苏科版信息技术三年级第9课《键盘打字》word教案
三年级上册信息技术教案-认识键盘苏科版版
认识键盘一、教学目标：基本知识：键盘的分区基本技能：键盘常用键的作用，正确的指法操作德育目标：培养学生对计算机的兴趣和意识，掌握基本的常识和技能，传播计算机文化，养成良好的计算机使用习惯。
二、教学重点：常用键的作用三、教学难点：正确的指法四、教具准备：1）教师自制课件（键盘操作.ppt） 2）遥控，键盘，电子琴等一些图片。
（我们自己拍照的）五、教学过程：教师活动（一）：我首先在屏幕上播放两张图片，然后问学生这两张图片到底有哪些不同点。
学生回答教师活动（二）：紧接着向学生演示手机、电子琴、遥控等图片，并让学生回答这三样东西有什么相同点学生进行回答，老师给予评价，然后我在屏幕上展示今天所要讲的内容。
新课教学一、键盘的分区键盘到底由几个键组成的呢？这个问题用什么方法可以解决？（数一数），你们的键盘有多少键？学生回答教师总结。
你们用的键盘的确是107键，不过，键盘也有101、104键的（分别出示101、104键的键盘给学生看）。
小小的键盘上有这么多键，怎样才能找准其中的一个键？同学们想一想，有什么办法没有？教师活动（三）：我在屏幕上演示键盘分区的图表：主键盘区、数字键盘（也叫小键盘）区、编辑区、功能键区、指示灯区。
师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么、大家观察一下，老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几个部分组成的吗？编辑键区 小键盘区功能键区生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师讲出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？老师指出相应键盘分区区域，让学生分别把主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区对号入座。
生1：主键盘区生2：小键盘区生3：功能键区生4：光标控制区。
教师让学生在计算机键盘上找到四个区，和同桌合作认识四区的位置和名称。
1、主键盘区（出示主键盘区图）教师让学生看主键盘区的第一段文字，读一读、划一划师：通过读这一段，你学到了什么？生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成。
小学信息技术教案《用键盘打字》教学设计
小学信息技术教案《用键盘打字》教学设计一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第三册第五章《键盘小能手》，详细内容为用键盘打字。
通过本章学习，学生将掌握键盘的基本布局，学会盲打和使用打字软件进行基础打字练习。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识键盘的基本布局，掌握盲打的基本要领，熟练使用打字软件进行打字练习。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和自主学习能力，提高打字速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养，养成正确的计算机使用习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：盲打技巧的掌握，打字速度和准确性的提高。
2. 教学重点：键盘布局的认识，打字方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘、打字软件。
2. 学具：计算机、键盘、打字软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用计算机展示打字速度比赛的视频，激发学生兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 知识讲解（10分钟）（1）键盘布局介绍：讲解键盘上的字母、数字、符号等键位的分布。
（2）盲打技巧讲解：介绍盲打的基本要领，如坐姿、手指分工、击键方法等。
3. 例题讲解（10分钟）使用打字软件进行演示，让学生跟随教师一起练习打字。
4. 随堂练习（15分钟）学生在计算机上使用打字软件进行基础打字练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 键盘布局图2. 盲打技巧要点七、作业设计1. 作业题目：使用打字软件完成一篇短文打字练习。
2. 答案：课后由教师批改，给出打字速度和准确性的评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对盲打技巧掌握不够熟练，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后利用网络资源，自主查找打字技巧，提高打字速度和准确性。
重点和难点解析1. 教学难点：盲打技巧的掌握，打字速度和准确性的提高。
2. 例题讲解：使用打字软件进行演示，让学生跟随教师一起练习打字。
苏科版三年级信息技术08《用键盘打字》说课稿
苏科版三年级信息技术08《用键盘打字》说课稿一. 教材分析《用键盘打字》这一课是苏科版三年级信息技术课程的一部分。
通过这一课的学习，学生将掌握键盘的基本布局和打字的基本技巧。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，旨在让学生在理论学习的基础上，能够熟练地运用键盘进行打字。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对键盘有一定的认识。
