201X年八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用作业新人教版

八年级生物上册 5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》课件 (新版)新人教版

3
与动植物共生
作为分解者参与物质循环
没有分解者，这些腐烂的蔬菜，动植物尸体是不是越积越
大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间
动植物体中的有机物被分解成什么物质？细菌和真菌在物中起什么作用？
细菌分解真菌有机物
水+无机盐+二氧化碳
吸收利用
植物 (有机
动物、人
细菌和真菌在物质循环中起着重要作用，是生态系统或缺的组成部分。
引起动植物和人患病
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多
扁桃体炎
猩红热
丹毒
真菌使许多植物患病,如下图植物疾病都是真菌
水稻稻瘟病
小麦叶锈病
玉米瘤
你还能举出哪些细菌和真菌引起动植物和人患病的例
与动植物共生
地衣
地衣是真菌与藻类共生在一成的。藻类通过光合作用为供有机物，真菌可以为藻类和无机盐。
节细菌和真菌在自然界中的作用
ž 细菌和真菌虽然个体小，但没有了它们，我们周围的枯枝落叶、动物的粪便和尸体便不再被分解，就会慢慢堆积起来…想一想后果非常Байду номын сангаас怕。细菌和真菌在自然界中到底起着怎样的作用呢？
学习内容
learning content
1 作为分解者参与物质循环
2 引起动植物和人患病

新人教版初二八年级生物上册新人教版初二八年级生物上册5.4.4第四节__细菌和真菌在自然界中的作用2013

A.分解动植物遗体
)。
A
B.制造有机物
C.杀死多余动植物
D.净化空气
4、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是
（
）
CHale Waihona Puke )A.生产者B.消费者 c.分解者
D.非生物组成
5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?(
A.根瘤菌和植物根部
C.藻类与细菌
A
B.藻类与真菌
D.原生动物与根瘤菌
6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是(
)。
①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌 A.①②③ B.④⑤⑥
A
⑤大豆根瘤
C.①③⑤ D.②④⑥
7.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的水二氧化碳有机物分解成____、_______ 和______ 。这些物质又能被植无机盐物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的等二氧化碳物质的循环 _______ 起着重要的作用。共生 8.地衣是真菌和藻类在一起而形成的，藻类通过光合有机物作用为真菌提供，真菌可以供给藻类。水和无机盐
分解纤维素有机物、生存场所
牛、羊
细
菌
合成维生素有机物、生存场所
人
2.在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的______与植物共根瘤菌生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的________ 含氮物质，而植物则为根瘤菌提供 _____。有机物 3.牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解______ 4.人体大肠中的________ 大肠杆菌能够制造维生素B12 和K 纤维素
2、确切地说，对自然界的物质循环起最大作用的是（） C A、病原体 B、寄生的细菌和真菌 C、腐生的细菌和真菌 D、大肠杆菌

八年级生物上册 5.4.4 细菌真菌在自然界中的作用课件 (新版)新人教版

A、链球菌 B、枯草杆菌 C、根瘤菌 D、真菌
3、有些细菌与动物或植物共同生活在一起，相互
依赖，彼此有利，一旦分开两者都不能独立生活，
这种现象叫做（
B）
A、寄生 B、共生 C、自养 D、异养
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4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成
的?( A )
A.根瘤菌和豆科植物
B.藻类与真菌
C.藻类与细菌
8
二、引起动植物和人患病
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病
有些细菌和真菌营寄生生活，从活的动
植物体和人体吸收__营_养__物__质_，导致动植
物和人_患__病__。
9
真菌引起动植物和人患病
足癣
臂癣
足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。
7
回答问题：（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？遵循单一变量原则（2）为什么要使树叶保持潮湿？为细菌的生活提供适宜环境（3）哪种方案更能说明问题？为什么？方案3更能说明问题，因为排除了其他因素的干扰，变量只有一个，就是有无细菌（4）分析方案3，找出每组方案的实验组和对照组。甲组是对照组，乙组是实验组。
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细
菌
和
真 1.作为分解者参与物质循环（腐生）。菌
在自 2.引起动植物和人患病（寄生）。
然
界 3.与动植物共生（共生）。中
的
作
用
17
巩固练习
1、细菌和真菌对自然界的最重要的影响是（ A ）
A、分解动植物遗体参与物质循环 B、制造有机物
C、消灭多余动植物
D、净化空气
2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ B )

