如何搞好教学常规工作培训讲座共43页文档
《教学常规要求讲座》课件
有效课堂实践需要教师具备良好的激发学生的 学习兴趣和主动性、及时反馈学生的学习情况等措施，可以提高课堂的教学效果和质量。
教师专业成长故事
总结词
分享教师专业成长的故事，包括遇到的挑战 、应对策略和成长收获等。
详细描述
教师专业成长是一个长期的过程，需要不断 地学习和实践。通过分享教师专业成长的故 事，可以激发教师的自我发展意识，促进教 师的专业成长，提升教学质量和效果。
通过参加培训、学术交流、课题研究等 方式，不断提升教师的专业素养和教学 能力。
VS
教师专业发展策略
制定个人专业发展规划，明确发展目标， 积极寻求发展机会，不断优化教学策略。
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教学常规的挑战与对策
应对教学压力的策略
合理规划教学时间
制定详细的教学计划，合理安排 教学时间，避免过度疲劳和压力
。
积极寻求支持
促进教育公平
教学常规的严格执行能够 保障所有学生获得公平的 教育机会，减少教育资源 的不均衡分配。
教学常规的历史与发展
历史回顾
教学常规起源于古代的私塾教育，随着现代教育的发展，逐渐形成了系统化的 教学常规体系。
发展趋势
随着教育改革的深入，教学常规也在不断发展和完善，更加注重学生的主体地 位和个性化需求，同时也更加注重信息技术在教学中的应用。
辅导要求
关注学生个体差异
教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的需求和特点， 采用不同的辅导策略。
提供学习支持
教师需为学生提供学习支持，帮助学生解决学习中遇到的问 题和困难。
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教学常规的实践与运用
教学方法的选择与应用
教学方法
根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析 法等。
教学常规管理培训ppt课件
学校管理水平评估
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学校领导能力评估
评估学校领导的管理能力 和领导水平，包括战略规 划、决策能力、协调能力 等方面的评估。
学校组织文化评估
评估学校的组织文化和价 值观念，包括团队合作、 创新意识、服务理念等方 面的评估。
学校资源利用评估
评估学校资源的利用效率 和效益，包括人力、财力 、物力等方面的评估。
规范性原则
总结词
统一标准，保证质量
详细描述
教学常规管理应制定统一的标准和规范，如课程设置、教材选用、教学质量评估等，以确保教学质量 的基本要求。同时，在具体教学中，教师也应遵循一定的规范和标准，如课堂纪律、作业要求等。
创新性原则
总结词
鼓励创新，适应变化
详细描述
教学常规管理不应僵化不变，而应与时俱进，根据时代的发 展和教育的需求进行创新。例如，采用新的教学方法、教学 手段和技术，以适应新的教育环境和学生需求。同时，应鼓 励教师进行教学创新，提高教学效果。
教学计划执行与调整
确保教学计划的严格执行，根据实际 情况及时调整教学计划，以满足学生 的学习需求和提高教学效果。
教学质量管理
教学质量评估
建立教学质量评估体系，定期对教师的 教学质量进行评量改进
根据教学质量评估结果，制定改进措施， 提高教师的教学水平，提升教学质量。
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教学常规管理的效果评估
学生满意度评估
学生对教师教学水平的评价
学生对教师教学水平进行评价，包括教学方法、课堂组织、教学 内容等方面的评价。
学生对学习环境的评价
学生对学习环境进行评价，包括教室设施、学习资源、班级氛围等 方面的评价。
学生对课程质量的评价
学生对课程质量进行评价，包括课程设计、课程难度、课程实用性 等方面的评价。
教育教学常规讲座
九、考试常规：
1、命题试卷：分制、难易度、题型比例、卷面 设计 2、组织考试：任课教师监考、解答疑问、严格 监考、真实反映成绩 3、试卷批改：自改、互改、客观公正 4、分析讲评：统分、计算、分析、报告、讲评
十、宣读《泰和县中小学教学常规》 《泰和县中小学德育常规》
略
四、班主任工作常规：
2、培养骨干力量，形成班级核心
①选好班干，任人唯贤：德才兼备：班长 勤奋能干：副班长 组织能力：体育委员 活动能力：文艺委员 为事能力：学习委员 ②教给方法，用好班干。（开展工作的方法） ③经常关注，管好班干。（杜绝：小官僚、小腐败） 培养“领袖人物”，形成班级核心 新班不能轮换班干，老班可以试行 ※英雄500年出一个 ※“领袖人物”理论
二、哪些工作项目有常规要求？
有教师形象常规 德育常规 备课常规 课外辅导常规 考试考查常规等 班主任工作常规 课外活动常规 课堂教学常规 作业训练常规
等
三、教师职业道德常规
依法执教、爱岗敬业。（热爱本职工作、不见异思迁、 不岐视驱赶差生） 热爱学生、严谨治学。（爱生而不厌生、科学态度、 知之为知之、不知为不知、教学相长、三人有师） 团结协作、廉洁从教。（团队精神、不以教谋私） 尊重家长、为人师表。（树立正确的学生观 ） ※缺口杯子原理
