教研组工作总结李振喜
威海十三中语文教研工作总结
威海十三中语文教研工作总结（2005．12．18）本学期，我校语文组主要在以下几个方面展开了教研工作：一、如何将“信息技术与语文学科”整合起来，有效地辅助语文课堂教学的探究。
在这一方面，我校语文组成立了以于英华、鞠美玲、殷永飞、刘丽丽、宋修军、夏媛媛等老师为骨干成员的研讨小组。
通过他们的示范课，推动了我校语文课堂教学改革的步伐。
根据我校的实际情况，本学期，我们主要在两个方面进行了探索实践。
一是如何有效地运用多媒体技术进行课堂阅读教学；二是如何运用多媒体技术进行语文综合性学习整合教学。
从实践过程来看，课堂教学中，多媒体技术可以展现丰富多彩的艺术色彩，能在教学中创设出生动的情境，突破时间和空间的限制，为学生提供丰富的视觉信息以及有利于学生观察思考、比较的信息化教学环境，使学生形成求异思维，敏锐的观察，丰富的想象，个性的表现等品质，所以适时适度地运用信息技术直观、形象、生动地辅助教学，精心地设计，能充分有效地激发起同学们的学习兴趣。
例如：我校以鞠美玲老师为骨干设计创造的课件《海燕》一课，使同学们在课堂上不仅了解了作家作品、生平事迹及本文的写作背景，亲眼目睹了海燕的形象，并且聆听到了声像具备的名家朗读，使同学们有如身临其境之感，因此，在教学过程中，师生互动，配合相当默契，很顺利轻松地完成了教学任务。
运用多媒体技术进行语文综合性学习整合教学，能使教学氛围轻松愉悦，能充分的发掘出学生个人的内在潜能素质。
从我校于英华老师的《寻觅秋天的足迹》一课可以证明：运用多媒体技术进行语文综合性学习整合，无疑于将学生带入了大自然的怀抱，将秋天请进了教室，使同学们在课堂上就感受到了秋天的美丽与美好，从教学过程看，由于老师在设计时，目标明确，引导得法，不仅师生互动配合默契，给同学们展示自己营造出了一种轻松的氛围，而且也充分地发掘出了学生个人的内在潜能素质。
如：联想能力、绘画能力、摄影技巧、记忆再现能力、诗歌创作能力、审美能力、表达能力等多方面的能力。
2013年中学语文教研组工作总结
柳毛湾镇中心学校2012—2013学年第二学期中学语文教研组工作总结柳毛湾镇中心学校2013年7月2013年中学语文教研组工作总结语文教研组根据教务处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》的教育要求，正确把握语文教育的方向和特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，探讨交流，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。
教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出交流学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
通过校际交流等活动，教师们拓宽了视野，了解了教学改革的最新动态。
二、重视初三迎考工作，凸现合作精神。
初三语文备课组3位老师，虽然都是青年教师，在语文教学工作中却已有一套自己的教学方法，初步形成了自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，我们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，老师们狠抓基础、下苦功夫，针对学生情况，落实备考工作。
例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课落实，以期收到好一点的效果。
抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。
教研组工作总结2011.6.27
教研组工作总结泰安十八中语文组本学期以来，语文教研组全体教师齐心协力抓教研，千方百计促质量，做了大量工作，取得了令人满意的成绩。
为了发扬成绩，克服存在的问题，现将工作总结如下：一、继续学习新课程理论，探究新课程背景下的学习方式。
新课改的实施，不仅是课程资源的更新，更重要的是教育教育理念的转变。
全体语文教师认真学习新的教育教学理念，大胆改革课堂教学模式，不断走出学校到先进学校观摩取经。
回校后反思实践，取得了较好的效果。
这学期开始我们首先解决把继续学习新理念与课堂教学紧密结合的问题，克服了理论学习形式化，课堂教学老一套的倾向，做到了每周一次教学反思，理论学习不少于500字，通过集体备课统一教学内容和进度。
通过听课评课，相互取长补短，共同提高，全体语文教师一致认为新课程改革是一项长期的，与时俱进的，关系到国家命运的工程，对此不能漠不关心，人云亦云，观望等待。
必须尽快转变陈旧的教育教学观念，并力求在教学模式和学习方式上有所改变。
根据这一认识，语文教研组做到了一手抓教师的新课改理论学习，一手抓课堂教学模式和学习方式的转变。
理论学习的形式主要是：1、认真学习学校印发的新课改材料2、走出去到先进学校听取辅导交流与观摩。
3、语文教研组摘选的教研材料。
4、个人摘抄相关内容，写出学习笔记。
5、学习座谈与交流6、办语文课改报。
二、实施素质教育，培养学生的创新精神和综合实践能力实施新课程改革，最终目标是为现代化事业培养有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
为此我们语文组从素质教育出发，着眼于学生的全面发展，开展了作文比赛，丰富了学生的学习生活，使学生学习语文的积极性有显著提高。