八年级生物上册5.4.4细菌真菌在自然界中的作用课件(新版)新人教版

自学指导（8分钟）
请认真阅读课本P79-82内容，完成下列任务：
1、举例说明细菌、真菌引起动植物患病。
1、举例说明细菌、真菌与动植物共生。
细菌真菌在自然界中的作用:
一、作为分解者参与物质循环
在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
观看视频感知细菌真菌的分解作用、因寄生生活导致生物患病、和动植物共生。
二、细菌、真菌引起动植物患病
链球菌（细菌）：使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等。
链球菌
丹毒
真菌：引起人患手癣、足癣；
使植物患棉花枯萎病、水稻稻氲病、小麦叶锈病、玉米瘤黒粉等。
三、细菌、真菌与动植物共生
地衣（真菌与藻类）、豆科植物与根瘤菌共生、动物与肠道内的细菌、白蚁与鞭毛虫等。
复习回顾
1、常见的真菌有哪些？香菇、木耳、银耳、牛肝菌、灵芝等。
2、真菌类型
多细胞生物
真菌
蘑菇、木耳等ຫໍສະໝຸດ 霉菌（青霉、曲霉）单细胞生物：酵母菌
3、真菌的细胞结构？
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。 4、真菌的营养方式？异养
5、生殖方式？
孢子生殖
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
阅读课本P82、评价实验方案四人一组完成讨论题。
◎P82讨论：
1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。 2、为什么要使树叶保持潮湿？为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。 3、哪个方案更能说明问题？为什么？
方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以最能说明问题。

八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件新版新人教版

青霉（真菌）
枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？枯草杆菌分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂。
腐烂的梨
细菌的生活方式是？
腐生
是指以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生活的一种生活方式。营腐生生活的生物称为腐生物，如大多数霉菌、酵母菌、细菌、放线菌和蘑菇等。
维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子。
温故知新：真菌的主要特征
1、有单细胞的，也有多细胞的。
2、有真正的细胞核（真核生物）。
3、用孢子繁殖后代。
4、营养方式为异养。
疑惑？ 1、从古到今，地球上死了很多的人，但是我们并没有看到遍地横尸的原野，看到的是生机怏然的世界，他们的尸体哪里去了？就算土埋了，掏出的也仅仅是白骨，其他的成分呢？ 2、地球的寿命大约是50亿年，地球上的二氧化碳是有限的，但是已经过了46亿年，地球的植物光合作用需要二氧化碳，应该说二氧化碳气体会越来越少，但事实并不是这样的，二氧化碳是通过什么渠道补充来的？
讨论：
1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？分解成二氧化碳、水和无机盐。 2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。（它们把复杂的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又被植物光合作用吸收，用于制造有机物，这些有机物又为动物所食用。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间）
二、引起动植物和人患病——寄生生活的细菌和真菌 1、细菌引起人患病：
丹毒
电镜下的链球菌
猩红热
扁桃体炎
炭疽杆菌
101岁高龄的炭疽菌受害幸存者杜樟林
肺炎克氏杆菌
2、真菌使人患病：

