新闻学导论
新闻学导论复习要点
1.新闻的两种定义及其内涵定义一：新闻是新近发生事实的报道定义二：新闻是新近事实变动的信息报道是对可以查证的事实的客观叙述分析是建立在事实基础上，对事实发生的原因、意义、影响所作的解释以及对未来发展趋势、结果所作的预测判断是对某一事件得与弊、是与非、对与错、得与失、善与恶、荣与辱所作的结论，有强烈的主观倾向，有鲜明的价值取向。
新闻既然是新近发生的事实的报道，那么，它就应该尽可能多地向人们提供可以查证的事实，如果要做些分析，也应尽可能避免下判断，更不要以判断来代替事实。
2.新闻要素新闻要素指的是构成新闻所必须的材料Who（人物）What（事件）When（时间）Where（地点）Why （原因）3.新闻常见类别内容：政治、经济、文化、体育、娱乐、科学、教育、社会发生地：国际、国内、地方时间性：事件性新闻、非事件性新闻（突发性新闻、延缓性新闻）与读者的关系：硬新闻－－决策、行动；软新闻－－娱乐、消遣4.信息的特点，新闻工作者如何运用这些特点1)共享性或称使用不灭性这是媒体传播赖以生存的前提，无限传播。
这是信息与物质的显著区别。
新闻机构一经发布一条消息，可以使亿万受众同时享受。
2)扩缩性根据编辑部、受众的需要来决定扩缩的程度，而不是内容决定文章的长短。
从这一消息可以扩展到几万字、几十万字，甚至上百万字。
3)组合性两个以及两个以上信息的有机组合，可以产生新的信息来。
4)信息运用的多角度性事实是多棱的，可以从不同的角度运用信息，“仁者见仁，智者见智”。
5)相对性与人们对外界信息的选择性注意密切相关。
相对性要求新闻工作者了解、熟悉受众的需要。
5.客观性报道的操作方式1)完整（或称全面）。
要把构成该事件的主要事实和盘托出，给读者完整的印象，不能有意隐瞒某些材料。
2)平衡（或称对等）。
当社会上对某一事件有多种不同的意见，或者双方当事人发生争执，报道应该让各种见解或让双方有同等的表达机会，不能在版面上偏袒一方。
3)非感情色彩的中性语言。
新闻学导论 新闻媒介的运行体制与管理模式
三、三种运行模式
●以 为代表的以私有制为主体的完全商业化 运作体制；
●以西欧各国为代表的公私并举的双轨制运作 体制：
●以中国为代表的完全国有的有限商业运作体
制。
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四、集约化道路
• 集约化道路的实质其实就是媒体企业的集 团化，多渠道发展
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五、受者为中心
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一、核心竞争力、公信力是基本目标 公众对一家媒体的信任度和忠诚度 ●以西欧各国为代表的公私并举的双轨制运作体制：
• 打造核心竞争力，建设公信度，是媒体的 二、三种所有制和三种管理方式
打造核心竞争力，建设公信度，是媒体的经营战略目标 ●以西欧各国为代表的公私并举的双轨制运作体制：
经营战略目标 ●以西欧各国为代表的公私并举的双轨制运作体制：
●以中国为代表的完全国有的有限商业运作体制。 一、核心竞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力、公信力是基本目标
1、董事会领导制 公众对一家媒体的信任度和忠诚度
公信力（关键的5个方面） 公众对一家媒体的信任度和忠诚度
打造核心竞争力，建设公信度，是媒体的经营战略目标
2、社会化领导制 二、三种所有制和三种管理方式
3、政府领导制
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一、核心竞争力、公信力是基本目标 二、三种所有制和三种管理方式
一家媒体的特色，或者叫做绝活 第十七章
传媒业的管理和经营 二、三种所有制和三种管理方式 二、三种所有制和三种管理方式
• 公信力（关键的5个方面） 一家媒体的特色，或者叫做绝活
二、三种所有制和三种管理方式 公众对一家媒体的信任度和忠诚度
公众对一家媒体的信任度和忠诚度 一家媒体的特色，或者叫做绝活
打造核心竞争力，建设公信度，是媒体的经营战略目标 二、三种所有制和三种管理方式
大学新闻学导论经典课件2
新 闻活 动
第一节
新闻活动是一种普遍的社会现象
第二节 新闻活动是人类社会求生存图发展的需要
来僖自西，告曰：土方征我于东鄙 来僖自北，苦方又侵我西鄙里，戮二人。
结 论:
1客观世界的变动关系到人类的生存
2人类的社会性决定了人类从事新闻活动的 需要
3人类从事新闻活动的目的是为了了解客观 世界的变动.
