小学四年级叙事作文：一节难忘的语文课
令我印象最深的一堂课8篇_叙事作文
令我印象最深的一堂课8篇篇一：难忘的一节课400字在星期二的第二堂语文课上，老师还像往常一样，一满脸严肃的面容走进教室，随手关上门。
接着，老师又已满是群人风度地说了一声：“上课！”这场语文课就在严肃中就行了。
栗老师先是在讲台里拿出了二十多张的16开白纸，然后撕撕剪剪地把一张纸都平均分成了四份，接着，每七张都摞成一堆，分了七组，都依次横列着，最后让每排的第一座同学来依次领纸，向后传纸。
等纸都传完以后，老师又开始发话了：“这张纸呢，不大，让同学们在这张纸上写上你最亲的亲人，只写四位。
”我听后，脑海中不停地浮现出一位位我亲人的面容。
最后，我写上了：爷爷、奶奶、老姑夫和老姑。
接着，栗老师缓慢地说：“我相信，这四位亲人都是你们最亲的人了，但你必须做一次选择，将这其中一位亲人从人单当中划掉。
”这时，我停住了，是划掉谁呢？是关心我的爷爷，疼爱我的奶奶，一直鼓励我、激励我的老姑夫，还是百般爱护我的老姑，我决定了，把爷爷划去了，我的眼神当中流露出了一丝丝伤感。
然后，老师又陆续的让我把两位亲人划掉，在这期间，我一直都不知所措，除了父母，他们将是我最亲的亲人了，在我心里的分量都一样重要。
篇二：难忘的一节课400字一个星期五的下午，第一节课下课时同学们在教室里操场上嘻嬉嬉玩耍，不一会上课铃响了同学们纷纷的跑进教室等待着老师来给我们上课，嘀嗒嘀嗒冯老师慢慢地走了过来老师一进教室老师是面带微笑的走进来，李宗源还在和陶翔在那里讲话，后来陶翔看见老师来了就说“老师来了”李宗源一下子就转了过去座好了。
老师上了一会课时，那个周老师就来看每个班的卫生，但看到我们班时周老师说：“你看看你们的教师到处都是垃圾”冯老师听见了瞧了瞧就说：“你们值日的是那几个长出来，一组的前四个人站了出来，他们一下子就跑去那拖得和扫的来清洁。
有的用手俭有的用扫有的用拖还有的用脚踢的……最后老师又说：“你们意为着样可以了吗？你们再看看你们的桌子不是们不说话我就我不给你们上课了”缺一块就是少一块的，我们就不敢说活了，老师就说：“怎么你们现在不说话了，你们倒是说话呀恩，好啊你一……二……三……几分钟过去了我说：“老师我们以后不敢了我们会爱护好桌椅板登的。
中小学生作文：一堂难忘的语文课
一堂难忘的语文课第一篇：再过三个月，我就要从这无比亲切的校园里去了，离别的大门即将开启，即使是校园里的原本不值得珍惜的几片校园里橡树的落叶，一捧捧沙子，甚至为一个让人遗弃的易拉罐，也令我倍为珍惜。
小时候，我很内向，在大伙儿面前多说两句话都会面红耳赤，只要稍稍在同学们、老师们面前一开口，都会认为自己是错的，脸羞得比柿子还红。
只是这一次，老师要求我要在课上大声地回答，如果回答不好，老师也不会责怪。
我的心怦怦地跳着：真的要在全班同学面前老师面前，让我回答问题吗？时间是如此飞快，语文课终于到了，我的心有点紧张，甚至可以说是害怕，但更多的还是兴奋和激动，因为我终于能够超越自我了！在一次讨论后，老师向我示意，意思是让我做好准备，回答问题。
老师终于叫到我了，我的头都垂到了胸口，两眼盯着书本，脸上掠过一阵飞红，直到老师带领大家给我掌声鼓励，我才偷偷抬起头，瞄了一下老师，又赶紧垂下头了。
老师轻轻地走到我身边，轻声对我说：“老师相信你能行！”就给了我一个微笑。
我小心翼翼地在老师的带领下，一字一字地说出了答案。
顿时，整个教室爆发出了接连不断的掌声。
如果不是老师给我一次机会，也许，我到现在还在保持着那个小心翼翼、默默无闻的性格。
第二篇：光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念。
