2019版高中化学一轮复习方案文档:第二章化学物质及其变化 章末综合检测

合集下载

2019届高三化学第一轮复习计划

2019届高三化学第一轮复习计划

2019届高三第一轮复习计划化学2019届高三第一轮复习计划化学章节考点预计课时授课日期调整、变更说明第一章化学计量在实验的应用第1讲物质的量气体摩尔体积考点一物质的量摩尔质量 1考点二气体摩尔体积阿伏伽德罗常数 1考点三阿伏伽德罗常数的综合应用 2 第2节物质的量在化学实验中的应用考点一物质的量浓度的概念及相关计算 1考点二一定物质的量浓度溶液的配制 1考点三化学计算中的常用方法 2第二章化学物质及其变化第3讲物质的组成、性质和分类考点一物质的组成、性质与分类 1考点二分散系胶体 1 第4讲电解质、离子反应考点一电解质及电离方程式 1考点二离子反应和离子方程式 3考点三离子共存与推断 2 第5讲氧化还原反应考点一氧化还原反应的相关概念及表示方法 2考点二物质氧化性、还原性强弱的判断氧化还原反应规律及应用2考点三氧化还原反应方程式的配平与相关计算 4第三章金属及其重要化合物第6讲钠及其重要化合物考点一钠及其氧化物 1考点二钠的重要化合物——碳酸钠与碳酸氢钠 1 第7讲镁、铝及其重要化合物考点一镁单质及其重要化合物的性质及海水提镁 1考点二铝单质的性质及其制备 1考点三铝的重要化合物 3 第8讲铁及其重要化合物考点一铁的性质及其应用 1考点二铁的氧化物和氢氧化物 2考点三“铁三角”及Fe2+、Fe3+的检验 2 第9讲铜及其重要化合物用途广泛的金属材料考点一铜及其重要化合物 1考点二金属材料与金属矿物的开发利用 1第四章非金属及其化合物第10讲碳、硅及其重要化合物考点一碳、硅及其氧化物的性质与用途 2考点二硅酸、硅酸盐和无机非金属材料 1 第11讲富集在海水中的元素——氯考点一氯及其化合物的性质及应用 2考点二氯气的实验室制法及性质实验 1考点三卤族元素海水资源的开发利用 2 第12讲硫及其重要化合物考点一硫单质和硫的氧化物、O3、H2O22考点二硫酸的性质和硫酸根离子的检验 1考点三硫及其化合物的综合应用 2第13讲氮及其重要化合物考点一氮气及氮的氧化物的性质 1 考点二硝酸的性质和应用 2 考点三氨和铵盐的性质及应用 2第五章物质结构元素周期律第14讲原子结构核外电子排布考点一原子结构同位素 1考点二原子核外电子排布的规律 2 第15讲元素周期表元素周期律考点一元素周期表及其应用 1考点二元素周期律及其应用 2考点三位置、结构、性质的相互推断 2 第16讲化学键分子间作用力考点一离子键和共价键 2考点二化学键、分子间作用力、氢键与物质类别、性质2第六章化学反应与能量第17讲化学反应与能量变化考点一焓变、反应热与能源 2考点二热化学方程式 2考点三盖斯定律反应热的计算和比较 2 第18讲原电池化学电源考点一原电池及其工作原理 2考点二原电池原理的四大应用 1考点三化学电源的种类及其工作原理 2 第19讲电解池金属的腐蚀与防护考点一电解原理及规律 2考点二电解原理的应用 2考点三金属的腐蚀与防护 1 考点四与电化学有关的定量计算 2第七章化学反应速率与化学平衡第20讲化学反应速率及影响因素考点一化学反应速率的计算与大小比较 2考点二活化能影响化学反应速率的因素 2 第21讲化学平衡状态和平衡移动考点一可逆反应与化学平衡状态 2考点二化学平衡的移动 2考点三化学平衡的图像分析 2 第22讲化学平衡常数化学反应进行的方向考点一化学平衡常数 2考点二化学反应进行的方向 1考点三等效平衡 1第八章水溶液中的离子平衡第23讲弱电解质的电离平衡考点一弱电解质的电离平衡 2考点二电离平衡常数 1考点三一元强酸和一元弱酸的比较 2 第24讲水的电离和溶液的酸碱性考点一水的电离 2考点二溶液的酸碱性与pH 2考点三酸碱中和滴定 2 第25讲盐类的水解考点一盐类的水解及其规律 2考点二盐类水解平衡的影响因素及应用 2考点三溶液中微粒浓度大小的比较 2第26讲难溶电解质的溶解平衡考点一沉淀溶解平衡及应用 2 考点二溶度积常数及其应用 2第九章有机化合物第27讲甲烷、乙烯、苯、化石燃料的综合利用考点一甲烷、乙烯、苯的结构与性质 1考点二碳原子的成键特点与同分异构体 2考点三化石燃料与常见高分子 1 第28讲生活中两种常见的有机物基本营养物质考点一乙醇、乙酸的结构和性质 2考点二基本营养物质 1第十章化学实验基础第29讲化学实验仪器和基本操作考点一常用化学仪器的识别及使用 2考点二化学实验基本操作 2考点三化学试剂的存放及实验安全 1 第30讲物质的检验、分离和提纯考点一物质的检验 1考点二物质的分离和提纯 1 第31讲物质的制备实验方案的设计与评价考点一常见气体的制备和收集 2考点二化学实验方案的设计 2考点三化学实验方案的评价 2化学选修5 第32讲认识有机化合物考点一有机物的分类、结构与同分异构体 2 考点二有机物的命名 1 考点三研究有机化合物的一般步骤和方法 2第33讲烃和卤代烃考点一烷烃、烯烃、炔烃的组成、结构和性质 1考点二芳香烃的结构与性质 1考点三卤代烃的结构与性质 1第34讲烃的含氧衍生物考点一醇与酚的组成、结构与性质 1 考点二醛、羧酸和酯 1 考点三烃的衍生物转化关系及其应用 1第35讲生命中的基础化学物质有机合成及推断考点一糖类、油脂、蛋白质的组成结构和性质 1 考点二合成有机高分子化合物 1 考点三有机合成与推断 2说明:化学第一轮复习共计需要156节课(不含习题课),至2018-2019学年度第一学期寒假补课结束估计有188节课,其中考试及试卷评讲占去24节课,实际授课164节。

