四年级语文下册 小蓝裙的故事 教案 长版

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小蓝裙的故事教案3份

小蓝裙的故事教案3份

课题:小蓝裙的故事年级:四年级教师:薛英秋时间:【教学流程】学习目标1.认识认字表中的生字;正确认读会书后读一读中的词语;学会多音字“禁”;会写虚宫格中的生字,组词;并借助词典理解词语在课文中的意思;能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.用自己的话概括三处“不协调”,初步把握课文主要内容;学习抓住关键词语复述文章的方法,锻炼自己的口头表达能力。

3.同文中人物对话、交流,体会他们对生活的美好向往和追求完美的生活态度。

【预习与探究】一、初读课文,圈画生字,标画出自然段的序号;练习把句子读通顺。

1.看拼音写词语。

xiǎo zhân gòng zāng()()献()兮兮 shū xǐ yí dòng bù jīn()()()xiã tiáo()2.给加点字注音。

()( ) ( ) 脏兮兮小镇不禁() ( ) ( )工夫丛生梳洗3.形近字组词。

群()栋()替()裙()冻()潜()4.多音字jīn () diào ()禁调jìn () tiáo ()5.解释词语。

焕然一新:协调:贡献:鼓励:不禁:我理解的其他生词:二、再读课文,理清脉络。

1.用简练的话概括课文主要内容。

主要内容:2.这篇课文按照什么顺序写的?这篇课文是按顺序来讲述故事的。

故事的起因是;故事的经过;故事的结尾;从中让我们体会。

三、佳句赏析文中那些语句给你留下了深刻印象?谈谈你的感受。

可以在书上进行圈画批注。

例如:小女孩很高兴地跑回家,把小蓝裙拿给妈妈看,妈妈鼓励她穿起来。

但穿起来以后,却怎么看怎么不对劲儿。

原来小女孩浑身脏兮兮的,与小蓝裙不很协调。

“协调”配合得适当。

“高兴、鼓励”说明妈妈和小女孩因为小女孩受到鼓励都很高兴。

从这句话中我体会到漂亮的小蓝裙和脏兮兮的小女孩搭配得不合适,看上去不协调。

四、我的疑问请你在预习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学探究解决。

小蓝裙的故事教案

小蓝裙的故事教案

小蓝裙的故事教案教案标题:《小蓝裙的故事》教案教案目标:1. 帮助学生理解故事中的情节和主题。

2. 提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学内容:1. 故事《小蓝裙的故事》的阅读和理解。