但是，他们对于键盘的熟悉程度和打字技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的键盘操作能力和打字速度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解键盘的基本布局，掌握打字的基本技巧，提高打字速度。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息技术素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，使学生能够主动学习，乐于探索。
四. 说教学重难点1.教学重点：键盘的基本布局，打字的基本技巧。
2.教学难点：键盘的熟练操作，打字速度的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法，分组合作法，实践教学法。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，计算机网络，教学软件等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过游戏或故事，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：讲解键盘的基本布局，演示打字的基本技巧。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.总结提升：学生展示自己的打字成果，教师进行点评和指导。
5.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。
可以设计成思维导图的形式，展示键盘的基本布局和打字的基本技巧。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、操作技能、学习效果等方面进行。
可以通过观察、提问、测试等方式，了解学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
九. 说教学反思在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈，及时调整教学方法和手段。
小学信息技术教案《用键盘打字》教学设计
小学信息技术教案《用键盘打字》教学设计一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第三册第六章《键盘打字》，详细内容为第一节《认识键盘》和第二节《打字方法与技巧》。
通过本节课的学习，让学生掌握键盘的基本布局，学会正确的打字指法和打字技巧。
二、教学目标1. 让学生了解键盘的基本布局，认识各个键的功能。
2. 培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确率。
三、教学难点与重点教学难点：键盘布局的记忆，正确打字指法的掌握。
教学重点：认识键盘各个键的功能，熟练运用正确的打字指法进行打字。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、键盘模型、打字软件。
2. 学生准备：电脑、键盘、打字练习纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示键盘实物，让学生观察键盘的布局，引发学生对键盘打字的兴趣。
2. 讲解键盘布局：利用键盘模型，讲解键盘的各个部分和功能键，让学生对键盘有全面的了解。
3. 实践操作：让学生打开电脑，跟随教师一起进行键盘打字的实践操作。
a. 正确的打字姿势：坐姿端正，双脚平放，腰背挺直，手臂自然下垂。
b. 正确的打字指法：让学生掌握“一指禅”原则，即每个手指负责对应的键位。
c. 打字技巧：让学生学会盲打，提高打字速度和准确率。
4. 例题讲解：通过讲解打字软件中的例题，让学生了解打字的方法和技巧。
5. 随堂练习：让学生在打字软件中进行随堂练习，巩固所学知识。
6. 互动环节：邀请学生上台演示打字，其他同学评价并给出建议。
六、板书设计1. 键盘布局图：展示键盘的整体布局，标出各个功能键。
2. 打字指法图：展示正确的打字指法，让学生对照练习。
3. 打字技巧：列出打字过程中的注意事项，帮助学生提高打字速度和准确率。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对键盘布局和打字指法的掌握程度，以及打字速度和准确率。
2. 拓展延伸：a. 教师可以布置一些有趣的打字游戏，让学生在游戏中提高打字技能。
三年级信息技术上册《认识键盘》教案
三年级信息技术上册《认识键盘》教案教学目标：1. 让学生了解键盘的组成部分和功能。
2. 培养学生正确的键盘操作习惯。
3. 提高学生使用键盘输入文字的速度和准确性。
教学重点：1. 键盘的组成部分和功能。
2. 正确的键盘操作习惯。
教学难点：1. 键盘各部分功能的理解和运用。
2. 正确的键盘操作方法的掌握。
教学准备：1. 准备一台计算机，连接投影仪，展示键盘图像。
2. 准备键盘操作演示视频或动画。
3. 准备练习输入文字的软件或游戏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：认识键盘。
2. 提问：同学们，你们知道键盘是什么吗？你们平时是如何使用键盘的？二、讲解键盘组成部分和功能（10分钟）1. 展示键盘图像，引导学生观察键盘的各个部分。
