《多媒体作品的规划与设计》教学设计
《多媒体作品的规划设计》教案
【课题】多媒体作品的规划设计【课型】新授课【课时安排】一课时【教材分析】《多媒体作品的规划设计》选自广东教育出版社出版的《信息技术（选修2）—多媒体技术应用》第二章。
制作一个精美的多媒体作品，规划与设计是第一步，对本节课的学习有利于学生做好多媒体作品开发设计阶段的工作，从而为后续的创作过程打下很好的基础，增强素材采集和加工的目的性。
【学情分析】本节课的内容对于已经有了一定信息技术能力的高以年级学生来说并不难理解，但学生们往往已经习惯了没有规划设计，想到哪做到哪的做法，这就需要通过学习与练习，让他们学以致用，克服制作作品时没有规划设计或不重视规划设计的习惯。
【学习目标】1、知识与技能（1）了解对多媒体作品进行整体规划设计的过程。
（2）了解根据要求对多媒体作品进行分析、设计的方法。
2、过程与方法（1）培养学生对作品进行整体规划与设计的能力。
（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力，解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观培养学生对多媒体作品制作时进行规划设计的必要性和重要性的认识。
【教学重难点】1、教学重点：分析多媒体作品，进行整体规划的过程与方法。
2、教学难点：如何做到合理规划，创新设计。
【教学方法】任务驱动法自主探究法合作学习法讨论法【学习方法】以学生为主、培养自主学习能力以练为主，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知【教学手段】多媒体网络【教学过程】（一）广告导入，激发兴趣提问：请大家来看两段广告，请说说你喜欢哪一个，为什么？学生自由回答。
由此可见，创意与设计对一个广告有多么重要，而这一点也同样适用于其他的多媒体作品，比如大家常见的电子报、Flash动画作品、ppt作品等等。
那么我们今天就来看看如何在前期对一个多媒体作品进行规划与设计。
（二）实例分析，初识规划多媒体作品这个概念太宽泛了，我们就以大家比较熟悉的电子报为例。
下面请大家来看这样一幅图（节约用水），大家看到这幅图想到了什么？如果要你以此为基础要你做一份电子报来充分表达自己的想法，你会在其中加入哪些元素？（或者说信息）、你所需要的信息要如何能够得到？你要采用何种方式来综合所有素材并呈现你的想法（word ppt excel 平面处理动画视频……）现在我就要恭喜大家了，因为我们刚才已经经历了一个初步的规划阶段，感觉并不是很难吧。
多媒体作品的规划与设计教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
[讲]：好，内容有了，我请一位同学上台摆放一下这幅作品可能的结构示意图。页与页之间是按什么顺序链接的？
-有了这些超链接，各页面之间实现了互动。
[演示《苏州园林》完整版]：同学们都非常聪明啊！我们看到，果然，作品人下面几页介绍的就是拙政园、留园、网师园、环秀山庄。除了同学们看到的首页和这四页外，作者还加了一页导航页，对苏州园林进行总体介绍。。好！大家顺利过了第一关。
欣赏动画片
[答]：……盖房子。
[答]：先有了替小驴“屹尔”盖房子的想法（需求分析）—>在地上策划出房子的式样（版面设计）—>搭建房子的结构框架（结构设计）等等……
听讲
通过欣赏动画片，激发学生参与课堂学习中的热情，让学生总结归纳解决问题时的大致思路，即根据需求，必须有规划与设计的过程。
[讲]：上节课，老师向大家介绍了三类多媒体制作工具：基于页面形式、时间线、流程图的制作工具。同学们最熟悉的是什么？
探究多媒体的版面设计方法
下面第二关：版面设计
