事物的正确答案不止一个练习题
人教版九上语文同步训练 第13课《事物的正确答案不止一个》训练题及答案
人教版九上语文同步训练13 事物的正确答案不止一个1．根据拼音写出相应的词语。
(1)然而在大多数情况下，即便是他们，也并非qīnɡ ér yì jǔ( )就能获得如此非凡的灵感。
(2)创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，chí zhī yǐ hénɡ( )地进行各种尝试。
2．选词填空。
(1)富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己__________(学识学问才学)渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的__________(创造创意创造性)。
(2)知识是形成新创意的__________(材料素材原始材料)。
但这并不是说，光凭知识就能拥有__________(创造性创造力创新)。
3．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段连贯的话。
备选词语：孜孜不倦不言而喻轻而易举汲取尝试________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________阅读课文最后两段，完成下面的题。
1．这两段文字论述的主要内容是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．从选段中可知，一个具有创造力的人应具备什么样的心理特点？________________________________________________________________________ 3．请你为选文第1段补充一个事实论据。
《事物的正确答案不止一个》
前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。 居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克 的镭！ 丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J 粒子。 ……
二、创造性思维是否任何人都具备？
任何人都拥有创造力。 拥有创造力的主要根据是什么?
拥有创造力的人留意自己细小的想法。
论证方法的作用： ①举例论证：
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、 各种现象、统计数据，及作者对此所做的分 析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 答题技巧：使用了举例论证的论证方法， 举……（概括事例）证明了……（如果有分 论点，则写出它证明的分论点，否则写中心 论点），从而使论证更具体更有说服力
4、最后,作者是如何总结的? 怎样才能成为有创造性的人。
a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 去运用所得的知识； 路，
c.一旦产生小的灵感，相信它的价值， 并锲而不舍地把它发展下去。
文章结构
提出问题 （ 1－3段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非 常重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的 要素。 第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根 据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 逐 层 递 进 的 逻 辑 顺 序
设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文 势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文 章结构紧密，条理清楚。
一、创造性的思维需要哪些必需的因素。
a、知识是形成新创意的素材 b 、必须有探求新事物，并 为此而活用知识的态度和意 识 C、持之以恒地进行各种尝试。
为了论证自己的观点，作者运用了什 么论证方法？
对比论证：拿正反两方面的
《事物的正确答案不止一个》练习题(附答案)
《事物的正确答案不止一个》练习题（附答案）《事物的正确答案不止一个》练习题（附答案）1、给加粗的字注音(3分)2、给以下词语组词(4分)暮( ) 径( ) 汲( ) 榨( )慕( ) 泾( ) 吸( ) 窄( )3、填空(2分)《事物的正确答案不止一个》的作者是，1948年生，美国实业家，曾发表过等著作。
4、选出一个与其他三个不同的作者，有多种选法，请说明理由。
(2分)A、高尔基B、何其芳C、冰心D、韩愈①选A，是因为②选B，是因为③选C，是因为④选D，是因为5、根据解释，写出相应的成语。
(3分)①不用说就可以明白。
( )②长久地坚持下去。
( )③勤奋努力，不知疲倦。
( )④连一件事情也没做成;什么事都做不成。
