多媒体作品的规划设计
《多媒体作品的规划与设计》说课课件
⑥ 激用导促，归纳与小结
这方面主要是师生一起回顾总结 本节学习内容
➢老师帮助学生系统总结知识内容 加 强学生记忆
➢提出新问题 为后续学习埋下伏笔
教学流程
3分钟
6 激用导促
4分钟 归纳小结
1 激情导入 创设情境
3分钟
5 激享导评 分享成果
2 激疑导思 明确目的
5分钟
3 激学导做 规划设计
10分钟
4 激学导现 动手操作
15分钟
五、教学评价
对学习过程性成果采用师评 与互评
对学习终结性成果及学习态 度采用自评
课后评价表
评价对象
评价标准 思想性
评价指标
主题的设计健康、向上，栏目的设计反映主题（10分 ）
学习成果
创造性 艺术性
主题和栏目的设计独具匠心（10分）
能在现有的创作素材基础上进行高效的、有创意的规 划和设计且效果良好（10分） 版面布局构思巧妙，版面设计美观、和谐、有感染力 （20分）
1.好的多媒体作品为
ＸＸ
什么能让人留下深刻
印象？
2.这些作品在制作上
有什么共同特点？
运用中小学生制作的优秀多媒体作品作为分析案例，具有感染力和 说服力，通过观摩和分析，使学生认识到在进行作品前期创作时，作整 体上的规划与设计的必要性。
③ 激学导做，为主题作品进行结构 规划和版面设计
提出问题
围绕任务情景和多媒体作品主题，可以 设置哪些栏目？
理解情景与任务
分析案例明确作品规划与设计的必要性
为主题作品进行结构规划和版面设计 将规划的结评价学习过程性成果
自评学习终结性成果和学习态度
二、教学目标
知识与 技能目标
过程与 方法目标
多媒体作品的规划与设计教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
[讲]：好，内容有了，我请一位同学上台摆放一下这幅作品可能的结构示意图。页与页之间是按什么顺序链接的？
-有了这些超链接，各页面之间实现了互动。
[演示《苏州园林》完整版]：同学们都非常聪明啊！我们看到，果然，作品人下面几页介绍的就是拙政园、留园、网师园、环秀山庄。除了同学们看到的首页和这四页外，作者还加了一页导航页，对苏州园林进行总体介绍。。好！大家顺利过了第一关。
欣赏动画片
[答]：……盖房子。
[答]：先有了替小驴“屹尔”盖房子的想法（需求分析）—>在地上策划出房子的式样（版面设计）—>搭建房子的结构框架（结构设计）等等……
听讲
通过欣赏动画片，激发学生参与课堂学习中的热情，让学生总结归纳解决问题时的大致思路，即根据需求，必须有规划与设计的过程。
[讲]：上节课，老师向大家介绍了三类多媒体制作工具：基于页面形式、时间线、流程图的制作工具。同学们最熟悉的是什么？
探究多媒体的版面设计方法
下面第二关：版面设计
[问]：大家思考，这些不同的幻灯片中，什么是可以保持一致的？就是说，什么是可以不变的？什么在每一页上都出现？
[讲]：这就是多媒体作品的版面设计。为使多媒体作品风格统一，需要对作品的版面进行整体的设计。
-页面的版面布局可以是多样性的，导航栏不一定要在页面右下角的，我们再一起欣赏两幅作品。看一看它的框架结构和版面布局是怎样呢？
教学重点
多媒体作品的规划与设计
教学难点
多媒体作品的结构设计；多媒体作品的版面设计
主要教学方法与手段
学生体验学习、自主学习、探究学习。基于Moodle教学平台的构建，实施教学活动。
教学思路
通过课前准备中的“小调查”，对学生的基础知识做大致了解。引入环节中，通过对动画片一情节的小结，及对比有无规划设计的PPT作品效果，使学生逐步认识到规划与设计的重要性，能制作与专业制作是两个层次，从而激发孩子学习本课的兴趣。接下来，通过启发学生对示例多媒体作品的结构设计、版面设计进行分析，使他们掌握设计的方法，并能根据需求，对自己的作品进行规划与设计。再根据规划设计，制作自己作品的前两页，形成内容、结构、版面、风格的雏形。最后通过作品展示及评价，反馈问题，实现师生、生生的互动，并使孩子得到成功的体验。
多媒体作品的规划与设计PPT课件
必要性是指多媒体作品的开发目的和预计的使用情况； 可行性是研究如何实现完成多媒体作品，使用什么技术 来制作作品，现有技术能否完成这一作品，以及时间、 资金等其他方面的可行性。
8
多媒体作品开发的一般过程
发布
经过测试，在技术上和内容上没有问 题后，就可以将多媒体作品公开发布。
评价
发布的作品通过评价了解其实现和达 到制作目标的程度，总结优点和不足， 对其进行进一步的改进，达到精益求 精的目的，从而提高作品的质量和整 体效果，更好地实现作品所要达到的 目标
