九年级化学上册难点突破专项训练
初三化学酸碱盐学习难点突破
初三化学酸碱盐学习难点突破一、熟练记忆规律是应用的前提酸碱盐局部虽然题型众多，如：鉴别、推断、除杂……，但是这些应用离不开最根底的知识点：即：对酸碱盐化学性质的熟练记忆。
通过学习可知：酸的通性有五点、碱和盐的通性各有四点。
对于这些化学性质必须加以加强记忆和灵敏记忆。
可采纳图表记忆法以及变式记忆法等。
如：将酸碱盐的化学性质浓缩为以以下图记忆较好〔图表记忆法〕在此根底上，再做变式练习，增加对化学性质的多角度记忆〔变式记忆法〕。
如：〔1〕生成盐和水的规律，肯定是中和反响吗？〔2〕在酸碱盐的化学性质中，生成盐的规律有几条等。
通过如上练习，即可起到加强知识的同化和异化的作用。
二、掌握“规矩〞，可成“方圆〞记忆住以上规律就可以熟练应用了吗？当然不能。
在大量练习中同学们觉察以上规律中有很多是有“规矩〞有条件的。
因此在记住规律的前提下，还要记住规律应用的条件，这样才能做到有的放矢的应用。
比方：可依据不同反响类型来灵敏记忆有关反响的条件。
归纳如下：例如：写出以下物质中两两之间能发生反响的化学方程式。
铁、氧化铁、烧碱溶液、稀硫酸、硫酸铜溶液、氯化钡溶液、二氧化碳思路点拨：此类题目是考察酸、碱、盐、氧化物之间反响规律和反响发生条件的较好范例。
解题时，为预防产生丢落现象，可采纳以铁为起点逐次向后延伸推断反响是否发生，再以氧化铁为新起点逐次顺推……的方法。
经推断共发生8个反响。
由以上可以看出：在推断的过程中，自然加强了有关反响规律以及反响发生条件的记忆。
这样的习题同学们可多找一些，做成卡片常备左右，随时加以练习，功到自然成。
三、抓重点题型，学会以点带面在复习中经常见到不少同学埋头于题海之中，耗时长收效甚微。
酸碱盐局部的题型虽形式多样，但万变不离其宗。
综合之下，可以说鉴别、除杂、推断这三类题型是很具代表性的，它们的正确理解和掌握，对于提高其他相关题型的应变能力，必将起到很好的辐射作用。
下面结合相关例题简要归纳一下各自特点。
难点解析人教版九年级化学上册第六单元-碳和碳的氧化物定向攻克练习题(含答案详解版)精选全文
可编辑修改精选全文完整版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物定向攻克考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、在化学研究的内容中，描述错误的是A．A B．B C．C D．D2、如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略），已知：HCOOH=H2O+CO，下列说法错误的是A．实验中所需CO可现制现用B．此装置可节约用品，污染小，现象明显C．实验时先挤压软塑料滴管，再点燃酒精灯D．热浓硫酸在反应前后的质量和性质不变3、归纳和整理是化学学科的一种学习方法。
在学习了碳和碳的氧化物的相关知识后，学习小组进行了如下知识整理，其中合理的是A．金刚石和石墨都具有良好的导电性B．二氧化碳和一氧化碳都具有还原性C．二氧化碳用于灭火，既利用它的物理性质，又利用它的化学性质D．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，则二者的化学性质一定相同4、如图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型（图中小球代表碳原子）。
下列说法错误的是①三种物质完全燃烧时的产物是CO2②石墨和石墨烯是由同种元素组成的一种物质③石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似A．②③B．①②C．①③D．①②③5、推理是学习化学常用的思维方法，下列分析推理说法正确的是A．原子在化学变化中不能再分，则原子是最小粒子B．质子数决定元素种类，则质子数相同的微粒一定属于同种元素C．化合物由多种元素组成，则由一种元素组成的物质一定不是化合物D．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳6、如图所示实验中得出的结论不正确的是A．①：下方燃着的小木条先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大B．②：抽掉玻璃板后，两瓶中气体颜色发生变化，说明分子在不停地运动C．③：点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃，说明白烟是石蜡的固体小颗粒D．④：粉状的碳酸钙反应更快，说明接触面积越大反应越快7、碳及其化合物与人类的生产生活密切相关，下列用途主要利用其化学性质的是A．