大学生党员应扮演好五个双重角色
防止学生党员被“边缘化”的几点思考
员入党后放松 对 自己的严格要求 ， 发挥模 范作用 的意识淡 漠， 现实表现缺乏先进性等 问题 。
对 上 述 存 在 的 问 题 如 不 及 时 采 取 有 效 的对 策措 施 ， 将
会严重影 响到大学生党 员队伍 的整体 素质和质量 ， 降低大
学 生 党 员 和 党 组 织 对 普 通 学 生 应 有 的组 织 、 育 弓 领 和 示 教 ｉ 范 带 动 作 用 ， 直 接 导 致学 生 党 员 和 党 组 织 在 其 他 同学 中 会
挥 ． 止 学 生 党 员 的 地 位 和 形 象 被 淡 化 ， 止 学 生 党 员 被 防 防 “ 缘 化 ” 边 。
分 析学生 党员被 “ 边缘化 ” 的倾 向 主要 表现 在以下几
个方而 ：
凝 聚力 、 战斗力不强 ， 学生党员发 挥模 范作 用方 而不 突 大 出等 问题 。一方 面 ， 多数大学生党员 想发挥模范作用 的积 极性 没有得 到发挥 、 先进性意识 没有得 到充 分体现 ， 生 师
【 关键 词 】学 生 党 员 ；边缘 化 ” 向 ； 因 ； 策措 施 “ 倾 原 对 【 图分 类 号 】 Ｄ ６ ． 【 献标 识 码 】 Ａ 【 章 编 号 】１０ — ０ ６ ２ １ ）２ ０ ８ — ３ 中 ２７ ６ 文 文 ０ ９ ３ ３ （０ ０ １— ０ ３ ０
高 校 扩 招 办 学 规模 扩 大 后 ， 何 实 现 与 保 持 大 学 党 组 如
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
响到党组织和学生党员在群众 中的形象 和威信 ， 削弱 了党
当代大学生关于反腐倡廉的思考
** 学院形势与政策”实践教学作业题目： 当代大学生关于反腐倡廉的思考思想政治理论课教学部院 系： 专业班级：学 号： 姓 名： 指导老师：*************************************************2012 年11 月当代大学生关于反腐倡廉的思考1.前要近年来，反腐倡廉逐渐成为国家重视的一个方面，原因无它，就是现在贪污，腐败的官员太多，严重影响国家的发展，所以国家开始着手打击官员贪污腐败的现象。
2.反腐倡廉要从教育着手首先，反腐倡廉应从教育着手，要进一步加强反腐倡廉教育制度建设，加强和改进教育培训工作，加强和改进反腐倡廉宣传教育工作，提高反腐倡廉教育的科学性、规范性、有效性。
纪委监察办一直承担着公司反腐倡廉教育的重担，立足于教育、着眼于防范，通过形式多样和内容丰富的手段贯彻党的路线、方针、政策，扎实推进公司惩治与预防腐败体系建设，为营造持续和谐的企业廉洁氛围、抓好领导干部和有业务处置权的重点岗位人员的廉洁思想教育，做出了突出的贡献。
3.加强宣传也是重要方面着力加强宣传教育。
领导干部是廉洁教育的重点对象，更要扮演好教育者和被教育者的双重角色，做好积极参加廉洁教育的表率。
加强对党员同志尤其是领导干部的廉洁宣传教育工作，积极开展经常性的电力行业政策法规学习、理想信念教育、党课辅导、组织专题讲座、树立先进模范表率，充分发挥培训、报刊、视频、网络等阵地的作用，比如在公司网站主页开辟党风学习建设专栏、组织各党支部观看廉政教育的专题节目，通过这些生动、具体、多元化的途径来强化党风廉政教育工作。
同时，大力推广研讨式、案例式、体验式的廉洁教育模式，进一步增强廉洁教育的吸引力和感染力。
4.思想是我们的主体重点培育廉洁文化。
思想是行为的先导，文化是思想的支撑。
廉洁文化具有潜移默化的功效，充分发挥并运用廉洁文化这个平台，将廉洁教育内容形象化、具体化、生动化，通过结合公司实际打造具有电力行业特色的廉洁文化体系，构建价值思维、制度行为、监督形态等创新文化教育形式，大力推进党性党风党纪的廉洁教育，深入学习实践科学发展观，不断增强廉洁文化教育的推动力和影响力，最终形成廉洁从业的价值观念、精神力量和行为准则。