八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用教案(新版)新人教版

细菌和真菌在自然界中的作用
课题
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
主备人
教学目标
描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。
重点
细菌和真菌在物质循环中的作用。
难点
细菌和真菌与动物或植物的共生
预设流程
个性化设计
一、自主学习
温故知新：细菌和真菌在自然界中的作用是什么？
阅读书本79-82页，完成
1、大多数细菌和真菌是生态系统的。在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成、、和，这些物质又被植物吸收利用，进而制造。可见细菌和真菌对于自然界中等物质循环起着重要的作用。
2、细菌和真菌中有一些种类营生活，他们从的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。
3、有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做。
四、总结归纳
教师利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、训练巩固作业布置：书本P82T1-4； Nhomakorabea训我的反思：
如地衣是和生活在一起。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的与植物共生。
二、合作探究
1、阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
P80讨论T1—2
2、过多服用抗生素对肠道内正常菌群产生什么影响？
三、展示提升
有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病，有些则可以与动植物共生，那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？

八年级(上)生物：5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用

(1)豆科植物与根瘤菌之间的关系是什么？共生。
(2)根瘤菌是什么菌类？营养方式是什么？细菌，异养。
(3)植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处是什么？
减少环境污染，降低成本。
生产者光合作用
有机物+氧气
消费者
排泄物，遗体
二氧化碳、水、无机盐等
分解作用
分解者
二、引起动植物和人患病
电镜下的链球菌(颜色经人工处理)
1
扁桃体炎
、细菌引起人患病
1
猩红热
、细菌引起人患病
1
丹毒
、细菌引起人患病
2、真菌使人患病
足癣
臂癣
真菌以皮肤上的化合物为食物
细菌和真菌在自然界中的作用
使这些食品腐败或发霉的原因是什么？
食物的腐败现象
枯草杆菌（细菌）Fra bibliotek青霉（真菌）
概念形成：
生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活，这种生活方式叫做腐生。
二氧化碳、水、无机盐等物质的循环
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
一、作为分解者参与物质循环
2
稻瘟病
、真菌引起植物患病
2
小麦叶锈病
、真菌引起植物患病
2
玉米瘤黑粉病
、真菌引起植物患病
概念形成：
两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。受害一
方叫寄主，也称宿主。
阅读课本67页图V－37，把下面各项用线连起来。
丹毒
链球菌（细菌）

【初中生物】人教版生物八年级上册5.4.4细菌和真菌在自然界的作用

三、细菌真菌与动植物共生
★共生：
细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能独立生活，这种现象叫做共生。
三、细菌真菌与动植物共生
南极的地衣
三、细菌真菌与动植物共生
荔枝干上的地衣
旧墙壁上的地衣
1、地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的，
藻类通过光合作用为真菌提供有机物；真菌可以供给藻类水和无机盐。
腐生菌（大多数）在自然界中功不可没！！
5.4.4媒体素材\水果在74天腐烂全过程秒速(07520-136412).flv
思考
1、水果蔬菜为什么腐烂直至消失不见？ 2、消失的水果蔬菜变成了什么物质？ 3、谁让这些水果蔬菜腐烂了？
思考
1、水果蔬菜为什么腐烂直至消失不见？被分解了 2、消失的水果蔬菜变成了什么物质？二氧化碳、水、无机盐 3、谁让这些水果蔬菜腐烂了？细菌和真菌
手癣
足癣
着色芽菌病
甲癣（灰指甲）
臂癣
细菌感染引起的疾病
细菌及分泌物积存于扁桃体窝导致
扁桃体炎
猩红热
丹毒
丹毒是皮肤及其网状淋巴管的急性炎症
链球菌引起
谈一谈：你还知道哪些疾病与细菌有关吗？
使人得肺炎
结核杆菌
使人得肺结核
真菌感染植物引起的疾病
棉花枯萎病
小麦叶锈病
水稻稻瘟病
玉米瘤黑粉病
棉花枯萎病
你能说出这种生活方式与寄生有什么不同吗？含氮物质
根瘤菌
有机物
豆科植物
3、地衣、根瘤分别是哪些生物的共生体？
地衣
真菌藻类
根瘤
根瘤菌植物