在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样，有的光彩夺目,有的暗然发灰,快要离开我那宽敞明亮的教室了；快要离开风景如画的校园了；快要离开那朝夕相处的老师和同学们了，心中不免产生种种难忘的情绪。
因为在这六年中，那人那事给我留下了难以磨灭的回忆。
最令我难忘的还是那一节节总能令人出乎意料的语文课,语文老师就是在学校鼎鼎大名的德育处主任熊传龙老师,他的语文课总会让人欢声笑语,总有出人意料的惊喜。
我刚来六七时，字写得一点也不好看，又大又丑，像个菠萝。
我准备去交作业时，胆怯的小手像伸缩棒，总是不敢交给老师，老师看到了我，把我叫过去，从我的怀里抽出作业本。
难忘的一节语文课 作文(精选2篇)
难忘的一节语文课作文（精选2篇）【作文一：难忘的一节语文课】那是一个晴朗的春日，阳光透过树叶洒在教室里，温暖而明亮。
记得当时我们正在学习《红楼梦》这部名著，老师为我们讲解书中的经典情节和深刻内涵。
语文课上，老师眼含着浓浓的热情，轻声细语地向我们讲述《红楼梦》里贾宝玉、林黛玉等人物形象，仿佛把他们的形态摆放在我们面前。
老师还耐心地解释其中的古词句，让我们对古代文化有了更深的理解。
最令我难忘的是老师的生动讲解，她还用通俗易懂的语言让我们领略到《红楼梦》的魅力所在，使得原本枯燥的文言文变得生动起来。
在老师的讲解下，我们跟着书中的人物一起感受爱情的复杂，品味友情的真挚，内心仿佛被一场文学盛宴洗礼，收获颇丰。
通过这节课，我不仅学到了知识，更重要的是懂得了如何去用心体会文学作品的内涵，这让我受益匪浅。
这节语文课让我深刻明白了阅读的力量和魅力，也埋下了我对文学的热爱之种子。
从那以后，每次重温《红楼梦》，我都会想起那位充满激情与智慧的语文老师，感慨万千。
【作文二：难忘的一节语文课】那是一节让我终身难忘的语文课。
当时，我们正在学习古诗词，老师带着严谨的专业态度，讲述了唐诗宋词的韵律美和意境美。
老师执着地引领我们走进了古代诗人的心灵殿堂，用平实的语言诠释诗歌背后的情愫和艺术构思。
她让我们了解到诗词并非死板的文字，而是充满活力的灵魂，能够触动人心。
在这节课上，我们聆听了白居易的《赋得古原草送别》，感受到了杜甫的《登高》里的壮美，领略了苏轼的豪放风范。
老师不仅向我们传授了诗词的基础知识，更重要的是教会了我们如何欣赏和品味诗歌，使我们对古代文化有了更加深入的理解。
这节语文课在我心中留下了深刻的印记，让我开始热爱诗歌，并在后来的成长中，诗歌成了我心灵的寄托和舒展。
这节课让我明白了文学之美，也启发了我对诗歌创作的热情。
老师的倾囊相授，让我不仅学会了书本知识，更懂得了用心品味文学，这对我的人生将是一笔宝贵的财富。
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一节难忘的语文课作文（15篇）
⼀节难忘的语⽂课作⽂(15篇) 在学习、⼯作或⽣活中，⼤家最不陌⽣的就是作⽂了吧，作⽂根据写作时限的不同可以分为限时作⽂和⾮限时作⽂。
那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的作⽂呢？以下是店铺为⼤家收集的⼀节难忘的语⽂课作⽂，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼀节难忘的语⽂课作⽂1 记得那是四年级的早晨，阳光明媚，万⾥⽆云，那⼀天语⽂课上发⽣的事让我记忆犹新。
上课铃⼀响，同学们端坐在位置上，等待着上课，只听见从窗外传来⽼师那⾼跟鞋发出的清脆的响声。
