公卫执业医师学校儿童少年卫生学考试大纲
2023年度卫生资格考试大纲---儿科学考试大纲(中级)
1. 儿童造血和血象特点
(1)儿童造血特点 (2)儿童血象特点
2. 儿童贫血概论 3. 营养性缺铁性贫血
(1)儿童贫血定义和分度 (2)儿童贫血分类
(1)病因 (2)铁的代谢 (3)临床表现 (4)实验室检查 (5)诊断及鉴别诊断 (6)治疗和预防
4. 营养性巨幼细胞贫血
(1)病因 (2)临床表现 (3)实验室检查 (4)诊断及鉴别诊断 (5)治疗和预防
7. 新 生 儿 坏 死 性 小 肠 结 肠炎
(1)病因 (2)发病机制 (3)临床表现 (4)治疗
要点
8. 新 生 儿 低 血 糖 症 和 高 血糖症
(1)病因 (2)临床表现 (3)治疗
9. 新 生 儿 寒 冷 损 伤 综 合征
(1)病因 (2)临床表现 (3)治疗
10. 新 生 儿 持 续 肺 动 脉
①
② 掌握
③
③
5. 胃食管反流
(1)病因 (2)临床表现 (3)诊断及鉴别诊断 (4)治疗和预防
了解
①
掌握
②
掌握
③
掌握
③
6. 先 天 性 肥 厚 性 幽 门 狭窄
(1)病因 (2)临床表现 (3)诊断及鉴别诊断 (4)治疗和预防
了解
①
掌握
②
掌握
③
掌握
③
7. 克 罗 恩 病 和 溃 疡 性 结 肠炎
(1)病因 (2)临床表现 (3)诊断及鉴别诊断 (4)治疗和预防
熟练掌握 ③
熟练掌握 ③
了解
①
了解
②
熟练掌握 ②
熟练掌握 ③
了解
①
掌握
②
掌握
③
了解
①
2020年公卫医师《学校儿童少年卫生学》试题及答案(卷二)
2020年公卫医师《学校儿童少年卫生学》试题及答案（卷二）一、A11、对于普通中小学、农业中学、职业中学学生的体育锻炼时间，教育部颁布的“学校体育工作条例”中有明确的规定。
以下说法错误的是A、每天应当安排课间操B、每周安排三次以上课外体育活动C、保证中学生每天至少有1小时的体育锻炼时间D、保证小学生每天有半小时的体育锻炼时间E、饭前、饭后1小时内不宜组织剧烈运动2、中小学生每日户外活动时间(包括户外的活动、体育锻炼、游戏、休息。
徒步往返学校等)应该为A、小学生不少于2～2.5小时，中学生不少于1.5～2小时B、小学生不少于2.5～3小时，中学生不少于2～2.5小时C、小学生不少于3～3.5小时，中学生不少于2～2.5小时D、小学生不少于4～4.5小时，中学生不少于3～3.5小时E、小学生不少于5～5.5小时，中学生不少于4～4.5小时3、学校卫生标准(GB/T17223-17224，2012)要求，小学生、初中生以及高中生每日睡眠时间分别不宜少于A、12小时，11小时，10小时B、11小时，10小时，9小时C、10小时，9小时，8小时D、9小时，8小时，7小时E、8小时，7小时，6小时4、根据不同年龄学生的有意注意时间，目前我国普遍采用的每节课时间是A、小学20分钟，中学30分钟，大学40分钟B、小学30分钟，中学35分钟，大学40分钟C、小学40分钟，中学45分钟，大学50分钟D、小学45分钟，中学50分钟，大学60分钟E、小学45分钟，中学50分钟，大学90分钟5、学习、记忆的电生理学基础是A、突触长时程增强电位B、识记、保持、再认、回忆C、胆碱能神经元动作电位D、内流钙离子E、经典条件反射6、老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习，是老师应用了大脑皮层功能活动特征的A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动7、在为集体儿童制定合理的生活制度时，下列哪一项考虑是错误的A、儿童的神经发育特点B、儿童的年龄C、季节气候因素D、托幼园所的时间安排E、人体的生物钟节律二、B1、A.体征与行为观察法B.教育心理学方法C.生理学方法D.生理-教育心理结合法E.社会心理学方法<1> 、校字(校图)法属于学习疲劳评价方法中的A B C D E<2> 、条件反射测定属于学习疲劳评价方法中的A B C D E<3> 、观察课堂上学生做小动作、瞌睡等行为属于学习疲劳评价方法中的A B C D E2、A.1～1.5小时B.1.5～2小时。
