2020年返校复课九年制学校学生学习效果检测计划
学生质量检测实施方案
学生质量检测实施方案一、背景介绍。
学生质量检测是对学生学习情况进行全面、客观、科学的评价，是教育教学工作的重要组成部分。
学生质量检测实施方案的制定和执行对于促进学生全面发展、提高教学质量具有重要意义。
二、实施目的。
1. 促进学生全面发展，发现学生的优势和不足，为学生提供个性化的学习指导。
2. 促进教学质量提升，通过检测结果反馈，帮助教师发现教学中存在的问题，并及时调整教学策略。
3. 为学校领导提供科学依据，为教育教学改革提供数据支持。
三、实施内容。
1. 制定检测计划，学校根据学科特点和学生特点，制定学生质量检测的时间安排、内容设置和考试形式等方面的计划。
2. 设计试题，试题设计应符合教学大纲和教学要求，注重考查学生的基础知识和能力水平，注重题目的多样性和灵活性。
3. 组织实施，学校组织教师对学生进行考前指导，对学生进行考场管理和监督，确保考试的公平、公正。
4. 评分与分析，学校建立科学的评分标准和评分体系，对学生的考试成绩进行分析，发现学生的优势和不足。
5. 反馈与指导，学校通过成绩单、家长会等形式将学生的成绩反馈给学生和家长，同时对学生进行个性化的学习指导。
四、实施要求。
1. 严格遵守考试纪律，杜绝作弊行为，保证考试的公平、公正。
2. 试题设计要符合学科教学大纲和教学要求，注重考查学生的基础知识和能力水平。
3. 评分要公正、客观，建立科学的评分标准和评分体系。
4. 对学生的成绩进行分析，发现学生的优势和不足，为学生提供个性化的学习指导。
五、实施效果。
通过学生质量检测实施方案的执行，学校能够全面了解学生的学习情况，及时发现学生的问题，为学生提供个性化的学习指导。
同时，也能够帮助教师发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
此外，学校领导也能够通过学生质量检测的数据支持，科学决策，推动教育教学改革。
六、总结。
学生质量检测实施方案的制定和执行对于促进学生全面发展、提高教学质量具有重要意义。
初三复学的工作方案
初三复学的工作方案第1篇初三复学的工作方案一、背景随着我国新冠肺炎疫情防控形势的持续改善，各级学校逐步进入复学阶段。
为确保初三学生能够在疫情期间安全、有序地复学，制定本工作方案。
二、目标1. 确保初三学生在复学期间的健康安全。
2. 提高初三学生的学习效果，降低疫情对教育教学的影响。
3. 严格遵守国家及地方疫情防控相关规定，确保复学工作的合法合规。
三、组织架构1. 成立初三复学工作领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人担任成员。
2. 设立初三复学工作小组，由各班班主任、学科教师、校医、后勤人员等组成。
四、具体措施1. 健康排查（1）复学前，对学生进行全面健康排查，包括体温、咳嗽、乏力等症状监测。
（2）对排查中发现有疑似症状的学生，要求其及时就医，并按照疫情防控相关规定进行隔离观察。
2. 复学准备（1）制定详细的复学时间表，分批次、分时段安排学生返校。
（2）提前对校园进行全面消毒，加强教室、宿舍、食堂等场所的通风换气。
（3）配齐防疫物资，如口罩、消毒液、测温仪等。
3. 校园防控（1）严格实行封闭式管理，学生进出校园需进行体温检测，并佩戴口罩。
（2）加强校园环境卫生管理，定期消毒，保持清洁。
（3）实行错峰就餐，减少学生聚集。
（4）加强学生健康教育，提高个人防护意识。
4. 教育教学（1）制定个性化的教学计划，确保线上线下教学有效衔接。
（2）关注学生心理健康，开展心理疏导。
（3）加强家校沟通，引导家长积极配合学校做好疫情防控和教育教学工作。
5. 应急处置（1）建立应急处置机制，制定应急预案。
（2）发现疑似病例时，立即启动应急预案，按照相关规定进行隔离、报告、转运、消毒等工作。
（3）定期组织应急演练，提高应对突发疫情的能力。
五、监督与评估1. 成立初三复学工作监督小组，对复学工作进行全面监督。
2. 定期对复学工作进行检查评估，发现问题及时整改。
3. 主动接受上级部门和社会的监督，确保复学工作的合法合规。
学生学习效果评估方案