亲身传播的特点
最大特点：信息传播有明确的对象，属 于定向传播。
好处：针对性强、反馈快、互动快。不 同的方法可以交替使用
不足之处；传播面窄、传播速度慢、保 真度差。
2大众传播
最大特点：面向全社会传播信息，没有明 确的传播对象，为无定向传播。 长处：传播速度快、传播面广，保真度好。 不足之处；反馈慢，互动性差。
不同之处： 1新闻活动的规模越来越大。 2新闻内容丰富 3传递手段多样。
结论：变动产生新闻；关系决定需要
第三节 新闻活动的渠道
人们获取新闻、交流信息的渠道
1亲身传播 2大众传播 3群体传播
1亲身传播
个人对个人的传播 方法： A言语传播 B文字传播 C体公子列传》
公子与魏王博，而北境传举烽，言“赵 寇至，且入界”。魏王释博，欲召大臣谋。 公子止王曰：“赵王田猎耳，非为寇也。” 复博如故。魏王大惊，曰：“公子何以知 之?”公子曰：“臣之客有能深得赵王阴事 者，赵王所为，客辄以报臣，臣以此知 之。”
三封建社会的新闻活动
3群体传播
一个人面对一群人进行的传播 既属于定向传播，又属于无定向传播 常见的: 小型或中型的群众集会; 新闻发布会 座谈会 各种讲座 报告会 小组讨论会;
新闻学导论李良荣第10节新闻生产与新闻从业者
3、选择的程序
事实 从业者 新闻定义 新闻价值
受众
宣传价值
传播
新闻
新闻法规和伦理
插曲—新闻记者是不是一种职业？
正方：
反方：
——新闻事业通常被视为由专业传播者 构成的行业，专注于职业标准
——新闻工作不是一门职业，在很多方 面，不能算是一门成熟的职业
——新闻学具有大多数（如果不是全部） 职业的明显标志，它致力于公共服务， 受宪法保护，他们有自己独特的知识要 求（擅长新闻采访和写作，非一般人能 担当）
新闻价值： 事实包含的引起大众共同兴趣的素质 新闻满足社会需要的程度
要素： 时新性、重要性、显著性、接近性、 趣味性
是一个功利性观念，新闻的有用性 反映一种关系，新闻和大众需要的关系 是客观的，不能主观随意更改
特定情境中的独特新闻价 值
一个芝加哥资深记者到美国西部一个小城报社工作。他有十几年 工作经验，到新报社做主任的第一天，遇到了一场火灾，由于人手不 够，马上出去亲自采访，等他写完稿子，觉得很满意地准备回家的时 候，被主编叫住，主编告诉他，你的稿子里缺少了一个内容，那就是 你没有写出，为了救这场火灾，用了多少吨水。在老记者深感迷惑的 时候，总编告诉他，这个小城市，在美国西部因干旱而出名，水对当 地人来说是非常重要的，所以，除了写出新闻的5个W之外，最重要的 一点就是要告诉受众，救火用了多少水。新闻报道还要基于媒体所处 的环境。（高钢）
新闻学导论媒体与舆论的角色与责任
新闻学导论媒体与舆论的角色与责任作为现代社会中不可或缺的一部分，媒体与舆论扮演着重要的角色。
媒体通过报道和传播新闻信息，引导公众舆论，直接影响着社会的观念、价值观和行为。
然而，这种权力也伴随着媒体的责任。
本文将探讨媒体与舆论在社会中的角色和承担的责任，以及如何平衡这一权力和责任关系。
一、媒体与舆论的角色1. 信息传递和报道媒体是信息传递的主要渠道，通过报道新闻、事件和观点，使公众了解世界的发展和变化。
在现代社会中，媒体成为了连接不同群体的桥梁，促进了信息的流动和交流。