三、工作中的不足在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我们语文组还存在一些不足的地方，主要表现为：1、在课堂教学中不能贯彻实施“三为主，六环节”教学模式，仍然按以前的老教法进行教学。
2、注重了培优，忽视了辅差，语文教师对差生热情不够，辅导不够及时。
一语下册教研组工作总结
一、前言本学期，一语下册教研组全体成员在校领导的正确领导下，紧紧围绕学校工作思路，认真贯彻国家教育方针，以新课程改革理念为指导，以课堂教学为主阵地，以教学科研为动力，积极开展教育教学活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期教研组工作总结如下：一、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 提高课堂教学效率，培养学生综合素质。
3. 营造良好的教研氛围，推动教研工作深入发展。
二、工作内容1. 加强师德师风建设本学期，教研组认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《教师教育行为十项准则》，通过开展师德师风专题讲座、观看教育警示片等形式，提高教师的职业道德素养，树立良好的师德形象。
2. 深入开展课堂教学研究（1）加强集体备课，提高备课质量。
教研组定期组织教师开展集体备课活动，共同研讨教材、教法，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）开展教学观摩活动。
本学期，教研组组织了多场教学观摩活动，邀请优秀教师展示教学风采，促进教师之间的交流与学习。
（3）开展课题研究。
本学期，教研组申报了多个课题，并组织教师积极参与课题研究，以提高教育教学水平。
3. 加强学生学业辅导（1）组织教师开展课后辅导，针对学生个体差异，进行个性化辅导，提高学生的学习成绩。
（2）开展学科竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
4. 积极参加各类教研活动（1）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师的教育教学能力。
（2）参加市、县级教研活动，学习先进的教育教学理念，促进教研工作深入发展。
三、工作成果1. 教师教育教学水平得到提高。
本学期，教研组教师积极参与教育教学研究，教育教学能力得到显著提升。
2. 课堂教学效率明显提高。
通过开展集体备课、教学观摩等活动，课堂教学质量得到有效提升。
3. 学生学业成绩稳步提高。
本学期，学生学业成绩在全市、全县范围内名列前茅。
4. 教研组凝聚力得到增强。
全体教研组成员团结协作，共同为学校教育教学工作贡献力量。
2024年11月一年级语文教研组工作总结(二篇)
根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
6、认真辅导，做好提优补差工作。
全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
我们将继续关注学生的口语表达能力，提供更多的口语训练机会。我们将通过小组合作、角色扮演等方式，增加学生说话的机会，培养他们的口语表达能力。
3. 差异化教学
针对学生写作能力的差异，我们将采取差异化教学的方式，根据学生的不同水平，提供个别辅导和指导。我们将针对不同的学生，制定相应的写作训练计划，帮助他们提高写作水平。
⑶学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
⑷学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
二、存在的问题
在工作中，我们也面临了一些困难和问题。
1. 学生阅读兴趣不高
尽管我们开展了课外阅读活动和推荐了一些图书，但是仍然发现，部分学生的阅读兴趣不高。他们对阅读缺乏主动性，更喜欢玩游戏或者看电视。这需要我们继续探索激发学生阅读兴趣的方法，并与家长共同培养学生的阅读习惯。
2. 学生口语表达能力有待提高
4、组织各种语文实践活动。
这学年，我们组织学生开展了写字比赛，朗读比赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过经常性的写字竞赛，学生的知识得到了强化与巩固，同时也发现了一些不足，为期末复习做好了铺垫。
理科综合教研组总结
一、前言随着我国教育事业的不断发展，理科综合学科在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高我校理科综合学科的教学质量，我校理科综合教研组全体成员在过去的学期里，紧密围绕学校工作部署，积极开展教育教学研究，取得了显著的成绩。
现将本学期理科综合教研组工作总结如下：二、工作回顾1. 加强教研组建设，提升团队凝聚力本学期，理科综合教研组全体成员高度重视教研组建设，加强团队凝聚力。
我们通过开展各类教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
2. 深入开展教育教学研究，提高教学质量（1）开展集体备课活动。
针对教材内容，我们组织教师进行集体备课，共同研讨教学重难点，制定切实可行的教学计划。
（2）组织教学观摩课。
通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，不断提高自身教学水平。