一氧化碳冶炼金属B．石墨用作电极材料C．干冰用于人工降雨D．金刚石用于切割玻璃8、下列依据实验目的设计的实验方案正确的是A．A B．B C．C D．D9、下列物质的性质，属于化学性质的是A．N2不支持燃烧B．金刚石硬度大C．H2的密度小D．O2不易溶于水10、有关碳和碳的化合物说法，错误的是A．金刚石和石墨互称为同素异形体B．CO2和 CO 可以用紫色石蕊试液鉴别C．碳具有氧化性，能用于冶炼金属D．C60 中的碳元素以游离态存在第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、按下列要求，从①食盐、②干冰、③盐酸、④石墨、⑤大理石、⑥金刚石，6种物质中，选择适当的物质，将其序号填在相应的空格内。
初中化学课堂教学难点的突破(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中化学课堂教学难点的突破摘要：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
初中化学是学生初步接触化学的阶段，对于他们来说，理解化学概念、原理和实验操作具有一定的难度。
本文旨在分析初中化学课堂教学中的难点，并提出相应的突破策略，以提高学生的学习效果。
关键词：初中化学；教学难点；突破策略化学是一门以实验为基础的科学，它具有抽象性、实践性和综合性等特点。
在初中化学教学中，教师面临的一个主要挑战是如何帮助学生克服学习中的难点。
这些难点往往源于化学概念的抽象性、原理的复杂性和实验操作的技巧性。
为了提高学生的学习兴趣和成绩，教师需要针对这些难点进行深入分析和研究，寻找有效的突破策略。
二、初中化学教学难点分析1.化学概念的理解：化学概念是化学知识体系的基础，但许多概念具有抽象性和不易理解的特点。
例如，原子、分子、离子等微观粒子的概念，以及化合价、化学键等基本概念，对学生来说较为陌生。
2.化学原理的掌握：化学原理是解释和预测化学现象的基础，但部分原理涉及复杂的内在规律和变化过程。
如氧化还原反应、化学平衡等原理，学生难以理解其本质和应用。
3.实验操作的技巧：实验是化学教学的重要组成部分，但部分实验操作具有一定的危险性和复杂性。
如加热、萃取、分液等操作，学生需掌握正确的操作方法和注意事项。
4.化学用语的运用：化学用语是化学交流的工具，但部分学生对化学符号、公式、定律等的书写和运用存在困难。
三、初中化学教学难点突破策略1.创设生动有趣的教学情境：通过故事、实验、动画等多媒体手段，将抽象的化学概念具象化，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解化学概念。
2.运用比喻、类比等教学方法：通过比喻、类比等方法，将化学概念和原理与生活实际相结合，降低学生的理解难度。
3.分层次教学：针对不同学生的认知水平，制定合理的学习目标，采用分层次教学，使学生逐步掌握化学原理。
4.加强实验教学：通过引导学生参与实验操作，培养他们的实验技能和观察能力，使学生在实践中掌握化学知识。
九年级化学第十一单元考点训练与重难点突破
4．(2015·陕西)工业上用纯碱和石灰石为原料制备烧碱的简要工
艺流程如下图所示，请回答。
B 填字母)发生化学反应。 (1)石灰石、生石灰、熟石灰均能与下列____( A．水 B．盐酸 C．二氧化碳 (2)步骤④发生反应的化学方程式是 Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH ________________________________________________________ 。 (3)某研究性学习小组的同学想检验上述工艺中的烧碱溶液里是否含有纯 碱，甲同学选择了一种酸溶液，乙同学选择了一种碱溶液，丙同学也选 择了一种溶液，该溶液中溶质与甲、乙同学所用溶液中溶质的物质类别 不同，他们都能达到检验目的。你认为丙同学所选溶液中的溶质可能是 CaCl2或Ca(NO3)2或Ba(NO3)2或BaCl2 _______________________________________( 填一种物质的化学式)。
A．NH4Cl与KCl：观察外观
B．NH4HCO3与KCl：加水 C．K2SO4与Ca3(ห้องสมุดไป่ตู้O4)2：闻气味
D．(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味
1．下列各组物质的溶液之间不能发生复分解反应的是( C )
A．HCl和AgNO3 B．H2SO4和BaCl2 C．NaCl和KNO3 D．NaOH和H2SO4
已经发生
3．(2016· 北京)走进“化学村”。“化学村”的布局如下：
