历史七年级上北师大版第16课秦汉开拓西域和丝绸之路导学案
北师大版七年级历史上册教案第16课
《第16课秦汉开拓西域和丝绸之路》教学设计教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学用时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、教师导语：（书面略）
二、课文朗读：
1、把学生分成四组分别朗读各自由教师划分的板块。
2、朗读：
3、教师针对各组朗读情况作点评。
三、课文知识：
由教师归纳，学生用笔在书上勾画，书上没有或不全面的，学生在书上作好笔记，以便于复习。
四、课文串讲：
由教师对该课文内容作串讲，学生作好相关笔记。
第二课时
五，理解分析：
1、由学生对教师所设置问题作举手抢答。
2、教师设置问题：
六、作业布置：
完成教师设置问题。
（注：完成理解分析中教师所设置的问题，其目的是对知识让学生增加印象，对所学知识进一步复习和巩固。
）。
北师大版历史七年级上册：秦汉开拓西域和丝绸之路-教学案例
七年级上册第16课《秦汉开拓西域和丝绸之路》教学设计一、教学目标：知识与能力：了解张骞两次出使西域，西域都护的设置，丝绸之路开通后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能;能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。
过程与方法：识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，学习借助地图学习历史的方法；讲述张骞通西域的小故事，学习讲述历史故事的方法；通过分组合作学习的方式，探究丝绸之路在中外交往中的作用。
情感态度与价值观：通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。
通过丝绸之路开通后中外交往的事实，认识开放的重要作用，认识丝绸之路在中外交流中的作用。
二、教学重难点重点：张骞通西域的艰辛历程及作用难点：认识丝绸之路在中外交流中的作用三、教学过程：（一）游戏导入：在课前，引领学生进行填成语游戏。
激发学生兴趣，迅速进入历史情境。
锦锦锦锦师：引导学生找出这几个成语的特点，了解“锦”的原意。
“锦”代表着精美华贵的丝织品，中国人喜爱丝绸，往往将丝绸与美好的事物联系起来，而且，外国人也喜爱丝绸，他们称中国为“丝绸之国”。
中国早期，丝绸等商品就是因为秦汉王朝开拓西域，成就了丝绸之路，才走出国门，远销世界的。
今天就让我们追溯历史足迹，共同学习《秦汉开拓西域和丝绸之路》这一课。
（二）探究新课1。
中原王朝与匈奴的和战关系师：说起开拓西域，这就和我国北方的一个强悍的游牧民族—匈奴有着很大的关系，请大家打开书16课，阅读秦汉与匈奴的和战关系这一子目，了解一下，自战国以来，都发生过哪些事，并参照大屏幕，将这些史实一一连线，对号入座。
指导学生先浏览教材，然后根据提示，了解匈奴与中原王朝之间的和战关系，明白和是中华民族发展的主流。
师：通过这些事，我们了解到，匈奴与中原王朝的关系，时而战，时而和。
其实，古代中国中原王朝与周边各族之间就是这样交融发展的。
第16课汉通西域和丝绸之路导学案
博 学 笃 行 自 强 不 息第16课 汉通西域和丝绸之路小组规则：团结合作，积极参与讨论；回答问题的小组将获得有关西域的奖品作为鼓励。
一、教学目标：1.知道张骞两次出使西域的基本史实；2.了解“丝绸之路”的开通和在中外文化交流中的作用。
二、教学重难点 ：重点：张骞通西域、丝绸之路。
难点：丝绸之路 三、学习过程：（一）导入 由歌曲《敢问路在何方》导入新课——第16课《汉通西域和丝绸之路》 （二）前置性作业——计时赛大比拼：自主学习：快速阅读教材内容P91-94，根据下面提纲预习新课。
1.路在何方——西域的位置：西汉时期，人们把今甘肃 和 以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。
2.丝路再现——丝路示意图：班级展示：把你们组的学习成果拿到讲台上展示。
（三）讲授新课 板书:一、丝路探险1.路在何方：观看微视频《图说西域》，导入西域概念的学习。
2.乡关何处：阅读教材P91-92，学习张骞出使西域的史实，合作探究张骞的精神?并展示交流。
3.天涯归路：阅读教材P92，掌握西汉政府设立西域都护，明确新疆是我国不可分割的一部分。