2019年高考化学一轮复习计划

2019年高考化学一轮复习计划

高考化学一轮复习计划一、复习思路及方法1、以《考试大纲》为指针,以教材为依据,以复习资料为线索,重视双基,狠抓落实《考试大纲》是命题的依据,认真研究近年高考试卷,发现其突出特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。

2.正确处理好几对关系,加强复习教学的实效:⑴必修与选修课本的关系以及必修课本必学内容与选学内容的关系⑵教材与复习资料的关系⑶重视方法,处理好基础和能力的关系。

学好化学双基,必须做到两点:①透彻理解基础知识与技能。

②通过适当的化学问题与练习,检验、修正对双基的理解。

教师在备考中要注重方法、改进教法,从而解决如下问题:①如何准确、全面、快捷审透试题;②如何挖掘题意,抓准立意与情境和设问之间的内在联系;③如何使答题规范优化;④题干信息的有效选择与转化技巧在哪?⑤各种试题应答策略。

⑷【研究疑点】处理好教师的主导作用和学生主体作用。

复习教学中要引导学生有针对性的回顾错误,看“错题笔记”分清错误类型(知识型、方法型、能力型、心理型),以及近年高考试题的错例分析等,查准导致失误的主要原因,可以减少失误。

⑸【关注热点】处理好课本与信息的关系。

例如:食品生产安全问题、大气污染雾霾、PM2.5等问题。

⑹【强化讲评】,处理好练习“数量”和“质量”的关系。

在复习过程中,给学生做的题,老师一定要事先做一遍,这样才能切实提高训练的针对性。

化学知识掌握的程度,做题中要建立自己的解题思维模式(平衡三段式计算、框图题题眼突破和猜想验证等),做题后注意总结反思(反思知识、反思方法和技巧、反思解题步骤、反思出题构思、反思解题规范等).二、高三上学期教学内容与进度高三化学教学进度安排如下:高考化学一轮复习要点汇总。

