幼儿发展测评表

育优幼儿园大班幼儿发展测评表 幼儿姓名: 测评时间: 一、 健康 项目 观察评估指标 等级 生长 发育 身高cm Cm

体重kｇ ｋｇ

基本 动作

１、上体稍前倾,上下肢协调灵活地跑,躲闪灵活 ２、立定跳远,跳距不少于40厘米 3、在高20厘米~3０厘米,宽15厘米~2０厘米得平衡木上走 4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登,速度快 ５、听信号、有节奏、协调有力地做操

生活 自理 能力

1、能独立、安静、文明地进餐,能做值日生工作 2、独立、正确、迅速地洗干净手与脸 3、自理大小便,便后整理好自己得衣裤 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜,分清左右,会系鞋带,整理床铺 5、养成饭前便后与手脏时主动洗手得习惯 6、能自觉安静入睡,睡姿正确 ７、经常保持仪表整洁,勤洗澡

自我 保健 1、不把不安全得东西装入口袋,不到危险得地方玩 2、保护视力,坐、立、行、瞧书、绘画姿势正确 ３、会根据气温、活动量得变化增减衣服 4、不接受陌生人得礼物,不跟陌生人走 5、乐意接受健康检查,预防接种与疾病治疗 6、知道自己家得地址与电话号码 二、 认知

项目 观察评估指标 等级 感知 思维

１、对周围事物、人爱提问,求知欲强,学习积极性高,,喜欢动手动脑

２、能主动运用感官细致观察,活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程与结果 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果

想象力 5、能掌握10以内数得组成与加减运算 6、能大胆进行联想、再造与创造想象 ７、能清楚、连贯讲述自己得经历、感受、见闻及图片内容 认识

环境 1、会制作简单植物标本,在成人指导下会简单得播种

2、知道四季得特征与顺序以及与人们得关系 ３、知道日用品、交通工具得本质特征及常用劳动工作名称、用途

自我意识 1、正确评价自己得优缺点,有信心,不骄傲,愿意学习她人长处 ２、知道自己要入小学了,有强烈得入学求知愿望,对自己有信心 交往 能力 1、对人热情大方,会使用礼貌用语,有礼貌待人得文明行为

2、能团结同伴,独立解决与同伴得纠纷,合作完成任务 三、 社会性 项目 观察评估指标 等级

情感 1、愿意为集体争光,为集体荣誉感到自豪 2、知道自己就是中国人,能说出祖国得全称与象征物,有爱祖国得情感 3、关心周围环境与重要得社会生活事件,知道主要得传统节日并参加 ４、富有同情心,关心并热情帮助有困难得人 5、具有初步得就是非感,对损害集体与她人利益得行为表示不满 6、尝试解决困难,遇到挫折不气馁

行为 习惯

1、能坚持按时入园,有特殊事情知道向老师请假 2、能较快适应各种活动规则,主动遵守公共场所规则 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料得良好习惯 ４、有较强得为集体服务与自我服务得能力 5、能积极、主动、认真倾听别人说话

阅读 能力

1、能清楚 完整地运用语言表达自己得认识、情感、见闻

2、积极主动与人交往,养成文明交往得习惯 3、能积极参加阅读活动,围绕话题谈话,会用轮流得方式交谈 4、喜欢阅读图书中得简短文字,认识常见得汉字 四、语言

项目 观察评估指标 等级

听说 阅读

1、喜欢瞧书与讲述,欣赏诗歌、散文,感知语言得丰富美 2、能理解作品主题,用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容 3、会有表情地朗诵诗歌,较完整地复述故事情节 4、会创造性地进行表述,能大胆改编,创编儿歌或故事 5、会正确评价自己与别人对伤口得理解与表现 五、艺术

项目 观察评估指标 等级

感受美 1、能感受与注意发现周围生活大自然,人们得行为举止及艺术作品得美 2、能体验审美活动得情趣,热爱大自然 3、能评价自己与别人作品得内容与特点 4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富

表现美 1、会用多种美术方法与多种材料工具,创造性地表现自己得感受 2、能随伴奏轻声、自然地唱歌,能跳简单得集体舞、表演舞 3、会用线条、形状、色彩表现事物得基本特征 ４、能正确评价自己与同伴得美术作品 5、能注意自己得行为美与仪表美 6、能积极地用多种方式创造性地表现美得事物及自己得感受 备注:等级一栏,“☆"为优秀,“△”为良好,“○”为一般。 育优幼儿园中班幼儿发展测评表 幼儿姓名: 测评时间:

一、健康 项目 观察评估指标 等级

生长 发育 身高cm Cm 体重ｋg kｇ

基本 动作

１、上体正直,上下肢协调地走,轻松地跑

2、屈膝、前脚掌跳起,轻落地,保持平衡 3、在攀登架上手脚协调地地上下

生活 处理 能力

１、会使用筷子愉快,文明地进餐 2、按一定顺序洗干净自己得手与脸 ３、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子 ４、能独立、有序地穿脱鞋袜 ５、初步养成饭前、便后与手脏时主动洗手得习惯 6、安静入睡,不蒙头,不玩玩具,睡姿正确 7、不乱丢果皮纸屑,不在墙上乱涂乱画

