学校2013年师训工作计划
学校2013年师训工作计划
桥头河九年制学校2013年度师训工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》（教师【2011】1号）和湖南省教育厅《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》（湘教发【2011】31号）文件精神，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，创新教师培训方式方法，健全教师培训体制机制，全面提高我镇中小学教师队伍整体素质，为建设教育强镇提供师资保障。
二、主要工作与任务1、大力宣传“十二五”时期中小学教师培训要求根据国家、省、市“十二五”时期加强中小学教师培训工作的意见，结合我校实际，制定《学校“十二五”时期中小学教师培训工作实施方案》。
召开一次专题师训工作会议，凝聚共识，促进“十二五”时期中小学教师培训工作的顺利开展。
2、充分发挥“国培计划”的示范引领作用认真组织完成短期集中培训、置换脱产培训、远程培训，充分发挥“国培计划”的作用。
①加强组织领导。
制定切实可行的实施方案，落实各项培训。
②精选参培对象。
遴选业务能力强的名优教师参加培训，确保培训质量。
③加强过程管理。
及时上报参培人员名册，及时参加培训。
加大“国培计划”远程培训辅导员的网上指导学习力度，争创优秀班级。
④加强跟踪管理。
通过参培学员专题讲座、上汇报课，充分发挥其辐射作用。
3、切实加大省级远程培训力度依靠“湖南省中小学教师继续教育网”，积极开展中小学教师非学历远程培训，全年确保参培学员20人以上。
①加强远程培训中心建设。
充实辅导员队伍。
遴选有管理经验和网上指导学习能力的同志担任远程培训辅导员；切实改善远程培训辅导员的办公条件。
②精心组织远程培训。
组织初中语文、数学、英语和小学语文、数学科所有教师参加培训，更新教育教学理念，运用专业视角审视教育教学中存在的问题，思考并设计解决问题的方法与策略，与校本研训结合起来，提高课堂教学能力，提高教育科研水平，引导教师由经验型向科研型、专家型转变。
柯岩中心小学2013学年第二学期业务师训工作计划
柯岩中心小学2013学年第二学期业务师训工作计划（征求意见稿）一、总体目标围绕学校教育工作总体思路，结合区教体局、教师发展中心各项业务指导培训活动，联系本街道小学教育工作实际，切实加强学校教学业务管理，扎实开展教师培训工作，努力为街道小学教育升级、争创城区名校提供智力支撑和人才保障。
二、具体目标任务1．提升学科教学质量。
力争区级学科抽测位次有进一步提高、竞赛成绩继续保持优势。
2．提升专业发展意识。
加强备课组建设，规范开展各类教研活动，建设教育教学资源库，以科学方法提高学科质量，提升教师专业能力，争创区级优秀备课组2个。
3．提升学科团队实力。
推进学科团队建设，促进青年教师专业成长，提升骨干教师知名度、引领力，争取学年新增区市级骨干教师2名。
4．提升教育科研品质。
注重理论与实践结合，教育与科研结合，学习与工作结合，争取到下半年有省级研究课题立项。
精心设计校教科节，重视与核心期刊编辑、教育新闻媒体记者、教研员、名师名校、社会知名人士的联动。
三、主要工作举措（一）学科质量1．坚守局工作思路中提出的“教育质量就是生命线”的理念，进一步确立全面、正确的质量观，为学生的人生发展打好底子，起好步子。
要关注分数，也要关注获得分数的过程，更要关注学生分数以外还得到了什么。
要研究学生，向学生学习教学法，努力激发学生的学科兴趣和求知欲望。
加强教学常规的管理，重视对教师备课、上课、作业布置批改等流程的检查，进一步推进领导巡课制。
完善“优质轻负”示范班级、教师的评选机制，争创区“规范办学”示范学校。
2．注重学生良好学习生活习惯的培养。
良好的习惯是人生的宝贵财富，是学生知、情、意发展的根本保障，因此，有人说习惯决定性格，性格决定命运。
我们要从育人的角度出发，去探索学生习惯养成的规律。
要特别注意低中高年段学生习惯培养的不同要求和不同学科习惯培养的差异。