4.投笔从戎：阅读教材P93-94，观看微视频《投笔从戎》，了解班超经营西域的故事。
板书:二、丝路辉煌1.梦回千年 丝路再现：阅读教材P92，根据动态地图探究陆上丝绸之路的路线图。
2.穿越千年 商旅不绝：模拟行走在丝绸之路上的商旅，掌握中原和西域的文化交流。
3.扬帆起航 行者无疆：阅读教材P93，观看微视频《海上丝路》和地图，了解海上丝绸之路。
4.丝带飞舞 铸就辉煌：合作探究，丝绸之路对汉代社会的影响，并展示交流。
板书:三、丝路重生展示现代丝绸之路的图片，有感情的朗诵短诗，情系丝路，祝福丝路！四、当堂检测——擂台赛，大比武！1.选择题（1）汉武帝时，两次出使西域的探险家是 ( )A.张骞B.班超C.甘英D.安敦 (2)张骞第一次出使西域的时间是 ( )A.公元前138年B.公元前119年C.公元 138年D.公元 119年 (3)张骞第一次出使西域的直接目的是 ( )A.发展同西域友好关系B.了解西域的地理和物产情况C.联络大月氏，共同夹击匈奴D.开辟丝绸之路加强中外联系 (4) 汉朝和西域往来日趋频繁始于 ( )A.张骞第一次出使西域后B.张骞第二次出使西域后C.西汉设立西域都护后D.海上丝绸之路开辟之后 (5)新疆地区正式归属于中央政权的标志是 ( )A.张骞第一次出使西域B.张骞第二次出使西域C.公元前60年，西汉政府设置西域都护府D.开辟了著名的丝绸之路 (6)丝绸之路从长安出发，所经地点的先后顺序是( )①西亚 ②河西走廊 ③欧洲 ④今新疆境内A.①②③④B.②④①③C.③④①②D.④②①③(7)张骞通西域后，西域与内地的交往日益密切，下列哪些是从西域传入的? ( ) ①汗血马②葡萄③核桃④小麦⑤打井技术⑥西域魔术 A.①②③⑥ B.①④⑤⑥ C.①②③④ D.①②⑤⑥ (8)成语典故“投笔从戎”“不入虎穴，焉得虎子”同下列哪一位历史人物密切相关?( ) A.张骞 B.班超 C.甘英 D.安敦 2、读丝绸之路示意图，回答问题:（1）丝绸之路开辟于____（朝代），它是古代连接___洲和___洲的陆上要道。
七年级历史上册 第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路学案 北师大版-北师大版初中七年级上册历史学案
第16课秦汉开拓西域和丝绸之路学习目标：1.了解了X骞两次出使西域（路途的艰险与通西域的线路）2.了解了公元前60年西域都护的设置与丝绸之路（含义与线路）3.理解了X骞通西域与丝绸之路在中西文化交流中的作用。
课堂导学：一、中原王朝与匈奴的和战关系。
1、匈奴的概况2、秦与匈奴的关系：秦始皇派________北伐匈奴。
3、汉与匈奴的和与战：西汉初期，无力抵御匈奴进攻，汉高祖采取______ 政策，把公主嫁给单于为妻。
汉武帝相继起用______ 、_______ 等将领击败匈奴。
呼韩邪单于率部归汉，汉元帝将宫女_______ 嫁给他。
_______ 成为千古流传的佳话。
问题探究1：秦、汉和匈奴的关系主要是什么样的？中原王朝与匈奴的和战给双方带来什么影响？二、X骞通西域。
1．西域的概念：汉朝把_____ 和______以西，包括今_______ 和中亚以至更远的广大地区。
2、目的：3、过程：（1）公元前＿＿＿年，汉武帝派X骞第一次出使西域。
（2）公元前＿＿＿年，＿＿＿再派X骞出使西域。
4、意义：开辟了，加强了。
5、西域都护：公元前＿＿＿年，西汉王朝在西域设置西域都护，这是今＿＿＿地区正式归属中央统辖的开始。
问题探究2：X骞为什么出使西域？起作用是什么？三、丝绸之路：1、路线：从＿＿＿经河西走廊、今＿＿＿、通往＿＿＿、＿＿＿直到＿＿＿问题探究3：从地图上找到X骞出使西域路线与丝绸之路的路线图，比较异同。
2、作用：中国的＿＿＿以及＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等技术相继西传，西方的＿＿＿、＿＿＿以及佛教、＿＿＿、＿＿＿、雕塑等纷纷东来。
“丝绸之路”成为＿＿＿的桥梁。
问题探究4、为什么叫丝绸之路呢？这条路开辟的意义如何？随堂练习一、选择题1．单于是我国古代哪一少数民族最高首领的称号？（）A．匈奴 B．契丹 C．女真 D．蒙古“昭君出塞”，这说明匈奴与西汉实行过什么政策3、汉初的"西域"是指现在的：（）A.某某河西走廊B.某某、某某C.某某和更西的地方D.某某地区4、西汉X骞出使西域带来的直接后果是（）5.今某某地区正式归属中央政府管辖始于A.X骞出使西域B.丝绸之路的开辟6.我国的丝绸在西汉时期，通过横穿欧亚大陆的商路，源源不断的运送到中亚和欧洲各地。