2020年执业医师儿科考试大纲
2.婴儿喂养
（1）母乳喂养
（2）人工喂养
（3）过渡期食物（辅食）添加
3.维生素D缺乏性佝偻病
（1）病因和发病机制
（2）临床表现
（3）诊断与鉴别诊断
（4）治疗和预防
4.维生素D缺乏性手足搐搦症
（1）病因
（2）临床表现
（3）诊断与鉴别诊断
（4）治疗
5.蛋白质-能量营养不良
（1）病因
（2）临床表现
（3）诊断
（4）并发症
（5）治疗
6.单纯性肥胖症
（1）病因
（2）临床表现
（3）诊断与鉴别诊断
（4）治疗与预防
（五）新生儿与新生儿疾病
1.概述
新生儿的分类方法
2.新生儿特点及护理
（1）正常足月儿和早产儿的特点（外观特点和生理特点）
（2）新生儿护理
3.新生儿窒息
（1）临床表现
（2）诊断
（3）治疗
4.新生儿缺氧缺血性脑病
《儿科》考试大纲
十一、儿科疾病
（一）绪论
年龄分期和各期特点
（二）生长发育
（1）小儿生长发育的规律
（2）体格生长常用指标
（3）骨骼发育和牙齿发育
（4）运动和语言发育
（三）儿童保健
（1）计划免疫种类
（2）预防接种实施程序
（四）营养和营养障碍
疾病
1.儿童营养基础
（1）能量代谢
（2）营养素（宏量与微量营养素）的需要
（2）临床表现
（3）诊断
（4）并发症
（5）治疗
5.动脉导管未闭
（1）病理生理
（2）临床表现
（3）诊断
（4）并发症
（5）治疗
6.法洛四联症
儿少卫生学大纲
绪论学习目标1、掌握儿少卫生学的概念2、熟悉儿少卫生学的研究对象和内容1、儿童少年卫生学（Child and Adolescent Health）简称儿少卫生学，是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。
2、儿少卫生学的研究目的：研究儿少健康影响因素，趋利避害，保护、促进、增强儿童少年身心健康（预防疾病、增进健康、提高生命早期的生活质量）3、儿少卫生学的研究对象：对象：0-25岁；重点对象是中小学生；学校卫生/儿少卫生4、儿少卫生学主要研究内容①生长发育：身体（形态、功能、运动素质等）、心理（智力因素、非智力因素）②疾病防治：传染病、视力不良、龋齿、食物中毒、意外伤害、不良行为生活方式（吸烟、酗酒、药物滥用、网络成瘾、不良性行为等）③心理卫生：心理辅导、心理支持、行为治疗④教育过程卫生⑤学校健康教育⑥学校卫生监督⑦学校建筑设备卫生第二章影响生长发育的因素学习目标1、掌握影响生长发育的环境因素2、熟悉遗传对生长发育的影响1、生长（Growth）：细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部乃至全身的大小、长短、重量增加和身体成分的变化。
2、发育（Development）：细胞、组织的分化及功能的不断完善，心理、智力的发展和运动技能的获得。
3、双生子研究（Twin Study）：通过比较同卵双生子之间和异卵双生子之间在生长发育特征上的相似程度，来了解遗传和环境因素对这种心理发展特征的影响程度。