2019-2020学年人教版高一必修1第2章化学《化学物质及其变化》测试卷

2019-2020学年人教版高一必修1第2章化学《化学物质及其变化》测试卷

第2章《化学物质及其变化》测试卷一、单选题(共15小题)1.表中评价合理的是()A. AB. BC. CD. D2.实验室里将NaClO3和Na2SO3按物质质量之比为71∶42倒入烧瓶中,同时滴入适量H2SO4,并用水浴加热,产生棕黄色的气体X,反应后测得NaClO3和Na2SO3恰好完全反应,则X为() A. Cl2B. Cl2OC. ClO2D. Cl2O33.下列离子方程式正确的是()A.稀硝酸与氢氧化钙溶液反应:H++OH-===H2OB.铝与稀盐酸反应:Al+2H+===Al3++H2↑C.铁与稀硫酸反应:2Fe+6H+===2Fe2++3H2↑D.碳酸钠溶液与稀盐酸反应:+H+=== H2O+CO2↑4.要使溶液中存在K+、Na+、H+、、、Cl﹣六种离子,则蒸馏水中至少溶解几种物质()A.两种B.三种C.四种D.五种5.下列有关胶体的叙述正确的是()A. Fe(OH)3胶体有丁达尔效应是Fe(OH)3胶体区别于FeCl3溶液最本质的特征B.阳光穿透清晨的树林时形成的光柱,是胶体的丁达尔效应的体现C.鸡蛋清溶液分类上属于悬浊液D.向FeCl3溶液中加入NaOH溶液,会出现红褐色Fe(OH)3胶体6.SO2溶于水后,与水反应生成H2SO3,下列对于H2SO3的性质预测正确的是()A.有氧化性,无还原性,无酸性B.有氧化性,有还原性,有酸性C.有还原性,无氧化性,无酸性D.有还原性,无氧化性,有酸性7.金属铜的提炼多从黄铜矿开始,黄铜矿的熔烧过程主要反应之一为2CuFeS2+O2===_____+2FeS+SO2,若CuFeS2中Cu、Fe的化合价都为+2,S的化合价为﹣2,下列说法正确的是()A.横线中的物质是Cu2SB. CuFeS2仅作还原剂C. SO2是还原产物,不是氧化产物D. FeS是氧化产物8.想一想:蒸馏水、CuSO4(固态)、纯CH3COOH这些物质为什么归为一类,下列哪种物质还可以和它们归为一类()A.蜡烛B. HCl(气态)C.水煤气D.牛奶9.区别溶液和胶体最简单的方法是()A.丁达尔效应B.闻气味C.过滤D.根据分散质微粒直径10.下列有关胶体的说法中,不正确的是()A.胶体、溶液、浊液的分类依据是分散质微粒直径大小B.“卤水点豆腐”、“黄河入海口处的沙洲”都与胶体的聚沉有关C.向1 mol•L﹣1氯化铁溶液中加入少量的NaOH溶液制取氢氧化铁胶体D.可以用丁达尔现象区别硫酸铜溶液和氢氧化铁胶体11.下列说法中正确是()A.电解质与非电解质的本质区别是化合物在一定条件下能否导电B.水的导电能力很差,所以水是非电解质C.酸、碱、盐都属于电解质,其他化合物都是非电解质D.溶于水所得溶液能导电的化合物一定是电解质12.下列各组微粒,在溶液中能大量共存的是()A. Ca2+、Cl﹣、、K+B. Cu2+、Cl﹣、、OH﹣C. K+、Cl﹣、、H+D. H+、Cl﹣、、Na+13.在一定条件下,PbO2与Cr3+反应,产物是Cr2和Pb2+,则与1 mol Cr3+反应所需PbO2的物质的量为()A. 3.0 molB. 1.5 molC. 1.0 molD. 0.75 mol14.已知反应:①Cl2+2KI═2KCl+I2②KClO3+6HCl═3Cl2↑+KCl+3H2O③2KIO3+Cl2═I2+2KClO3,下列说法正确的是()A.上述三个反应都有单质生成,所以都是置换反应B.氧化性由强到弱顺序为KIO3>KClO3>Cl2>I2C.反应②中还原剂与氧化剂的物质的量之比为6∶1D.③中1 mol还原剂反应则氧化剂得到电子的物质的量为2 mol15.常温下,下列三个反应均能发生:X2+2W2+===2X-+2W3+;Z2+2X-===2Z-+X2;2W3++2Y -===2W2++Y2。