七年级历史上册《第16课秦汉开拓西域和丝绸之路》教学设计北师大版
授课教师： 授课时间： 年 月 日 课型：新授
教 目 标
教学重点 教学难点 教具资料准 备
1、了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流等 基本史实，将中原地区治乱兴衰与开发经营边疆地区的背景结合起来认识， 培养思考和认识历史现象之间内在联系的能力。 知识与能 2、能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握 力 识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流 中的作用， 通 过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养 全面认识和思考问题的能力。将历史事件置于特定的地理空间去认识和思 考，初步培养跨学科综合思维的能力。 通过识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”；创设情境，以“揭 过程与方 皇榜”“时光隧道”等方式，让学生在亲历 过程中走近历史，对历史产生 法 认同感。 1、 通 过学习，认识到丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向 全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方 文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合璧之路，从而增强民族自豪 感。 2、 通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇 情感态度 于开拓的精神和坚强意志。 价值观 3、 使学生认识到祖国境内各族人民共同发展了中华文明，共同缔造了中国 历史。两汉时，加强了对边疆一些地区的管辖，密切了和少数民族的联 系， 促进了中国古代文明的进步。 新疆自古以来就是中国领土的一部分。 4、 强调历史知识与现实生活的联系，引导学生关注社会发展，懂得学以致 用。 张骞通西域、丝绸之路 如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 教师准备：图片及音像资料 学生准备：查阅相关资料 教 学过程 自 备 集备 教学内容 教师活动 学生活动 补充 补充 启发 思考 回答 也 由 前 示 入 可 可 提 导 学生 的积 极性 可以 提高
北师大版七年级历史上册 第16课(1)修订导学案(含答案)
第16课《秦汉开拓西域和丝绸之路》（一）班级姓名授课时间授课人【学习目标】1、了解张骞出使西域、西域都护设置的经过及意义。
2、学习张骞不怕艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。
【重点、难点】1、重点：张骞出使西域；西域都护的设置。
2、难点：西域的概念。
【学习过程】一、预习导学请同学们认真阅读课文第79--82页的内容，完成下列题目：1、秦朝，秦始皇派北伐匈奴。
2、时，开始对匈奴采取攻势，先后派、北击匈奴，此后双方和睦安宁。
成为千古流传的佳话。
3、汉朝时，人们把和以西的地区称为西域。
4、公元前138年，汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴，派出使西域，他成为中原和西域交通的开拓者。
5、公元前60年，西汉王朝在西域设置，这是今地区正式归属中央统辖的开始。
二、课堂研讨阅读下列材料：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。
何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
”——翦伯赞请回答：1、这首诗的前两句指的是什么历史事件?有何影响?2、后两句指的是什么历史事件?这个事件中“一曲琵琶好”的人物，为什么能得到人民的肯定和赞扬?三、拓展延伸阅读下列材料：中新社乌鲁木齐2005年9月30日电：今天上午，“庆祝新疆维吾尔自治区成立五十周年干部大会”在乌鲁木齐的新疆人民会堂举行。
