生不同的效果。
（2）引述关键语句。
试题材料中能揭示主题的关键语句，往往是文章的关键点，也是巧妙引述材料的切入点。
（3）续接材料法。
如果材料是叙述性的，自己构造故事的能力又强，叙接故事的方法新编故事，也不失为一种处理材料的好方法：以材料的结尾为媒介，或浮想联翩，演绎故事；或精研深思，前瞻事态未来，以精妙的构思、新奇的情节制胜。
总之，材料的处理只是一种手段，只要“适用得体”就算用得好。
新材料作文训练题导写与素材
1、阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：谁年轻的时候没有过梦想，谁年少的时候没有过榜样？好的偶像能够成就一代人的志向、理想和美好的精神家园，而不好的偶像则会误人志向、毁人前程。
在引导崇拜偶像时，我们要大力呼唤和推出“英雄偶像”，逐渐将那些“反面偶像”逐出舞台。
材料二：影视歌明星，总是引领着一个时代的流行潮流。
无论是昙花一现的辉煌还是常青藤般的经久不衰，他们带给人们的震撼与激情，是可以穿透岁月和记忆的。
每个人的成长过程中都有过类似的偶像情结，只不过因所处的时代不同，意义与价值观也随之大相径庭。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
[审题指导]
此作文题由两则材料构成，即我们平常所说的多材料作文。
多材料作文一般由两则或两则以上的材料构成，比单则材料要复杂，不但需要弄清每则材料的大旨，还需要从整体上掌控材料与材料之间的关系。
材料之间的关系主要有两类：一是几则材料并列，互为补充，对同一问题作多层面的描画与论说；二是对立统一，对同一问题提供相反相成的事例。
仔细阅读这两则材料，我们发现，材料一所表述的内含是：好偶像与坏偶像对于人所起的不同的作用以及如何引导偶像崇拜的问题；材料二所表述的内含则是：每个人成长中都有偶像情结，且这个情结是随着时代的变化而变化的。
通过对这两则材料的分析与对比后，我们可以看出这两则材料都是围绕“偶像”来说的，其内容上互为补充，共同阐述了偶像情结的内涵以及如何崇拜偶像的问题。
写作时，我们如能紧扣“偶像”来写，并突出“情结”一词，就会很容易地写出符合要求的作文来。
[写作提示]
“偶像”在很久以前就已经存在，“偶像情结”也是一个既年轻与古老的话题。
仔细一想，我们便会发现这个文题所蕴含的思想底蕴与文化内涵极为深远。
在这个经济飞速发展、信息化与个性化并存的年代，几乎每一个人都会有自我的“择偶”标准，有人敬仰革命领袖毛泽东，有人欣赏文坛巨匠高尔基，有人崇拜篮球之王乔丹，有人迷恋影坛明星刘德华等。
选择偶像，关键在于背后的精神风貌与价值取向，这是同学们要着重思考的问题。
具体写作时，我们可以用提供的材料打开自己的思路。
比如材料中说“谁年轻的时候没有过梦想，谁年少的时候没有过榜样？“每个人的成长过程中都有过类似的偶像情结”等话语中可以展开联想和想象的双翅，进而在古今中外的现实或文学艺术之中寻找创作的灵感，像屈原、李白、李清照、苏轼、鲁迅、海子以及秦皇汉武、唐宗宋祖等这些对中国文化或中国历史有着深远影响的作家、学者、英雄豪杰，也可以是艺术世界中的人或物。
如维纳斯雕像、《老人与海》中的桑提亚哥、《简爱》中的简爱、《复活》中的玛丝洛娃等，都可以进入到你的视野。
这样，写作素材一下子就多了起来。
有了素材之后，我们就要精心构思了——写出亏“我想得出来”的作文。
如下面的一些写作角度就比较好：（1）偶像情结折射出时代和大众文化的烙印；（2）偶像崇拜是人们精神的一种寄托；（3）偶像的言行举止会影响一代人或一个时期，不可小视；（4）崇拜偶像不能迷失了自己；（5）偶像能起到榜样的作用，成为偶像，需要巨大的人格魅力；（6）青少年更容易成为偶像的崇拜者，成为偶像也需付出努力和艰辛；（7）偶像是一把双刃剑等。
另外，需要向同学们提醒的一点是，文章表现手法要力求新颖，别具匠心。
如果仅仅拘泥于材料中所给的信息，是不大可能写出好文章来的，需要我们思接千载，神游万里！可以用心灵游历的方式寻找偶像，在寻找过程中，表达自己的心得和感受；也可以用偶像独白的形式或“陌生化”手法来揭示“伪偶像”的真实世界等。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。
从前，有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。
旁边有一棵树，树上住了一只金丝猴。
它长年累月地躲在树上观看这对仙人下围棋，终于练就了非凡的棋艺。
不久这只猴子下山了。
它到处找人挑战，未逢敌手。
最后，竟连一流的高手也成为他的手下败将。
后来一位大臣自告奋勇要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。
比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。
比赛中猴子始终盯着桃子，结果它输了。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标
题，不少于800字。
[审题指导]
从猴子的角度展开，猴子本是非凡的棋手，但见了桃子却三心二意，不能专注于棋盘，它的输是输在自己的意志上，输在自己的欲望里。
由此联想如人生，生命中有许多诱惑，我们如果不能控制自己，必将得小失大，如文中之猴，徒留笑话，猴子失去的只是一盘棋，而我们失去的可能是一生，围绕着“战胜欲望”“理智与情感”这几个话题联想，便能深入主题。
也可以从大臣的角度考虑，大臣能针对猴子的性格弱点，做到“知彼知己，百战不殆”，可见做事要把握关键，也可见战胜对手要先了解对手，如此构思，便能成一佳文。
3、阅读下面的文字，根据要求作文。
有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延远路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。
”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。
”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。
”你怎么认为？请根据材料写一篇议论文。
[审题立意]
（1）从肯定的角度，可写“持之以恒”，从否定的角度，可写“变一条路”，但是辩证的角度，写“变通与坚持”更出采。
(2)在反复“碰壁”之后，蚂蚁才“奋而突围”，“置诸死地而后生”，极大的逆境会激发人的潜能与勇气。
也可从主动出击讲，要勇敢地克服困难和障碍，不要被逼到走投无路的境界才奋起突围，要有主动性。