四、班主任工作常规：
1、调查了解情况、确定工作目标
看：看资料、档案、学生成绩报告册单。（掌握基本情况） 观：观察学生自己填写报告表册。（观察办事能力） 谈：报到时与学生交谈。（了解组织工作能力） 分析综合：年级、人数、基本状况 确定目标：新班—建立先进集体目标 差班—扭转班风气 好班—团队战斗精神
小学教师教学常规工作培训
一、引言为了进一步提高小学教师的教学水平，规范教学行为，提高教育教学质量，我校特举办小学教师教学常规工作培训。
本次培训旨在帮助教师了解和掌握教学常规工作的基本要求，明确教学目标，提高教学质量，促进教师专业成长。
二、培训内容1. 教学常规工作概述（1）教学常规工作的重要性教学常规工作是教育教学工作的基础，是提高教育教学质量的关键。
它关系到学生的学业成绩、综合素质的培养，以及教师的专业成长。
（2）教学常规工作的主要内容教学常规工作主要包括备课、课堂教学、作业布置与批改、课后辅导、教学反思等环节。
2. 备课（1）备课的重要性备课是教学工作的第一步，是提高教学质量的前提。
备课充分，教学才能有的放矢，达到预期效果。
（2）备课要求1. 熟悉教材，把握教学目标。
2. 精心设计教学过程，合理安排教学内容。
3. 注重教学方法的创新，提高教学效果。
4. 制定合理的教学计划，确保教学进度。
3. 课堂教学（1）课堂教学的重要性课堂教学是教师传授知识、学生获取知识的主要途径，是提高教育教学质量的关键环节。
（2）课堂教学要求1. 课堂纪律严明，学生注意力集中。
2. 教学内容丰富，教学方法灵活多样。
3. 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
4. 培养学生创新思维和解决问题的能力。
4. 作业布置与批改（1）作业布置的重要性作业是课堂教学的延伸，是巩固知识、提高学生能力的重要手段。
（2）作业布置要求1. 作业内容合理，难易适中。
2. 作业形式多样，提高学生兴趣。
3. 作业批改及时，反馈及时。
5. 课后辅导（1）课后辅导的重要性课后辅导是解决学生学习困难、提高教学质量的重要环节。
（2）课后辅导要求1. 关注学困生，制定个性化辅导方案。
2. 激发学生学习兴趣，提高学习效率。
3. 及时总结教学经验，不断改进教学方法。
6. 教学反思（1）教学反思的重要性教学反思是教师专业成长的重要途径，有助于提高教育教学质量。
（2）教学反思要求1. 及时总结教学经验，发现问题。
教学常规管理培训ppt课件
THANKS
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教学计划执行与监督
确保教学计划的严格执行，对教学计划的实施进行监督和评估。
教学质量管理
教学质量标准制定
制定科学、明确的教学质量标准 ，为教学质量评估提供依据。
教学质量评估
定期开展教学质量评估，收集教学 反馈，对教学质量进行监测和改进 。
教学质量保障措施 采取有效措施，保障教学质量稳定 和提高，包括教学督导、教师培训 等。
案例三：某培训机构的教学常规管理实践
要点一
总结词
要点二
详细描述
精细化、专业化
某培训机构在教学常规管理方面，注重精细化、专业化管 理。该机构制定了详细的教学计划和课程安排，确保教学 内容的专业性和系统性。同时，注重教师队伍的建设和管 理，通过培训和考核提高教师的教学水平，确保教学质量 。在教学质量监控方面，该机构采用多种方式进行评估和 反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
特点
教学常规管理具有系统性、规范性、权威性和稳定 性等特点，它涉及到教学计划、教学组织、教学质 量监控等多个方面，是教育机构正常运行的重要保 障。
教学常规管理的重要性
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提高教学质量
通过规范教师的教学行为 ，确保教学内容的科学性 和准确性，从而提高教学 质量。
维护教学秩序
教学常规管理有助于维护 正常的教学秩序，保证教 学活动的顺利进行。
促进教师专业发展
通过教学常规管理，教师 可以明确自己的职责和要 求，从而有针对性地提高 自己的专业素养。
教学常规管理的历史与发展
古代教学常规管理
古代的教学常规管理主要依靠教师的 个人经验和传统习惯，缺乏系统的规 范和管理制度。
近代教学常规管理
新教师教学常规培训讲稿
新我们教学常规培训讲稿大家好!教学常规是一个学校工作的重中之重，是学校教学工作得以正常开展的根本保证。
一个我们的基本功、教学能力、教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞的谈教学能力是苍白的，只有用我们的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时我们的水平也只有在这些常规细节中体现出来。
交流内容：o一、新我们面临的问题与困惑。
o二、教学常规基本内容要求。
o三、几点建议。
一、新我们面临的问题与困惑。