中央代表团团长、中共中央政治局常委、中央政法委书记罗干率中央代表团全体成员出席，代表中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委，向新疆各族干部群众及各界人士致以节日的祝贺和亲切的问候。
2005年10月1日是新疆维吾尔自治区成立五十周年的日子。
请回答：1、新疆自古以来就是中国不可分割的一部分，你知道新疆古代称什么吗?2、新疆地区正式归属在中央政权的管辖之下，并成为中国领土的一部分是在什么时候?3、党中央派代表团庆贺新疆成立50周年，这充分显示了对自治区的高度关心，你知道还有哪些重大意义?【课堂检测】一、选择题1.汉武帝第一次派张骞出使西域的目的是( )A．加强对西域的统治B．为了促进西域经济的发展C．为了获得西域丰富的物产D．为了联络大月氏夹击匈奴2.在下列人物中，为汉匈的友好相处和文化交流作出了重大贡献的是( )A．冒顿单于B．汉武帝C．卫青、霍去病D．王昭君3.西汉张骞出使西域带来的直接后果是( )A．丰富了当时汉朝的经济生活B．促进了西域经济的发展C．开辟了东西交通的重要通道D．设置了管理西域的行政机构4.我国最早对西北地区进行有效管辖的朝代和机构是( )A．西汉、西域都护B．东汉、西域都护府C．唐朝、安西都护府D．唐朝、北庭都护府5.下列哪一项内容最能充分说明新疆地区自古以来就是中国不可分割的领土( )A．张骞通西域B．西域各国归附汉朝C．丝绸之路的开通D．西汉政府设立西域都护二、非选择题6.阅读下列材料：“不是张骞通西域，安有佳种自西来。
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最新整理七年级初一历史教案初一历史上册《秦汉开拓西域和丝绸之路》导学案北师大版初一历史上册《秦汉开拓西域和丝绸之路》导学案北师大版学习目标1、学习目标：了解张骞出使西域的史实；了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流的基本史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用；掌握识读历史地图的基本技能。
2、学习重点：理解丝绸之路在中西文化交流中的作用。
3、学习难点：张骞出使西域。
课前预习一．中原王朝与匈奴的和、战关系1．秦始皇派________北伐匈奴。
西汉初期，汉高祖采取政策。
汉武帝时开始对匈奴采取攻势，相继起用、等将领击败匈奴。
2．呼韩邪单于率部归汉，汉元帝将宫女嫁给他。
成为千古流传的佳话。
二．张骞通西域1．时间：年和年，帝派张骞两次出使西域。
2．作用（意义）：开辟了通往的道路，加强了汉朝与各国的联系。
3．公元前年，西汉设置这是今xxx地区正式归属中央管辖的开始。
三．丝绸之路1．从长安经_______、__________、通往________、________直到欧洲这条横贯欧亚的陆上通道，因运输最多的商品是，所以成为。
2．丝绸之路的作用：成为东西方交流的桥梁。
课堂探究1有一部关于秦朝的电视剧中，有这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，旁边还摆放着一壶茶。
请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？2、你的疑点、难点：当堂训练一、单项选择题1．他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当时、泽及后人。
这里的“他”指的是（）A．甘英B．班超C．张骞D．王昭君2．“西出阳关无故人”、“春风不度玉门关”，这两句诗句指出了玉门关和阳关是中原和哪里的分界（）A．东北B．蒙古C．江南D．西域2．公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务。
从此，今xxx 地区成为我国不可分割的一部分。
请算一算，这一事件距今（）应是多少年（）A．2065年B．2066年C．2067年D．2069年3．xxx地区正式隶属中央政府管辖的标志是（）A．昭君出塞B．西汉政府设置西域都护C．张骞两次出使西域D．卫青、霍去病北击匈奴4．古代东西方交通要道丝绸之路从长安出发，所经地点的先后顺序是（）①中亚、西亚②河西走廊③欧洲④今xxx境内A．④②①③B．②①③④C．④①②③D．②④①③5．对中国古代“丝绸之路”的说法不正确的是（）A．“丝绸之路”是中国丝绸为代表的手工艺品西传到中亚、欧洲的通道B．“丝绸之路”是从长安出发，经过安息、河西走廊、今xxx境内、西亚，到大秦C．“丝绸之路”也是佛教和佛教艺术传入中国的通道D．“丝绸之路”是中国与亚欧经济文化的纽带二、非选择题材料：公元前一世纪，罗马共和国执政官恺撒，曾穿着丝袍出现在剧场而轰动一时。