[问]：大家思考，这些不同的幻灯片中，什么是可以保持一致的？就是说，什么是可以不变的？什么在每一页上都出现？
[讲]：这就是多媒体作品的版面设计。为使多媒体作品风格统一，需要对作品的版面进行整体的设计。
-页面的版面布局可以是多样性的，导航栏不一定要在页面右下角的，我们再一起欣赏两幅作品。看一看它的框架结构和版面布局是怎样呢？
教学重点
多媒体作品的规划与设计
教学难点
多媒体作品的结构设计；多媒体作品的版面设计
主要教学方法与手段
学生体验学习、自主学习、探究学习。基于Moodle教学平台的构建，实施教学活动。
教学思路
通过课前准备中的“小调查”，对学生的基础知识做大致了解。引入环节中，通过对动画片一情节的小结，及对比有无规划设计的PPT作品效果，使学生逐步认识到规划与设计的重要性，能制作与专业制作是两个层次，从而激发孩子学习本课的兴趣。接下来，通过启发学生对示例多媒体作品的结构设计、版面设计进行分析，使他们掌握设计的方法，并能根据需求，对自己的作品进行规划与设计。再根据规划设计，制作自己作品的前两页，形成内容、结构、版面、风格的雏形。最后通过作品展示及评价，反馈问题，实现师生、生生的互动，并使孩子得到成功的体验。
【原创】《PPT多媒体作品之规划与设计》教学设计
教学设计学科：信息技术组别：初中组课题：PPT多媒体作品之规划与设计第二单元多媒体作品制作第六课《PPT多媒体作品之规划与设计》教学设计【设计思想】PPT多媒体作品之规划与设计是多媒体作品制作过程中非常重要的环节。
本节课的设计主要围绕“创设情境、导入新课——活动引领、讲授新知——练习巩固、自主探究——总结拓展”这样一条主线展开。
要求学生能够设计一张多媒体作品版面。
本课需要学生运用合适的信息技术，发挥自身的创造力和想象力。
【教材分析】多媒体作品的规划与设计是由吕品主编的七年级下册第二单元《多媒体作品制作》第六课的内容，是后面多媒体作品制作的基础。
安排本节内容可以培养学生的自学能力和综合应用能力。
教材内容理论性较强，因此在教学中需要创设合适的情境即园博苑春游大家切身的活动来激发学生学习兴趣。
通过演示操作版面设计让学生能够触类旁通自行创作合适的版面，为进一步制作多媒体作品做准备。
【学情分析】1.学生们已具备上网搜索、文件下载、文本、图像、声音、视频等多媒体信息的加工技能和知识。
2.学生对开发、制作多媒体作品的兴趣较高。
学生在前期已经接触过部分多媒体创作工具，但对不同工具的特征缺乏全面了解。
3.很多在小学阶段以及初一年的学习中，已经经历了PPT制作，具备一定的利用工具软件集成信息表达某个主题的经验。
4.现阶段学生的整体策划能力仍相对较弱。
没有良好的作品设计策划意识，制作作品的随意性仍然较大。
【教学流程】【教学目标】一．知识与技能1、知道多媒体作品的规划与设计内容。
2、掌握设计多媒体作品版面的方法。
二．过程与方法1、通过问题诱导法，引出多媒体作品制作之规划与设计的重要性。
2、通过对春游版面设计，掌握多媒体作品版面规划与设计过程。
三．情感态度与价值观1、培养学生对多媒体作品制作分析和全面规划必要性和重要性的认识。
2、培养学生的学习热情。
【教学重点及难点】教学重点：多媒体作品的设计内容及方法教学难点：作品版面设计和制作的具体步骤。
《多媒体作品的规划与设计》教学设计
《多媒体作品的规划与设计》教学设计第一篇：《多媒体作品的规划与设计》教学设计《多媒体作品的规划与设计》教学设计1.知识与技能：学会多媒体作品的整体规划；知道多媒体作品的设计过程：内容设计；结构设计和版面设计。
2．过程与方法：通过作品制作流程，亲历信息集成的工程；能够围绕主题，积极参与学习和研究过程，积极表达自己的思想。
3．情感态度价值观：培养团队协作的意识；学会分享成功经验，吸取失败教训；尊重他人劳动成果，养成引用出处的习惯。