羊群效应
羊群效应有一个人白天在大街上跑，结果大家也跟着跑，除了第一个人，大家都不知道奔跑的理由。
人们有一种从众心理，由此而产生的盲从现象就是“羊群效应”。
羊群效应是指人们经常受到多数人影响，而跟从大众的思想或行为，也被称为“从众效应”。
人们会追随大众所同意的，自己并不会思考事件的意义。
羊群效应是诉诸群众谬误的基础。
羊群是一种很散乱的组织，平时在一起也是盲目地左冲右撞，但一旦有一只头羊动起来，其他的羊也会不假思索地一哄而上，全然不顾前面可能有狼或者不远处有更好的草。
因此，“羊群效应”就是比喻人都有一种从众心理，从众心理很容易导致盲从，而盲从往往会陷入骗局或遭到失败一般来说，在干部选拔过程中，多数人的一致意见应当作为重要参考。
同时，也要充分尊重虽然少数但属于敢讲真话、敢得罪人的一些人的意见，防止出现盲从的“羊群效应”，做到兼听则明。
评价干部的优点要依据大多数谈话人的意见，而评价干部的不足则要重视少数人甚至个别人的反映。
对考察中干部群众的反映，要深入思考、认真分析，辨别真伪，不偏听偏信，不以反映人数的多寡作为干部优缺点认定的依据。
对于个别人的反映，只要是署真实姓名且提供一定线索的，都应该抱着对干部、对事业负责的态度认真核实。
无功是过时下，随着官员考核标准的不断细化、完善，对干部的能力要求也越来越高，一不小心，一个决策错误，一个指令不当，一个反应不及时都有可能会引发责任追究。
于是乎，“多做多错，少做少错，不做不错”的一种消极论调慢慢在干部队伍中滋长起来。
一些干部，怕出事，怕担责任，选择了“但求无过、不求有功”的做法，用以明哲保身。
这种无过便是功"的错误思想，是要不得的，严重地阻碍了工作的发展。
长久下去，必然导致单位、班级斗志涣散，工作标准降低，人员丢掉干劲，工作没有生气，班级缺乏士气，虽然保住了个人暂时的安逸、安全，却损害了整个班的积极性、创造性，对整个社会也是没有益处的。
设立官职是为了兴利除弊，不能在其位谋其职，无功便是有过。
高校学生党员角色意识现状及其对策思考
（ ） 角色认 知不 清 一
所谓角色认知 ，是指个人通过了解别人对 自己的认识而验证 自己是 否胜任所扮演的角色 ，
从而也学习了其他角色的好作风 、 好经验 、好方法。大学生党员既要承担好 大学生 的角色责 任 ，又要承担好共产党员的角色责任；既要认真按国家和学校对大学生的要求 ，完成学业 ，健
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高校 学生党 员角色意识 现状及其对策思考
陈 玉 君
（ 南京师范大学 公共管理学院，江苏 南序 ２０２ ） １０４
摘 要 ：高校 学生党员是大学生群体中的先进分子， 其角色意识强弱， 关系到党员先进性的发
所谓角色评价 ，是指社会及他人根据社会角色规范和现实需求对个人所承担的社会角色进
行的评论与评价。一部分学生党员在思想上和行动上存在一些 问题 ，与 目 前高校党组织对大学
生党员的评价标准不科学和缺乏完整的评价体系有关 。在评价标准上 ，常常以学习表现代替政
治表现 ，以学生标准代替党员标准。这种片面的评价标准使学生误认为只要学习好就是合格党 员。而且 ，随着高校后勤社会化改革的逐步推进 ，学生社 区管理也逐步实行社会化 ，除了上课 之外 ，学生大量的课余时间都在社区度过，学校在缺乏经验的情况下难以对学生党员在社 区的 表现进行有效的监督 、教育和考核 ，角色评价乏力 ，使得～部分 自律性较差的党员忘记了 自己 的责任和义务 ，在社区不能起到先锋模范作用 ，党员的先进性难 以发挥。