( )⑤比喻根基深厚牢固，不可动摇。
( )⑥雕刻一件东西，一直刻下去不放手。
比喻有恒心，有毅力。
( )6、根据课文内容填空。
(2分)①任何人都拥有创造力，首先要这一点。
是要经常保持好奇心，不断积累知识。
②关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复，逐渐充实。
③富有创造性的人总是孜孜不倦地知识，使自己学识渊博。
7、下面诗句与课文题目"事物的正确答案不止一个"表达的意思相同的一句是( )(2分)A.曲径通幽处，禅房花木深。
B.横看成岭侧成峰，远近上下各不同。
C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D.不识庐山真面目，只缘身在此山中8、以下各句中没有错别字的一项为哪一项( )(2分)A.然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有籁于创造性的思维。
B.光看太没意思了。
把电视承受器作为试验对象，看它产生什么反响。
C.即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会翻开大的突破口，并坚信一定能使之变为现实。
D.他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。
9、探究以下问题。
(2分)①"事物的正确答案不止一个"中的"不止"能不能换成"不只"?为什么?答：②"'正确答案只有一个'这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事物的正确答案不止一个
文章结构
提出论点 事物的正确答案不止一个 创造性思维的要素 深入论证 区分有无创造力 得出结论 人人都有创造力
处处是创造之地， 处处是创造之地，天天是创造之 人人是创造之人。 时，人人是创造之人。 ——陶行知 ——陶行知
知识是基础， 活用最关键; 毅力来攻关， 成功在眼前。
——教师寄语 教师寄语
拥有创造力的人： 拥有创造力的人：
没有拥有创造力的人： 没有拥有创造力的人：
认为自己具有创造力 认为自己没有创造力 区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论： 结论：人人都具有创造力
事 物 的 正 确 答 案 不 止 一 个
提出问题：数学问题→生活问题： 1、提出问题：数学问题→生活问题：“事 物的正确答案不止一个” 物的正确答案不止一个” a. 渊博的知识 必需 b. 活用知识的态度和意识 要素 2、分析问题： 分析问题： c. 持之以恒的毅力 探求第二种答 案有赖于创造 a.缺乏的人 缺乏的人： a.缺乏的人：自我压制 性思维 区分 b.拥有的人 拥有的人： 根据 b.拥有的人：留意细小 的想法，并相信自己 的想法， 解决问题：任何人都拥有创造力， 3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要 具备三个要素。 具备三个要素。
中考链接
例: 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是_________， ____________。 ， 生活是 。 请仿照例句，再写两个。 请仿照辣。 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。
《事物的正确答案不止一个》阅读练习附参考答案
事物的正确答案不止一个引言在我们的日常生活中，我们经常面对各种问题和挑战。
对于这些问题，我们通常会尝试找到一个正确的答案或解决方案。
然而，事实上，在很多情况下，事物的正确答案并不止一个。
这篇文章将通过一些例子来探讨为什么事物的正确答案不止一个，并且为什么这一点对我们的思维和学习有重要意义。
例子一：数学问题让我们从一个简单的数学问题开始。
假设我们需要回答一个简单的算术问题：“2 + 2等于多少？”很明显，大多数人都会给出答案4。
这是因为在传统的数学中，2 + 2确实等于4。
然而，如果我们将问题放在一个更广阔的背景下，比如计算机科学，2 + 2的答案可能会有所不同。
在二进制系统中，2 + 2等于10，而不是4。
这个例子表明，根据不同的框架和背景，事物的正确答案可能会有所不同。
例子二：伦理问题除了数学问题，我们还可以将这个观点应用到伦理问题上。
伦理问题通常涉及道德和价值观，很难有一个单一的正确答案。
比如说，我们可以考虑一个关于堕胎是否应该合法的问题。
有些人认为堕胎是一个人的权利，因为她有权决定如何处理自己的身体。
另一些人则认为堕胎是对无辜生命的侵犯，应该被禁止。
在这个例子中，我们可以看到对于伦理问题，不同的人可能会有不同的正确答案。
重要性和影响理解事物的正确答案不止一个的观点对我们的思维和学习有重要影响。
首先，它鼓励我们保持开放的思维，尊重不同的观点和想法。
如果我们认为只有一个正确答案，并且坚持自己的观点，我们可能会闭塞自己的思维和限制自己的成长。
通过认识到事物的正确答案不止一个，我们可以更好地从他人的经验和见解中学习，拓宽我们的思维和知识。
其次，这个观点还有助于培养我们的批判性思维能力。