教学重点难点：重点：1．体会设计规划作品的必要性及重要性2．学会规划与设计作品难点：学会多媒体作品内容的设计规划教法与学法1．对比体验优秀和失败作品，指出作品设计与规划的必要性。
2．以作品《革命先驱孙中山》为学习指南，了解多媒体作品的规划与设计。
3．采用任务驱动法，模仿作品《革命先驱孙中山》的规划与设计，开展小组合作学习，自选某一主题，对其作出规划与设计。
教学内容环节教师活动学生活动设计意图教师：同学们都参与了我校开设的综合实践活动预设：文字介绍，展充分挖掘学校课程，每逢综合实践活动成果展示汇报之际，活示活动照片，制作展现有资源，依第一环节动课程的每一位指导老师要请活动小组向全校板，制作电子演说文托综合实践活布置任务师生及外校客人汇报你们各自的活动成果。
想一稿……学生情绪高动课程，引出激发兴趣想，你打算用什么方式来汇报成果呀？涨，希望尽快投入到本单元的任务大家想得很全面，这些方式都是可行的。
用计算制作作品中去。
——利用计算机来展示成果，既经济，现场表现力又好。
今天机展示综合实践活动成果。
每个组能否利用计算机，运用你们已经掌握的技术来给全校师生和外校观摩老师做一个活动成果展示呢？教师展示：在上一节课的学习中，我们来看到一学生往往不重幅往届学生作品（存在典型漏洞的作品）与获奖视这一环节，作品之间存在巨大差异。
无论从内容设计还是美学生再次观看示范急于动手开始工设计等方面，明显要逊色许多。
多媒体作品的设计与规划(1课时)
B. ①②③④⑤⑥
C. ①③⑤⑦⑧
D. ②④⑥⑦⑧
【解析】本题考查多媒体素材的种类，可采用排除法， 电视和光盘不属于多媒体素材。
下一题
19.01.2022
11
素材种类及格式 对应训练
1、多媒体素材的种类非常丰富，通常包括（ C ）
①文字 ②图形、图像 ③声音 ④动画 ⑤视频 ⑥PowerPoint2003 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥
水约
的用
公 水 日常生活中有哪些浪费水资源的现象
益
城市的生存与发展离不开水
广
告
“世界水日”和“中国水周”的来历
了解国家对节水的重视
我国的节水措施
19.01.2022
16
·制作多媒体作品的工具—powerpoint2003
（一） powerpoint2003功能：
powerpoint2003是一款功能强大的多媒体作品制 作软件，可以对文字，声音，视频，动画，图形，图像等 进行编辑和集成。
19.01.2022
5
2、常见多媒体素材的种类及格式
我全懂了去 练一练
常见的多媒体素材的种类包括：文字、图形、图像、音 频、视频、动画等。
文本文件格式： *. txt（例如记事本处理的 文件） *. Wps（金山打字软件）、 *. Doc（word
文字处理软件）
图形图像文件格式：*.jpg、*.bmp、 *.psd、*.gif
19.01.2022
2
一、设计与规划多媒体作品 学习目标
1、了解多媒体和多媒体作品的概念 2、了解和识别多媒体素材的种类及格式 3、了解与应用多媒体作品规划的内容及制作的过程
规划与设计多媒体作品教案
第六课《规划与设计多媒体作品》教案【教学目的与要求】（1）规划与设计的步骤。
（2）多媒体作品的设计原则。
（3）设计作品的内容组成。
【教学重点与难点】了解规划与设计多媒体作品的步骤，掌握多媒体作品的设计原则，并动手实际操作一个多媒体作品。
【课时安排】：1 课时。
【教学准备】：制作多媒体作品所需的素材（几篇word 文档、许多图片、声音文件视频文件等）。
【教学过程】：一、导入新课1、复习什么是多媒体？用多媒体作品呈现给学生看。
让学生归纳得出：将各种各样的媒体集合在一起，就构成了所谓的“多媒体”。
它通常包括文字、声音、图形、图像、动画和视频等。
2、让学生回顾出一期黑板报的步骤并引出主题。
