昆明市主城区2016年教师招聘考试全真模拟试题
2016年昆明在编教师招聘模拟题二
2016年昆明在编教师招聘模拟题二一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、有机体发展过程中最易习得某种行为的时期为该行为的（）A.发展期B.童年期C.关键期D.特殊期2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。
她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（）A.不可逆性B.单维思维C.自我中心D.集中化A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.集体主义情感8、集体主义情感属于哪种道德情感（）A.直觉式B.想象式C.伦理式D.表象式9、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习10、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威11、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
这种管理利用的是（）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众12、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。
”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型二、填空题1、瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿期至青春期的认知发展分为感知运动、前运算、_________和形式运算等四个阶段。
2、儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异叫_________。
3、在实际教学中主要使用实物直观、________和________三种形式。
4、有效地观察直观对象必须运用的感知规律有________、________、________ 和________。
5、根据吉尔福特的观点，________是创造性思维的核心。
6、发散思维的主要特征包括流畅性、____________和____________。
7、观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化，这种强化被称为________。
2016年昆明市经开区教师招聘考试仿真题
2016年昆明市经开区教师招聘考试仿真题一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能方面的相对持久的变化。
下列现象不属于学习的是（）A.小孩到一定年龄后变声B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智3、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。
这种学习是（）A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习4、举一反三属于（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移5、学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到（）阶段。
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练6、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性7、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症8、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。
”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型9、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。
若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力10、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能三、简单题1、简述教育心理学的作用。
2、简述布鲁纳的认知结构理论及教育意义。
3、论述：怎样在教学过程中提高学生解决问题的能力？四、论述题1、怎样培养学生群体凝聚力？五、案例分析题1、[案例]《请善待学生的评价》 1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。
2016年昆明东川区教师招聘模拟题七
2016年昆明东川区教师招聘模拟题七一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.培根2、主张教育为当下的生活服务。
主张“从做中学”的教育家是____。
A、洛克B、杜威C、赫尔巴特D、苏格拉底3、个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄阶段进行4、俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养6、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。
A.学校B.家长C.学生D.教师7、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程8、教科书编制要遵循以下哪些原则?（）A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性9、[2010年真题]教学的首要任务是（）。
A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能10、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。
A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性11、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。
A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则12、学校进行德育的途径有( )。
A.学校共青团和少先队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作E、课外活动与校外活动二、填空题1、教育学是以研究_______为对象的一门社会科学。
2、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是____。
昆明市五华区2016年事业单位教师招聘考试模拟真题一
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，这属于青少年（）A．受教育的权利B．安全的权利C．生存的权利D．受尊重的权利2、师生通过相互提问．以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法是（）A．谈话法B．讨论法C．演示法D．参观点3、皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）A．组织和适应的特性B．思维和行动的特性C．操作和处理的特性D．领导和被领导的特性4、决定教师是否优秀的关键因素是（）A．教师的教学行为B．是否理解学生C．与学生的有效交际D．理解自己5、学生家长以某种组织的形式直接参加学校教育工作，这种学校与家庭联系的方式是()A．召开家长会B．举办家长学校C．组建家长委员会D．通讯联系6、“通过集体、在集体中和为了集体”，体现的德育原则是() A．因材施教原则B．在集体中教育原则C．疏导原则D．教育影响一致性和连贯性原则7、奥苏贝尔的学习理论是（）A．发现学习理论B．社会学习理沦C．观察学习理论D．认知接受学习理论8、学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。