高中化学 一轮复习计划

高中化学 一轮复习计划

参考书目:
<<金版新学案>>
高考化学一轮复习
总体目标:
1、不遗漏考纲上任何一个知识点,对重点知识进行详细的梳理和练习。

2、构建知识网络,形成体系,提高做综合题的能力。

3、提高课堂效率争取按照制定的教学计划完成。

一轮复习模块包括:必修一、必修二、选修四合计85分,选修五15分总体设想:
授课30周,每周6课时,共180课时,共35个专题
任务分配:栾丹丹(第一章 从实验学化学和第二章 化学物质及其变化)、李兆翠(第三章 金属及其化合物和第四章 非金属及其化合物)、许淑云(第五章 物质结构元素周期律和第六章 化学反应与能量)、齐秀春(第
七章 化学反应速率和化学平衡和第八章 水溶液中的离子平衡和第九章 有机化学)
常用化
学仪器
与基本
操作Array
变化
离子检验与离
富集在海水中的元素--氯
化学反应与能原子结


的含义(2)了解原子的构成。

了解原子序数、核电荷数、质
子数、中子数、核外电子数以
及他们之间的相互关系(3)了
解核外电子排布
化学平
衡移动化学反
化学平
液PH
天然气的综合
甲烷、乙烯、
烃的含氧衍生。

2019版高考化学一轮复习第二章化学物质及其变化第三讲氧化还原反应课件

2019版高考化学一轮复习第二章化学物质及其变化第三讲氧化还原反应课件

(3)近几年高考常考的一些特殊物质中的化合价如下:
CuFeS2:Cu(+2)、Fe(+2)、S(-2)
K2FeO4:Fe(+6)
Li2NH:N(-3)
LiNH2:N(-3) Na2S2O3:S(+2) HCN:C(+2)、N(-3)
AlN:N(-3) C2O24-:C(+3) CuH:Cu(+1)、H(-1)
3.具有中间价态的物质既有氧化性,又有还原性
Fe
S或S2- H2O(酸性);OH-(碱性)
Fe3+ SO24-
O2
其中:Fe2+、SO23-主要表现_还__原___性,H2O2 主要表现_氧__化__性。
[自我检测] 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)(2017·高考全国卷Ⅱ,8B)2.4gMg 与 H2SO4 完全反应,转移 的电子数为 0.1NA。( ) (2)(2016·高考全国卷Ⅲ,7C)次氯酸盐具有氧化性,所以可用漂 白粉漂白织物。( ) (3)金属阳离子一定只具有氧化性。( ) (4)某元素从游离态变为化合态,该元素可能被氧化也可能被还 原。( )
________________(稀__)_=_=_=_3_C__u_(N__O_3_)_2+__2_N__O_↑__+__4_H__2O__。
四、常见的氧化剂和还原剂 1.常见氧化剂 常见氧化剂包括某些非金属单质、含有高价态元素的化合物、 过氧化物等。例如:
2.常见还原剂 常见还原剂包括活泼的金属单质、非金属离子及低价态元素的 化合物、低价金属阳离子、非金属单质及其氢化物等。例如:
(5)有单质参加或有单质生成的化学反应一定是氧化还原反应。 () (6)氧化还原反应中有一种元素被氧化时,一定有另一种元素被 还原。( ) (7)氧化还原反应中的反应物,不是氧化剂就是还原剂。( )

高三高考一轮复习教案第二章 化学物质及其变化(共64页精美word)

高三高考一轮复习教案第二章 化学物质及其变化(共64页精美word)