确定主题一准备素材T规划与设计一制作黑板报一检查并完成黑板报。
二、教学过程（一）规划与设计步骤1．确定主题，准备素材。
2．规划与设计多媒体作品。
（1）内容的选取向学生演示一个多媒体作品，多媒体作品中应用了许多素材，引导学生找出与主题无关的素材，从而为下面讲解多媒体的设计原则作铺垫（2）组织形式的安排向学生显示一个版面布局杂乱的多媒体作品，引导学生找出多媒体作品在布局方面的问题，并引入多媒体的设计原则。
3、制作多媒体作品（Microsoft PowerPoint）。
向学生简单介绍制作多媒体作品所采用的工具，例如PowerPoint 的打开，以及PowerPoint 操作面板的组成等内容。
4、调试多媒体作品。
从头到尾播放多媒体作品，观看效果，判断其是否符合设计要求，版面布局是否合理，色彩搭配是否协调。
练一练学生观看一张错综复杂，凌乱的多媒体课件，让学生互相讨论这一多媒体作品不符合哪些设计原则。
小组讨论展示成果，引出本课第二个内容：（二）多媒体作品的设计原则1、内容设计原则（1）通过媒体所表达的信息必须正确、真实、典型；（2）媒体的应用还要适度、适当，过多过少都达不到预期的效果。
2、屏幕设计原则（1）在版式上，页面的四周保留一定的间隙，各对象之间保留一定的距离；（2）注意屏幕的上下左右，力求平衡，各对象尽量不要堆积在一处；（3）同一页面中不要有太多的文字；（4）色彩搭配要协调，以满足观看者的视觉享受；（5）背景应突出主题，为主题服务，切忌喧宾夺主。
多媒体作品规划与设计教学设计
2.1《多媒体作品的规划与设计》教学设计课程名称：高中信息技术《多媒体技术应用》选修2第二章第一节（※广东教育出版社※）教学课时：1课时教学目标：1.知识与技能：学会多媒体作品的整体规划；了解掌握多媒体作品的设计过程：内容设计；结构设计和版面设计的原则。
2．过程与方法：通过欣赏作品，点评作品，准确定位规划设计自己作品3．情感态度价值观：培养团队协作的意识；学会分享成功经验，吸取失败教训；尊重他人劳动成果，养成引用出处的习惯。
教学重点难点：重点：1．体会设计规划作品的必要性及重要性2．学会如何规划与设计作品难点：学会多媒体作品内容的设计规划教法与学法1．欣赏优秀作品，通过个人感受，同学点评，指出作品设计与规划的必要性。
2．以作品《革命先驱孙中山》为学习指南，了解多媒体作品的规划与设计原则。
3．采用任务驱动法，模仿作品《革命先驱孙中山》的规划与设计，展开小组合作学习，自选某一主题，对自己作品做出规划与设计。
教学过程新课导入：同学们，我们学校近期将举行先进班集体评选活动，学校要求各班要展示汇报本班教育教学或课外活动纪实成果，想一想，我们该用什么方式来汇报？（学生讨论）文字介绍，展示活动照片，制作展板，制作电子演说文稿……学生情绪高涨，希望尽快投入到制作作品中．教师：同学们所提出的各种方式都可行，但最有表现力的应该还是用计算机来展示吧！那好，没做之前我们先以观众的身份来看看一个作品．之后谈谈自己的感受．播放ppt作品，学生观看发表个人感受．学生：整个设计漂亮，多方面展示孙中山先生等教师幻灯片展示关于评价多媒体作品的标准，表格展示，要求学生细心阅读教师：现在各位以专家评委的身份再次点评这副作品学生：按照标准对照再次点评教师展示点评要点（设计意图：知道自己设计时应该注意些什么，如何来做，通过自己的欣赏点评，为自己制作作品打好坚石基础）教师：那好，欣赏完作品后，我们应该如何去制作呢？这节课我们就先来规划与设计我们的作品．幻灯展示课题：多媒体作品的规划与设计首先，回顾必修教材第三章，一、制作多媒体作品的一般步骤：需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价学生分组讨论，实行作品规划设计幻灯展示：１确定主题２从哪些方面表现主题３利用何种软件来展示４面向对象５利用价值教师实行巡视，并给予一定的指导二、多媒体作品的界面设计：1、布局设计：A、界面布局要有整体上的一致性B、界面布局要简明、清晰C、注意突出主题信息D、注重文字显示的效果2、美工设计：A、明确色彩使用目的，使用4-5种颜色，并配合空间划分、几何形状等来增加屏幕视觉效果．背景色：蓝、黑、灰、褐、红、绿、紫，考虑将屏幕颜色组成一个统一的整体，产生整体效果。