（3）开展课题研究。
本学期，教研组确定了多个课题研究方向，如“提高学生实验操作能力”、“探究式教学模式在理科综合学科中的应用”等，教师们积极参与课题研究，取得了阶段性成果。
3. 注重教师专业发展，提升教师综合素质（1）组织教师参加各类培训。
本学期，我们组织教师参加了多次教育教学培训，如教师信息技术培训、班主任培训等，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加各类竞赛。
本学期，教研组鼓励教师参加各类教学竞赛，如教学设计比赛、优质课比赛等，提升教师的教学技能。
4. 加强家校沟通，共同促进学生全面发展（1）开展家长会。
我们定期组织家长会，与家长沟通交流学生在校学习、生活情况，共同关注学生成长。
（2）建立家校联系制度。
通过电话、微信等方式，及时与家长沟通学生情况，共同解决学生在学习、生活中遇到的问题。
三、工作成效1. 教师队伍建设取得显著成效。
本学期，教研组全体成员在教学、科研、培训等方面取得了优异成绩，教师综合素质得到全面提升。
2. 教学质量稳步提升。
通过开展教育教学研究，我校理科综合学科的教学质量稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
优秀乐学教研组工作总结
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，乐学教研组作为学校教育教学改革的重要力量，肩负着推动教育教学质量提升的重要使命。
在过去的一年里，我校乐学教研组在学校的正确领导下，全体组员团结协作，积极探索，勇于创新，取得了显著的成绩。
现将一年来的工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高教研组整体素质为了提高教研组整体素质，我们首先注重加强学习。
一是组织组员深入学习党的教育方针、政策，提高政治觉悟；二是学习教育教学理论，提升教育教学能力；三是学习先进的教育教学经验，拓宽教育教学视野。
通过学习，教研组成员的政治觉悟、教育教学能力和业务水平得到了显著提高。
2.明确目标，细化工作计划为了确保教研组工作有序开展，我们明确了教研组的工作目标，并制定了详细的工作计划。
一是围绕学校教育教学改革，开展专题研究；二是加强教学研究，提高教学质量；三是开展教学研讨活动，促进教师专业成长；四是加强学科建设，提升学校教育教学水平。
3.开展教学研讨活动，促进教师专业成长教研组积极开展教学研讨活动，通过听课、评课、教学经验交流等形式，促进教师专业成长。
一是组织教师参加校内外的教学研讨活动，拓宽教师视野；二是开展校内教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作；三是开展教学竞赛，激发教师教学热情。
4.加强学科建设，提升学校教育教学水平教研组注重学科建设，提升学校教育教学水平。
一是开展学科教学研究，提高学科教学质量；二是加强学科课程建设，优化课程体系；三是开展学科竞赛，激发学生学习兴趣。
5.关注学生发展，促进学生全面发展教研组关注学生发展，促进学生全面发展。
一是开展丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活；二是关注学生心理健康，提高学生心理素质；三是开展学生特长培养，促进学生个性化发展。
三、工作成效1.教学质量稳步提升。
通过教研组全体成员的努力，我校教育教学质量稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
2.教师队伍素质不断提高。
校教研组总结会新闻稿
正文：近日，我校教研组总结会在会议室隆重召开。
会议由教务处组织，全体教研组长及骨干教师参加。
本次会议旨在总结过去一学期教研组工作，分析教育教学中的亮点与不足，探讨新学期教育教学工作重点，进一步推动我校教育教学质量提升。
会议伊始，教务处主任李老师对过去一学期教研组工作进行了全面总结。
他指出，过去一学期，我校教研组在教育教学改革、课程建设、教师专业发展等方面取得了显著成果。
特别是在教学研究、教师培训、教学评价等方面，各教研组都展现出了较高的专业素养和敬业精神。
李老师强调，过去一学期，我校教研组在以下几个方面取得了突出成绩：1. 教学研究方面：各教研组围绕课程改革、教学方法创新等方面开展了一系列研究活动，形成了较为丰富的研究成果。
2. 教师培训方面：通过组织教师参加各类培训、开展教研活动、开展教学观摩等，提高了教师的专业素养和教学水平。
3. 教学评价方面：各教研组积极探索科学合理的教学评价体系，全面评价教师教学效果和学生学业成绩。
随后，各教研组长依次上台发言，对本教研组过去一学期的工作进行总结，并提出了新学期的工作计划和目标。
以下是部分教研组长的发言摘要：语文教研组长张老师表示，过去一学期，语文教研组以提升学生语文素养为核心，开展了丰富多彩的教学活动。
新学期，我们将继续深化课程改革，提高课堂教学效率，加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯。
数学教研组长王老师表示，数学教研组在过去一学期里，以提高学生数学思维能力和解题技巧为目标，开展了系列教学研讨活动。
新学期，我们将进一步优化课程设置，加强教学研究，提高教学质量。
英语教研组长刘老师表示，英语教研组注重培养学生英语实际运用能力，通过开展英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣。