第二章化学物质及其变化一、本章内容概述本章是从化学学科内容方面展开化学科学。

作为从学科内容方面使学生认识化学科学的起始章,是连接义务教育阶段《化学》《科学》与高中化学的纽带和桥梁,对于发展学生的科学素养,引导学生有效地进行高中阶段的化学学习,具有非常重要的承前启后的作用。

“承前”意味着要复习义务教育阶段化学的重要内容,“启后”意味着要在复习的基础上进一步提高和发展,从而为化学必修课程的学习,乃至整个高中阶段的化学学习奠定重要的基础。

因此,本章在全书中占有特殊的地位,具有重要的功能,是整个高中化学的教学重点之一。

从化学物质的分类来看,纯净物的分类在初中已初步介绍过,这里主要是通过复习使学生进一步系统化。

溶液和浊液这两种混合物虽然初中也涉及过,但是,还没有从分散系的角度对混合物进行分类。

因此,分散系和液态分散系的分类、胶体及其主要性质是高中化学的新知识。

胶体的性质表现在很多方面,这里只是从胶体与溶液区分的角度,涉及到胶体的丁达尔效应。

从化学反应的分类来看,本章涉及到化学反应分类的3个标准:(1)反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少,按此标准划分,可将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应,这4种反应学生在初中已经学习过,这里主要是通过复习使学生进一步系统化;(2)反应中是否有离子参加;(3)反应中是否有电子转移。

后两种分类初中没有涉及过,因而是高中化学的新知识。

离子反应和氧化还原反应在高中化学学习中将大量涉及,因此,这两种反应是重要的基础知识,是本章的重点内容。

二、学习方法指导1、理解掌握一种化学研究方法—分类法,并使之贯穿于化学学习。

2、通过实验了解分散系的概念和胶体的性质,强化由实验学化学的学习方法。

3、学习两种新的化学反应分类法,是化学知识进一步系统化。

4、利用氧化反应和离子反应回顾总结所学知识,并且为以后学习打下良好基础。

三、高考命题趋势1、分类法的应用、分散系的概念及胶体的性质2、对于离子反应的考查主要有以下几个方面:⑴离子反应,此类试题考查的主要内容有:①理解离子反应的概念,②掌握离子反应发生的条件,③会判断离子在溶液中能否大量共存。

2019高三化学一轮复习计划

2019高三化学一轮复习计划

2019高三化学一轮复习计划一、一轮复习的目的:高三化学一轮总复习的主要目的是,帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,深化、使之规律化、网络化。

通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结,初步让学生构建整个高中化学的基础网络,基本养成正确审题、答题的良好习惯。

二、高三化学复习思路与原则:1、熟悉《考试大纲》。

《考试大纲》是命题的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

计划在暑假补课期间的教研活动中组织老师集中学习考试大纲并且对于大纲进行研讨。

2、研究高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题,始终保持连续性和稳定性,且稳中有变,要根据高考题的试题类型,考查的知识点,及时理清复习的思路,制定相应的复习计划。

在高三上学期期的教研活动中要求全组教师把最近三年的全国卷通做一遍,并且对每年的高考试卷的考点、试题类型、能力要求、对本届高三的复习的指导意义等多方面进行研讨。

3、回归教本、处理好教本与资料的关系。

教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。

在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考纲作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。

在一轮复习的过程中,要求教师一定要通读教材,并且要指导学生通读教材,把教材后的课后习题系统的做一遍,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,找出可能是命题依据的地方,在平时组织训练题的时候要把教材上的一些习题、“思考与交流”等内容进行改编。

在每章内容复习之前要组织老师对照考纲对教材内容进行研讨。

4、训练安排。

包括年级组组织的段考和其它考试,平行班每周至少安排一次化学训练(训练卷和单元测试卷),小班不少于两次化学训练(训练卷、、培优小卷、单元测试卷、滚动训练卷),定期组织纠错卷训练。

2019届高化学高考一轮复习计划

2019届高化学高考一轮复习计划

2019届化学高考一轮复习计划高三化学备课组一、一轮复习的目的:高三化学一轮总复习的主要目的是,帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,深化、使之规律化、网络化。