《多媒体作品的规划与设计》教学设计.doc
《多媒体作品的规划与设计》教学设计常州市实验初中天宁分校张冬梅教学目标：1.知识与技能：(1)认识规划与设计的重要性；(2)知道多媒体作品的设计过程：结构设计；内容设计；版面设计和风格设计；(3)能够初步规划与设计多媒体作品页面。
2．过程与方法：(1)通过对“苏州园林”多媒体作品的剖析，让学生掌握结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的方法；(2)通过实践体验，初步学会对多媒体作品进行规划与设计。
3．情感态度价值观：(1)经过对多媒体作品的规划与设计，形成规范化创作作品的理念；(2)能通过对别人作品的欣赏，学习优点，激发灵感，提升自己的作品；(3)培养团队协作的意识。
教学重难点：重点：掌握多媒体作品规划与设计的方法；难点：学会多媒体作品内容的设计规划。
教学思路：1．观看视频，根据生活实例，感受根据需求进行规划与设计的重要性。
2．以作品《苏州园林》为学习指南，了解和掌握规划与设计多媒体作品的方法。
3．采用任务驱动法，模仿作品《苏州园林》的规划与设计，开展小组合作学习，会对已有作品作出规划与设计，并初步实践搭建一个“校园风采”多媒体作品页面。
教学过程：（一）导入师播放动画片片段，没头脑建造的千层大楼没有电梯，体会根据需求进行规划与设计的重要性。
再结合学生会干部选举中出现的失败作品，引入制作多媒体作品时，首先要根据需求进行规划与设计。
设计意图：动画片对学生有着深深地吸引力，通过一段动画片视频导入和生活实例，让学生体会到根据需求进行规划与设计的重要性，顺利引入课题。
（二）赏析作品，以老师讲解为主，指导学生学习规划与设计的方法1.结构设计欣赏“苏州园林”多媒体作品，教师分析多媒体作品页面组成，出示结构图。
设计意图：让学生理解“苏州园林”多媒体作品各页面之间的逻辑关系，并可以通过超链接实现相互跳转。
在学案中完全由学生通过小组合作设计出“课桌文化”多媒体作品的结构图。
2.内容设计根据作品，分析每个页面分别有哪些主要内容，以及其表现形式有哪些？设计意图：了解每个页面所包含的内容及媒体形式有哪些，观察表格内容，培养学生自主欣赏作品的能力。
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《多媒体作品的规划与设计》教学设计
1.知识与技能：
学会多媒体作品的整体规划；
知道多媒体作品的设计过程：内容设计；结构设计和版面设计。
2．过程与方法：
通过作品制作流程，亲历信息集成的工程；
能够围绕主题，积极参与学习和研究过程，积极表达自己的思想。
3．情感态度价值观：
培养团队协作的意识；学会分享成功经验，吸取失败教训；尊重他人劳动成果，养成引用出处的习惯。
教学重点难点：
重点：
1．体会设计规划作品的必要性及重要性
2．学会规划与设计作品
难点：
学会多媒体作品内容的设计规划
教法与学法
1．对比体验优秀和失败作品，指出作品设计与规划的必要性。
2．以作品《革命先驱孙中山》为学习指南，了解多媒体作品的规划与设计。
3．采用任务驱动法，模仿作品《革命先驱孙中山》的规划与设计，开展小组合作学习，自选某一主题，对其作出规划与设计。
教学内容
环节教师活动学生活动设计意图
第一环节布置任务激发兴趣教师：同学们都参与了我校开设的综合实践活动