4、生长发育的影响因素：①遗传（Heredity）：种族、家族（种族Race：体型、躯干四肢比、性成熟、骨龄等；家族Family：身高、骨龄、性成熟等）②环境（Environment）：自然、社会（自然环境Natural EnvironmentFactors：生物圈、物理因素、化学因素、生物因素等；社会因素Social Environment Factors：社会经济状况、生活学习环境、家庭成员、亲子关系、人际交往等）③营养（Nutrition）：蛋白质、维生素、矿物质、其他（脂类、碳水化合物、水）儿童青少年的热能用于：基础代谢、食物特殊动力学、活动、排泄与分泌、生长发育④体育锻炼（呼吸系统、心血管系统、运动系统：神经、骨骼和肌肉等）⑤疾病（感染性/非感染性发热、寄生虫感染、各种地方病：碘缺乏症、氟中毒、各种先天性、遗传性疾病、小儿糖尿病、肾炎、风湿病、结核病等）⑥生活作息制度（睡眠制度、膳食制度是否有规律、有节奏）⑦气候与季节（地理气候因素、纬度、海拔等、季节）⑧环境污染（大气污染、铅中毒等）第三章生长发育调查和评价学习目标1、掌握生长发育调查的内容、方法和设计2、熟悉常用的生长发育评价方法1、生长发育调查（Survey of Growth and Development）是指用科学的方法对个体和群体儿童青少年的生长发育状况进行观察和测量。
公卫执业医师《学校 儿童少年卫生学》考试大纲
公卫执业医师《学校/儿童少年卫生学》考试大纲单元细目要点一、儿童少年卫生儿童少年卫生学基本概念，研究目的、对象和主要内容学绪论绪论二、儿童少年生长 1.生长发育的一（1）生长发育的阶段性和程序性发育般规律（2）生长发育速度的不均衡性（3）各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性（4）生长轨迹现象和生长关键期2.青春期发育（1）青春期基本概念（2）青春期内分泌变化（3）形态、功能和运动能力发育（4）性发育（5）生长发育的特殊表现3.儿童少年心理（1）大脑发育特点发育（2）儿童少年心理发展特点三、影响生长发育 1.影响生长发育（1）家族的影响的因素的遗传因素（2）种族的影响2.环境因素（1）营养（2）体育锻炼（3）疾病（4）生活作息制度（5）气候和季节（6）环境污染（7）社会、家庭四、生长发育调查 1.生长发育调查（1）常用的调查指标和方法和评价（2）调查设计，包括调查对象的选择和抽样、检测仪器、检测时间、年龄计算、检查程序和资料检验2.生长发育评价常用的评价方法五、儿童少年心理 1.儿童少年心理（1）心理卫生工作目标卫生卫生概述（2）心理卫生服务内容（3）儿童少年心理健康的“标准”2.儿童期常见心（1）儿童心理卫生问题的表现理行为问题（2）儿童期心理行为问题的防治3.青春期常见心（1）青春期常见心理行为问题理行为问题（2）促进青少年健康心理发展的措施4.儿童行为指导（1）儿童行为指导原则（2）儿童行为指导技能（3）儿童行为指导方法5.青春期心理咨青春期心理咨询的原则和方法询6.学校心理教育（1）学校心理教育的原则（2）学校心理教育的主要内容六、儿童少年健康 1.健康监测（1）健康监测的实施监测与常见病预防（2）监测仪器使用方法（3）儿童少年时期患病特点2.学校常见病预（1）视力低下防（2）沙眼（3）龋齿（4）单纯性肥胖（5）营养不良（6）贫血（7）蛔虫病（8）成年期疾病早期预防（9）意外伤害七、体育锻炼与健 1.学校体育锻炼（1）体育锻炼的基本原则康的卫生学要求（2）合理组织体育课（3）合理组织课外体育活动2.学校体育的医（1）掌握学生健康状况务监督（2）预防运动性创伤（3）常见运动损伤的应急处理八、教育过程卫生 1.学习的脑力劳（1）大脑皮层功能活动特性动卫生（2）脑力工作能力的变化规律（3）影响脑力工作能力的因素2.学习负荷的评（1）学习疲劳的表现价（2）学习疲劳的评价方法3.作息制度卫生一日生活制度九、学校建筑和设 1.校址（1）校址选择备卫生（2）学校用地（3）校园总平面布局2.中小学校教学中小学校教学用房的合理布局用房的合理布局3.教室的内部布教室的内部布置及卫生要求置及卫生要求4.教室的采光和（1）自然采光照明（2）人工照明5.教室的通风采（1）通风换气暖及其它卫生设备（2）采暖（3）饮用水（4）厕所6.