广南县第二中学校初中生物复习资料

广南县第二中学校2011年七年级上生物复习资料第一章周围的生物世界1、认识周围的生物：除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。

2、生物的生命现象：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。

（4）、能生殖（产生自己的后代）、有遗传（生物之间的相似性）、有变异（生物之间的差异性）；（5）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、生物能适应环境，也能影响环境。

3、生物与环境的关系：（1）生物的生存依赖一定的环境。

环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。

非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

生物对环境的适应和影响：①生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和功能等必须适应环境；②生物的生存也能影响环境；③生物和环境之间相互影响，相互作用。

4、我们身边的生物学：（1）生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

（2）世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。

心血管疾病，癌症，艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康。

而解决这些问题，都离不开生物学的发展。

（3）杂交水稻之父——袁隆平。

第二章探索生命1、显微镜：（1）中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。

（2）显微镜的结构及其结构：①镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭，擦拭时要顺着一个方向擦。

②遮光器是调节显微镜入射光线强弱的，强光时应选用小光圈，弱光时应选用大光圈。

③通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。

强光时应使用平面镜，弱光时应使用凹面镜。

④放大倍数计算：目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

⑤低倍物镜使用：转动转换器，将低倍物镜对准通光孔；转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近玻片为止（此时眼睛一定要看着物镜，防止压坏玻片）。

一只眼注视目镜，逆时针反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。

所观察到的物像：个数多、小，视野亮。

⑥高倍物镜使用：先使用低倍镜找到目标，再将低倍镜转换为高倍镜，调节细准焦螺旋，直到看到清晰放大的物象。

所观察到的物像：个数少、大，视野暗。

⑦成像特点：从目镜内看到的物像是倒像（上下倒、左右倒）。

如果你在显微镜下看到的是p，那么真实情况应该是d，即物象平面旋转180度就是标本上的真实情况。

⑧物象的移动方向与装片的移动方向相反(同向同移)。

如果想把视野中左上角的某个细胞移到视野中央，那么就向左上方移动载玻片。

2、制作临时装片:①擦—用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

②滴—把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水或其他试剂。

③取—用相应仪器取所要观察的生物材料（要求：薄而透明）④展—将生物材料放在载玻片上形成薄层。

⑤盖—用镊子夹起盖玻片，是它的一边先接触载玻片上的液滴，然后轻轻地盖上，避免盖玻片下面出现气泡。

⑥染—把一滴染液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

3、科学探究的一般方法：（1）科学探究的一般过程包括提出方法、作出假设、实验、得出结论和表达，交流等。

（2）假设——假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。

（3）实验变量——实验中可变化的因素。

在实验中，水、光、温度、时间、体积等都可能是实验变量。

在一次实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量。

（4）实验——实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。

在实施计划时，应根据计划，通过进一步观察、调查或实验，记录一段时间内的实验相关数据的现象。

（5）对照实验——除了实验变量不同，其他因素都相同。

一般设计为对照组和实验组。

正常状态下的为对照组，异常状态下的为实验组，为了增加实验结果的可靠性：应该增加每组实验的实验次数或实验对象数目，使得实验结果具有重复性，避免了实验结果的偶然性。

（6）在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断等是得出结论的重要过程。

第三章细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（各种植物细胞的结构基本相似）。

①细胞壁：保护和支持。

②细胞膜：保护；控制物质进出。

③细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等。

④细胞核：储存遗传物质（管理调控部门）。

⑤细胞细胞质内有线粒体与细胞呼吸作用（动力车间）有关；植物细胞的叶绿体与植物光合作用（生产车间）有关；植物细胞液泡充满细胞液（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。

线粒体和叶绿体都是能量转换器。

叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能（与光合作用有关）。

线粒体：将有机物中的化学能释放出来（与呼吸作用有关）。

2、动植物细胞的结构区别（理解）：①相同：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

②不同：植物细胞特有细胞壁、叶绿体、液泡。

3、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。

4、细胞核在生物遗传中的重要作用：遗传物质主要存在于细胞核中。

细胞核中有一种被碱性染料染成深色的物质称为染色体，它的主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质。