2019-2020年七年级历史上册 第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路学案 北师大版
2019-2020年七年级历史上册第16课秦汉开拓西域和丝绸之路学案北师大版一、学习目标：1、了解中原王朝与匈奴的和战关系。
2、讲述张骞出使西域的史实，西汉设置西域都护，标志今新疆地区正式归属中央政府管辖的开始。
3、理解“丝绸之路”在东西方经济文化交流中的桥梁作用。
二、预习导学：（一）中原王朝与匈奴的和战关系1、匈奴是生活在蒙古高原上的古老游牧民族，在逐渐兴起，经常南下到黄河流域抢掠。
2、秦统一六国后，秦始皇派大将________北伐匈奴，收复_________，为进一步开拓西域奠定了基础。
3、西汉初期，经济凋敝，汉高祖采取_______政策，换来了短暂的安宁；汉武帝时，国力昌盛，采取攻势，相继派________、__________打败匈奴。
3、西汉汉元帝时，把_________嫁给匈奴首领____________。
这次和亲使北部边疆出现了几十年的和睦安宁。
_____________成为千古流传的佳话。
（二）张骞通西域1、汉朝把_______和_________以西，包括今______和中亚以至更远的广大地区，称为。
2、汉武帝为了联合西域的___________夹击匈奴，先后于公元前138年、公元前119年两次派出使西域。
张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
3、公元前______年，西汉王朝在西域设置_________，标志着今新疆地区正式归属中央政府管辖的开始。
4、东汉初年，北匈奴再度控制西域。
公元73年，出使西域，进一步密切了中原和西域的联系。
(三) 丝绸之路1、在张骞出使西域后，即开通了贯穿东西的交通线，即从________出发，经__________、今新疆地区，通往、，直到。
因中国精美的丝绸是这条交通线上运输最多的商品，所以此通道被称为_____________。
2、通过丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也传到中国。
【北师大版】七年级历史上册《第16课秦汉开拓西域和丝绸之路》教案
第16课秦汉开拓西域和丝绸之路课程标准:讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
教学目标知识与能力:了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。
过程与方法:识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”；收集从西域传来的食物和生活用品，了解西域与中原经济文化交流的史实。
情感态度与价值观:通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。
教学重点：张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用。
教学难点：张骞通西域的意义；活动课的组织教学问题。
教学方法和手段：多媒体教学、学生自主性探究学习、教师指导点评。
教学工具：幻灯片、投影仪、背投、联网电脑等多媒体设备。
板书设计一、中原王朝与匈奴的和、战1、汉初与匈奴的和亲政策2、汉武帝对匈奴的战争3、昭君出塞二、张骞出使西域1、西域的地理位置2、出使西域的原因3、两次出使西域的过程4、西汉对西域的统治三、丝绸之路的开辟1、丝绸之路是如何形成的？2、丝绸之路的地理位置3、丝绸之路的意义和作用教学过程设计导入新课同学们，汉武帝通过加强中央集权、实行“大一统”政策，稳定了西汉的内政，凭借“文景之治”时期打下的雄厚物质基础，他的雄才大略开始得以尽情的施展。
汉武帝时期，西汉的势力开始向中国的西部拓展，对外交往变的活跃起来了。