2. 与故事相关的词汇和表达。

3. 创作自己的故事。

教学步骤:引入:1. 向学生简要介绍故事《小蓝裙的故事》的主题和背景。

2. 引导学生回忆自己最喜欢的衣服,并分享其特点和故事。

阅读与理解:1. 分发故事《小蓝裙的故事》的副本给学生,并让他们独立阅读。

2. 学生阅读完毕后,进行小组讨论,分享他们对故事的理解和感受。

3. 整理学生的意见和观点,引导他们深入思考故事的主题和情节。

词汇与表达:1. 教授与故事相关的词汇和表达,例如“蓝色”、“裙子”、“喜欢”等。

2. 引导学生使用这些词汇和表达,描述自己最喜欢的衣服或其他物品。

创作自己的故事:1. 鼓励学生使用自己的想象力和创造力,创作一个与故事《小蓝裙的故事》相关的小故事。

2. 学生可以选择一个特殊的衣服或其他物品作为故事的主题,并编写情节和角色。

3. 学生可以在小组内分享自己的故事,并互相提供反馈和建议。

总结:1. 回顾故事《小蓝裙的故事》及学生的创作故事,总结故事的主题和情节。

2. 引导学生思考故事中的道德教育和情感启发。

3. 鼓励学生将故事中的价值观应用到日常生活中。

教学评估:1. 观察学生在阅读和理解故事时的表现,包括对故事情节和主题的理解程度。

2. 评估学生在创作自己的故事时的创造力和表达能力。

3. 收集学生对故事和课堂活动的反馈,以评估教学效果。

拓展活动:1. 邀请学生将自己的故事改编成小剧场表演或绘制成漫画。

2. 组织学生参观当地博物馆或艺术展览,以启发他们对文化和艺术的兴趣。

教学资源:1. 《小蓝裙的故事》的副本。

2. 白板或黑板。

3. 学生绘画和写作材料。

教学反思:1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度,调整教学步骤和内容。

2. 教师应提供充分的时间和机会,让学生积极参与讨论和创作活动。

小蓝裙的故事教学教案5篇

小蓝裙的故事教学教案5篇

小蓝裙的故事教学教案5篇小蓝裙的故事教案篇一教学目标1、读通课文,学习并掌握本课生字新词。

2、自主学习课文,积累好词好句。

3、学习课文,说说小蓝裙带来的变化。

4、有感情地朗读课文。

教学重点:1、理解课文内容。

2、说说小蓝裙带来的变化。

3、联系实际,谈谈体会。

教学准备:课件、录音。

教学时间:两课时。

第一课时教学目标1、学习生字、新词。

2、领情课文脉络,初知课文。

3、学习课文第一自然段。

4、有感情地朗读课文。

教学程序教师活动学生活动谈话、导入初读课文,理清文脉再读课文,初知课文大意学习课文第一部分课堂小结板书课题。

读了课题你想知道什么?录音范读。

出示提示,指导学生分段。

(第一段:老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩;第二部分:小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。

)课文讲了一见什么事?学习生字:读生字,重点指导。

抽读生字卡,给生字组词。

指定小组分段朗读课文。

小女孩得到了小蓝裙说明了什么?你能理解什么是贡献吗?老师在学期结束时,亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的`小女孩。

下面会发生什么?下节课我们去了解。

读课题。

质疑课题。

听录音。

自由轻声地朗读课文。

根据提示,学习给课文分段。

(第一段:1、2自然段;第二段:38自然段。

)自由轻声朗读课文。

口述课文大意。

学习生字。

小女孩对班级的贡献最多。

贡献就是为集体做的事情,为班级着想。

第二课时教学目标1、自主学习课文,学会质疑。

2、学习课文第二部分。

3、自主积累好词佳句。

4、有感情地朗读课文。

教学程序教师活动学生活动复习讲读第二部分拓展,深化主题总结听写生字、新词。

抽读词语卡片。

扩词。

指名分段朗读课文。

你读懂了什么?找出你最喜欢的部分,有感情地朗读。

小蓝裙带来了哪些变化?你知道为什么会发生这些变化吗?你身边有没有这样的事情?人的双手可以让世界改变,只要努力工作,一切都会变得更加美好的。

听写生字读词语卡片。

扩词。

分段朗读课文。

自主学习38自然段。

小蓝裙给周围带来了许多变化,小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了。

《小蓝裙的故事》教案

《小蓝裙的故事》教案

《小蓝裙的故事》教案一、教学目标:1. 让学生通过阅读《小蓝裙的故事》,了解故事的主要内容和情节。

2. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读理解能力。

3. 通过故事,教育学生懂得珍惜衣物,不浪费资源。

二、教学重点:1. 故事情节的理解和记忆。

2. 学会珍惜衣物,不浪费资源。

三、教学难点:1. 对故事情节的理解和分析。

2. 如何引导学生从故事中领悟到珍惜衣物的道理。

四、教学准备:1. 准备《小蓝裙的故事》的文本或电子书。

2. 准备相关的图片或视频资料,用于引导学生更好地理解故事。

3. 准备黑板和粉笔,用于板书重点内容。

五、教学过程:1. 导入:引导学生观察教室里的衣服,提问:“你们最喜欢的衣服是什么?为什么?”让学生发表自己的观点,从而引出本节课的主题——珍惜衣物。

2. 阅读故事:让学生阅读《小蓝裙的故事》,过程中可以适时提问,帮助学生理解故事情节。

a. 故事的主要情节是什么?b. 故事中的小蓝裙有什么特点?c. 故事告诉我们什么样的道理?5. 课后作业:让学生写一篇关于“我心中的小蓝裙”的作文,表达自己对故事的理解和感悟。

六、教学评价:1. 通过课后作业和课堂表现,评价学生对故事情节的理解和记忆。

2. 通过学生的讨论和作文,评价学生对珍惜衣物,不浪费资源这一道理的领悟程度。

七、教学拓展:1. 组织一次以“珍惜衣物,从我做起”为主题的班会,让学生进一步认识到珍惜衣物的重要性。

2. 开展一次衣物捐赠活动,让学生将不再穿的衣物捐赠给需要的人,从而培养他们的爱心和责任感。

八、教学反思:在教学过程中,教师应时刻关注学生的反应,根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。