其中脱氧核糖核酸（DNA）是主要遗传物质，它能传递遗传信息，控制生物体的形态和生理特征。

在每种生物的体细胞内，染色体的形态、结构和数目都是一定的。

一条染色体上有一个DNA分子，基因是有遗传效应的DNA片段。

细胞核、染色体、DNA和基因的关系是：细胞核→染色体→DNA→基因（从大到小的顺序）。

5、细胞的观察实验：（1）观察洋葱表皮细胞时，在载玻片中央滴的液体是清水，发现细胞染色最深的部分是细胞核；洋葱表皮细胞的形态是长格子状的长方体。

（2）观察人体口腔上皮细胞时，发现细胞染色最深的部分是细胞核；口腔上皮细胞的形态是边缘整齐的扁平细胞。

刮取上皮细胞的部位是口腔内侧壁；在载玻片中央滴的液体是0.9%的生理盐水，作用是维持细胞原形。

第四章生物体的组成1、细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。

（1）过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时，已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体平均分配，分裂后两个新细胞染色体形态数目相同，新细胞与原细胞遗传物质相同（细胞分裂的特点）。

（3）细胞的生长：吸收营养物质，体积由小变大，使细胞体积增大。

（4）细胞分裂的结果是使细胞数目增多；细胞生长结果是使细胞体积增大。

生物体由小长大（生长），这是细胞分裂和细胞分化的结果。

2、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞分化的结果是形成组织。

组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

（1（23、器官指几种不同的组织构成在生物体内完成一定功能的结构。

一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。

其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是营养器官。

4、系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。

人体的消化，呼吸，循环，泌尿，生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调统一，完成各种生命活动。

5、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。

6、单细胞生物：形态不同种类多样，整个身体由一个细胞构成。

（1）生命活动特点：每一个单细胞生物都能够独立地完成各种生命活动（能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动）。

（3）草履虫依靠表膜上的纤毛的摆动，可以在水中旋转前进。

口沟：获得食物细菌和单细胞藻类。

食物泡：消化食物吸收营养。

伸缩泡：排泄废物。

表膜：呼吸和排泄。

细胞核：大核与营养有关，小核与遗传有关。

（4）单细胞生物：A、所有细菌；B、植物——衣藻、硅藻；C、动物——草履虫、变形虫；D、真菌——酵母菌。

（5）在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。

第五章、绿色开花植物的一生小结：大豆种子由胚和种皮组成；玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。

种皮具有保护作用。

双子叶植物子叶贮藏营养；单子叶植物胚乳贮藏营养。

1、种子萌发的条件和过程:（1）双子叶植物种子的结构（2）单子叶植物种子的结构：2、胚是新植株的幼体。

具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。

（1）种子的萌发：①种子萌发的外界环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：具有完整的、生命力的胚，已度过休眠期。

（2）种子萌发的过程：吸收水分→营养物质转运→胚根发育成根→胚芽胚轴发育成茎、叶，子叶或胚乳逐渐消失。

首先突破种皮的是胚根。

食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。

种子由胚和种皮组成。

胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。

种皮具有保护作用。

双子叶植物子叶贮藏营养；单子叶植物胚乳贮藏营养3、植物根的生长：（1）根尖：从根的尖端到生有根毛的一段。

（2）根的主要功能是从土壤中吸收水分和无机盐。

根尖的结构从尖端向上依次有根冠、分生区、伸长区、成熟区。

（1）根的生长：①原因：主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。

②特性：向地生长、向肥生长、向水生长。

A.根冠具有保护作用，成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。

B.植物体的根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。

C.根尖的分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞，它是根生长的关键部位。

伸长区的细胞能够迅速伸长，致使根尖的长度不断增加。

所以根生长的原因是：分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。

4、水对植物的重要性：（1）水是植物细胞的主要成分；（2）植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与；（3）水有助于维持植物一定的姿态。

5、合理灌溉：（1）不同植物需水量不同；（2）同一植物的不同生长发育时期，需水量也不同。

6、根细胞吸水、失水的原理：①当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水（打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺）；②当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水（施肥过多引起烧苗）。

7、植物生长需要的无机盐及其功能：（1）氮肥——枝繁叶茂（促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂）；（2）磷肥——硕果累累（促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟）；(3)钾肥——茎杆健壮（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）。

8、植物茎的输导功能：（1）芽是未展开的枝或花。