学校课桌椅（1）学校课桌椅基本要求（2）课桌椅卫生标准（3）课桌椅卫生管理十、学校健康教育 1.学校健康教育（1）学校健康教育的目标和健康促进基本概念（2）学校健康教育的原则2.学校健康教育（1）中小学校健康教育基本内容的内容和方法（2）学校健康教育的方法3.学校健康教育（1）学校健康教育评价的类型的评价（2）学校健康教育评价的方法（3）学校健康教育评价的指标4.学校预防艾滋（1）学校预防艾滋病健康教育的内容病健康教育（2）学校预防艾滋病健康教育的原则5.学校生活技能（1）生活技能教育的内容教育（2）生活技能教育的方法和原则6.健康促进学校（1）健康促进学校的概念（2）健康促进学校的内容十一、学校卫生监 1.学校卫生监督（1）学校卫生监督基本概念督概述（2）学校卫生监督的依据及机构（3）学校卫生监督的目的（4）学校卫生监督职能2.学校卫生监督（1）学校预防性卫生监督的主要内容的基本内容（2）学校传染病防控卫生监督（3）学校饮用水卫生监督（4）学生学习环境卫生监督（5）学校医疗机构（保健室）卫生监督（6）学生用品的卫生监督3.学校卫生监督（1）学校预防性卫生监督程序的工作程序（2）学校经常性卫生监督程序（3）学校突发事件处理工作程序4.学校卫生监督（1）学校卫生监督评价方法的综合评价（2）学校卫生监督工作的评价指标（3）学校预防性卫生监督评价指标（4）学校经常性卫生监督评价指标。
公卫执业医师-综合笔试-儿童少年卫生学-第四单元生长发育调查和评价
公卫执业医师-综合笔试-儿童少年卫生学-第四单元生长发育调查和评价[单选题]1.以下哪项不属于常用的反映儿童少年心肺功能的指标A.心率B.X线胸片C.脉搏D.心电图E.肺（江南博哥）活量正确答案：B参考解析：生长发育不仅包括形态，也包括功能和运动素质。
其中功能发育水平主要指心、肺等的生理功能，常用指标和测量方法包括心率、脉搏、心电图、呼吸频率和肺活量等。
X线胸片用于发现胸部某些病变、病灶，属临床诊断方法，不能直接体现心排出量等心功能水平和肺通气功能等。
故准确答案是B。
掌握“生长发育调查常用指标和方法”知识点。
[单选题]2.关于素质发育特征的描述中哪项是错误的A.速度发育较早B.腰腹肌力量发育较早C.其后为下肢暴发力D.臂肌静止耐力发育比较晚E.耐力发育最晚正确答案：E参考解析：身体素质的主要指标包括速度、力量、耐力、灵敏度、柔韧性和协调性等。
青春期素质发育存在明显的阶段性。
一般来说，女孩的快速增长期为7～12岁，男孩的快速增长期为7～15岁。
各项素质发育的顺序大致为：速度、耐力、腰腹肌力量发育较早，其后为下肢爆发力，而臂肌静止耐力发育比较晚。
所以E选项的说法是错误的。
掌握“生长发育调查常用指标和方法”知识点。
[单选题]3.等级评价是评价个体儿童的A.单项发育指标的等级B.多项发育指标的等级C.单项发育指标的等级发育速度D.单性发育指标随年龄发育变动的趋势E.各发育指标之间的相互关系正确答案：A参考解析：等级评价法的优点是方法简单，易掌握，可较准确、直观地了解个体儿童的发育水平高低。
评价集体儿童时，所得结论不受两群体内部成员性别、年龄等差异限制。
这是因为尽管两群体的成员组成不同，但评价时各个体都是按该指标各自的年龄、性别评价标准进行的；换言之，群体的等级百分数建立在个体等级评价的基础之上。
等级评价法的不足之处是只能对单项指标进行评价，无法准确判断发育匀称度，而且其变化趋势在动态观察中不够直观。
掌握“生长发育评价”知识点。
公卫执业医师儿童卫生学理论知识考试
公卫执业医师儿童卫生学理论知识考试1基本信息：[矩阵文本题] *一、判断题1. 一般情况下，儿童体重在9月到次年2月增加相对较多。
（） [判断题] *对(正确答案)错2. 青春期女孩和男孩出现第一次交叉年龄是在8-9岁。
（） [判断题] *对错(正确答案)3. 婴儿期体格发育遵循离心律特点。