2. 民主监督和舆论引导媒体作为第四权力监督政府和权力机构的行为，为公众提供真实、客观、全面的信息，帮助公众审视政策决策的合理性和公正性。
同时，媒体也引导公众舆论，提供意见和建议，推动社会进步和发展。
3. 文化传承和社会影响媒体作为文化传媒工具，传播和表达不同文化背景的多样性和独特性。
它不仅通过电影、音乐、文学等形式传播文化，还通过影视剧、综艺节目等影响着社会的价值观和行为模式。
二、媒体与舆论的责任1. 传递真实和客观的信息媒体作为信息传达者，要负责提供真实和客观的信息，切实履行社会责任。
不论面对任何利益干扰，媒体都应坚守新闻的职业准则，准确报道事实并进行客观分析，避免虚假和带有主观色彩的报道。
2. 批判性思维和深度报道媒体应提倡批判性思维，深入调查报道，对重大事件和社会问题进行深度挖掘，为公众提供全面和准确的信息。
同时，媒体也应承担起教育的责任，提高公众的媒体素养和批判能力，使其能够独立思考和判断。
3. 尊重多元和包容性媒体应尊重不同文化和价值观的多样性，避免歧视和偏见的言论传播。
通过提供平台和推动多元对话，媒体可以促进社会的包容性和和谐发展。
4. 维护社会稳定和公共利益在舆论引导的过程中，媒体应该权衡各方利益，不造成社会分裂和冲突。
媒体的报道和评论应立足于公共利益和社会稳定，推动社会的公正与和谐。
三、平衡权力和责任1. 提高媒体的专业素养媒体从业人员应具备良好的新闻伦理和专业知识，不断提升自身的业务水平和道德素养。
新闻学专业导论大纲5则范文
新闻学专业导论大纲5则范文第一篇：新闻学专业导论大纲新闻学专业导论大纲第一讲：新闻学专业概述1、新闻学专业是什么？2、新闻学专业能干什么？第二讲：新闻学专业的核心价值诉求1、核心价值诉求的涵义2、新闻学专业教育的目的:3、当代社会发展中需要什么样的新闻人才?4、新闻专业教育的核心价值诉求与其人才培养：第三讲：学习新闻学专业的方法与要求第四讲：新闻学专业学生的就业方向第五讲：国、内外新闻学（传媒类）专业第六讲：广商、人文学院及其新闻学专业第七讲：在广商如何学习新闻学专业（一）第八讲：在广商如何学习新闻学专业（二）第九讲：新闻学专业学习与个人的人生规划第二篇：新闻学导论<<新闻学导论>>教学大纲一,课程基本信息1,课程中文名称:新闻学导论 2,课程类别:必修3,适用专业:新闻学、传播学、广告学专业 4,课程地位:专业课 5,总学时:54学时 6,总学分:4学分 7,先修课程:无二,课程目标新闻学概论是一门新闻传播学科的基础课程，其中涉及的基本概念和理论较多，本课程的主要目的是通过教学使学生掌握基本的新闻学的概念和理论，为新闻学勾勒出学科框架，同时区别新闻传播和广告传播，为以后广告学专业知识的学习奠定良好的基础。
三,课程内容第一章绪论(6学时)[教学目的与要求] 了解此课程的框架和教学目的,要求学生对新闻学这一学科有基本的概念.第一节学习和研究新闻学的意义此节主要内容:新闻学已成为一项重要的社会事业；新闻学极大地影响着人们的生活；了解新闻学对作好新闻工作的意义。
第二节新闻学的产生和发展此节的主要内容:西方新闻学和中国新闻学的产生和发展。
第二章新闻(6学时)[教学目的与要求] 通过课堂教学要求学生了解新闻的基本概念，同时区别与新闻相关的概念。
.第一节新闻的起源和本源此节主要内容:新闻起源于人类生存和发展的需要；新闻的本源。