2. 讲解键盘各部分的功能：字母键、数字键、符号键、功能键等。
3. 举例说明键盘各部分的使用方法，如字母键用于输入字母，数字键用于输入数字等。
三、讲解正确的键盘操作习惯（5分钟）1. 讲解键盘操作的基本原则：规范、准确、快速。
2. 强调正确的键盘操作习惯，如typing position（typing 姿势）、using ten fingers（使用十个手指）、avoid looking at keyboard（避免看键盘）等。
3. 演示正确的键盘操作方法，让学生跟随示范进行练习。
四、键盘操作演示和练习（10分钟）1. 播放键盘操作演示视频或动画，让学生了解键盘操作的流程和技巧。
2. 引导学生进行键盘操作练习，如输入英文单词、中文句子等。
3. 鼓励学生互相交流、分享键盘操作的心得体会。
2. 布置作业：让学生在家里使用计算机，练习键盘操作，并记录自己的进步。
教学反思：本节课通过讲解键盘的组成部分和功能，以及正确的键盘操作习惯，使学生了解了键盘的基本知识，掌握了键盘操作的方法。
在实践环节，学生通过观看演示和实际操作，提高了键盘输入文字的速度和准确性。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时纠正不正确的键盘操作方法，以确保教学效果的达成。
小学信息技术精品教案《用键盘打字》教学设计
小学信息技术精品教案《用键盘打字》教学设计一、教学内容本节课教学内容选自小学信息技术课程第二册第五章《键盘操作与应用》。
具体内容包括：键盘基本布局，各个区域功能；英文字母键盘操作，数字与符号键盘操作；打字正确姿势和指法，以及简单文字输入实践。
二、教学目标通过本节课学习，学生应能够：1. 解键盘基本布局，掌握各个区域功能。
2. 学会正确打字姿势和指法，熟练进行英文字母、数字与符号输入。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握打字姿势和指法，熟练进行各种字符输入。
教学重点：熟悉键盘布局，学会正确打字方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘模型。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有打字软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个有趣打字游戏，引起学生对键盘打字兴趣，让学生感受打字重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）键盘布局：介绍键盘各个区域及其功能。
（2）打字姿势与指法：演示正确打字姿势，讲解各个手指分工。
（3）字符输入：讲解英文字母、数字与符号输入方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取一段简单文字，演示打字过程，强调正确指法和打字速度。
4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上跟随老师进行打字练习，老师巡回指导，纠正错误。
5. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行打字速度和准确性竞赛，激发学生学习积极性。
对学生打字练习进行点评，强调正确打字方法和注意事项。
六、板书设计1. 键盘布局图及各个区域功能。
2. 打字姿势与指法示意图。
3. 常用字符输入示例。
七、作业设计1. 作业题目：输入一段指定文字，要求正确打字姿势和指法，注意打字速度和准确性。
2. 答案：根据学生完成作业，老师进行批改，给出评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后使用打字软件进行练习，提高打字速度和准确性，逐步培养信息素养。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注键盘基本布局和打字姿势正确性，因为这些是学生掌握打字技能基础。
苏科版三年级《信息技术》上册全一册教案(共15课)
苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案教学过程笔注苏科版三年级《信息技术》上册教案必画：0 选画：选画：小教师强调画“小屋”中的正方形窗户是难点, 请学生通过自学的方法，大胆尝试，突破操作难点。
苏科版三年级《信息技术》上册教案一、导入爱美的彩虹给自己穿了一件七色衫，众人称赞。
（出示一幅没有颜色的彩虹图）咦，这是怎么了？你能让它恢复往日的光彩吗？我们美丽的家乡是山清水又明，天蓝、云白、树又绿，所披的彩衣可比彩虹更加五彩缤纷。
让我们一起来给自己的家乡填上美丽的颜色吧！这节课我们就一起来“填充颜色”。
出示课题：填充颜色一、打开画图文件1.启动“画图”程序，打开“快乐家园”文件。
教师：首先，要在“画图”程序中打开文件。
（可以让有能力的学生到讲台上演示打开方法）2.“打开”“新建”“保存”命令比较。
教师：区分“新建”“保存”“打开”命令。
（学生连线）我们用“打开”命令找到了“快乐家园”文件，等学完今天所有的本领，再用“保存”命令把作品保存到计算机中。
现在我们就正式开始填充颜色。
二、色彩小屋1.“用颜色填充”工具的使用。
教师：观察一下工具箱，哪一个图标最像“用颜色填充”工具。
学生根据图标提示进行思考，尝试用不同颜色进行颜色填充。
第一步，单击选中（“用颜色填充”工具），鼠标指针变成（颜料桶）的形状；第二步，单击选中（“颜料盒”中的颜色）；第三步，鼠标器移动到（要涂色的区域），单击后填充颜色。