（） [判断题] *对(正确答案)错4. Sheldon体型分类中，外胚层体型的特点是身体圆胖，消化器官发达。
（） [判断题] *对错(正确答案)5. 形态年龄包括骨龄和身高年龄。
（） [判断题] *对错(正确答案)二、单选题一、儿童少年卫生学绪论1、儿少卫生学的重点研究对象是（）? [单选题] *A、从出生后的婴儿到发育成熟的青年B、中小学生群体(正确答案)C、大学生群体D、0~3岁婴幼儿群体E、学龄前儿童答案解析：儿少卫生学的研究对象是从出生后的婴儿到发育成熟的青年，年龄范围为0~25岁。
重点对象是中小学生群体，在此基础上向学龄前儿童和大学生群体延伸。
2、以下哪项不是学校/儿童少年卫生学的研究内容（）? [单选题] *A、生长发育B、疾病防治C、心理卫生D、教育过程卫生E、职业生理(正确答案)答案解析：儿少卫生学的研究内容为:生长发育、疾病防治、心理卫生、教育过程卫生、学校健康教育和学校卫生监督和学校建筑设备卫生。
二、儿童少年生长发育1、关于生长发育的一般规律的错误论述是（）? [单选题] *A、生长发育过程是一个连续性过程B、生长发育过程具有阶段性C、各系统的发育过程平稳而协调(正确答案)D、生长发育速度呈波浪性E、儿童个体生长发育呈现出一定的轨迹现象答案解析：生长发育的一般规律(1)连续性与阶段性:婴儿期生长最快，之后较平稳，青春期又迅速加快。
(2)各系统器官的发育不平衡:神经系统发育较早，生殖系统发育较晚，淋巴系统的发育则先快而后回缩。
(3)顺序规律:生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂、由低级到高级的规律。
2024公卫执业医师考试考纲
2024年公共卫生执业医师考试考纲要包括以下内容：
一、临床医学基础知识：包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔科学、皮肤性病学、神经科学、精神病学、预防医学、健康教育、伦理学等。
二、公共卫生学基础知识：包括流行病学、卫生统计学、环境卫生学、食品卫生学、劳动卫生学、儿童少年卫生学、妇幼保健学、卫生毒理学、卫生法规与伦理、职业道德与职业技能等。
三、疾病预防控制：包括传染病的预防与控制、非传染病的预防与控、突发公共卫生事件应急处理、卫生应急管理等。
四、卫生管理与政策法规：包括卫生事业管理、卫生政策法规、卫生经济学、卫生信息学等。
五、卫生服务与健康促进：包括卫生服务的组织与管理、健康教育与健康促进、社区卫生服务、农村卫生服务、卫生人力资源管理、卫生资源分配与利用等。
六、卫生监督与卫生质量管理：包括卫生监督学、卫生质量管理学、医院感染控制、实验室质量与安全管理等。
七、专业技能和实践能力：包括临床技能、公共卫生技能、病例分析、卫生信息管理、卫生服务评价等。
请注意，考试大纲是考试的重要参考依据，但考试内容的具体范围和要求可能会根据实际情况有所调整。
因此，考生在备考过程中应以最新的考试大纲为准，结合教材、辅导资料和模拟试题等进行复习和练习，提高自己的综合素质和应试能力。
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（6）贫血
（7）蛔虫病
（8）成年期疾病早期预防
（9）意外伤害
七、体育锻炼与健康
1.学校体育锻炼的卫生学要求
（1）体育锻炼的基本原则
（2）合理组织体育课
（3）合理组织课外体育活动
2.学校体育的医务监督
（1）掌握学生健康状况
（2）预防运动性创伤
（3）常见运动损伤的应急处理
八、教育过程卫生
1.学习的脑力劳动卫生
（3）疾病
（4）生活作息制度
（5）气候和季节
（6）环境污染
（7）社会、家庭
四、生长发育调查和评价
1.生长发育调查
（1）常用的调查指标和方法
（2）调查设计，包括调查对象的选择和抽样、检测仪器、检测时间、年龄计算、检查程序和资料检验