新我们面临的问题与困惑：在教学实践中，许多新我们工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：盲目——不知道该做什么茫然——不知道该怎样做盲点——需要学习的东西还很多解决这些困惑的方法：第一，每个我们都有自己的风格，有些适合走严肃路线，但有些更适合走亲民路线，所以我们没必要跟别人一摸一样，我们只要找到适合自己的风格，不断调整与学生的相处方式就可以了。
第二，作为新我们，兼任其他科目的课更有利于了解学生的学校生活以及学校的教学运转，对自己科目的教学也有一定的帮助。
只是刚上岗的我们还没调整好自己的时间，通过多与其他我们沟通，多请教有经验的我们，就可以更好的安排时间了。
第三，立足教材、超越教材、创造教材，是一个过程，这个过程体现着我们的成长。
作为一个新我们，我们不能要求自己一下子就能做到专家型我们那么专业，可以创造教材。
但我可以找同一科目的前辈学习，同时还可以找学生了解一些情况，先要把“立足教材”做好，争取在不断的学习中做好教学活动。
教学活动是一个完整的系统，教学活动工作的进程由一个个相互联系，前后衔接的基本环节所构成。
二、教学常规基本内容要求。
一、教学常规的含义简而言之，教学常规就是一名我们在日常教学工作中必需完成的任务和应该遵守的最基本的规定。
二、教学常规的作用1、自觉塑造我们形象；2、做一名合格的班主任；3、真正成为共青团员或少先队员的知心朋友；4、充分发挥课堂教学的德育功能；5、广泛开展丰富多彩的课外活动。
教学常规管理培训ppt课件
2023
PART 03
教学常规管理的主要内容
REPORTING
课程管理
课程设置
课程评估
确保课程设置符合教育目标，满足学 生需求，并具备科学性和系统性。
定期对课程进行评估，根据反馈调整 和优化课程设置。
课程计划
制定合理的课程计划，包括教学进度 、时间安排和考核方式等。
教材管理
教材选择
根据课程需要，选择合适的教材 和教辅材料。
适应新的课程标准
随着教育改革的推进，新的课程标准对教学常规 提出了更高的要求，教师需要不断更新教学理念 和方法，以适应新的变化。
创新教学方式
教育改革强调学生的主体地位，教师需要创新教 学方式，采用启发式、探究式等教学方法，激发 学生的学习兴趣和主动性。
整合教学资源
教育改革要求教师充分利用各种教学资源，包括 信息技术、网络资源等，以丰富教学内容和形式 ，提高教学效果。
培养良好学风
良好的教学常规管理能够 营造良好的学习氛围，培 养学生的学习习惯和学风 。
促进教师专业发展
规范的教学常规管理能够 促进教师专业发展和教育 教学水平的提高。
教学常规管理的历史与发展
古代教学常规管理
古代的教学常规管理主要 依靠教师的经验和传统， 强调的是纪律和秩序。
近代教学常规管理
随着教育的发展和科学管 理的兴起，近代的教学常 规管理开始注重规范化和 标准化。
案例二：某小学的教学质量监控体系
总结词
全面覆盖、及时反馈
详细描述
该小学建立了一套完善的教学质量监控体系，对各个学科的 教学过程进行全面覆盖，确保教学质量得到有效监控。同时 ，该校及时收集和分析教学反馈信息，针对问题采取有效措 施进行改进。
如何抓好教学常规管理讲课讲稿
如何抓好教学常规管理教学常规管理是学校教学工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的前提。
那么，如何抓好教学常规管理？具体要求是：一是严格实行教师“坐班制”；二是强化教师的备课、上课、计划落实、教学反思、作业批改、学生辅导、检测的过程管理，形成科学严谨的教学习惯。
一、加强教师备课管理随着我县电子白板使用的全面铺开，电子备课室的启用，备课管理要实行教师资源共享，更好促进教师相互学习，教学相长。
针对有的教师照抄照搬老教案或名家教案，应出台教师如何备教案及教案检查的办法，定期进行检查，并做到有记录、有通报。
把检查的情况与教师的绩效考核挂钩，确保教学目标落实，教学管理流程落到实处。
二、抓实课堂监控课堂是“教”与“学”的主阵地，课堂是教学的中心环节。
在提高课堂效率上：组织教学是关键；精讲多练是重点；导入、讲课、提问、作业、板书重细节；处理好“创新”与“双基”两个关系是保障。
同时，学校可开展以老带新、学科组内相互听课、行政推门听课、“走出去，带进来”等活动，进一步规范教师在课堂上的教学行为，实现课堂教学的有效性。
三、落实教学计划教学计划的制定是为了让自己的教学过程有序的进行，做到不盲目进行，如果你的教学过程随意性较大，肯定会影响教学的有效性。
四、培养教学反思意识在我们的教学实践中，对于教学反思我们常常是口头说的多，记录整理的少，反思教师自身的多，反思学生表现的少。
这样就导致了教学反思的效果很差，只是流于一定的形式，对教师的专业成长没有起到太大的作用。
究其原因，就是因为我们的很多教师缺乏一定的反思能力。
提高教学反思能力的基本方法：1、在教学实践中提高教学反思能力。
教案初成，往往难以发现毛病；下课之后，教学设计的疏漏不找自现。
再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思。
教师在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考那些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩的片段值得仔细咀嚼，哪些学生的问题让你措手不及，哪些教学环节还需改进等等。