要加强学生观察、阅读、积累、书写、反思、锻炼等多种习惯的培养，促进全面素养的提升。
13-14第一学期师训干训处工作计划
2013—2014学年度第一学期潜山县教师进修学校（电大工作站）师训干训工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，服务基础教育，研究基础教育，注重提升广大教师实施新课程和教育创新的能力，以培养专业型、创新型教师为重点，以提高教师师德修养和业务水平为核心，坚持“实际、科学、有效”的培训工作原则，强化培训管理，提高培训质量，努力为我县教师队伍整体素质的提高和专业化发展作出应有的贡献。
二、工作目标1、积极为“校本培训”提供优质服务和考核。
规范教师培训的管理，加强考核，积极帮助教师们完成培训课程和学时登记，要求各学校把教师培训考核与教师的绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩。
督促中小学校把教师培训工作当作大事来抓，积极开展多形式、多内容的校本培训活动，在实效上下功夫。
2、努力把教师培训、教育管理干部培训做得更好。
要切实提高教师继续教育工作针对性和实效性。
高起点、高标准地开展师训干训工作，创新培训模式，积极采用高效可行的培训方法和手段，抓好基础型全员培训，认真组织骨干教师培训班的分层培训，结合我县课改实际，把基础型能力培训和新课程培训结合起来，把校本指导者培训和校长培训结合起来，以教育管理干部培训促教师培训工作。
3、使培训者自身能力得到进一步提升。
从师德师表、岗位能力、科研水平和现代教育技术等方面加强对培训者培训，坚持以人为本，充分调动全体教师的工作热情，激发其工作潜能，强化主人翁的创业意识。
加强培训者科研能力培养，继续开展各层次骨干教师培训规格和模式研究，探索现代教育教学改革与发展规律，不断总结成功经验并使之推广。
三、主要任务1、全面实施全县中小学幼儿园教师的全员培训工作。
要以学校为基本培训单位，以提高教师的教育教学能力为主要目标，把培训和教育教学、科研活动紧密结合起来，采用案例分析、教学比赛、课题研究、学术交流等开展“小、新、实”的培训活动。
抓好校本培训的计划制订、落实、检查工作，使校本培训更具针对性、实效性。
师训工作计划
师训工作计划1. 前言本文档旨在制定一份师训工作计划，以提高教师的专业能力和教学水平。
通过参与师训活动，教师将能够更好地适应教育领域的变革和需求，提供更优质的教育服务。
2. 目标本计划的主要目标如下：•提升教师的教育理论知识•培养教师的教学技能和方法•强化教师的课程设计和评价能力•掌握现代教育技术和资源的应用•增强师德师风，提高教师的职业道德素养3. 时间安排本计划将持续12个月，每月安排一次师训活动。
具体时间安排如下：•第1-2个月：教育理论知识讲座•第3-4个月：教学技能培训•第5-6个月：课程设计和评价工作坊•第7-8个月：现代教育技术和资源应用培训•第9-10个月：师德师风培养•第11-12个月：综合复习和总结4. 师训活动详细安排第1-2个月：教育理论知识讲座在本阶段，教师将参加教育理论知识的讲座。
讲座内容涵盖以下方面：•教育心理学基础知识•教育学理论和教学方法•课程理论与设计原则•教育管理与领导力第3-4个月：教学技能培训在本阶段，教师将参加教学技能培训，通过理论学习和实践操作提升教学技能。
培训内容包括：•教学设计和准备•教学沟通和引导技巧•学生评价和反馈第5-6个月：课程设计和评价工作坊在本阶段，教师将参加课程设计和评价的工作坊。
工作坊包括：•课程设计和改进•学习目标和教学活动设计•课程评价和反馈机制第7-8个月：现代教育技术和资源应用培训在本阶段，教师将接受现代教育技术和资源应用的培训。
培训内容包括：•在线教育工具和平台使用•多媒体教学资源的应用•教育游戏和互动技术第9-10个月：师德师风培养在本阶段，教师将接受师德师风的培养。
培训内容包括：•职业道德和职业规范•师生关系和教学纪律•教师身心健康和情绪管理第11-12个月：综合复习和总结在本阶段，教师将进行综合复习和总结。