康成长 ，顺利毕业，又要按共产党员的标准要求 自己，在学习 、生活 、 思想 、政治等方面起好 表率作用 。但在现实生活 中，由于许 多学 生党员入党时间短 ，尚未经历过严格 的党 内生活锻 炼 ，加上一些基层组织对新党员存在重发展轻教育的问题 ，因此 ，不少学生党员还不能很好地
充分发挥高校党员教师双重角色的作用
岗 位 上 取 得 实 际 的 工 作 效 益 ， 是 ， 一 些 党 员 教 但 有 师 ， 足 现 状 ， 思 进 取 ， 现 为 得 了高 级 目 ， 不 写 或 不 想 写 论 文 ， 教 学 也 对
摘 要 ： 员 教 师 既 是 党 员又 是 教 师 ， 要 有 较 高的 党性 意识 ， 党 既 又要 尽 师 者之 道 ， 书育 人 ， 有 双 重 角 色 。 然 而 目前 在 高校 ， 教 具 一 些 党 员教 师 没有 很 好 起 到 双 重 角 色的 作 用 ， 在 角 色分 离和 职 责 缺 失 的现 象 ， 此提 出 了 充 分 发 挥 高校 党 员教 师 双 重 角 色作 存 为
用 的一 些 建议 。
关 键 词 ： 校 ； 员教 师 ； 重 角 色 ； 用 高 党 双 作
中 图分 类 号 ：Ｄ ６ ． ２７６
文献标识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６ １ ７ ９ ２ １ ）８ ０ ８ — ０ １ ７ —９ １ （ ０ ２ ０ — ０ ９ ２
作 者 简 介 ： 锁 义 （ ９ ４ ） 男 ． 西 南 宁 市人 ， 黄 １６ 一 ， 广 教授 ， 系副 主 任 。 士 生 导 师 ， 究方 向为 医 用化 学 。 硕 研 收 稿 日期 ： ０ ２ ４ ２ 修 稿 日期 ： ０ ２ ５ １ ２ １ —０ — ７ ２ １ —０ — ５
考
二 、 分 发 挥 高 校 党 员 教 师 双 重 角 色 作 用 的 思 充
１ ．高 校 党 员 教 师 双 重 角 色 应 内 在 统 一 作 为 集 党 员 、 师 于 一 身 的 党 员 教 师 ， 但 能 教 不 够 ， 且 必 须 将 党 性 修 养 与 师 德 养 成 有 机 地 结 合 起 而 来 ， 党 性 观 念 于 师 德 之 中 ， 之 相 得 益 彰 ， 相 辉 融 使 共
孙明学
孙明学作者：来源：《职业技术教育》2014年第03期入选理由他的勤奋一如他的名字，他的使命一如他的职业。
在推进一个省会城市职业教育的过程中，他成功扮演了“救火队长”与“开路先锋”双重角色。
人物印象 1986年，担任校学生会主席并是所在年级唯一学生党员的孙明学，中师毕业然后留校。
自此11年时间，在完成从语文老师、班主任、团委书记、学生科长、党委副书记兼副校长五重角色转变的同时，他相继取得本科和硕士文凭。
2000年，34岁的孙明学参加长春市教育局首批校长公开选拔，以笔试第一、面试第一的成绩进入组织考核，被任命为长春市第五中学校长，成为当时市直学校最年轻的校长。
在长春五中工作的3年是孙明学艰苦创业的3年，也是他经受锻炼最大的3年。
他面对的是一所有50年办学历史的老校，一个中层以上年龄最小比他大10岁的班子，一种学校滑坡至历史最低点的现实。
三年时间他抓了三件事，一是凝聚士气，重拾涣散的人心；二是重建教学楼，改善办学条件；三是确定目标和策略定位，向同类高中排头兵的位置追赶。
其结果是，第三年，学校招生录取线、高考升学率都达到了同类校之首。
之后，孙明学调入长春市教育局担任督导室主任。
其时母校因改办职业教育而发生教师群体上访事件，校长辞职，学校工作陷入停滞。
在新岗位上任职刚一年的他临危受命，重返母校担任一把手。
在9个月的时间里，孙明学不分昼夜地和教师谈话，以心换心；从制定规划、理顺机制入手，凝聚人心；组织大家学习职教业务、考察职业学校，坚定信心。