当我们面临问题时，我们应该学会审视不同的观点和解决方案，并在其中选择最适合的答案。
这需要我们具备分析和评估的能力，以及勇于质疑和思考的态度。
只有通过批判性思维，我们才能更好地理解问题的复杂性，并找到更全面和综合的解决方案。
事物的正确答案不止一个
罗加.费.因格（美）
看一看： 图中是什么？
每一个事物都可以从不同的角 度去观察，观察的角度不同， 结论也不相同。
问题 从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。 A B C D
作者在本文开头设置了这样一个有趣的问题， 请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么 样的观点？
三、（13-14） 做一个拥有创 造力的人的三个 关键（合）
不满足于一个答案
锲而不舍发展小灵感
解 决 问 题
多元互动 合作探究
• 首先，组内交流自学的结果
• 然后，班级内汇报展示，讨论结果 • 回顾议论文的阅读方法
议论文知识回顾（本质特征、说理方法：摆事实、讲道理） 一 、 三要素
1 论点（作者对所论述问题的见解主张。中心论点；分论点） 2 论据（事实论据；道理论据） 3 论证（举例论证；道理论证；对比论证；比喻论证）
二 、论证方式：立论 驳论
• 、结构：
分——总 总——分
基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）
（一）横式：总——分——总
（二）纵式：起——承——转——合，层层深入
四 语言：准确、严密
论证方法的作用： ①举例论证：
作用：所举的能证明论点的具体事例、 概括事实、各种现象、统计数据，及作者对 此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、 事例论证） 答题技巧：使用了举例论证的论证方法， 举……（概括事例）具体有力地论证了…… （如果有分论点，则写出它证明的分论点， 否则写中心论点），从而使论证更具体更有 说服力。
本文写法上值得我们学习的地方
1.充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点-----事实是证明论点的最有力的武器。 2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言 的气势-------议论文的语言在该简练处简练、 该生动处生动。原则是始终为论点服务！ 3.运用设问的修辞-------提醒注意，引导思考， 突出某些内容，使文势有变化，起波澜。
十九 事物的正确答案不止一个 作者
十九课1、《事物的正确答案不止一个》作者（罗迦.费.因格），（美国）国的（实业）家，发表过（《踢醒沉睡之心》）2、字：孜．（）孜不倦汲．（）取根深蒂．（）固锲．（）而不舍恭（）喜渊（）博3、词：解释下列词语，并解释加点的字根深蒂．固：持之以恒．：孜．孜．不倦：不言而喻．：推敲．．：锲．而不舍：4、下边加点字词解释有误的一项是：A根深蒂固．（稳固）持之以恒．（恒心）行之有效．（效果）B锲．（雕刻）而不舍轻．（轻松）而易举一事无成．（成功）C不言而喻．（比喻）止步不前．（前进）孜．孜．（勤勉）不倦D学识渊．（深）博毫．（一点儿）不相关才貌非凡．（平常，一般）二十课1、《宇宙里有些什么》选自《飞出地球去》作者（郑文光），（科普）作家2、字：涯．（）际灼．（）热炫．（）目闪烁．（）萤．（）火虫尘．（）埃．（）稀薄．（）汹．（）涌恒．（）星庞．（）大骨骼．（）淹没．（）3、改错恒．星（hen）( )更正：载．人（zai）( )更正：炫目（xuan）( )更正：灼热（zhuo）( )更正：4、词：解释下列词语茫无涯际：炫目：微不足道：足不出户：无穷无尽：广漠：独一无二：5、根据拼音写汉字每天在太阳升起前的一瞬，天安门广场都有一个升旗仪式。
那天凌晨，我也置身在广场的人丛中。
肃威的军乐仪仗队、（lin）然的护旗卫兵、激越的国歌、翻飞的国旗，（hui）聚成苍宇下的神圣。
而当我再看那些直立仰望的男女老少时，尤为震撼：在他们相貌各异的脸庞上，（tan）露着同一种庄严与豪情。
国家和他的儿女在这一刻真真切切地血脉交（rong）。
二十一课1、《梦溪笔谈》二则作者（沈括）字（存中）（北宋）朝（科学）家（政治）家2、字：喙（）穰（）梵（）胠（）箧（）履（）贻（）钗（）狗蝎．（）有钳．（）板讫．（）旬．（）日患．（）其塔动塔遂．（）定盖钉板上下弥束．（）3、并解释加点字的意思庆州界．（）生．（）子方虫方．（）为秋天之害方．（）两三级旬日．．( )子方皆尽则以．（）钳博之．（）其喙．（）有钳悉．（．）．为两段岁．（）以．（）大穰．（）乃以．（）瓦布之贻．（）以金钗患．（）其塔动土人谓之．（）“傍不肯”问塔动之．（）因便实钉．（）之而动如．初．（）匠师如．（）其言如．（）土中狗蝎此．（）易耳密使．（）其妻塔遂．（）定盖．（）钉板上下弥束但．（）逐层布板讫人履．（）其板人皆伏．（）其精练二十四课1、《蔚蓝的王国》选自《俄苏名家散文选》，作者是( ),（）国，著名作家。
13事物的正确答案不止一个
这里有四张卡片，每张卡 片上面分别写着3、5、6、6.请 同学们运用这四个数字来计算 出“24”，看谁算的又快又准。