教师也应反思自己在教学中的优点和不足,不断改进教学,提高教学效果。

九、教学修改:根据教学反思的结果,对教案进行修改和完善。

例如,针对学生对故事情节理解困难的问题,可以增加一些辅助材料,帮助学生更好地理解故事。

通过本节课的教学,学生了解了《小蓝裙的故事》的主要内容和情节,学会了珍惜衣物,不浪费资源。

《小蓝裙的故事》语文公开课教案

《小蓝裙的故事》语文公开课教案

《小蓝裙的故事》语文公开课教案第一章:教学目标1.1 知识与技能让学生通过阅读《小蓝裙的故事》,了解故事的情节,掌握故事中的主要角色和事件。

1.2 过程与方法通过自主阅读、小组讨论等方式,培养学生的阅读理解能力和团队合作能力。

1.3 情感态度与价值观通过学习《小蓝裙的故事》,引导学生树立正确的价值观,培养对美好生活的向往和追求。

第二章:教学内容2.1 教学文本《小蓝裙的故事》2.2 教学重点故事情节的理解,主要角色的特点,故事中所传递的价值观。

第三章:教学过程3.1 课前准备提前让学生阅读《小蓝裙的故事》,了解故事情节,准备相关问题。

3.2 课堂导入通过问题引导,让学生回顾故事情节,引出本节课的学习目标。

3.3 课堂讲解详细讲解故事情节,分析主要角色的特点,引导学生理解故事中所传递的价值观。

通过小组讨论,让学生分享自己的阅读感悟,回答提前准备的问题。

3.5 课堂小结总结本节课的学习内容,强调故事中所传递的价值观。

第四章:教学评价通过学生在课堂上的表现,小组讨论的参与度,以及课后作业的完成情况,对学生的学习效果进行评价。

第五章:教学资源5.1 教学文本《小蓝裙的故事》纸质版或电子版5.2 教学辅助工具投影仪、电脑、黑板等5.3 教学参考资料相关教育心理学资料、教学设计方案等第六章:教学方法6.1 自主学习鼓励学生在课堂上独立阅读故事,培养自主学习的能力。

6.2 合作学习通过小组讨论,让学生共同探讨故事中的问题,提高团队合作的能力。

6.3 引导思考教师引导学生思考故事情节,激发学生的想象力,培养批判性思维。

第七章:教学步骤通过问题引导,让学生回顾故事情节,引出本节课的学习目标。

7.2 故事讲解详细讲解故事情节,分析主要角色的特点,引导学生理解故事中所传递的价值观。

7.3 小组讨论让学生分小组讨论故事中的问题,分享自己的阅读感悟。

7.4 课堂小结总结本节课的学习内容,强调故事中所传递的价值观。

第八章:课后作业8.1 作业内容要求学生写一篇关于《小蓝裙的故事》的读后感,深入分析故事中所传递的价值观。

四年级语文下册1.1小蓝裙的故事教案1长春版

四年级语文下册1.1小蓝裙的故事教案1长春版

小蓝裙的故事教学目标:1、认识六个生字,会写9个生字。

2、理清课文脉络,能够正确地朗读课文。

3、指导学生阅读,理解课文内容。

学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。

教学重点:1、认识六个生字,会写9个生字。

2、抓住重点词语理解课文内容。

教学难点:抓住重点词语理解课文内容。

教具准备:生字词语卡片。

教学过程:一、质疑导入,激发兴趣1.(板书:故事)同学们,你们喜欢听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今天,我们就自己来读一个故事。

师板书完课题,生齐读。

2.看到了这个题目,你们会有哪些问题?让我们带着这些问题来读课文,借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决,再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

二、初读整体感知1.学生自由读课文,把课文读正确。

遇到生字,用已掌握的方法识记字音、字形。

2.引入竞赛机制,比一比哪个同学课文读得最流利。

3.全班齐读课文,要求读得正确、流利。

三、课堂小结由教师对本节课的学习作小结,布置预习内容。

四、布置作业1. 写自己喜欢的字或词语。

2. 朗读课文。

板书设计:1-1小蓝裙的故事贡献协调鼓励不禁焕然一新教学后记:第二课时总第二课时第()周 2009年月日教学目标:1. 复习巩固上节课学习的内容。

2. 学习抓住关键词语复述文章的方法,培养学生的口头表达能力。

能够有感情地朗读课文。

3. 借助词语理解课文内容,懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理,并善于从生活中去感受、发现美。

教学重点:1. 抓住重点词语理解课文内容。

2. 绘声绘色讲故事。

教学难点:学习抓住关键词语复述文章的方法教具准备:词语卡片小黑板教学过程一、检查复习1. 指名认读生字。

2. 朗读课文。

二、精读理解,绘声绘色讲故事1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法,对自己提出的问题进行评价,梳理出有价值的问题。