那么，你们知道谁是中原和西域交通的开拓者吗？是谁勇敢的揭开了笼罩在中国西部地区的神秘面纱呢？中国历史上著名的“丝绸之路”又是怎样的一番瑰丽的景象呢？怀着一系列的疑问，今天，让我们走进西域，踏上丝绸之路，去感受岁月的沧桑，了解在那发生的许许多多动人的传说和故事。
讲授新课一、中原王朝与匈奴的和、战关系关于战国时期的匈奴，指导学生阅读课文79页的小字内容。
第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路 导学案
教学内容：历史科第三章（单元）第16 节（课）课题: 秦汉开拓西域和丝绸之路学习目标：1、知识目标：张骞出使西域的目的与结果，丝绸之路的路线与意义及丝绸之路衰落的原因与启示等。
2、能力目标：通过网络的自主学习使学生学会查找资料，搜集信息的方法及使用现代信息技术为学习服务的技能。
通过探究式的合作学习，使学生学会交流，培养学生乐于同他人合作的意识。
通过绘制丝绸之路路线图培养学生历史空间感及动手能力，和地理学科整合。
以及识读历史地图的能力。
通过对丝绸之路衰落原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养学生探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。
3、情感目标：通过本课学习，让学生认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。
通过学习张骞等人为报效祖国，不屈不挠敢于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国意识和开拓进取的意识。
通过对丝绸之路衰落的原因探讨和今昔对比，汲取历史教训和营养，以史为鉴，强化环保意识和对祖国一些方针政策的理解（如西部大开发，改革开放等）。
教学重点：认识丝绸之路在中西文化交流中的历史桥梁作用。
教学难点：张骞两次出使西域的史实。
教学方法：自学法，学生互动识图比较法，圈点批示法自学指导教材分析：通过本课的学习，使学生明白随着封建国家的日益富强，中原王朝同少数民族的交往日益加强，在经济文化交流中是占据优势的；民族之间的友好交往是民族关系的主流，各民族间相互联系、相互依存、取长补短、共同发展，共同创造了光辉灿烂的秦汉大一统文明。
由此领悟到“交流扩展视野、交流促进发展”的深刻内涵。
自学练习：1．秦始皇派________北伐匈奴。
西汉初期，无力抵御匈奴进攻，汉高祖采取______ 政策，把公主嫁给单于为妻。
汉武帝相继起用______ 、_______ 等将领击败匈奴。
2．呼韩邪单于率部归汉，汉元帝将宫女_______ 嫁给他。
_______ 成为千古流传的佳话。
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第16课秦汉开拓西域和丝绸之路学案【学习目标】
1.了解张骞出使西域的史实，学习张骞不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。
2.了解西域都护的设置、丝绸之路经过的地点；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
【学习重点】丝绸之路在中西文化交流中的作用。
【学习难点】如何正确认识丝绸之路的文化内涵及在中西方交流史上的重要地位。
【课前导学】
一、走近历史，温故知新：
1.公元前202年，____称帝，建立汉朝，定都___，历史上称为_____
刘邦就是__________。
2.汉武帝为推进大一统格局采取的措施：
①思想上，汉武帝接受了_____的建议，推行______的政策。
（在长安举办______，推行儒学教育，_____学说被确立为专制王朝的
___________。
）
②政治上，汉武帝采纳_________的建议，颁布_______，削弱封国势力。
③监察制度上，在中央，汉武帝设立________；在地方，设
________。
3._____________首创用年号纪年。
4.中华文化源远流长，每一个成语都有一个美丽的历史故事，请同学们完成系列成语填空，思考一下，这些成语都和丝或丝织品有关吗？中国是最早养蚕缫丝的国家，中国丝绸举世闻名，古代西方称中国为“丝国”（塞里斯），表达了他们对古老东方的美好印象。
历史上贯通东西方的一条著名的国际交通要道就是以中国的丝绸命名的，即丝绸之路。
完成下列与之相关的成语填空：
千_____万缕、锦_____前程、牛郎_____
女、衣_____还乡