“上课！”⽼师的⼀声令下，全班同学精神抖擞的站起来向⽼师问好。
⼀切准备就绪，就开始上课了，“翻开语⽂书，今天我们来学习《鸟的天堂》这篇课⽂。
”看着课题我呆呆地想着：到底哪⼉才是鸟的天堂？为什么要叫鸟的天堂？听完⽼师的侃侃⽽谈，我才恍然⼤悟“哦！原来是这样！” 在我们朗朗的读书声中，我仿佛⾝临其境，来到了鸟的天堂，那⾥有清澈见底的河流，郁郁苍苍的榕树，还有鸟⼉⾃由的飞翔。
就在这时，⼀只鹦鹉飞进了我们的教室，有的同学胆⼩的闭上的 眼睛，躲在了桌⼦下⾯，动也不敢动⼀下，⽣怕鹦鹉会飞到⾃⼰的位置上来，⽤它那尖尖的嘴巴啄⾃⼰⾝体；有的同学勇敢的接近鹦鹉，还送去红彤彤的⽔果，仿佛在给鹦鹉送见⾯礼，想和鹦鹉做朋友似的，友好的向鹦鹉打招呼。
那只鹦鹉长着朱红⾊的⼩脑袋，⼀对黄⾖⼤⼩的眼睛，⼀张黄⾊的尖嘴巴，⼀⾝五颜六⾊的⽻⽑，真漂亮！它⽤它那双眼睛打量着我们，仿佛是我们那朗朗的读书声把它引进来，我们接着朗读课⽂，还时不时抬头看看这只鹦鹉，鹦鹉发出清脆的叫声，仿佛在为我们拍⼿叫好！ 这真是“鸟的天堂”啊！⼀节难忘的语⽂课作⽂2 在街畔的课余⽣活中，园艺成为了我⽣活中的⼀部分。
在四季缤纷的繁叶中，它们，给我上了⼀节⽣动的课。
早春时节，暗⾹渐近。
“遥知不是雪，为有暗⾹来。
”梅花傲雪挺⽴，在那⾥。
没有争艳群芳，没有哗众取宠。
它所拥有的⼀切，似乎就是在呼啸狂风中的清傲与孤⾼。
我从中品出了坚韧的意义，不折不扣。
难忘的一节语文课作文400字左右
难忘的一节语文课作文400字左右《难忘的一节语文课》
在我的学习生涯中，有好多语文课，但有一节语文课让我特别难忘。
那天，老师走进教室，脸上带着神秘的笑容。
她没有像往常一样直接打开课本，而是在黑板上画了一个大大的笑脸。
我们都好奇地看着老师，不知道她要做什么。
老师说：“今天我们不读书，来讲故事。
”听到这话，同学们都兴奋起来。
老师讲的是《小红帽》的故事，她的声音一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢，把我们都带进了那个神奇的童话世界。
我仿佛看到了小红帽在森林里蹦蹦跳跳，看到了大灰狼躲在树后面的坏样子。
这节课真的太有趣啦，让我一直都忘不了。
《难忘的一节语文课》
我上过很多语文课，可其中有一节语文课，让我到现在都记得清清楚楚。
那节课一开始，老师就说要做个小游戏。
原来是词语接龙！同学们一个个都摩拳擦掌，准备大显身手。
我心里也特别紧张，怕自己接不上来。
游戏开始啦，从第一排第一个同学开始，一个接一个。
有的同学很快就接上了，有的同学想了好久才说出来。
轮到我的时候，我的心都快跳出来了，脑袋里拼命想词儿。
还好，我接上啦！这节课就在大家的欢声笑语中结束了。
这真是一节难忘的语文课呀！。
难忘的语文课作文200字(3篇)
难忘的语文课作文200字(3篇)语文课篇一：今天的上午的第一节是语文课，语文老师今天上午教我们称象的我会认。
语文老师让我们把我会认那里面的生字在文中找出来，然后，在生字上面注上拼音。
我是第二个写完的，语文老师让我们领读称象的第一自然段，我是第一个举手的，语文老师让我先读第一自然段。
古时候有个大官，叫曹操。
别人送他一头大象，他很很高兴，带着儿子和官员们去看。
语文老师发给我了一张写字工整奖的喜报，语文老师再让我们领读称象的第一段，语文老师这回选的是张子浩。
等张子浩读完的时候，语文老师也发给了张子浩一张写字工整奖的喜报。
下课铃声响了。
语文老师说："下课，我们说：'老师再见。
语文课篇二：今天的语文课让我难忘。
我们该学《威尼斯的小艇》这一课，先叫了几个同学念了课文，不是丢字就是添字，读的很不好。
老师又问了同学们昨天晚上谁预习了，我举起手来。