教师将回顾整个师训过程，总结经验和教训，进一步提高教学水平。
5. 结论本文档制定了一份师训工作计划，以提高教师的专业能力和教学水平。
学校师训工作计划
学校师训工作计划当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。
怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
学校师训工作计划篇一1.学期初做好招新工作，完成体育部的新生力量的补充，构建体育部工作基本框架，为下阶段的工作做好准备。
2.学期初召开体育部全体干事工作会议，进一步明确此学期体育部的工作职责，工作安排，工作目标和工作重点，确定每两周一次例会，及时传达团委精神及指示，从而更好地开展工作，使大家积极地投入到体育部的工作中来。
3.进一步加强对体育部干事综合素质的培养，使他们能够很好的独立工作，拥有更好的组织能力来应对多变的比赛场合，提升体育部的综合素质。
4.积极举办学院的各项体育比赛，选出院最优秀的队员，队伍参赛，力争在学校比赛时夺取最佳成绩。
5.积极配合系他部门的工作。
建立友好的交流平台，可以在学习他人之长的同时补己之短，并可以在以后的工作中获得帮助。
二、具体的工作：1、院队招新（院篮球队，足球队）（9月中旬）9月份我们体育部将尽一切力量，提早做好报名，选拔，组建，训练等备战工作。
建议改进：新生男子篮球球队训练时间过晚，造成队员间默契不足，沟通缺乏，比赛中队员交流过少。
在新生中选拔优秀队员，直接参加新生篮球比赛，促进队员交流沟通。
日常训练强度与效果不太理想，重点抓日常训练，战术指导，以及攻防演练。
提高球队整体素质。
以下是必办活动：2、举办院新生篮球赛。
（10月）此次比赛奖励除了奖状还包括奖杯。
3、参加校新生篮球、足球赛。
（11月）4、参加校广播操比赛及第四届体育大会。
（11月）5、参加中国矿业大学校院学生会间篮球交流赛。
（11月）6、参加校网球团体赛。
（11月）7、参加校定向越野赛。
（12月）8、举办院五子棋、象棋班级团体赛。
（12月）9、参加校棋类团体赛。
（12月）10、举办院乒乓球个人赛。
教师进修学校师训工作计划
教师进修学校师训工作计划
一、学习教学新技术，提高教学水平
1. 参加师训课程，学习最新的教学理论和方法，提高教学能力；
2. 观摩优秀教师课堂，借鉴其教学经验，改进自己的教学方法；
3. 开展教学改革实践，尝试新的教学模式，不断探索创新。
二、加强职业道德和师德修养
1. 参加师德师风培训，学习教师职业道德规范和师德修养；
2. 培养良好的师生关系，注重对学生个体差异的尊重和关爱；
3. 提升自身的职业素养，成为学生学习和生活的榜样。
三、增强课堂管理能力
1. 学习课堂管理的理论知识，提高课堂管理的能力；
2. 锻炼自己处理学生纠纷和矛盾的能力，维护课堂秩序；
3. 加强与家长沟通，建立良好的家校合作关系，共同关心学生的成长。
四、积极参与教育教学研讨
1. 参加学校组织的教育教学研讨会，交流教学心得和经验；
2. 加入教研小组，参与教学设计和教研活动，提高教学质量；
3. 积极参与学科竞赛和教学比赛，锻炼教学能力，提升专业水平。
五、关注学科前沿，提升教学知识水平
1. 学习最新的学科知识，关注学科前沿动态，不断更新教学内容；
2. 参加学科相关的培训和研讨会，掌握学科教学的新方法和新
理念；
3. 注重自身学科知识的提高，做到知识渊博，能够应对各种教学挑战。
2012—2013学年第二学期师资培训工作计划
2012—2013学年度第二学期××中学师资培训工作计划学校是教师培训的基地，是教师成长的摇篮。
随着新课程改革的深入，师资培训的作用被提升到重要地位。
我校师资培训工作,在区教育局和中心校的直接领导下,在各级各类培训单位的大力支持下,取得了较好成绩，为提高我校办学水平和素质教育实施水平,深化教育改革和提高教育教学质量,造就一支高素质的师资队伍,作了有力的保障。
结合学校办学目标及教育教学的实际需要，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师，以促进学校的可持续发展。