通过走乡进屯的广泛宣传，当年，在农村职业教育尚处低谷的情况下，学校完成职教招生360多人，综合高中招生500多人，成功实现转制，学校发展也步入正轨。
自此，孙明学与职教结缘。
在奉调回长春市教育局担任师培处处长3个月后，2006年2月他被组织调任职业与成人教育处任处长。
一方面是国家“大力发展”，一方面是民间“备受冷落”，一方面是长春市和教育局领导高度重视——面对着这样的职业教育发展形势，极具事业心的孙明学不敢有丝毫懈怠。
加强高校学生党建工作研究
加强高校学生党建工作研究［摘要］加强高校学生党建工作是做好高校大学生思想政治教育工作的重要保证，但目前，一些高校大学生党建工作还存在一些问题，文章据此有针对性地提出了一些改进措施。
［关键词］高校学生党建思想政治教育高等院校承担着传授科学文化知识，传播精神文明，为党和国家培养思想政治素质好、科学文化素质硬、身体素质强的高素质人才的历史重任。
而高素质人才的首要素质是思想政治素质，它关系人才为谁服务的根本问题。
大学生党建工作的根本任务是通过积极向大学生宣传党的路线、方针、政策，引导他们主动向党组织靠拢，并通过有针对性的教育培养，把其中有共产主义觉悟的优秀大学生培养成青年马克思主义者，为党输送新鲜血液，夯实党的执政基础。
所以，大学生党建和思想政治教育在根本任务上是一致的。
在实际工作中，加强和改进大学生党建工作是做好高校大学生思想政治教育工作的重要保证。
一、加强党建工作对开展大学生思想政治教育的重要意义（一）加强学生党建工作是做好大学生思想政治教育工作的核心与灵魂大学阶段是青年学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。
为了实现高等教育的培养目标，必须在政治思想上加强对学生的引导、培养和教育。
因此，要在实际工作中加强党的基本理论教育，加大大学生党员发展力度，引导学生正确认识社会发展规律，认识自己的社会责任，自觉树立共产主义远大理想，积极向党组织靠拢。
胡锦涛总书记指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党总是把青年看做推动历史和社会前进的重要力量。
”实践证明，充分发挥中国共产党的政治优势和组织优势，做好学生党员发展工作，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来，既是实现思想政治教育目标的必然要求，也是对开展新时期学生思想政治工作最有效的途径。
（二）加强学生党建工作是开展大学生思想政治教育的重要环节加强党建工作的过程就是思想政治教育的过程，当代大学生有着积极的政治热情和要求进步的强烈愿望。
对于他们的成长而言，加入党组织过程中的每一个环节都包含着丰富的思想政治教育内容：学生要加入党组织，必须参加党校系统学习党的基本理论知识；经过定期的思想总结、汇报，不断地反思自己思想、言行与党员标准的差距；党组织经过严格的考察、考验，并派专人进行谈话，从而进一步端正入党动机；成为一名党员后，严格的组织制度、学习制度、组织纪律，使学生能够时刻置身于群众的监督之下，使他们更加坚定信仰，更加对自己严格要求。
当代大学生党员政治观教育探析
思主 义 思潮 的 干扰 ，这 给 高等教 育提 出 了更 高更新 障。 当代 大学生党员是千千万万青年 中的优 秀者，
口顾 慕 娴
（广 西 大学 学生工 作 处 副教授 ，广西 南 宁 ５００ ） ３０ ４
Байду номын сангаас
【 摘 要 】 对当 代大学生党员 进行政治观教育是培养能肩负 起党的历史 使命的社会主义 建
设者和接班人 的需要 。根据教 书与育人相结合 的原则。充分发挥 党校 灵活运 用理 论传授 、专题 讨论 、辅导报告 、社会 调研 、网上党校等形式对 大学生党 员进行 更深层次更 系统 的马克思主 义 教 育 ；在 思想政 治理论课上 ，直面回答 学生 对现 实的 困惑和疑 问 ，用科 学的世界观 和方法论武