加拼音并解释
根深蒂固 孜孜不倦 锲而不舍 不言而喻 汲取 推敲 dì 比喻根基深厚牢固，不可动摇 zī 勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉ห้องสมุดไป่ตู้qiè 比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻 不用说就可以明白。喻：明白 吸取。汲：从下往上打水。 jí 比喻斟酌字句，反复琢磨
天生我才必有用， 在人的各种智力中， 我们肯定有自己的特长， 让我们充满自信，发挥自己的优势 做一个勇于创新的人吧！
问题之五：本文运用了哪些论证方 法？
(1)举例论证法：约翰· 古登贝尔克的事例 (第7自然段)；罗兰· 布歇尔的事例(第8自 然段)——都是从自然科学方面设例。 (2)引用论证法：第5自然段和第10自然 段。 （3）对比论证法：第三段和第十段。
奇思妙想栏目组
主持人问嘉宾：一个彩虹图形， 你会把它想象成什么？如果你是 其中的参与者将如何应对？ （要求：嘉宾回答和主持人点评 相间）
创造性思维有哪些必需的要素呢？ 有哪些论据？
：
约翰· 古登贝尔克的事例(第8自然段) 事 布歇尔的事例(第9自然段) 实 罗兰· 论 据 ——都是从自然科学方面设例。
有人认为，“创造力仅仅是属于贝多芬、 爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”， 你认为这种说法对吗？为什么？ （你能举出例子吗）
创造思维不是名人的专利，让我们大家也来 锻炼自己的创造性思维，成为一个有创造力 的人吧！
三、怎样成为有创造性的人。（13）
问题之二：文章的中 心论点是什么?
论点：因此，不满足于一个答案，不 放弃探求，这一点非常需要。
阅读小故事，思考
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1．给下列词中加点字注音或根据拼音写汉字。
渊博（）锲而不舍（）持之以恒( )
根深dì固（）jí取（）zīzī不倦（）（）
2、解释下列词语
根深蒂固
孜孜不倦
不言而喻
持之以恒
锲而不舍
轻而易举
一事无成
行之有效
阅读课文，回答文后问题。
1．“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？
___________________________________________________________
2．请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
3．分别用一句话概括选文所举的两个事例。
___________________________________________________________________________ 4．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
5．文中第4段自然最后一句是什么句式？有什么作用？
___________________________________________________________________________ _______________________________________________
6、区分一个人是否具有创造力的根据是什么？
7．“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”对于这句话，你是如何理解的？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
1．yuān qièhéng 2．蒂汲孜孜3．然而即便也相反往往甚至逐渐4．答案示例：主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法，知道小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
要做一个富有创新精神的人，就要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，要探求新的思路；还要锲而不舍地去做。
（一）5．找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。
6．有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。
7．一是约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术；二是罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。
8．因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。
9．设问句。
引起读者的注意和思考。
10．提示：必须是现实生活中运用自己知识解决实际问题的事例，具体事例略。
11．一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达。