一、培训目标通过培训力争使我校教师具有以下素质：1、不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；2、更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；5、进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
6、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
二、主要工作以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师培训课程体系，着重对教师在“问题解决与个案研究能力、思维与实践能力、批评性反思与不断学习”等方面的能力的培养。
学校师训工作计划
2012—2013（一）学校师训工作计划日庄镇中心中学我校的教师培训工作是在上级教育行政部门的统一规划和培训机构的领导下，以促进学校和教师的发展为目标，以教研组为基本单位，以教育课题活动为基本载体，以校长为第一责任人而开展教师在职的培训活动。
本学期，我校教师培训工作坚持以各级教育工作会议精神和《规划纲要》为指导，围绕全校教育工作的中心任务，以提升教师专业化水平为核心，以集中培训、远程研修和校本培训为主要形式，全面提高我校干部教师综合素质。
一、重视抓好教师职业道德专题培训。
以师德教育为重点，突出教师职业理想和职业道德教育，采取组织典型案例分析和解读办学规范等形式，组织广大教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，全面把握新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，增强教师教书育人的爱心和责任心，营造良好的教书育人环境。
利用3月、9月时间，由学校组织实施全员培训。
培训教师应认真做好学习笔记，在培训结束后统一上交备查。
二、周密做好教师远程培训工作。
切实搞好全体教师远程培训工作，合理安排时间，注重培训实效。
及时发现培训过程中出现的问题，解决学习中遇到的困难，培训过程中各个培训组严格考勤制度，做到有事请假。
真正达到研修有收获，培训有提高的目的。
对在培训过程中因出现失误被上级通报的人员，要在年终的考核中酌情扣分。
三、继续抓好班主任全员培训。
建立健全班主任培训制度，落实班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训。
深入实施我校班主任教师培训计划，完成全校班主任轮训工作，严格执行班主任持证上岗（班主任培训合格证）制度。
突出加强优秀班主任的培训，发挥骨干带头作用，全面提高班主任整体素养和履行工作职责的能力。
四、深入开展学科带头人（骨干教师、名师）培训。
确定专任教师的10%作为中小学学科带头人（骨干教师）。
每年安排适量人员参加培训，重点在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力、创新精神与实践能力等方面开展培训，提升他们实施素质教育的能力和水平。
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桥头河九年制学校2013年度师训工作计划
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》（教师【2011】1号）和湖南省教育厅《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》（湘教发【2011】31号）文件精神，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，创新教师培训方式方法，健全教师培训体制机制，全面提高我镇中小学教师队伍整体素质，为建设教育强镇提供师资保障。
二、主要工作与任务
1、大力宣传“十二五”时期中小学教师培训要求