_____入扣花拳_____腿
二、预习检测：
（一）中原王朝与匈奴的和战关系
1.秦始皇派________北伐匈奴。
西汉初期，无力抵御匈奴进攻，汉高祖采取______ 政策，把公主嫁给单于为妻。
汉武帝相继起用
______ 、_______ 等将领击败匈奴。
2.呼韩邪单于率部归汉，汉元帝将宫女_______ 嫁给他。
_______ 成为千古流传的佳话。
3.请同学们阅读教材小字部分，思考秦汉时期中原王朝与匈奴的关系如何？
4.中原王朝与匈奴的和战给双方带来什么影响？
（二）张骞通西域：看课文第81－82页“张骞通西域”子目的内容，回答下列问题：
1.汉朝把_____ 和______以西，包括今_______ 和中亚以至更
远的广大地区，称为西域。
2._____共两次出使______：第一次是在公元前138年，目的
_______；第二次是在公元前119年，目的是为了加强和西域的联系。
3.张骞出使西域的意义__________________
4.公元前60年，西汉王朝在西域设置_________，这是_______
正式归属中央管辖的开始。
（三）丝绸之路
1.观察丝绸之路的路线图，请用彩笔描绘丝绸之路的路线，
并在图上标出长安、河西走廊、敦煌、阳关、玉门关、葱岭、大月氏、
安息、大秦等。
（长安_______ 河西走廊_______ 新疆______中
亚_______ 西亚______ 欧洲）
【课堂导学】一、展示预习成果
二、探究交流：
1.猜谜游戏：请同学们根据第一子目内容，迅速猜出老师的描述
的人物。
A.他是匈奴单于，主动与汉朝和亲，并希望汉与匈奴“世世勿得
相诈相攻”。
他是谁？
B.有这样的一首诗“汉武雄风载史篇，何如一曲琵琶好，鸣镝无
声五十年”。
这是形容汉元帝时期的一位宫女，只身远嫁匈奴，使汉
与匈奴出现了几十年的和平，她是谁？
2.时光隧道————回到汉朝，如果你是一名汉朝的商人到西域经商，要带去哪些商品，带回哪些商品？
（沿着这条道路中国的丝绸品以及冶铁、凿井、造纸等技术西传，西方的汗血马、瓜果、佛教、音乐、雕塑等也纷纷东来。
）
3.有一部关于秦朝的电视剧中，有这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，旁边还摆放着一壶茶。
请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？
4.最早出使西域，为开辟“丝绸之路”作出贡献的是谁？他几次出使西域？分别是什么时间出发的？
5.你知道新疆地区古代被称作什么吗？新疆正式归属于中央政
权的统治之下并成为中国领土不可分割的一部分的标志性事件是什么？
6.张骞出使西域的意义是什么？
7.你能根据课本第83页的地图说出“丝绸之路”的路线吗？“丝绸之路”在中外交流中的作用是什么？
【课后导学】一、单项选择题
1.单于是我国古代哪一少数民族最高首领的称号？（）
A.匈奴
B.契丹
C.女真
D.蒙古
2.汉元帝时“昭君出塞”，这说明匈奴与西汉实行过什么政策
（）
A.和亲
B.联姻
C.拉拢
D.平等
3.张骞出使西域对世界最重要的贡献是（）
A.了解了西域的情况和西域人想与汉朝来往的愿望
B.使西域的葡萄、胡萝卜等农作物传入中原
C.为开辟丝绸之路奠定了基础
D.解除了匈奴对西域各国的控制
4.今新疆地区正式归属中央政府管辖始于（）
A.张骞出使西域
B.丝绸之路的开辟
C.西域的物产传入内地
D.西域都护的设立
5.导游让大家猜测一下，这条横贯亚欧大陆的交通专道被生动形象地称为“丝绸之路”的原因，你认为下列哪一种说法最符合事实（）
A.横穿欧亚大陆的通道盛产丝绸及丝织品
B.中国是盛产丝绸的文明大国
C.中国的丝绸是这条道路上运送最多的商品
D.西汉时，丝绸是当时主要的衣料
6.我国的丝绸在西汉时期，通过横穿欧亚大陆的商路，源源不断的运送到中亚和欧洲各地。
你知道当时“丝绸之路”的起点是哪一个城市吗？（）
A.北京
B.长安
C.南京
D.洛阳
二、阅读下列材料：
材料一“张骞始开西域之迹。
”
材料二古代丝绸之路的开通使中国的丝绸、造纸术等相继西传，西方的良马、胡萝卜以及西方的艺术、印度的佛教等也都源源东来。
请回答：（1）材料一提到的“张骞”是由哪位皇帝两次派遣出使西域？从张骞两次出使西域遇到的种种艰难险阻和挫折，你能得到什么启示？
（2）材料二提到的“丝绸之路”是在哪一历史事件之后被开通的？“丝绸之路”的开通有什么历史意义？。