学生学习效果评估方案一、评估目的1、了解学生对知识和技能的掌握程度，发现学生的优势和不足之处。
2、监测学生在学习过程中的进步和发展趋势，为教学改进提供依据。
3、激励学生积极学习，提高学习动力和自主学习能力。
4、为学生的学业评价和升学提供客观、公正的依据。
二、评估原则1、全面性原则评估应涵盖学生学习的各个方面，包括知识、技能、态度、方法等，以全面反映学生的学习效果。
2、客观性原则评估标准应明确、具体，评估过程应公正、公平，减少主观因素的影响，确保评估结果的真实性和可靠性。
3、过程性原则重视学生的学习过程，不仅关注学习的最终成果，还要关注学生在学习过程中的努力、参与度和进步情况。
4、多样性原则采用多种评估方法和手段，如考试、作业、课堂表现、实践操作、小组项目等，以适应不同学生的学习特点和需求。
5、激励性原则评估结果应具有激励作用，能够鼓励学生发扬优点，克服不足，激发学生的学习兴趣和潜能。
三、评估内容1、知识掌握通过课堂提问、作业、测验、考试等方式，评估学生对学科知识的理解、记忆和运用能力。
2、技能提升考查学生在实验操作、写作、计算、阅读、口语表达等方面的技能水平。
3、学习态度观察学生的课堂参与度、学习积极性、作业完成情况、学习计划的制定和执行等，评估其学习态度。
4、方法运用了解学生是否掌握了有效的学习方法，如预习、复习、总结归纳、时间管理等。
5、创新思维鼓励学生在解决问题、完成作业和项目时提出独特的见解和创新的想法，评估其创新思维能力。
6、团队协作通过小组活动、项目合作等形式，观察学生在团队中的沟通、协调、分工合作能力。
7、情感态度关注学生在学习过程中的情感体验，如自信心、挫折承受能力、学习兴趣等。
四、评估方法1、形成性评估（1）课堂表现评估教师在课堂上观察学生的听课状态、发言情况、参与小组讨论的积极性等，及时给予表扬、鼓励或纠正。
（2）作业评估认真批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还要关注作业的完成质量、书写规范、解题思路等。
回校的学习计划
回校的学习计划随着疫情的逐渐得到控制，学校也即将迎来复学的日子。
在家自主学习的经历让我深感学习的重要性，也让我更加珍惜能够回到学校的机会。
因此，我制定了以下的回校学习计划，希望能够充分利用这段时间，让自己在学业上有更大的进步。
一、学习目标1. 在各个学科上都有明显的进步。
特别是语文、数学、英语、物理、化学等重点科目，希望能够更加深入、扎实地掌握知识和技能。
2. 提升解决问题的能力。
在学校的实际学习和生活中，能够更加独立、自信地解决问题，不断提升自己的综合素质。
3. 培养良好的学习习惯。
养成主动学习、坚持不懈的学习状态，能够更好地应对学校的各种任务和考试。
二、学习计划1. 语文目标：提高语文阅读和写作能力。
计划：每天抽出一定时间进行阅读和写作训练，积累更多的词汇和表达方式。
定期进行语文试题的训练和复习，提高解题能力。
2. 数学目标：加强数学知识的巩固和提升数学解题能力。
计划：每天做数学练习题和习题集中的题目，查漏补缺。
利用网络资源，学习更深层次的数学知识，加深数学思维，多做一些数学拓展题目。
3. 英语目标：提高英语口语、听力和写作能力。
计划：坚持每天背单词、练习听力，并且多读一些英语文章和新闻。
参加英语角、英语俱乐部等活动，提高口语表达能力。
4. 物理、化学目标：巩固物理、化学公式和实验技能，提高解题能力。
计划：每天复习物理、化学知识，多做一些实验和练习题目。
利用实验课的机会，积极参与实验操作，掌握实验技巧。
5. 政治、历史、地理目标：提高对政治、历史、地理知识的理解和分析能力。
计划：每周进行一次政治、历史、地理知识的积累和总结，参加各种学科竞赛和知识竞赛，提升对专业知识的全面掌握。
6. 课外书籍阅读目标：增加阅读量，丰富自己的知识储备和人文素养。
计划：每周至少读一本课外书籍，多接触不同类型的书籍，提高阅读理解能力，拓展思维视野。
7. 体育锻炼目标：增强体质，提高身体素质。
计划：每天进行一定时间的体育锻炼，参加学校的体育活动和比赛，培养良好的生活习惯和身体素质。
学校学生复课制度