9
2.1.2多媒体作品的需求分析
思考讨论以“宣传和介绍榆社 中学”为目的制作一个多媒体 作品，那么我们的“计划任务 书”应该怎样完成呢？
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课堂练习： 《掠影》计划任务书
作品名称 制作目的 使用对象
内容结构
需要准备的 素材
注意事项
人员分工
开发时间要 求
运行环境
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《掠影》计划任务书
作品名称 掠影
制作目的 介绍、宣传羊城
使用对象 想了解羊城情况的人士
创意阶段
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Szsy-luowei-200
多媒体作品开发的一般过程
素材的采集 与加工
多媒体作品真正在计算机上制作的过 程主要有多媒素材的采集与加工及多 媒体素材的集成，这个环节水平的高 低直接决定了作品的表达效果。
作品集成
多媒体作品在计算机上制作的过程
测试
用于发现作品在技术上和内容上的问 题，是制作过程中一个必不可少的环 节。
运动会多媒体策划方案
运动会多媒体策划方案一、项目概述运动会是一种集体性、竞技性很强的体育赛事，为了更好地推广和宣传运动会，提高赛事的观赏性和互动性，可采用多媒体技术来进行策划和制作。
本方案将以运动会为主题，通过多媒体技术展示赛事信息、参赛选手、比赛项目以及观众互动等内容，以此增加运动会的趣味性和吸引力。
二、目标和需求分析1. 目标- 提升观众体验：通过多媒体技术的运用，提升观众在运动会现场的视觉和听觉体验，增加观众的参与感。
- 宣传推广效果：通过多媒体的宣传方式，扩大运动会的知名度，吸引更多观众参与。
- 信息传递：通过多媒体展示赛事信息、参赛选手介绍等内容，提供全面准确的信息，方便观众了解运动会。
- 交互互动：通过多媒体互动方式，增加观众和参赛选手之间的互动，提升观众的参与度和互动性。
2. 需求分析- 视频展示：通过大屏幕展示赛事精彩瞬间、选手表演等视频，吸引观众的注意力。
- 赛事信息展示：通过大屏幕或横幅方式展示赛事的时间、地点、项目等信息，方便观众了解。
- 选手介绍：通过多媒体展示选手的个人信息、比赛成绩等，提高选手的知名度。
- 互动游戏：通过多媒体互动游戏引导观众参与，增加现场气氛。
- 社交媒体互动：通过大屏幕展示观众在社交媒体上的留言和评论，增加互动性。
三、策划内容和技术方案1. 视频展示方案- 使用大屏幕或多个显著位置的屏幕，展示赛事精彩瞬间、选手表演等视频。
- 制作宣传片，介绍运动会的目的、背景和参赛选手等内容。
- 连接多个摄像头实时转播现场比赛画面，使观众更真实地感受比赛过程。
2. 赛事信息展示方案- 使用大屏幕或横幅方式展示赛事的时间、地点、项目等信息。
- 采用动态图形和图标来展示竞赛进程，让观众能够快速了解赛事情况。
- 在场馆中设置信息交流区域，提供电子屏幕或打印版的赛事信息供观众查阅。
3. 选手介绍方案- 制作选手介绍的短视频，展示选手的个人信息、比赛成绩、成长经历等，提高选手的知名度。
- 制作选手海报，展示选手的照片、个人简介等信息，并在场馆中进行展示。
多媒体作品的创作--规划设计
Ｗ ｏ ｒ ｄ软件 实现 ，通 过学牛 的回答 引入 本章要 介 绍 的多 媒体 制 作 软件 ——Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ，ｌ 天 Ｉ
体作 品， 激发学生学习热情， 打 破 软 件 的神 秘 感 ，
因而，在教 育 中既要 向他们 提 出具 体的 、可 行 的要求 ，又 不 能奢 望过 高。针对他 们富 于想 象、崇 尚英 雄 的特点 ，在 教 育的过程 中可 以树立 榜样 的作用 ，基于本 章多媒 体作 品 的创 作 ，可 以通 过欣赏优 秀 的多媒体 作 品让 学生产 生跃跃 欲 试的 学习渴 望，提升 学习 兴趣 。让 学生在 学习 的过程 中
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（ 总 筇３ ： ｛ ３ 期）
中国教 育技 术装备
一７１— ・ Nhomakorabea课程 整 合
做铺垫 。
中的字体进 行修饰 及灵活 应用 设计模板 。对于优 秀 的作 品
及时地转播学 习。 简单 的文字 呈现远远 不能 满足学 生创作作 品的需要 ，