布置任务：快速涂色房子学生尝试任务。
2.画太阳和气球。
阳光灿烂的日子使人心情愉悦，同学们我们还可以给这幅图添加哪些装饰呢？（引导学生画太阳、气球、白云、苹果树……）学生尝试使用“椭圆”工具。
苏科版三年级信息技术08《用键盘打字》教学设计
苏科版三年级信息技术08《用键盘打字》教学设计一. 教材分析《用键盘打字》是苏科版三年级信息技术课程的一课，主要让学生掌握键盘的基本布局和打字方法，培养学生熟练、正确地使用键盘进行输入。
教材内容主要包括键盘的分区、字母键和功能键的作用，以及打字的基本指法和练习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对键盘的认识和使用还不够熟练。
学生对于键盘的布局和功能键的作用有一定的了解，但打字速度和准确性还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和练习，培养学生的打字兴趣和习惯。
三. 教学目标1.了解键盘的布局和功能键的作用。
2.掌握正确的打字指法和姿势。
3.提高学生的打字速度和准确性。
4.培养学生熟练、正确地使用键盘进行输入。
四. 教学重难点1.键盘的分区和功能键的作用。
2.正确的打字指法和姿势。
3.提高学生的打字速度和准确性。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的打字任务，激发学生的学习兴趣和动力。
2.示范教学法：教师亲自示范键盘打字的方法和技巧，让学生直观地学习。
3.实践教学法：注重学生的实际操作，让学生在实践中掌握打字技能。
4.小组合作法：学生分组进行打字比赛和互助学习，提高学生的合作能力和竞争意识。
六. 教学准备1.计算机教室，每台电脑都安装有相应的打字软件。
2.键盘操作指导书和学生练习册。
3.教学PPT或者黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解键盘的重要性和在日常生活中应用的广泛性，激发学生的学习兴趣和动力。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现键盘的布局和功能键的作用，让学生对键盘有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师示范正确的打字指法和姿势，然后学生跟随教师一起进行操练，注意纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生进行打字练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生进行打字比赛，或者小组合作完成一些打字任务，提高学生的打字速度和准确性。
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第9课键盘打字
【教学目标与要求】
1.知识与技能
（1）学会用正确的姿势进英文、中文打字练习。
（2）复习巩固输入指法，养成良好的操作习惯。
（3）能够使用“金山打字通2013”软件进行英文、中文的输入练习。
（4）能够使用“记事本”程序输入简单的英文和汉字。
2.过程与方法
通过用软件进行英文和中文的输入练习，逐步掌握英文和中文的输入方法。
3.情感态度与价值观
让学生通过体验操作，掌握汉字的输入方法，培养学生对键盘输入练习的兴趣。
4.行为与创新
引导学生使用正确的指法进行输入练习，并逐步养成良好的打字习惯。
【教学重点与难点】
重点：掌握正确的指法；使用正确的指法进行输入练习。
难点：在记事本中输入汉字。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教学课件。
【教学过程】
一、复习巩固导入新课
1.复习提问，巩固旧知
师：经过了前面两节课的学习，同学们已经有了一些成为打字高手的知识准备了，有谁愿意向大家分享下你在成为打字高手的过程中学习的收获呢？
（学生回答，教师适时引导，提示学生说一说控制键的作用）
师：现在我们已经可以用计算机输入单个的字母和字符了，想不想用键盘输入一段完整的、有意义的内容呢？
2.揭示课题导入新课
今天这节课，我们学习第9课键盘打字，英文和中文的输入方法。
二、自主学习合作探究
1.英文打字训练
（1）启动“金山打字通2013”软件，进行“英文打字”界面，根据软件的提示，自由选择单词练习、语句练习、文章练习进行操作训练。
以及使用“课程选择”右侧的小箭头，选择不同的单词进行训练。
投影出示练习要求：
①键盘操作时，注意保持正确的打字姿势。
②思考：如何能提高英文的输入速度呢？与身边的小伙伴讨论下，找出解决的办法。
（2）学生自主学习。
（3）学生汇报自学状况，讨论、汇报提高英文输入速度的办法，教师适时给予引导。
2.拼音打字练习
（1）启动“金山打字通2013”软件，进入“拼音打字”界面，根据软件的提示，切换到“智能ABC输入法，选择音节练习、词组练习或文章练习进行训练。
投影出示练习要求：
①键盘操作时，注意保持正确的打字姿势。
②思考：如何能提高汉字的输入速度呢？与身边的小伙伴讨论下，找出解决的办法。
并与小组成员分享。
③遇到以下汉字该怎样输入：鱼、西安，与小伙伴讨论一下，找出解决的方法。
（2）学生自主学习，小组合作、探究出示的问题。
（3）学生汇报自学状况，教师简要小结。
3.拓展练习
（1）对照教材中“实践园”的内容，在记事本中输入指定的内容。
比一比，看看哪一组操作的速度最快。
（2）学生分组完成练习。
（3）分小组汇报练习情况，教师简要小结。
三、交流收获评价鼓励
1.教师：通过这节课的学习，你学会了什么？
2.学生分享所学内容，教师适时给予评价、鼓励。