(1)认识“居民”。 Ca(OH)2 ，属于氧化物的有 ①10户“居民”中，俗称熟石灰的是__________ CO2(或CO或Fe2O3) _________________________ 。
高温 Fe 2O3＋3CO=====2Fe＋3CO2 。 ②“居民”CO与Fe2O3反应的化学方程式为 _______________________
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九 年 级 化 学 上 册 难 点 突 破检测
姓名 班级
1.推断题，写出下列化学方程式
① 碳燃烧 ；碳在高温下还原氧化铜及现象
碳在高温下还原氧化铁
②碳燃烧不充分 ；碳在高温下还原二氧化碳
③ 一氧化碳燃烧 ；一氧化碳在加热下还原氧化铜及现象
一氧化碳在高温下还原氧化铁及现象
④ ；⑤ ；
⑥ ；⑦ ；
⑧ ；⑨ ；
⑩ ；⑪ ；
⑫
；
2.X、Y、Z、甲、乙、丙均为初中化学中常见的物质，其中X、Y、Z为单质，Z为红色固体，甲、乙、丙为氧化物，X、
丙为黑色固体。它们之间在一定条件下存在下图所示的转化关系。
（1）Z的化学式是___________。Y的化学式是___________。
（2）的化学式是___________。
（2）写出有关反应的化学方程式：
X+Y ________________________； X + 丙 _____________________。
3..A～H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，E是煤气中毒的气体，F为红色固体，
H溶液中的溶质是一种盐．它们的转化关系如图所示．
请回答：
（1）A B C D
E F H
（2）反应①的化学方程式为：
（3）反应②的化学方程式
(4) 反应③的化学方程式
4.A是非金属，E是金属，B、C、D是化合物，它们之间有如下图所示的转化关系(反应条件已略去)：
(1) 写出有关物质的化学式A E
(2)在①②③④中，属于化合反应的是 (填序号)。
(3)反应①的化学方程式是 ；
反应②的化学方程式是
5.由气体A开始发生如下的系列变化：
2
②
+E△
①
通电
+黑色固体G
△④
+黑色固体G，点燃⑤
A
B
H
黑色
固体D
高温③
红色固体E
+气体H
F
A
（1）写出化学式：A B C D E
（2）写出各步反应的化学方程式：
① ②
③ ④
6．下图是在一定条件下相关物质的转化关系，其中A是只含两种元素的纯净物，B、C、E、F均是初中常见的无
色、无味的气体。
（1）写出下列物质的化学式：A______；B______；C______；
D______； E______； F______； G______ H______
(2)写出反应①的化学方程式：_________________________。
（3）写出反应②的化学方程式：____________________________。
基本反应类型__________________。
(4)写出反应③的化学方程式：____________________________。
基本反应类型__________________。
(5)写出反应④的化学方程式：____________________________。
7.有一无色液体A，在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示，
请完成下列问题。
(1)写出物质的化学式：A______；B______；C______；D______； E______； F______； G______； H______
(2)写出反应①的化学方程式：____________________________。基本反应类型__________________。
(3)写出反应②的化学方程式：____________________________。基本反应类型__________________。
(4)写出反应③的化学方程式：____________________________。基本反应类型__________________。
(5)写出反应④的化学方程式：____________________________。基本反应类型__________________。
(6)写出反应⑤的化学方程式：____________________________。基本反应类型__________________。
7. 将25g石灰石放入烧杯中,加入100g稀盐酸恰好完全反应(杂质不溶解，也不参加反应)，此时烧杯中物质的总质量
为116.2g，求：
（1）反应中产生二氧化碳的质量．
（2）石灰石中碳酸钙的质量分数