学习是（）A．奖惩的结果B．接受讲述C．获得事实材料D．有机体适应环境的必要条件9、教育目的在各级各类学校教育中的具体化指的是()A．教育目的B．教育目标C．教育方针D．教育内容10、教师所表现出来的最突出的角色是（）A．教员角色B．领导者角色C．心理医生角色D．管理者角色11、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）A．学生与教师以上信息由云众教育提供，添加微信号了解更多信息B．学习 1 3 6 29 47 7 1 5 9C．教师与教学D．学与教12、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）A．较高水平B．中等水平C．较低水平D．不一定13、教育需要由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有（）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性14、俗话说“知子莫过父，知女莫过母”，这句话体现了家庭教育中（）A．教育者对受教育者了解和影响的深刻性B．家庭群体中教育和生活的统一性C．家庭群体中交往接触的密切性D．家庭对受教育者的控制方式具有多维性15、教育的最终目标是实现（）A．促进学校的发展B．以学生为中心的发展C．促进师生的发展D．以人为中心的发展16、无意注意与有意注意是（）A．没有关系的B．不能转化的C．可以转化的D．没有区别的17、我们所倡导的活动课程是以下列哪一项为指导，在改造实用主义活动课程的基础上建立的新型活动课程() A．资本主义教育观环城西路21号B．马克思主义教育观C．社会主义教育观D．封建主义教育观18、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，这描述的师生关系类型是（）A．对立型B．依赖型C．自由放任型D．民主型19、达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）A．过度学习B．复习C．记忆恢复D．强化20、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）A．年龄上无明显差异B．中等年龄的差异C．年龄较大的学生D．年龄较小的学生二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21、与人和社会发展相对应的教育的发展阶段有（）A．远古教育B．汉代教育C．清代教育D．古代教育E．现代教育22、加涅将问题解决分为哪几个阶段（）A．提出问题B．评断C．明确问题D．形成假设E．检验假设23、课程目标的特征包括（）A．整体性B．阶段性C．持续性D．层次性E．递进性24、教学设计的常用模式包括（）A．系统分析模式B．过程模式C．手段模式D．目标模式E．内容模式25、教育设计的基本要素包括（）A．教育目标B．教学内容C．教学策略D．教学媒体E．教学评价三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26、人际环境27、课程要素28、遗忘曲线29、自然实验法30、头一尾梯度四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)31、隐性课程具有哪些功能？32、简述教材编写的基本原则。
昆明市2016年西山区事业单位教师招聘考试模拟全真题二
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每个小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的，把选项前的字母填在题目的括号内)1．据记载，我国最早的小学出现于（）。
A．秦代B．殷周时期C．清代D．民国2．以下说法中，错误的是（）。
A．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B．专家型教师有完善的维持注意的方法C．专家型教师往往比较注意课堂的细节D．专家型教师具有丰富的教学策略3．婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。
A．顺向迁移B．水平迁移C．正迁移D．一般迁移4．学生中常见的焦虑反应是（）焦虑。
A．学习B．行为C．考试D．适应5．要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）。
A．发散思维B．推测与假设C．好奇心6．在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。
A．道德认知B．道德情感C．道德意识D．道德行为7．动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动特点属于（）。
A．操作定向阶段B．操作模仿阶段C．操作整合阶段D．操作熟练阶段8．小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。
根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（）学习。
A．智慧技能B．认知策略C．态度D．言语信息9．“四书五经”是我国（）的教育内容。
A．现代社会B．奴隶社会C．原始社会D．封建社会10．个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。
A．功能固着B．定势D．认知风格11．学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）A．动作幅度B．动作结构C．动作力量D．动作速度12．“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。
A．复杂性B．示范性C．创造性D．长期性二、填空题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分)1．小学教育的目的具有__________ 、激励作用和__________ 。
2016年昆明市特岗教师招聘考试模拟真题选择题及答案一
1.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机答案：A2.儿童形状知觉形成的关键期在( )A.2-3岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁答案：B3.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是()A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.威廉?冯特答案：B4.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等答案：D5.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( )A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识6.一个人的对人对已、对事、对物的态度是( )A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的答案：D7.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和()A.教学过程的规划环城西路21号B.教学内容设计C.教学方法的实施D.教学方法的选择答案：A8.班级里学习成绩差的学生和后进生有问题行为，优秀学生()A.也全都有问题行为B.没有问题行为C.只有问题行为萌芽D.也有问题行为答案：D9.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚( )A.也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的答案：D10.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作( )A.冲动型问题行为B.扰乱性的问题行为C.多动型问题行为D.自律障碍行为答案：B。
2016年昆明市呈贡区教师招聘考试模拟题和答案
2016年昆明市呈贡区教师招聘考试模拟题和答案一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、下列属于有意义接受学习的是（）A.背乘法表B.明确概念之间的关系C.应用公式解决问题D.科学研究3、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）A.正例B.反例C.命题D.案例4、学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到（）阶段。
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练5、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的（）A.认知成分B.评价成分C.情感成分D.行为成分6、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感7、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威8、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。