一、目的为确保学生复课后校园安全、有序，保障教育教学工作顺利开展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体在校学生、教职工及校园内各类活动。
三、组织机构1.成立学校学生复课工作领导小组，负责制定、修订和完善复课制度，组织实施复课工作。
2.设立学生复课工作办公室，负责具体实施复课制度，协调各部门工作。
四、制度内容1.健康状况监测（1）学生返校前，需提供近14天内的健康监测记录，包括体温、症状等。
（2）教职工需提供近14天内的健康监测记录，包括体温、症状等。
（3）学生和教职工需如实报告健康状况，如有发热、咳嗽等症状，应及时就医，并向学校报告。
2.健康申报（1）学生和教职工返校前，需填写《学校学生复课健康申报表》，经学校审核通过后方可返校。
（2）健康申报表需包含姓名、身份证号、联系电话、居住地址、健康状况、接触史等信息。
3.防疫措施（1）学生和教职工返校时，需佩戴口罩，保持社交距离。
（2）学校实行封闭式管理，外来人员需经学校审批后方可进入。
（3）教室、宿舍、食堂等场所定期进行消毒，确保卫生安全。
4.教育教学安排（1）学校根据实际情况，合理调整课程安排，确保教育教学质量。
（2）加强线上线下教学相结合，充分利用网络资源，保障学生学习。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康，提供心理咨询服务。
5.应急处理（1）发现疑似病例，立即启动应急预案，配合卫生健康部门开展调查、隔离、治疗等工作。
（2）加强疫情防控知识宣传教育，提高师生自我防护意识。
五、监督与考核1.学校设立监督小组，对复课制度执行情况进行监督检查。
2.对违反复课制度的学生和教职工，学校将依法依规进行处理。
3.对在复课工作中表现突出的个人和集体，学校将给予表彰和奖励。
六、附则1.本制度由学校学生复课工作领导小组负责解释。
2.本制度自发布之日起施行。
还地桥镇中学复学查漏补缺方案
还地桥镇中学复学查漏补缺方案——“查问题，补短板，树目标，提质量”春回大地，万物复苏的日子里，我们回到熟悉的校园，温馨的宿舍，书声琅琅的课堂，5月21日，在经历了“超长版”的寒假后，还地桥中学500多名九年级师生正式迎来复学复课，为即将到来的中考进行最后冲刺。
一、领导小组：组长：黄开琼吴远大副组长：潘青胡国兵潘亦祝刘瑞松吴振良成员：班主任备课组长二、前期准备：为做好九年级返校复学工作，还地桥中学采取多种措施查漏补缺，坚持“一校一策”原则，积极组织开展疫情防控和复学演练，及时发现工作中存在的不足并进行整改，筑牢安全防线。
还地桥中学将九年级以前的10个班现在拆分成16个班，每班不超过30人。
为了保证正常教学，在原有的九年级老师基础上，学校从七八年级抽调8位责任心强、业务能力精的老师来弥补九年级师资不足。
三、具体措施：1、按照“一班一案”制定教学方案，分层施教、分层作业、集中补漏，定为复学后第一周的重点工作；2、开学第1周要调整好心态，学校进行一次全科摸底“收心”考试，做好学习成绩摸底，让学生尽快调整身心，端正态度，抓紧学习，珍惜最后的校园时间；3、学生的居家学习方式、行为习惯上会有一些变化，班主任重建班级文化，明确学生的日常行为规范，通过让学生讲疫情中的故事、谈居家的感受、展望今后学习生活打算、说说自己的不足，增强学习的信心。
4、学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。
开学复课后，教师要重视教学氛围的营造，融洽师生关系，帮助学生摆脱荧屏依赖，尽快恢复正常线下学习状态。
5、为巩固学习效果，返校复学后，原则上安排两周左右时间开展线上线下教学衔接，由此占用的正常课程时间，可以通过调整周末时间进行弥补。
6、科任老师通过检测，对每个知识点、考点学生掌握情况进行统计分析，根据数据分析结果备好复习课。
7、备课组要量体裁衣、对症下药，制作好A、B两套导学案及A、B两套试卷。
8、科任老师对学生进行分层次的约谈，利用好自习课时间，对五类学生（未参加线上学习学生、抗疫一线人员子女、农村留守儿童、学困生、线上学习成绩下降学生）进行个别辅导，并作好跟踪记载。
2020最新寿县瓦埠中学九年级线下复课工作方案(1)