8. 将6.8 g含杂质的锌粒，加入到盛有50.0 g过量的稀硫酸的烧杯中（杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应），充分
反应后，称得烧杯内物质的总质量为56.6 g。试计算：
（1）生成氢气的质量。
（2）锌粒中所含锌的质量分数（精确到0.1%）。
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9.实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气.某同学取2g二氧化锰于锥形瓶中，然后慢慢滴入34g过氧化氢
溶液，完全反应后，称得锥形瓶内剩余物质的总质量是34.4g.
求：(1)生成氧气的质量.
(2) 求过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数。
10.某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并
在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如下表）
分析表中数据，完成下列问题：
（1）完全反应后，生成氧气的质量为_______________g；
（2）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？（精确到0.1%）
11.小东从海边捡来一些嵌有沙砾的贝壳（主要成分为碳酸钙），为测定碳酸钙的含量，他做了如下实验：首先称取
50 g贝壳样品，然后将150 mL的盐酸分5次加入（假设其余杂质均不与盐酸反应）。实验过程中的数据记录如下：
（1）X = g；
（2）若把二氧化碳收集起来，共有_____________g
（3）小东测得贝壳样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)
12.Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件．某化学兴趣小组的同学为了测定某
黄铜的组成，取20g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之
充分反应．每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：
试回答下列问题：（1）上述表格中m的值为 ；
(2)黄铜样品中锌的质量分数?(写出计算过程)
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13.化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中CaCO3的质量分数，取石灰石样品15g，加入适量稀盐酸（杂质不溶于水，也
不与盐酸反应），消耗稀盐酸的质量与放出二氧化碳的质量关系如图所示，请你计
算：
（1）CaCO3的相对分子质量
（2）该石灰石样品中CaCO3的质量分数
14.欲测定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器．
（1）你认为能测出的质量分数的是 合金．
（2）取该合金的粉末26g加入该硫酸充分反应，所加稀硫酸与生成的质量
关系如图所示．
①生成气体的质量为 g．
②请计算该合金中铜的质量分数．
15.发射通讯卫星的火箭用联氨(N2H4)做燃料，用四氧化二氮 (N2O4)助燃，反应的化学方程式如下：
2N2H4+ N2O4===3N2+4H2O，生成物不会对大气造成污染。请计算：3.2Kg N2H4发生燃烧，需要助燃物N2O4的质量。
16.毒品对青少年危害极大，我们应该远离毒品。“摇头丸”的化学式为 C9H13N 则：
⑴ 摇头丸的相对分子质量_________ ;“摇头丸”由 种元素组成，
(2)一个“摇头丸”分子由 个原子构成;摇头丸中碳、氢、氮三种元素原子个数比_________
(5)摇头丸中碳、氢、氮三种元素质量比_________
(6)摇头丸中碳元素的质量分数(列式计算) (7)540g 摇头丸中含氮元素的质量(列式计算)
17. 尿素的化学式为CO(NH2)2，则
⑴它的相对分子质量为_________________________， 碳、氢、氧、氮各元素的质量比为______________________。
（2）尿素中氮元素的质量分数是多少？(列式计算)
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（3）30千克尿素中含有氮元素的质量是多少？(列式计算)