询 问 学 生 多 媒 体 作 品 能 否 用 以 前 学 过 的
默化地 掌握软件 村 ｊ 关操作 使用。
理解 什么 是多媒 体作 品：将 文字 、图片 、 声音 、视 频、动 画等 多种 信 息融合在 … 一 起 表现 题 的作 品 。将 所欣 赏的作 品用规划 简 图形式 呈现给 学生， 为后面 “ 确立主题， 绘制规划 简图”
３学 习 目标
取 人 所 长 ，创 新 自我 。
为 后面制 作 自己的 多媒体作 品做铺 垫 。本环 节 要求 学生 带着 问题欣 赏学校 社团同学制作 的“ 校 园宣传册 ． ｐ ｐ ｔ ”演示文稿作品 。 学牛需要打开桌面上的 “ 学案向导 ． ｅ ｘ ｅ ”， 点击 “ 作 品欣 赏”按钮 ，在欣 赏作 品的过程 中 回答 教师提 出的 ３个 问题：１ ）作 品的丰题 是什
第二章多媒体作品的规划与设计
《快乐校园》的结构图如下：
片头
主界面
校园风景
学生活动
教师风采
片尾
《校园风景》的结构图如下：
进入
校园风景界面
在屏幕上最小、显示清晰的中文字型为 16*16点阵字型的宋体。
二、美术设计
选择四到五种颜色并配合以空间划分、几 何形状等来增加屏幕视觉效果。
背景选冷色调或亮度较低的颜色（蓝、黑、 灰、褐、红、绿、紫）、统一。
•几种常用的配色方案：
①.暖色调
②.冷色调。
三、交互设计
小结
布局设计（1、2、3、4） 美术设计 交互设计
需求分析的结果Байду номын сангаас写出作品的计划任务需求 分析就是分析开发多媒体作品的必要性和可 行性的步骤。计划任务书主要包括以下的内 容：
①作品名称：多媒体作品的名字。 ②开发目的：明确作品的制作目的，说明为什么制作这一作
品。 ③使用对象：确定使用对象可以使制作的作品更有针对性。 ④内容结构：是确定作品实现制作目的的主要部分。 ⑤注意事项：列出需要引起特别注意的事项。 ⑥人员分工：对参加制作的成员分配具体的任务。 ⑦开发过程：确定制作作品的阶段任务和时间要求。 ⑧运行环境：软件要求和硬件要求。 ⑨开发环境：制作时的软件、硬件环境。
任务：欣赏多媒体作品《快乐校 园》，对此作品进行需求分析。
《快乐校园》需求分析表
作品名称 制作目的 使用对象
快乐校园 介绍、宣传我们的校园 学生、家长、想了解学校情况的人士
第二章多媒体作品的规划与设计
第二章多媒体作品的规划与设计在当今数字化的时代，多媒体作品已经成为了信息传播和表达的重要方式。
从网页设计到视频制作，从电子游戏到移动应用，多媒体作品无处不在，影响着我们的生活和工作。
而要打造出一个成功的多媒体作品，规划与设计是至关重要的环节。
这就像是建造一座大厦，需要在动工之前进行精心的规划和设计，才能确保最终的建筑稳固、美观且实用。
多媒体作品的规划，首先要明确目标和受众。
我们得清楚这个作品是为了什么目的而创作，是为了宣传产品、讲述故事，还是提供教育服务？同时，要深入了解作品的受众是谁，他们的年龄、兴趣、知识水平和需求是什么。
比如，如果是为儿童制作的教育类多媒体作品，那么内容就应该简单易懂、色彩鲜艳，充满趣味性；而如果是为专业人士设计的培训课程，那么就需要更加深入、准确和严谨。
在明确目标和受众之后，接下来就要进行内容的策划。
这包括确定主题、收集素材和组织信息。
主题是作品的核心，它应该具有吸引力和独特性。
素材的收集则要广泛而有针对性，可能包括图片、音频、视频、文字等。
而信息的组织则需要有清晰的逻辑结构，比如按照时间顺序、重要程度或者问题解决的步骤来进行。
以一个旅游宣传的多媒体作品为例，主题可以是“探索神秘的_____古城”，然后收集这个古城的历史照片、当地的特色音乐、游客的评价视频以及相关的文字介绍。
在组织信息时，可以先介绍古城的历史背景，然后展示其美丽的风景和独特的文化，最后给出旅游的攻略和建议。
设计是多媒体作品的灵魂所在。
它包括界面设计、交互设计和视觉设计等方面。
界面设计要简洁明了，让用户能够轻松找到他们需要的信息和功能。
交互设计则要注重用户体验，让用户在操作过程中感到便捷和愉快。
视觉设计则要通过色彩、字体、布局等元素来吸引用户的注意力，传达作品的情感和氛围。
比如说，一个购物网站的界面设计应该有清晰的分类导航，方便用户快速找到自己想要的商品；交互设计要保证购物流程简单流畅，如注册、下单、支付等环节都要简洁易懂；视觉设计则要通过吸引人的图片、舒适的配色和醒目的促销信息来激发用户的购买欲望。
选修2：多媒体作品的规划与设计.pptx
2.2 多媒体作品的界面设计
一、布局设计