寿县瓦埠中学九年级线下复课工作方案为科学、规范、有序地开展新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，保障全校师生的身体健康和生命安全，确保九年级学生返校及开学工作，根据国家和省、市、县相关法律法规以及相关文件要求，结合《寿县瓦埠中学新冠肺炎疫情防控高、初三开学工作方案》及“两案十制”工作要求，特制定本年级复课工作方案。
一、做好复课前摸底及心理辅导工作1、精准掌握学生健康状况。
继续坚持学生体温检测与健康状况的“日报告”“零报告”制度，每日向班主任汇报动向和体温检测及健康状况。
精准掌握可以如期开学复课的每位学生健康状况，以及不能如期开学复课的每位学生的健康状况、具体原因和预计返校日期。
2、利用信息化手段，对全体师生员工开展疫情防控知识的普及教育，以及适当的心理疏导，为从线上教学向线下复课做好心理准备。
二、复课工作流程1、确定返校学生名单及住宿生名单4月8日起各班集中收取学生《中小学幼儿园教职员工和学生健康及流向个人信息表》电子版，确定可以返校复学名单及住宿生名单、走读生，男女生名单。
2、返校时间及返校须知①、返校时间：4月13日早晨7:00开始正式返校②、返校须知：返校前到村部开具健康证明，携带学习用品及生活用具，学生须由家长护送到学校，且全程佩戴口罩返校。
③、返校流程：“错峰、分段”进行，从早晨7时开始按原四个班级每班1个小时依次在学校大门外排队，每人间隔一米，进行体温检测填写信息。
体温正常方可进入校门（体温检测异常人员，不得入校）。
体温正常学生进入大门后，行李经门卫消毒，上交手机等禁带物品。
住宿生带着行李由指定老师陪同运送到宿舍，由学校后勤组统一安排住宿，住宿安排妥当后，由班主任领到教学楼前，经教学管理组测量体温后，进入教室。
走读生回到教学楼前，按重新分班名单进入指定教室按名单入座。
三、返校后要求1、班级召开主题班会，防疫知识主题班会，学习防疫知识，进行爱国主义教育及心理辅导；2、返校后疫情期间注意事项：（1）除吃饭睡觉外必须佩戴口罩（2）每日早晨安排指定老师在校每口给走读生检测体温，体温正常方可进校。
初三复学方案 九年级复课工作汇报
初三复学方案九年级复课工作汇报1. 引言由于新冠疫情的影响，学校在2020年初三学生的复学工作上面临了一些挑战。
为了确保学生安全、保障教育质量，学校制定了初三复学方案，并在九年级复课工作中积极推进。
本文将对初三复学方案以及九年级复课工作进行汇报。
2. 初三复学方案初三复学方案是学校针对疫情期间学生学习中受到的影响，为保证学生对应试教育的需求和全面素质发展的需求，制定的复学方案。
该方案主要包含以下几个方面的内容：2.1 学生报到学生复学前需要提前预约，按照预约时间提前到校报到。
学生报到时需要测量体温并填写健康申报表，确保身体状况良好。
2.2 课程安排根据学生的学业进度和知识点难度，制定合理的课程安排。
重点关注学生学习的薄弱环节，并进行有针对性的辅导。
2.3 卫生防护学校加强校园卫生管理，定期对教室、宿舍等进行消毒和通风。
学生在校期间需佩戴口罩，保持良好的个人卫生习惯。
为了丰富学生的课余生活，学校组织了一系列的课外活动，如运动会、科技竞赛等，以提高学生的综合素质。
3. 九年级复课工作汇报九年级复课工作以初三复学方案为指导，以保障学生学业和健康为出发点，经过学校全体教师的共同努力，取得了以下成绩：3.1 学生到校率九年级复课后，学生到校率达到了90%以上，学生的返校热情和家长的支持态度良好。
3.2 授课质量教师们在复课期间积极备课，结合学生的学业特点，制定了有针对性的授课计划，并灵活运用多种教学手段，提高了授课质量。
3.3 学业进展九年级学生在复课后的学业进展较为顺利，学生针对薄弱科目进行了有针对性的辅导，并积极参与线上线下的学习活动，进步明显。
3.4 学生安全学校严格执行各项卫生防护措施，确保学生的安全。
学生佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离，有效减少了病毒传播的风险。
学校组织了一系列丰富多样的课外活动，提供了学生发展兴趣爱好以及增进友谊的机会，学生积极参与，取得了良好的效果。