”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型9、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度二、填空题1、教育心理学的研究内容包括五个要素：_______、_______、_______、______和_______，由_______、_______和_______这三种活动过程交织在一起。
2、建构主义学习观把学习看成是建构过程，以新旧知识经验的________来解释知识建构过程。
3、建构主义认为，知识不是对现实的准确表现，只是一种解释或假设，具有________性。
4、客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫______，贮存时间大约为_________秒。
2016年昆明市五华区教师招聘考试模拟训练及答案十
2016年昆明市五华区教师招聘考试模拟训练及答案十一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、[2010年真题]制约人们受教育权利的首要因素是( )。
A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平2、( )是直接决定教育目的的因素。
A.生产力B.政治制度C.科学技术D.文化3、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法4、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景5、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养6、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。
A.学校B.家长C.学生D.教师7、课程表安排应遵循的主要原则有（）。
A.整体性原则B.生理适宜原则C.舒适性原则D.迁移性原则E.统一性8、目的游离评价模式主张( )。
A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度E.评价的重点是课程计划预期的结果9、[2010年真题]教学的首要任务是（）。
A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能10、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。
A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性11、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法12、德育体谅模式非常注重培养学生的( )A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为13、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯14、班级管理的几种模式包括( )。
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，
请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，这属于青少年（ ）
A．受教育的权利
B．安全的权利
C．生存的权利
D．受尊重的权利
2、师生通过相互提问．以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法
是（ ）
A．谈话法
B．讨论法
C．演示法
D．参观点
3、皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（ ）
A．组织和适应的特性
B．思维和行动的特性
C．操作和处理的特性
D．领导和被领导的特性
4、决定教师是否优秀的关键因素是（ ）
A．教师的教学行为
B．是否理解学生
C．与学生的有效交际
D．理解自己
5、学生家长以某种组织的形式直接参加学校教育工作，这种学校与家庭联系的方式是( )
A．召开家长会
B．举办家长学校
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C．组建家长委员会
D．通讯联系
6、“通过集体、在集体中和为了集体”，体现的德育原则是( )
A．因材施教原则
B．在集体中教育原则
C．疏导原则
D．教育影响一致性和连贯性原则
7、奥苏贝尔的学习理论是（ ）
A．发现学习理论
B．社会学习理沦
C．观察学习理论
D．认知接受学习理论
8、学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（ ）
A．奖惩的结果
B．接受讲述
C．获得事实材料
D．有机体适应环境的必要条件
9、教育目的在各级各类学校教育中的具体化指的是( )
A．教育目的
B．教育目标
C．教育方针
D．教育内容
10、教师所表现出来的最突出的角色是（ ）
A．教员角色
B．领导者角色
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C．心理医生角色
D．管理者角色
11、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（ ）
A．学生与教师
B．学习
C．教师与教学
D．学与教
12、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（ ）
A．较高水平
B．中等水平
C．较低水平
D．不一定
13、教育需要由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有（ ）
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性
14、俗话说“知子莫过父，知女莫过母”，这句话体现了家庭教育中（ ）
A．教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B．家庭群体中教育和生活的统一性
C．家庭群体中交往接触的密切性
D．家庭对受教育者的控制方式具有多维性
15、教育的最终目标是实现（ ）
A．促进学校的发展
B．以学生为中心的发展
C．促进师生的发展
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D．以人为中心的发展
16、无意注意与有意注意是 （ ）
A．没有关系的
B．不能转化的
C．可以转化的
D．没有区别的
17、我们所倡导的活动课程是以下列哪一项为指导，在改造实用主义活动课程的基础上建立的新型活动课程( )
A．资本主义教育观 以上信息由云众教育提供 ，添加微信号
B．马克思主义教育观 1 3 6 29 47 7 15 9
C．社会主义教育观
D．封建主义教育观
18、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，这描述的师生关系类型是（ ）
A．对立型
B．依赖型
C．自由放任型
D．民主型
19、达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（ ）
A．过度学习 环城西路21号，
B．复习
C．记忆恢复
D．强化
20、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（ ）
A．年龄上无明显差异
B．中等年龄的差异
C．年龄较大的学生
D．年龄较小的学生
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二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
21、加涅将问题解决分为哪几个阶段（ ）
A．提出问题
B．评断
C．明确问题
D．形成假设
E．检验假设
22、与人和社会发展相对应的教育的发展阶段有（ ）
A．远古教育
B．汉代教育
C．清代教育
D．古代教育
E．现代教育
23、布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（ ）
A．新知识的获得
B．知识的转化
C．对知识的评价
D．知识的储存
E．知识的呈现
24、适合学生使用的组织策略包括（ ）
A．形成概念图
B．使用分类
C．运用类推
D．建构图式
E．形成规则或产生式
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25、教师对学生的情感特征包括( )
A．社会性
B．普遍性
C．稳定性
D．依赖性
E．信任性
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
26、人际环境
27、课程要素