实践 中 ，高校 党组 织肩 负 着艰 巨的 历 史使 命 ，必 须 着承前启后的作用 ，其是否具有正确鲜明的马克思
坚持 四项 基 本原 则 ，切 实发挥 好政 治核 心 的作 用 ， 主 义政 治 观 ，将 直接 关 系着他 们 能否 肩 负起 历 史和
用无 产 阶级 的 思想教 育 引导 大 学生 党 员 ，保 证 高校 时代赋 予党 的庄 严使 命 。 因此 ，加 强 大 学 生党 员政
还 需要 继续奋 斗十 几年 ，基 本 实现 现 代 化还 需要 继 前 ，我 国正 处在 改 革 开放 的攻 坚时期 ，国 内外各 种 续奋 斗 几十年 ，巩 固和 发展 社 会 主 义制 度 则 需要 几 错 综 复杂 的 矛盾 是 对我 们 党的 严峻 考验 。要 经得 起
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大学生党员应扮演好五个双重角色共产党员先进性的保持，各时期有各时期的特点，各阶层有各阶层的要求。
而做为高级知识分子的大学生党员有是在校园这种相对特殊的环境中，更应该扮演好五个双重角色。
一.做好校园文化的领跑者与社区服务的带头人。
大学里鱼龙混杂，各种文化相互撞击融合，其中不乏消极颓废的思想和低级的人生观、价值观。
大学生党员应当代表校园先进文化的前进方向，积极引导、构建健康、和谐的文化氛围。
以实际行动帮助广大同学培养形成积极有为、健康向上的人生观、价值观。
大学是一个人由学校生活迈向社会的转折点，是将以前所学投入社会实践的中转站。
大学中各种社会实践活动搞得如火如荼，在这方面，大学生党员更应起好模范带头作用，切入实际的服务社区群众，不求名，不图利，不搞形式主义。
二.做好上级党组织的得力助手与普通同学的榜样楷模。
大学中，上级党组织对于广大普通同学来说是相对遥远的，普通同学渴望听到党的声音，上级党组织也希望了解下面同学的呼声。
正是由于大学生党员的存在，大大缩短了两者的距离。
拥有既是学生又是党员的双重身份，他们既可以将党组织的声音及时地传播给普通同学，也可以将普通同学的要求准确地向上汇报。
大学生党员理所当然地成为上级党组织的得力助手。
这是一个偶像疯狂泛滥的时代，各式各样的理念让我们大学生手足无措，“一名党员就是一面旗帜”，大学生党员要严格要求自己，为广大同学树立一种典范，一种在广大同学难以抉择时值得信赖的参考。
三．做好理论学习的领跑人和实践活动的急先锋。
大学生党员要学习好理论知识，这一方面是提高自身觉悟的必要要求，同时也是为了更好地紧随时代步伐，保持与党组织的统一性、协调性。
大学生党员要做到务实与务虚相结合，将先进的理论运用到实践活动，积极地以实践检验所学，在实践中学习，这便是做时代的急先锋的要旨所在。
四．做好平常时期的小卒子和关键时刻的顶梁柱。
平常时期要无私奉献，不图功利，甘愿做一名小卒子，在小事中尽心尽力，反映出大的境界。
关键时刻小卒子也能挑大梁，既要沉稳冷静又要敢打敢冲，让人们知道共产党员是信得过、靠得住的。
五．做好艰苦环境的强者与富足环境的智人。
做一个合格的大学生党员首先自身既不能畏惧困难也不能抵不住诱惑。
条件艰苦的大学生党员要特别能吃苦、特别能战斗，不畏困难、乐于挑战。
富足环境中要重视共产党员的名节，抵制住金钱、权利、人情等腐蚀人的灵魂的东西的诱惑，拒绝奢华的生活，做出明智的选择来表现出共产党员的凛凛正气。
共产党的“保先”工作是一个长期的系统的工程，是与时俱进的不老话题。
大学生共产党员要时刻保持清醒的头脑来应对各种新的变化与挑战。
在各种环境与身份下扮演好最符合“三个代表”要求，最能体现共产党员先进性的角色。