因为昨天我上我确实预习了。
只见班里只有我和邢金阳预习了，老师很生气，我心里也很难受，觉得下节课的体育肯定被占。
读过了课文，就该学生字了。
先读了字音，组了词，该分析字形了。
老师让李学坤那一竖排一人一个字来分析。
分析过了，老师说有没有错误，先是没有回答，后来说的都不对。
老师又生气了。
因为我们耽误了时间，所以第三节体育被占。
如果我们好好预习，会这样吗？难忘的一节语文课篇三：一天，我们上了一节语文课，课文的题目是《石头书》。
快下课的时候，老师出了一个很有意思的题目，是化石是什么？这一下把大家给难住了，有人说是壁虎，有人说是蜥蜴。
可老师摇摇头说："不对。
然后老师拿出一块化石给同学们看，石头上有花纹，还有一条小鱼。
'最后听老师讲化石是怎样形成的。
我有点明白了。
我想：这可能是一天，发生了洪水，把爬在墙上的壁虎淹到了水里。
最后，经过千百万年，这只壁虎和鱼在一起成了一块化石。
想完我就去告诉老师，老师说："你说的这个答案也对。
'答对了这个难题，我非常高兴。
难忘的一堂语文课作文
难忘的一堂语文课作文难忘的一堂语文课作文（通用11篇）在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的难忘的一堂语文课作文（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的一堂语文课作文1在我的脑海中有许多令我难忘的事情，但是最令我难忘的还是一堂语文课。
在一堂语文课上，老师发给我们两张卷子，并让我们把这两张卷子背面朝上，不让我们先看内容。
我们盯着好奇的眼睛看着老师。
有的同学跟别的同学窃窃私语；有的同学扒开一小角想看看；还有的同学问老师到底是什么。
我心想：老师葫芦里到底卖的是什么药呢？但老师只是微微一笑，什么也没说。
随着老师的一声令下，我们翻开卷子。
一看，原来是看图猜成语呀！我们开始急急忙忙的做了起来。
第一幅图是一个人张着嘴，心却飞出来了，这太简单了，是口是心非嘛！第二幅图是两个箭头，第一个是承，第二个是启，承在上面，启在下面，承上启下。
还有许多许多，比如说：张灯结彩，搬弄是非，蜻蜓点水，春暖花开，良药苦口，笨鸟先飞，画饼充饥……总之，这些成语都很有趣。
但最有趣的还是最后一个，上面几个月，下面几个年。
我想了一下，什么年什么月呢？对了，是鼠年马月。
但等到老师公布结果时，我才知道是积年累月，老师告诉我们，这幅图里没有猴也没有马，怎么能是鼠年马月呢？经过一阵沉默后，大家都笑了起来。
你们看！这就是我最难忘的一堂语文课，你们觉得怎么样呢？难忘的一堂语文课作文2“丁铃铃”，上课铃响了。
“噔噔噔”，一阵脚步声过后，汪老师满面春风地走进来，我马上感到一阵莫名其妙地紧张。
因为汪老师有言在先，要在这节课检查同学们复述《牛郎织女》这一课的情况，并且郑重说明要评选“最佳复述奖”。
复述，就是不看书，把在大脑里的内容重新说一遍。
说起来真不好意思，我从开学到现在还没有当众复述过课文。
这次虽有千百次的准备，也难以控制内心的恐慌。
但我表面还是装作若无其事的样子。
难忘的一节语文课作文(9篇)
难忘的一节语文课作文（9篇）这节课我只回答了一个问题，但是我很开心，因为这节课太有趣了。
“耶！语文老师不来了！”不知道是谁把“卫星”搞乱的。
“啊！你昨晚看比赛了吗？”小张帆颜在他身边戳着李薇。
“山东队太臭了，关键时刻链子丢了！”李伟一脸生气，“我好生气！”“哎哟！谁扔的纸团？”每个人都激动得大吵大闹，仿佛自己是被原谅的犯人，心中有着无尽的激情。
我静静地等待着，像在欣赏一场闹剧，充满了自由放任的轻松...三，二，一，零！爸！欢乐的气球突然爆了，大家齐声闭上了嘴。