2.生长发育评价
常用的评价方法
五、儿童少年心理卫生
1.儿童少年心理卫生概述
（1）学校健康教育的目标
（2）学校健康教育的原则
2.学校健康教育的内容和方法
（1）中小学校健康教育基本内容
（2）学校健康教育的方法
3.学校健康教育的评价
（1）学校健康教育评价的类型
（2）学校健康教育评价的方法
（3）学校健康教育评价的指标
4.学校预防艾滋病健康教育
（1）学校预防艾滋病健康教育的内容
（2）学校预防艾滋病健康教育的原则
（1）大脑皮层功能活动特性
（2）脑力工作能力的变化规律
（3）影响脑力工作能力的因素
2.学习负荷的评价
（1）学习疲劳的表现
（2）学习疲劳的评价方法
3.作息制度卫生
一日生活制度
九、学校建筑和设备卫生
1.校址
（1）校址选择
（2）学校用地
（3）校园总平面布局
2.中小学校教学用房的合理布局
中小学校教学用房的合理布局
（1）学校预防性卫生监督的主要内容
（2）学校传染病防控卫生监督
（3）学校饮用水卫生监督
（4）学生学习环境卫生监督
（5）学校医疗机构（保健室）卫生监督
（6）学生用品的卫生监督
3.学校卫生监督的工作程序
（1）学校预防性卫生监督程序
（2）学校经常性卫生监督程序
（3）学校突发事件处理工作程序
4.学校卫生监督的综合评价
2.青春期发育
（1）青春期基本概念
（2）青春期内分泌变化
（3）形态、功能和运动能力发育
（4）性发育
（5）生长发育的特殊表现
3.儿童少年心理发育
（1）大脑发育特点
（2）儿童少年心理发展特点
三、影响生长发育的因素
1.影响生长发育的遗传因素
（1）家族的影响
（2）种族的影响
2.环境因素
（1）营养
（2）体育锻炼
（3）儿童行为指导方法
5.青春期心理咨询
青春期心理咨询的原则和方法
6.学校心理教育
（1）学校心理教育的原则
（2）学校心理教育的主要内容
六、儿童少年健康监测与常见病预防
1.健康监测
（1）健康监测的实施
（2）监测仪器使用方法
（3）儿童少年时期患病特点
2.学校常见病预防
（1）视力低下
（2）沙眼
（3）龋齿
（4）单纯性肥胖
2018年公卫执业医师《学校/儿童少年卫生学》考试大纲
单元
细目
要点
一、儿童少年卫生学绪论
儿童少年卫生学绪论
基本概念，研究目的、对象和主要内容
二、儿童少年生长发育
1.生长发育的一般规律
（1）生长发育的阶段性和程序性
（2）生长发育速度的不均衡性
（3）各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性
（4）生长轨迹现象和生长关键期
（1）心理卫生工作目标
（2）心理卫生服务内容
（3）儿童少年心理健康的“标准”
2.儿童期常见心理行为问题
（1）儿童心理卫生问题的表现
（2）儿童期心理行为问题的防治
3.青春期常见心理行为问题
（1）青春期常见心理行为问题
（2）促进青少年健康心理发展的措施
4.儿童行为指导
（1）儿童行为指导原则
（2）儿童行为指导技能
5.学校生活技能教育
（1）生活技能教育的内容
（2）生活技能教育的方法和原则
6.健康促进学校
（1）健康促进学校的概念
（2）健康促进学校的内容
十一、学校卫生监督
1.学校卫生监督概述
（1）学校卫生监督基本概念
（2）学校卫生监督的依据及机构
（3）学校卫生监督的目的
（4）学校卫生监督职能
2.学校卫生要求
教室的内部布置及卫生要求
4.教室的采光和照明
（1）自然采光
（2）人工照明
5.教室的通风采暖及其它卫生设备
（1）通风换气
（2）采暖
（3）饮用水
（4）厕所
6.学校课桌椅
（1）学校课桌椅基本要求
（2）课桌椅卫生标准
（3）课桌椅卫生管理
十、学校健康教育和健康促进
1.学校健康教育基本概念
（1）学校卫生监督评价方法
（2）学校卫生监督工作的评价指标
（3）学校预防性卫生监督评价指标
（4）学校经常性卫生监督评价指标