比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思,以及问题:“街道为什么会出现那么大的变化?”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?”2.学生再读课文,在文中去找出问题的答案。

《小蓝裙的故事》第一节教案

《小蓝裙的故事》第一节教案

小蓝裙的故事教学目标1、读通课文,学习并掌握本课生字新词。

2、自主学习课文,积累好词好句。

3、学习课文,说说小蓝裙带来的变化。

4、有感情地朗读课文。

教学重点:1、理解课文内容。

2、说说小蓝裙带来的变化。

3、联系实际,谈谈体会。

教学准备:课件、录音。

教学时间:两课时。

第一课时教学目标1、学习生字、新词。

2、领情课文脉络,初知课文。

3、学习课文第一自然段。

4、有感情地朗读课文。

教学程序教师活动同学活动复备谈话、导入初读课文,理清文脉再读课文,初知课文大意学习课文第一局部课堂小结板书课题。

读了课题你想知道什么?录音范读。

出示提示,指导同学分段。

(第一段:老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩;第二局部:小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。

)课文讲了一见什么事?学习生字:读生字,重点指导。

抽读生字卡,给生字组词。

指定小组分段朗读课文。

小女孩得到了小蓝裙说明了什么?你能理解什么是“贡献”吗?老师在学期结束时,亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。

下面会发生什么?下节课我们去了解。

读课题。

质疑课题。

听录音。

自由轻声地朗读课文。

根据提示,学习给课文分段。

(第一段:1、2自然段;第二段:3——8自然段。

)自由轻声朗读课文。

口述课文大意。

学习生字。

小女孩对班级的贡献最多。

“贡献”就是为集体做的事情,为班级着想季节中的花开花落,都有自己的命运与节奏,岁月如歌的谱曲与纳词,一定是你。

人生不如意十之八九,有些东西,你越是在意,越会失去。

一个人的生活,快乐与否,不是地位,不是财富,不是美貌,不是名气,而是心境。

有时候极度的委屈,想脆弱一下,想找个踏实的肩膀依靠,可是,人生沧海,那个踏实肩膀的人,也要食人间烟火,也要面对自己的不堪与无奈。

岁月告诉我:当生活刁难,命运困苦,你的内心必需单枪匹马,沉着应战。

有时候真想躲起来,把手机关闭,断了所有的联系,可是,那又怎样,该面对的问题,依旧要面对。

与其逃避,不如接纳;与其怨天尤人,不如积极主动去解决。

小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇

小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇

小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇课文讲述了一个小女孩因为表现出色,得到了老师亲手做的礼物——小蓝裙。

这件蓝色的小裙子不但使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主,而且在小镇上产生了一连串神奇的效应。

下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇,希望能帮助到大家!小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文一教学目标:知识与技能:认识6个生字,学会9个要求会写的生字。

并借助词典理解词语在文中的意思。

过程与方法:同文中人物对话交流,体会他们对生活的美好向往。

情感态度与价值观:学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。

重点难点:1、把握课文主要内容,体会课文表达的思想感情。

2、与文中人物对话,体会他们当时的心情。

教具准备:课件教学方法:谈话法、讨论法教学过程:一、创设情境,导入新课同学们在新的学期,有什么希望吗?你们队生活有哪些向往吗?其实,只要你有美好的愿望,一件小事也能引发周围不晓得变化。

不信咱们就来学习《小蓝裙的故事》。

二、初读感知,了解大意1、请同学们自由的朗读课文,注意把字音读准2、查字典解决生字3、请几名同学逐段读课文,其他同学给予评价。

4、提问:哪位同学能说一说课文主要讲了什么?三、小组讨论,汇报交流1、学生在全班内提出阅读中出现的问题2、小组内讨论交流并汇报3、思考:你知道故事发生的主要原因是什么?4、各小组讨论,全班讨论5、学生自由读课文做到正确流利四、总结归纳这节课,你学会了什么?有什么收获吗?五、布置作业1、写要求会写的生字2、熟读课文六、板书设计小蓝裙的故事小女孩家里环境不协调——对美好生活的向往庭院房屋街道小镇小学四年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文二一、教案背景1,面向学生:√小学2,学科:语文2,课时:1-23,学生课前准备:1)、介绍自己假期收到了哪些礼物。