通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结,初步让学生构建整个高中化学的基础网络,基本养成正确审题、答题的良好习惯。

二、高三化学一轮复习的原则与思路:1、熟悉《考试大纲》。

《考试大纲》是命题的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

计划在暑假补课期间的教研活动中组织老师集中学习考试大纲并且对于大纲进行研讨。

2、研究高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题,始终保持连续性和稳定性,且稳中有变,要根据高考题的试题类型,考查的知识点,及时理清复习的思路,制定相应的复习计划。

在高三上学期期的教研活动中要求全组教师把最近三年的全国卷通做一遍,并且对每年的高考试卷的考点、试题类型、能力要求、对本届高三的复习的指导意义等多方面进行研讨。

3、回归教本、处理好教本与资料的关系。

教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。

在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考纲作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。

在一轮复习的过程中,要求教师一定要通读教材,找出教材中知识的盲点,并且要指导学生通读教材,把教材后的课后习题系统的做一遍,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,找出可能是命题依据的地方,在平时组织训练题的时候要把教材上的一些习题、“思考与交流”等内容进行改编。

在每章内容复习之前要组织老师对照考纲对教材内容进行研讨。

4、训练安排。

化学训练实行分层训练,小素班(包括日语班和复读班)和平行班训练分开。

包括年级组组织的周考和其它考试,平行班每周至少安排一次化学训练(训练卷和单元测试卷),小素班班不少于两次化学训练(训练卷、、培优小卷、单元测试卷、滚动训练卷),定期组织纠错卷训练。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

章末综合检测(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(本题包括10小题,每小题6分,共60分)1.在庆典仪式中飞行表演队常使用高沸点的彩色拉烟剂,进行绚丽的拉烟飞行。

其原理是用氮气将拉烟剂带入飞机燃料燃烧后喷出的高温气体中,其中的水蒸气与汽化后的彩色拉烟剂遇冷凝结形成“彩雾”。

下列说法不正确的是()A.“彩雾”是一种混合物B.上述过程中有物理变化C.燃料燃烧产生的热量促使拉烟剂汽化D.“彩雾”的形成与焰色反应的原理相同解析:选D。

A.由于“彩雾”中包括水蒸气和汽化后的彩色拉烟剂,因此是混合物。

B.由于“彩雾”形成过程是高温气体中的水蒸气与汽化后的拉烟剂遇冷凝结形成的,因此是物理变化。

C.飞机燃料燃烧产热使得拉烟剂汽化。

D.“彩雾”的形成过程显色是拉烟剂的原因,与焰色反应无关。

2.(2018·北京西城区高三模拟)下列物质与类别不对应的是()解析:选B。

A.小苏打是碳酸氢钠的俗称,其化学式是NaHCO3离子构成,属于盐,故不选A;B.食用油的成分为油脂,是相对分子质量较小的分子,不属于高分子化合物,故选B;C.淀粉属于糖类,故不选C;D.84消毒液的主要成分是次氯酸钠(NaClO)的水溶液,属于混合物,故不选D。

3.(2018·绍兴一中高三模拟)通过复习总结,下列归纳正确的是()A.Na2O、NaOH、Na2CO3、NaCl、Na2SO4、Na2O2都属于钠的含氧化合物B .简单非金属阴离子只有还原性,而金属阳离子不一定只有氧化性C .一种元素可能有多种氧化物,但一种化合价只对应一种氧化物D .物质发生化学变化一定有化学键的断裂与生成,并伴有能量变化,而发生物理变化就一定没有化学键断裂与生成,也没有能量变化解析:选B 。

氯化钠中没有氧元素,不属于钠的含氧化合物,A 项错误;金属阳离子不一定只有氧化性,如Fe 2+既具有氧化性又具有还原性,B 项正确;一种元素可能有多种氧化物,同一化合价也可以对应几种氧化物,如NO 2、N 2O 4等,C 项错误;物理变化也可能有化学键断裂,有能量变化,如氯化铵溶于水,有离子键的断裂,同时吸热,D 项错误。