1、界面布局应该有整体上的一致性
2、界面布局要简明清晰
3、注意突出主题信息
4、注意文字显示的效果
文字不能过于密集，主要信息在屏幕上所 占区域不要超过屏幕总区域的25%，局部密 度应保持在50%左右。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。16:26:3716:26:3716:2612/17/2020 4:26:37 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.12.1716:26:3716:26Dec-2017-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。16:26:3716:26:3716:26Thursday, December 17, 2020 13、志不立，天下无可成之事。20.12.1720.12.1716:26:3716:26:37December 17, 2020
小结
布局设计（1、2、3、4） 美术设计 交互设计
The end
谢谢观看
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 0.12.1720.12.17Thursday, December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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多媒体作品的规划设计
“多媒体作品制作”——说教材
选题与构思
精 心 选 题 规 划 设 计（ 编 写 脚 本 ）
具体制作
准 备 素（ 材采 集 和 加 工 ） 制 作 合 成
组织播放
评 价 和 调 试 播 放 并 打 包
教学设计——教学流程
复习 激发兴趣 新课
小结、初拟方案
了解多媒体规划设计的 步骤。
理解多媒体作品评价标准。
教学设计——优秀作品展示
创感设计 我们和你在一起 抗震救灾，众志成城！
精心选题 给你的作品一个“好名字”
类 别 主 题
我们熟悉的主题
校园生活、高二（2）我们的家、我的同学等 NBA球星、旅游景点、音乐地带、走近名 人、名校之旅等
我们感兴趣的主题
反映作者有一定的审美能力（4分）
画面衔接流畅，视听效果好（7分） 技术性 （20分） 在幻灯片中有动画效果及超级链接（7分） 幻灯片中有文字、图像、动画、声音等多种信息（6分） 总分及作品点评
return
多媒体规划设计 小 结
选题与构思——具体制作——组织播放
思想性、创造性、艺术性和技术性
实践活动
风 风 景 景 区 区 简 简 介 介
主 要 景 观 类 形
旅 游 线 路
树 正 沟 日 则 沟
探究性学习 之评价标准
小组讨论：什么样的作品是成功的呢？
具体要求： 8—10人为一组（前后相近，位置原则）
每小组选出组长总体负责，并分派一 位同学记录，一位同学陈述观点。 记录的内容概括、条理清晰。 陈述时间不超过3分钟。
当前的热点主题
航天技术、公共医疗卫生、庆祝建国60周年等 return
你想了解哪些内容？
能用多媒体作品整合出来吗？
旅游线路 主要景观介绍 树正沟、日则沟风景
世界自然遗产名录
民族风情（藏羌） 动物保护（大熊猫和金丝猴） “西游记”、“英雄”等影视作品 景区简介
神奇的九寨 之内容结构
系统框架结构图 神奇的九寨
return
神奇的九寨 之评价标准
评价标准 思想性 科学性 （28分） 评 价 指 标 主题明确、内容积极、健康向上（7分） 能科学、完整地表达主题思想（7分） 注意联系社会、生活和学习实际（7分） 文字内容通顺，无错别字和繁体字（7分） 素材获取及其加工合理，原创成分高（10分） 创造性 （27分） 具有想像力和个性表现力（7分） 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙（5分） 内容、结构设计独到（5分） 准确、合理地应用多媒体素材表达主题（7分） 艺术性 （25分） 版面设计生动活泼，色彩搭配协调，表现风格引人入胜（7分） 图文比例安排合理，的多媒 体作品：选定题目，并列 出系统框架结构及各张幻 灯片的版面设计图。
我也来 当 设计师
教学设计——教学流程
复习 激发兴趣 新课
小结、初拟方案
精选案例，设置悬念， 引发思考。 创设情境，了解多媒体 规划设计的步骤。 理解评价标准（鼓励参 与、自主探究） 学以致用，具体制作。