课程，每逢综合实践活动成果展示汇报之际，活
动课程的每一位指导老师要请活动小组向全校
师生及外校客人汇报你们各自的活动成果。
想一
想，你打算用什么方式来汇报成果呀？
大家想得很全面，这些方式都是可行的。
用计算
预设：文字介绍，展
示活动照片，制作展
板，制作电子演说文
稿……学生情绪高
涨，希望尽快投入到
制作作品中去。
充分挖掘学校
现有资源，依
托综合实践活
动课程，引出
本单元的任务
——利用计算
机来展示成果，既经济，现场表现力又好。
今天每个组能否利用计算机，运用你们已经掌握的技术来给全校师生和外校观摩老师做一个活动成果展示呢？机展示综合实践活动成果。
第二环节认识、规划与设计的必要性教师展示：在上一节课的学习中，我们来看到一
幅往届学生作品（存在典型漏洞的作品）与获奖
作品之间存在巨大差异。
无论从内容设计还是美
工设计等方面，明显要逊色许多。
这些问题都是
在往届同学完成作品后才发现的，在制作过程中
浑然不知。
同学们，这次我们可不能再犯同样的
错误。
大家想一想有什么好办法来避免？
教师归纳学生发言：正因为在动手制作集成作品
前，小组成员没能仔细考虑设计方案，导致制作
完毕才发现页面风格迥然，介绍内容不周全或重
复等等一系列问题。
需要大面积修改，此时为时
已晚。
要想克服这些问题，制作出精美的汇报作
品，我们在动手制作之前，小组成员间要进行充
分沟通交流，制定周密的计划，使全体成员步调
一致相互协作完成作品。
出示课题：凡事预则立，不预则废——多媒体作
品制作的规划与设计。
学生再次观看示范
作品《革命先驱孙中
山》
预设：在制作前要考
虑好方方面面可能
存在的问题，要在小
组内取得一致意见
才能动手制作。
学生在强烈的视觉
对比下，体会到策划
作品设计与规划是
很重要的。
学生往往不重
视这一环节，
急于动手开始
制作作品。
强
调策划的重要
性。
通过再次观看
往届存在典型
问题的作品，
引发学生的思
考：为何会在
制作后才发现
种种问题？—
—事前规划设
计是有必要
的。
第三环节自主学习教材案例《革命先驱孙中山》观看《革命先驱孙中山》多媒体作品，学习教材
案例的规划与设计。
（详见课本P59-61）
一、整体规划
二、内容设计
三、结构设计
四、版面设计(在电子报刊的制作中已经详细讲
解)
教师对作品的规划与设计过程结合《革命先驱孙
观看《革命先驱孙中
山》Powerpoint根据
教材中的一系列问
题自主学习《革命先
驱孙中山》作品中的
规划与设计
中山》多媒体作品进行讲解。
第四环节布置任务，学生分组完成学生分组完成任务：
同学们经过认真研读教材，结合现有经验，完成作
品的规划与设计，主题可以自己确定。
将小组讨论
交流的结果填写在表《作品的规划与设计》中。
教师进行巡视，并给予一定的指导。
教师调控现场，向学生容易忽视问题上引导。
及时
调整交流重点——方方面面的问题归结到主题思
想的表现上。
交流发言。
预设：最有价值
的理解，师生间
存在偏差。
通过展示自主学
习结果，进一步
加深设计流程的
步骤。
关键问题——每
个环节是否关注
到主题思想的表
达上达成共识，
初步了解各环节
中应注意的问
题。
第五环节完成并提交表格学生总结设计流程。
要求：
1.提交表《作品的规划与设计》
2.对于部分没完成的小组也要求提交表，同时在下
节课的时间里继续完成，并开始制作作品。
预习为第二课时
的学习作准备，
节约课时。
课后反思：1、学生对多媒体作品的制作比较兴趣，但是由于水平差异性比较大，导致部分学生无法进行制作，今后应该注重学生的水平差异性进行分层次教学。
2、学生认识上存在误区，认真多媒体作品的制作只在软件操作过程，而忽略了其它问题，比如作品的规划，整体设计等，今后应该加强学生这方面的知识，提高他们的素养。
3、应该给学生更多的操作时间，让他们练习。