教室里突如其来的寂静让人觉得空荡荡的，没有一丝没落——老师来了！窗外的阳光白得刺眼，一缕缕光线涌进教室，占据了每一个角落。
光秃秃的树冠里，几只麻雀还在跳舞——这个可爱的“小东西”！“噔噔噔……”老师揪着脸，锁着眉毛，几步就上了讲台。
“轰！”老师把一摞作业放在桌子上，吁了口气，似乎在努力压抑内心的愤怒。
“谈谈最后的日记……”老师说了一大堆，“小麻雀”南不忍回头看墙上的手表，却不幸被老师盯上；再看王鹏，像屁股下的一根刺，左右摇晃，一边听老师的“苦心”，一边戳这戳那；更多的学生低头不语，怕与老师视线相连...墙上的“好好学习，天天向上”特别刺眼……难怪老师会生气。
三四年级的孩子写日记比我们长，人家穿棉袄比我们少两年！老师恨铁不成钢...“不过，有些同学一直表现不错……”我知道老师一定是指我。
虽然作业不是最好的，但是一直在努力，所以此刻表面的愧疚掩盖不了内心的喜悦。
偷偷瞥了她同桌一眼，也看到她嘴角挂着一缕笑意。
是的，孟雪的努力使她的幸福也插上了翅膀，飞，飞...窗外的烟囱冒出缕缕青烟，升上天空。
白云在蓝天的衬托下显得更高，红色的瓷砖在阳光下闪闪发光...“丁……”下课后，学生们蜂拥而出，想要自由飞翔...“努力，努力，再努力！”我喜欢风雨后再次翱翔的感觉。
它会让我的翅膀越来越强。
我相信我的天空会越来越高，我的视野会越来越宽！今天，当它应该安静的时候，有很多噪音。
难忘的语文课作文3篇
难忘的语文课作文3篇篇一：难忘的语文课自从我带上语文课以来，我一直都很迷惘，最让我发愁的就是怎样提高学生的写作能力。
但我非常的幸运，有一位好的校长，一位可以堪称语文界的专家不断地点拨指导，帮助我不断的成熟。
那天，我有幸邀请乔老师为我们四年级的学生上了一堂生动活泼的作文课。
说是给学生上的，其实更是为我上了一堂课，这节课令我受益匪浅。
“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，”这是乔老师送给学生打开写作之门的一把金钥匙。
只要我们善于观察，身边的任何事物都会成为我们写作的素材。
另外，作为老师，要善于引导。
都说教师是人类灵魂的工程师，是最光荣的事业，而我要说教师不仅仅应该是一位引导者，还应该是导演，要导演好我们所上的每一节课，更应该是一位演员，我们要用我们高超的表演技术吸引学生的眼球。
这一点，我在乔老师的语文课上得到了充分的验证。
在这节语文课上，我与学生一起学习了写作，我发现一向严格的校长老师原来也有幽默的一面。
这就是语文课，校长老师以他神情并貌的表演征服了所有的学生。
课后，乔老师为学生布置并批改了这一节课的习作，并且对学生的习作进行了点评，达优的同学受到了校长老师的嘉奖，但是有一些同学落榜了，为此，他们在课堂上当着全班同学的面留下了眼泪，此时我才意识到学生长大了，我们要维护学生的自尊心。
不仅如此，我惊喜的发现，原来每个学生都有不可预测的潜能，他们的习作在校长老师的引导下都比平时进步了不少。
过后，我对自己的教学进行了反省，是我自己对学生缺少信心，缺乏耐心。
只要我课前充分准备写作素材，课上用心去引导，课后还要做好善后工作，对学生的习作及时进行批改，对好的学生进行鼓励，学生会对写作产生浓厚的兴趣。
原来，语文源于生活，在生活中学习语文，学生才会产生浓厚的兴趣，生活才是学习语文的最好素材。
篇二：难忘的语文课“叮铃铃……” 伴着响亮的上课铃声，一堂语文课开始了。
同学们端端正正地坐着听老师讲课，今天老师教的是《鞋匠的儿子》这一课。
难忘的语文课作文5篇_作文难忘的事_