4. 结论通过初三复学方案的实施和九年级复课工作的推进，学校顺利完成了初三学生的复学任务。
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2020年返校复课九年制学校学生学
习效果检测计划
九年制学校学业检测计划为全面提高我校教育教学质量和学生的学业水平，根据县教育局相关工作要求，本学期学校将进一步强化和规范教育教学常规管理，促进学生的全面发展，建立有效科学的教学学业监控制度，现制定学校学期学生学业检测评价计划。
一、教学质量监控的项目教学质量监控项目分别为：学科教学质量检测、学科课堂教学管理、学生学科抽测等。
二、教育教学质量监控的内容与方式 1.明确单元达标内容，同一年级统一检测进度。
学期初以年级学科组为单位,统一制定一学期的
学科单元达标进度表并上交学校。
教导处将按进度表定期检查教师的达标检测情况计入教师个人绩效,同
时也作为评选优秀教师的标准。
2、学科教学质量检测。
检测的学科为部颁标准开设的课程、一种检测由县教研室或学校统一每学期期中、期末对各年级学科进行检测,检测由县教研室或学校统一命题、统一考试、统一评卷。
根据反馈的成绩,进行质量分析。
另一种检测有学校组织的月考和任课教师自己组织的小测验。
这些只是阶段性评价的形式之一，不是学生成绩的唯一评价方式。
学生的学业成绩的评定还必须与其他的评价方式相结合,如综合素质评价,形成多元化的评价体系。
语文、数学、以外的学科注重学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、能力和解决问题等方面进行考查。
检测过程客观公正，有发现弄虚作假行为的，特别是有意制造机会、条件让学生弄虚作假的一律以倒数第一处理，同时还要追究相关人员及领导的责任。
3、学科课堂教学管理查看各学科教师课堂达标落实情况,进行“四清管理”。
四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清,反反复复,清理学生学习过程中的问题,不让一个学生吃夹生的,步调统一,以此激发学生
的自信心、培养学生的各种能力。
具体做法是：(1)堂堂清:就是要每个学生在课堂上通过自己看书,练习,通过同学们的帮助,讨论,来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。
每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出,目
的是让不同层次的同学都有收获,力求他们不把问题留到课后。
(2)日日清:就是指当日事当日毕。
当天学的功课,该背的要会背, 做错了要更正,该运用的要做对。
对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象,利用课余时间让这些同学进一步更正错题,直到类似问题不出错。
(3)周周清:就是周末普查本周知识点,以及该会运用的例题习题,要求人人一一过关,其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。
根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况,对未达到日清的学生进行。
方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。
周周清是“四清”的关键清。
(4)月月清：就是月月调查知识质量,查漏补缺,总结表扬。
重点以学校的月考检测为依据,对在月考中出现的问题,利用评卷过程前后进行知识的清查,力争所学知识系统化、条理化,避免知识体系上的漏洞。
4、学生学科抽测对不同年级部分学科进行质量抽查，抽检的学科由学校统一命题、统一考试、统一评卷。
三、教学质量监控结果的评价与奖励教学质量监控结果的评价采取横向评价与纵向评价相结合、综合评价与单项评价相相结合、教学质量监控结果的评价与奖励教学质量监控结果的评价采取横向评价与纵向评价相结合、综合评价与单项评价相结合的办法综合评价。
1.综合评价:将各项监控结果累加,成绩设为优秀、良好、合格和不合格四个档次。
2.教学质量单项评价。
3.中考质量评价及奖励。
（依据学校中考奖励方案）。