第二节.新闻定义、本质和特征此节主要内容:新闻的定义、本质和特征。
新闻学导论 复习 提纲
第一章新闻活动1)亲身传播、大众传播、群体传播，是人们与外界沟通的三种方式或三种渠道。
（选择题）第二章新闻2)新闻与生俱来的基本特点有两个：一是真实，二是新鲜，由此而延伸出新闻报道上迅速及时的要求。
3)1663年德国的《莱比锡日报》是世界上最早的日报。
4)陆定一提出的新闻定义：新闻是新近发生事实的报道。
5)报道是对可以查证的事实的客观叙述。
6)先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。
这是新闻界对新闻本源的普遍表述。
7)新闻来源的三条途径：一是记者采访他人；二是记者在现场亲眼目睹；三是查阅有关资料或信函。
8)突发性新闻有明确的发生时间，有时会精确到几点几分几秒；而延缓性新闻却很难有明确时间，往往只能以“近来”、“最近”、“近日”之类模糊词汇来写出时间的概数。
9)硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。
10)硬新闻有极严格的时间要求，报道必须迅速，越快越好。
硬新闻另一个要求是报道尽可能地准确，叙述尽可能地量化。
11)不同的新闻媒介对新闻有不同需要。
一般说来，严肃的高级报纸（在中国以党报为代表）以刊登硬新闻为主；大众化通俗报纸（在中国以晚报为代表）有更多的软新闻。
第三章新闻与信息12)在新闻学里，信息的概念是指狭义信息即消除受信者随机不确定性的东西。
13)计算信息量的两种办法：一是按版面上的新闻稿的条数来计算，以为条数越多，信息量越大。
另一种是用新闻所提供的事实的单元来计算信息量，以为在同样的篇幅内，新闻所提供的事实单元越多，信息量越大。
14)（简答题）信息概念向新闻工作提出了一系列新的要求：一、提供信息，是新闻媒介的首要功能；二、新闻必须致力于消除读者的不确定性；信息对新闻业务提出了一系列新要求。
15)（简答题）信息对新闻业务提出一系列新要求：1、变一次性的终端报道为分阶段的连续报道；2、加强深度报道；3、加强新闻的综合评述；4、加强全方位报道。
第四章新闻与宣传16)（论述题）新闻是新近发生的事实的报道，它的基本职能是告知人们所需要的信息。
新闻学导论 大众传媒与社会系统 PPT
3、决定媒介的行业规范，职业理念和运 作方式。如对新闻价值的认识。
二、媒介系统在社会系统中的作用
媒介作为新闻传播工具，属于信息系统， 这是媒介系统在总系统中基本定位。其 主要资源是信息，主要功能是收集，处 理和传播信息。
媒介系统的作用主要表现如下： 1、开发和利用社会信息资源
此为其基本作用，具体可分为三个环节： ①收集信息 基本要旨是全面、准确 ②制作信息 加工，处理，生产出信息制成品，供 媒介传播使用，信息的制作集中体现了媒介主持者 和从业者的主观意图。其要旨是真实和客观。 ③发布信息 前两步是生产环节，此为流通环节， 其要旨是迅速和有效
舆论监督
第三节 大众传媒与经济源自一、现代经济对大众传媒的决定性影响
政治体制、经济体制及经济发展水平，文 化传统是决定大众传媒的体制、规模和运 作方式的三个决定因素；而其中经济是最 活跃也最具活力的因素。