根据国家、省、市“十二五”时期加强中小学教师培训工作的意见，结合我校实际，制定《学校“十二五”时期中小学教师培训工作实施方案》。
召开一次专题师训工作会议，凝聚共识，促进“十二五”时期中小学教师培训工作的顺利开展。
2、充分发挥“国培计划”的示范引领作用
认真组织完成短期集中培训、置换脱产培训、远程培训，充分发挥“国培计划”的作用。
①加强组织领导。
制定切实可行的实施方案，落实各项培训。
②精选参培对象。
遴选业务能力强的名优教师参加培训，确保培训质量。
③加强过程管理。
及时上报参培人员名册，及时参加培训。
加大
“国培计划”远程培训辅导员的网上指导学习力度，争创优秀班级。
④加强跟踪管理。
通过参培学员专题讲座、上汇报课，充分发挥其辐射作用。
3、切实加大省级远程培训力度
依靠“湖南省中小学教师继续教育网”，积极开展中小学教师非学历远程培训，全年确保参培学员20人以上。
①加强远程培训中心建设。
充实辅导员队伍。
遴选有管理经验和网上指导学习能力的同志担任远程培训辅导员；切实改善远程培训辅导员的办公条件。
②精心组织远程培训。
组织初中语文、数学、英语和小学语文、数学科所有教师参加培训，更新教育教学理念，运用专业视角审视教育教学中存在的问题，思考并设计解决问题的方法与策略，与校本研训结合起来，提高课堂教学能力，提高教育科研水平，引导教师由经验型向科研型、专家型转变。
4、扎实开展骨干教师培训
加强首届县级骨干教师（优秀主任）的管理，按照《桃江县县级骨干教师（优秀班主任）认定及管理办法》定期考核，切实发挥领头雁作用。
启动初中语文骨干教师培训，调查培训需求、确定培训对象、设置培训课程。
建设名师工作室。
组织特级教师，益阳名师、桃江名师，县级骨干教师（优秀班主任）成立名师工作室；重点做好集中学习、举办讲
座、送课到校、编辑名师优秀成果等工作；搭建好一个网络交台。
选送优秀教师参加省、市级骨干教师培训。
5、完善新任教师适应性培训
一年内，新任教师适应性培训的时间不少于150学时，其中校本研训占30学时。
新任教师参加适应性培训后，还需参加五年一周期的教师岗位培训。
上半年完成2012年招聘教师的课堂教学展示、相关考核和结业颁证工作；下半年，对2013年新招聘教师进行集中培训和课堂教学跟踪指导。
6、全面启动中小学教师培训学分登记
按照省市教育行政部门的要求，制定《学校中小学教师培训学分登记管理办法》，完成2013年度教师培训学分的登记工作。
学分登记纳入2013年度师训工作检查、教育督导评估内容。
7、有针对性地开展短期集中培训
义务教育阶段各学科课程标准正式稿全面实施，县局组织讲师团分乡镇送课下乡，解读各科课程标准，提高广大中小学教师驾驭课程标准的能力。
充分利用县教师进修学校是清华大学教育扶贫现代远程教学站的有利条件，有针对性地组织2——3个短期培训班。
8、努力提高校本研训实效
制定《学校“十二五”时期中小学教师校本研训指导意见》，进一步明确校本研训的目标任务、内容要求、研训方式、组织管理、保障机制等，提高校本研训质量。
三、措施与保障
1、切实加强对教师培训工作的领导。
为了确保“十二五”时期中小学教师培训工作顺利实施，学校成立由一把手任组长，分管领导任副组长，其他班子成员参与的师训工作领导小组，具体落实指导中小学教师培训工作，做到认识到位、政策到位、管理到位。
2、加强教师培训训师资队伍建设。
按照专兼结合的原则，建设一支素质优良、结构合理的教师培训者队伍，聘请理论功底扎实、实践经验丰富的专家和中小学优秀教师担任兼职教师。
加强教师培训者的研修，每个每年研修时间不少于72学时，同时积极选派其参加国家、省、市级培训，提高培训者队伍素质。
3、充分运用好学分登记结果。
教师培训学分是教师绩效考核、晋级评选、职务评聘、特级教师申报、教师资格定期登记的必备条件之一。
一个年度内培训累计少于72学分者，当年度不能评优，不能参加专业技术职务晋升，不能选送参加各级各类骨干教师培训。
4、加大教师培训经费投入。
进一步建立健全教师培训经费管理制度，努力改善培训设施。
各中小学校要确保教师培训经费专款专用，保障教师培训。