新学期，我们将继续加强英语教学研究，提高学生英语水平。
物理教研组长赵老师表示，物理教研组以提高学生物理实验操作能力和科学素养为目标，开展了丰富的物理实验活动。
新学期，我们将继续加强实验教学，提高学生的物理学科素养。
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2016---2017年度第一学期数学教研组工作总结
李振喜
一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现将已完成的一系列工作总结如下：
一、学习理论知识，提高职业素养和教科研能力
1、切实加强教师师德建设。
积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
4、理论学习.将集体学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，认真研读《数学课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素质。
本学期积极组织我组教师参加2016国培计划，认真听取专家讲座，积极撰写学习心得.
二、抓好教学常规管理，全面提高教学质量
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、
作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点做了以下工作：
1、坚持每周星期二早自习的集体教研活动制度，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。
2、坚持每学期一次的教师赛课制度。
以“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、抓好单元知识达标检测，及时做好检测分析、查漏补缺、单元知识梳理工作;有针对地进行试卷的讲评，九年级在每一次月考后，注重考后的评析与反思，共同寻找方法措施，及时改进教学。
5、互相听课，取长补短。
每学期规定教师每人听课20节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高
6、配合教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作，做好每次月考的出卷、评卷及成绩汇总，及时进行质量分析和反思，找不足，纠正偏差，不断改进教学措施，狠抓学困生转化工作和问题学生的思
想教育工作
7、坚持期初计划、期末总结制度。
学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，备课组工作计划、个人工作计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
本学期围绕课堂教学研究(电子白板应用)、课题研究、学生活动等主要内容开展了一系列教研活动
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
本学期张磊、胡江容、刘凤仙等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。
在9月21日由张磊老师承担《有理数的除法》公开课教学，在9月23日由胡江容老师承担承担《全等三角形的判定》的公开课教学，12月份由刘凤仙老师承担的骨干教师示范课。
发挥骨干教师的示范带动作用。
3、加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，运用电子白板，呈现丰富的教学内容，增加课堂容量，强化数学的直观教学。
4、配合教务处组织数学教师参加国培学习。
四、小课题研究，解决教师和学生的实际需要
我数学教研组根据教务处的要求制定研修课题。
每个备课组确定二至三个研究课题，制定调查问卷，征求家长意见，认真分析整理确立研究内容，申请立项，最终确立了九个课题。
要求 :
1、每2--- 3人为一个研究小组个，根据学生的实际认真实
施。
2、相互配合，定期交流反馈，及时调整研究方向。
3、学期底对课题研究做出客观的总结，撰写课题研究论文。
五、存在问题：
1、有备课审阅不及时现象。
2、有作业批阅不规范现象，错题未及时改正现象。
3、后进生的转化的效果不明显，转化措施不能持久进行。
4、教学方法有时不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不够。
特别是期末复习中，训练量大，学生自主活动少。
六、努力方向。
1、继续加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，掌握新的教育教学观念。
把新课程理念与课堂教学有机结合。
通过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。
2、加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精力的投入。
3、在教学中关注数学思想方法的渗透，使学生在掌握基础知识的同时，培养学生基本的数学能力和素养。
七、改进措施。
1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
4、以课题研究为依托，提升教师的理论水平和研究型教师的培养。