4.下列关于胶体的叙述不正确的是( )A .加明矾使河水变澄清B .光线透过胶体时产生丁达尔效应C .在实验中不慎被玻璃划破手指,可用FeCl 3溶液应急止血D .在沸腾的稀NaOH 溶液中滴加饱和FeCl 3溶液,可制备Fe(OH)3胶体解析:选D 。

A 项,加明矾使河水变澄清,利用了胶体的吸附作用,正确;B 项,胶体的特性是丁达尔效应,丁达尔效应是区分胶体和其他分散系的一种常用方法,正确;C 项,血液是胶体,FeCl 3溶液是电解质溶液,可以使血液中的胶粒聚沉而止血,正确;D 项,Fe(OH)3胶体的制备方法是在沸水中滴加饱和氯化铁溶液,错误。

5.(2018·西安模拟)东晋炼丹家葛洪的《抱朴子》里记载“丹砂(HgS)烧之成水银,积变又还成了丹砂”这句话里没有涉及的反应类型为( )A .氧化还原反应B .置换反应C .分解反应D .化合反应解析:选B 。

硫化汞变成汞和硫,属于分解反应,有化合价变化,属于氧化还原反应,硫和汞反应生成硫化汞,属于化合反应,所以没有涉及的反应为置换反应。

6.ClO 2是一种杀菌消毒效率高、二次污染小的水处理剂。

实验室中可通过以下反应制得:2KClO 3+H 2C 2O 4+H 2SO 4=====△2ClO 2↑+K 2SO 4+2CO 2↑+2H 2O 。

下列说法不正确的是( )A .CO 2是氧化产物B .H 2C 2O 4在反应中被氧化C .H 2C 2O 4的氧化性强于ClO 2的氧化性D .ClO 2作水处理剂时,利用了其强氧化性解析:选C。

反应中CO2是氧化产物,H2C2O4中的碳元素被氧化,反应中H2C2O4是还原剂,ClO2是还原产物,还原性:H2C2O4>ClO2;再由题干信息可知,ClO2能杀菌消毒,故ClO2作水处理剂时,利用了ClO2的强氧化性,C项符合题意。

7.(2018·怀化模拟)下列离子方程式书写正确的是()A.澄清石灰水与过量的小苏打溶液反应:Ca2++OH-+HCO-3===CaCO3↓+H2OB.明矾溶液中滴加Ba(OH)2溶液至SO2-4恰好完全沉淀:Al3++Ba2++SO2-4+3OH-===BaSO4↓+Al(OH)3↓C.将过量SO2通入冷氨水中:SO2+NH3·H2O===HSO-3+NH+4D.在强碱溶液中次氯酸钠与Fe(OH)3反应生成Na2FeO4:3ClO-+2Fe(OH)3===2FeO2-4+3Cl-+H2O+4H+解析:选C。

A项,Ca(OH)2少量,则Ca2+与OH-的计量数之比为1∶2,错误;B项,由明矾的化学式KAl(SO4)2·12H2O可知,要使1 mol明矾中的SO2-4完全沉淀需要2 mol Ba(OH)2,则Al3+与OH-物质的量之比为1∶4,最终生成AlO-2,错误;D项,碱性溶液中不可能生成H+,错误。

8.(2018·石景山模拟)下列各组离子能大量共存的是()①84消毒液的水溶液中:Fe2+、Cl-、Ca2+、Na+②加入KSCN显红色的溶液:K+、NH+4、Cl-、S2-③能够与金属Cu常温下反应放出气体的溶液:Fe3+、Al3+、SO2-4、K+④pH=2的溶液中:NH+4、Na+、Cl-、Cu2+⑤无色溶液中:K+、CH3COO-、HCO-3、MnO-4A.②③B.①③C.①⑤D.③④解析:选D。

①84消毒液的水溶液中含有强氧化性离子ClO-,具有还原性的Fe2+易被氧化而不能大量存在;②加入KSCN显红色的溶液中含有Fe3+,S2-与Fe3+易发生氧化还原反应而不能大量共存;③能够与金属Cu常温下反应放出气体的溶液中含有H+和NO-3,Fe3+、Al3+、SO2-4、K+能大量共存;④pH=2的溶液显酸性,NH+4、Na+、Cl-、Cu2+能大量共存;⑤MnO-4在溶液中显紫红色,不能在无色溶液中存在。