难忘的语文课作文5篇篇一：难忘的语文课上初中后的第一天，老师给我安排了一个同桌。
我的这个同桌个子矮小，面黄肌瘦的男生，看起来像大病初愈一样。
起初我没太在意他，可是，后来他借书给我的那件事使我对他产生了深刻的印象。
那天，我来到教室发现同学们在读书。
于是，我赶紧到座位上坐下来准备打开书读。
当我去拿语文书的时候，却发现语文书没有了。
我想了想，应该是昨天下午在操场上玩的时侯弄丢了，这可怎么办呢？今天，第一节课就是语文课。
就在我焦急的时侯，我的同桌似乎发现了什么。
他说：“你有什么事情需要帮助吗？”“我的语文书丢了。
”他用手轻轻地把他的语文书向我的面前上推了推。
我疑惑地看了他一眼，他却向我眨了一下眼，像是在对我说“我们俩可以看一本书呀”。
我谢过他后，便同他共看一本书。
到了上语文课的时侯，老师说：“谁来朗读一下课文，锻练一下朗读能力？”我踊跃地举起了手。
在得到老师的同意后，我的同桌把书放在我的桌子上。
我朗读完课文，同桌立即为我竖起了大拇指，老师说我朗读的非常好。
我感到无比的荣耀，但我知道这次的荣耀，不仅是我的，也是我的同桌的。
后来，他当选为我们班的班长，我向他表示热烈的祝贺。
随着时间的流逝，我们俩也成为了非常要好的朋友。
我们的友谊，越来越深厚，他不仅是我的好班长，更是我的好朋友。
篇二：难忘的语文课今天，李老师给我们上了《卡罗纳》这一课。
由于这是一篇略读课文，所以，李老师让我们先写批注，再一起讨论。
教室里顿时鸦雀无声，只听见铅笔写字时的“沙沙”声，像有许多蚕在吃树叶。
我一边看着课文思考，一边晃着铅笔，此时的我，已经想不出写什么感受、提什么问题了。
我浏览着课文，当我看到“老师暗示大家暂时别管他，开始上课”这句话时，我心里产生了一个疑问：为什么老师要暗示大家，却不直接说呢？我迅速翻到“资料袋”那一页，在上方已写得满满的批注下添上我的新疑问。
这时，正在“巡逻”的李老师恰好走到我身旁，在我身边停下来，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老师会说些什么。
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三一文库（）小学四年级叙事作文
一节难忘的语文课
在这漫长的四年级生涯里，发生过许许
多多的事情，有的我已经忘记了，但有一件事，它仿佛是一块发亮的钻石，无论时间的锋刀怎
样磨，但它还是如此美丽……
我上过无数节各种各样课，它们就像一艘
大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我
学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我
写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许
多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……
总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。
不过
要说我最喜欢的，就属四年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。
记得那是一天下午，伴随着清脆的上课铃，赵老师迈着轻快的步伐走进门口，她清了
清嗓子，说：“上课！”这一声使正在吵闹的同
学们立刻安静下来。
接着她翻开课本，生动流
畅地读起《触摸春天》来，她的声音有时高，
有时低，有时缓，有时急，我仿佛身临其境，
陶醉其中。
读完课文，她把生字写在黑板上，
20 × 20。