1、经济体制影响着大众传媒功能的发挥。 计划经济年代，中国的媒介基本只发挥单一 的宣传功能；90年代初，“传播信息是大众 传媒的第一功能”达成共识。 2、经济体制决定着大众传媒的运作方式。 以传者为中心 以受者为中心
媒介是促进现代化的必要工具之一。 媒介系统既维持现有社会秩序，也促成社 会变迁。媒介既有保守的一面，有时也体 现出革命性。
3、实现个人的社会化
社会总目标是由不同层面的目标集合而成的， 包括：个人目标，群体目标，组织目标社会 其他系统的目标等等。 个人在社会生活中三种主要目标是：理解 （自身与社会），确定（行动及互动）方向， 并获得娱乐（单独和社交）
大众传媒的大众化特征，使它成为社会整合 的最佳工具之一。它能最有效地进行政府与 民众之间的沟通。 现代社会，大众传媒整合作用表现在： ⑴ 提供全社会共享的价值观念。 ⑵ 协调社会各个利益集团，以求平衡。
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<<新闻学导论>>教学大纲
一,课程基本信息
1,课程中文名称:新闻学导论
2,课程类别:必修
3,适用专业:新闻学、传播学、广告学专业
4,课程地位:专业课
5,总学时:54学时
6,总学分:4学分
7,先修课程:无
二,课程目标
新闻学概论是一门新闻传播学科的基础课程,其中涉及的基本概念和理论较多,本课程的主要目的是通过教学使学生掌握基本的新闻学的概念和理论,为新闻学勾勒出学科框架,同时区别新闻传播和广告传播,为以后广告学专业知识的学习奠定良好的基础。
三,课程内容
第一章绪论(6学时)
[教学目的与要求]
了解此课程的框架和教学目的,要求学生对新闻学这一学科有基本的概念.
第一节学习和研究新闻学的意义
此节主要内容:新闻学已成为一项重要的社会事业;新闻学极大地影响着人们的生活;了解新闻学对作好新闻工作的意义。
第二节新闻学的产生和发展
此节的主要内容:西方新闻学和中国新闻学的产生和发展。
第二章新闻(6学时)
[教学目的与要求]
通过课堂教学要求学生了解新闻的基本概念,同时区别与新闻相关的概念。
.
第一节新闻的起源和本源
此节主要内容:新闻起源于人类生存和发展的需要;新闻的本源。
第二节.新闻定义、本质和特征
此节主要内容:新闻的定义、本质和特征。
第三节新闻与信息、宣传和舆论
此节主要内容:新闻与相关概念的区别。
第三章新闻传播(8学时)
[教学目的与要求]
结合新闻的基本概念进一步掌握新闻传播的三大要素和新闻传播的过程。
此章的学习要求学生有基本的传播学知识。
第一节新闻传播者
此节主要内容:新闻传播者的职业特征;新闻传播者的权利和义务;新闻传播者的职业素质。
第二节新闻传播媒介
此节主要内容:传媒的产生和发展以及四大传统媒介和网络媒介的特点。
第三节新闻接受者
此节主要内容:受众的定义与特征;受众的分类;受众的心理和新闻传播。
第四节新闻传播的过程
此节主要内容:新闻选择及其标准;新闻价值;新闻政策;新闻年传播过程及其特点。
第四章新闻传播事业(6学时)
[教学目的与要求]
本章通过课堂教学和讨论要求学生了解和掌握新闻传播事业的基本概念,并能区别新闻和新闻传播事业,同时在此基础上要求学生对中外新闻传播业市场的发展状况和趋势有所了解。
第一节新闻传播事业的产生
此节主要内容:新闻传播事业的定义;新闻传播事业产生的社会条件;新闻传播事业的产生。
第二节新闻传播事业的发展。