9.(2016·高考上海卷)O2F2可以发生反应:H2S+4O2F2===SF6+2HF+4O2,下列说法正确的是()A.氧气是氧化产物B.O2F2既是氧化剂又是还原剂C.若生成4.48 L HF,则转移0.8 mol电子D.还原剂与氧化剂的物质的量之比为1∶4解析:选D。

反应中氧元素的化合价由+1价变为反应后的0价,得到电子,所以O2F2是氧化剂,氧气是还原产物,硫元素由-2价变为+6价,H2S是还原剂,A、B错误;4.48 L HF未指明外界条件,无法计算,C错误;根据方程式可知H2S与O2F2的物质的量之比为1∶4,D正确。

10.已知M2O2-n可与R2-作用,R2-被氧化为R单质,M2O2-n的还原产物中,M为+3价;又知c(M2O2-n)=0.3 mol·L-1的溶液100 mL可与c(R2-)=0.6 mol·L-1的溶液150 mL 恰好完全反应,则n值为()A.4 B.5C.6 D.7解析:选D。

n(M2O2-n)=0.3 mol/L×0.1 L=0.03 mol,n(R2-)=0.6 mol/L×0.15 L=0.09 mol,反应中M元素化合价降低到+3价,R元素化合价升高到0价。

设M2O2-n中M的化合价为x,则2x+2=2n,x=n-1,氧化还原反应中氧化剂和还原剂转移电子数目相等,则有(n-1-3)×0.03 mol×2=(2-0)×0.09 mol,n=7。

二、非选择题(本题包括4小题,共40分)11.(8分)在宏观—微观—符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。

汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一,在汽车排气管上安装“催化转换器”便可以使汽车的尾气转换成无毒气体。

如用●表示碳原子,用○表示氧原子,用表示氮原子,下图为气体转换的微观过程。

请根据图示回答下列问题:(1)A、B、C三种物质可以归为一类的依据是_________________________________________________________________________________________________________。

(2)将C 归为化合物,将D 归为单质的理由是_______________________________________________________________________________________________________。

(3)图示反应用化学反应方程式表示为_____________________________________________________________________________________________________________。

化学变化过程中消耗的A 物质和生成的C 物质的质量比为________。

(4)从微观的角度去描述你获得的关于化学变化的有关信息:______________________。

(答出一条即可)解析:根据题意及图示可知:A 为NO 、B 为CO 、C 为CO 2、D 为N 2。

然后结合题意解答即可。

答案:(1)都含有氧原子(2)二氧化碳是由不同种原子构成的分子,而氮气是由同种原子构成的分子(3)2CO +2NO=====催化剂△N 2+2CO 2 15∶22 (4)化学变化中原子的种类、数目、质量没有发生改变(其他合理答案也可)12.(8分)按要求填空。

(1)在S 2-、Fe 2+、Fe 3+、Mg 2+、S 、I -、H +中,只有氧化性的是________,只有还原性的是________,既有氧化性又有还原性的是________。

(2)某同学写出以下三个化学方程式(未配平)①NO +HNO 3―→N 2O 3+H 2O②NH 3+NO ―→HNO 2+H 2O③N 2O 4+H 2O ―→HNO 3+HNO 2其中你认为一定不可能实现的是________。

(3)下列三个氧化还原反应中,氧化性最强的物质是________。

①2FeCl 3+2KI===2FeCl 2+2KCl +I 2②2FeCl 2+Cl 2===2FeCl 3③2KMnO 4+16HCl(浓)===2KCl +2MnCl 2+5Cl 2↑+8H 2O若溶质中Cl -与I -共存,为了氧化I -而Cl -不被氧化,除单质外,还应用上述反应中的________作氧化剂。

解析:(1)根据元素化合价升降分析判断。

(2)若含有同种元素不同价态的两种物质发生氧化还原反应时,生成物中该元素的价态应介于两种反应物元素价态之间。

相关文档
最新文档