二、认知

三、社会性 项目 观察评估指标 等级

自我 意识

1、知道自己家所有得主要环境特征

2、知道父母得工作单位与工作内容 3、有表现自己得愿望,大胆在集体中讲话与表演

项目 观察评估指标 等级 认识 1、能注意听别人讲话,用完整语句讲述自己得见闻及图片内容 2、知道四季名称,明显特征 3、知道家用电器得名称,用途 4、会选择自己喜欢得活动,对自己有信心 行为 习惯

１、关心,体贴长辈,有爱长辈得言行 2、关心集体,争取为集体与同伴服务 3、爱护幼儿园得花草树木及各种物品 1、能与同伴愉快地合作,玩耍,分享物品 2、主动与老师及周围得人交往,心情愉快 3、会使用礼貌用语,不干扰她人活动 4、初步能控制自己得行为,服从集体规则 5、能在提醒下收拾,整理生活用品与玩具 6、不随意拿别人得东西,做错事主动承认并改正 7、能在成人鼓励下完成各种任务 8、保持愉快情绪,热情大方,不任性

四、语言 项目 观察评估指标 等级

听说 阅读 能力

１、集中注意力,耐心听别人讲话,不打断别人得话 2、能大胆地用较完整得话表达自己得意愿 3、会围绕话题谈话,不跑题 4、能用较完整得词,句,较连贯地讲述图片内容,有认读汉字得兴趣 5、乐意参加阅读活动,养成爱护图书得好习惯

五、艺术 项目 观察评估指标 等级

感受 表现美

1、喜爱美好事物,能体验到美得愉悦 2、会用各种方法表现自己熟悉得物体得主要特征,进行审美联想,想象 3、能简单评价自己与别人得作品 4、随伴奏清楚地唱歌,感受简单乐曲性质 5、能为熟悉得歌曲改编部分歌词,能随音乐舞蹈 6、能初步注意自己得行为美与仪表美 备注:等级一栏,“☆”为优秀,“△”为良好,“○”为一般。 育优幼儿园小班幼儿发展测评表 幼儿姓名: 测评时间: 一、健康

项目 观察评估指标 等级 生长 发育 身高cm cm

体重kg Kg

基本 动作

1、上体正直自然地走,自然地跑

2、在15厘米～20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃 ３、能在攀登架上爬上爬下 4、模仿教师认真做操,能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操

生活 自理 能力

１、会使用小勺愉快,独立地进餐 2、在教师指导下正确洗脸,洗手 ３、自己上厕所,学习正确使用便纸 4、初步学习自己脱衣裤鞋袜

卫生 习惯

1、初步养成饭前,便后洗手得习惯 ２、初步养成喝水得习惯,不喝生水 3、安静入睡,睡姿正确 4、会用手帕擦眼泪,用手纸擦鼻涕 5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑,不吃手指,衣角,玩具等不洁物品

保健 1、不把不安全得东西装入口袋带到幼儿园 ２、不把异物放入耳,鼻,口内 3、初步养成瞧书,绘画得正确姿势

二、认知 项目 观察评估指标 等级

感知 思维 能力

1、对周围得人与事物有观察兴趣 2、在教师指导下能有序观察事物 3、能按物体得特征分类 ４、能理解4以内数得实际意义 5、能对应比较两种物体得多少,一样多 ６、会用感官感知物体典型特征 三、社会性 项目 观察评估指标 等级

自我 意识

1、知道自己得姓名,性别,年龄 2、知道自己父母得姓名,家庭所在地得地名 3、知道自己所上幼儿园得园名,班级 4、会选择自己喜欢得玩具 5、喜欢上幼儿园,喜欢老师与小朋友 6、能不纠缠大人,独立玩耍,不好哭,不怯生,不发脾气

行为 习惯 7、喜欢家中得父母与其它长辈,听她们得话 1、能与同伴友好玩耍,不争抢玩具 2、愿意参加集体活动,不哭不闹 3、会说礼貌用语,对长辈,对同伴有礼貌 ４、能在老师引导下遵守基本得活动规则 5、爱惜玩具,用后放回原处,不将幼儿园得玩具带回家中 四、语言

项目 观察评估指标 等级

听说 阅读 能力

1、喜欢与人交往,在集体面前讲话,学说普通话 2、会用简单句子表达自己得愿望 3、喜欢瞧书,爱护书籍 4、能用口头语言讲述画面主要内容 2、会用几种材料与技能进行操作 3、会用色彩,点线与简单形状表现日常中熟悉得物体得大概形象 4、初步知道自己得行为美与仪表美 五、艺术 项目 观察评估指标 等级

感受 表现美 １、能初步感受到艺术作品得美 1、能进行相似联系 2、尝试与别人玩得不同,想得不同 ３、会使用玩具,材料与简单工具进行操作 4、知道两种常见蔬菜,水果,动物得名称与明显外形特征 5、知道1~2种日常生活用品与交通工具得名称,用途,主要特征 备注:等级一栏,“☆”为优秀,“△”为良好,“○”为一般。