2)、试读课文,为生字组成词语。

3)、观察自己、邻居和同学房间里、庭院中的卫生状况。

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教学目标:
1.学会9个一类生字,读准二类生字,并借助词典理解词语在课文中的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3..用自己话概括三处“不协调”,初步把握课文主要内容。

4.同文中人物对话、交流,体会他们对生活的美好向往。

教学重点:把握课文主要内容,体会课文表达的思想情感。

教学难点:与文中人物对话,体会他们当时的心情。

教学时数:3课时
基础知识:
1.生字
镇:zhèn 【释义】①行政区划单位,一般由县一级领导:小镇|城镇。

②压;抑制:镇痛。

③用武力维持安定:镇压|镇守。

④安定:镇定|镇静。

贡:gòng (查工部或贝部)【释义】①古代臣民或属国把物品献给朝廷:供奉。

②供品:进贡。

脏:zāng (查月部)【释义】有尘土、汗滓、污垢等;不干净:脏话|脏水|肮脏
协:xié(查十部)【释义】①调和;和谐:协调。

②共同:协同|协力。

③协助:协办。

调:tiáo 【释义】①和谐;配合得适当均匀:协调|营养失调。

②使和解;平息:调解|调停。

③挑逗;戏弄:调情|调戏。

④挑拨;搬弄:调弄|调拨。

⑤使配合得均匀、适当:调味|调试。

⑥按要求改变原有的情况:调控|调节。

梳:shū【释义】①梳子,整理头发的用具:木梳。

②用梳子整理头发:梳头|梳洗。

栋:dòng【释义】①量词,房屋一座为一栋。

②脊檩;正梁。

禁:jīn【释义】①承受;经得起:禁受|这种鞋禁穿。

②忍住;控制住:情不自禁。

洁:jié【释义】①干净:洁白|清洁。

②比喻单纯;清白;作风正派:纯洁|廉洁。

2.正音字
得(dé)奖觉(jué)得(de)脏兮兮(xī)工夫(fu)丛(cóng)生
3..区别字
群(群众)栋(栋梁)替(代替)
裙(裙带)冻(冷冻)潜(潜水)
4.多音字
jīn (禁受) diào (调离)
禁调
jìn (禁止) tiáo (调节)
5.近义词
宣布——公布贡献——奉献鼓励——勉励——激励
协调——和谐整理——清理不禁——禁不住
6.反义词
结束——开始干净——脏兮兮贡献——索取
7.成语积累
洁身自好冰清玉洁同心协力风调雨顺
众口难调弱不禁风忍俊不禁情不自禁
8.词语注释
栋梁——房屋的大梁。

比喻担任国家重任的人。

协调——①配合得适当。

②使配合得适当。

贡献——①把自己的东西献给国家或社会大众:贡献自己的聪明才智。

②对国家或公众所做的有益的事:他们为国家做出了新的贡献。

工夫——时间。

(功夫:本领;造诣。

同“工夫”)
焕然一新——形容出现了崭新的面貌。

教学设计
第一课时
教学内容:
1.初读课文,了解课文主要内容。

2.掌握本课生字、新词。

教学过程:
一、启发谈话,导入新课。

1.同学们,新学期又开始了,你们有哪些希望和打算呢?你们对生活有哪些美好的向往?
2.其实,生活中只要有美好的向往,也许一件小事就能引发周围不小的变化。

不信,我们就看一看由一件“小蓝裙”所引发的故事。

(板书课题)
二、初读感知,了解大意。

1.请学生自由读课文,画出有疑问的地方。

2.说一说课文讲了一个什么故事
三、再读课文,汇报交流。

1.提出阅读时遇到的困难,师生交流解决;重点学习生字并加以练习。

2.思考:你觉得故事发生的直接原因是什么?最根本的原因是什么?
3..请学生自由读课文,做到正确、流利。

四、作业
1.写一类生字;
2.熟读课文。

第二课时
教学内容:深入理解课文内容。

教学过程:
一、复习生字:
二、讲授新课:
1.指名读课文。

说说课文讲了件什么事?
2.依据问题提示给课文分段。

(1)小蓝裙是怎么来的?
(2)小蓝裙给人们的生活带来了哪些变化?
3.自由读课文,画出文中出现的三个“不协调“的句子。

围绕这三句话你想提出什么问题?
4.联系实际谈谈生活中还有哪些不协调的地方。

5.学习这篇课文后你有什么感受?
6.复述课文提示:
(1)围绕几次“不协调”复述课文。

(2)根据故事的起因、经过、结果,复述课文。

(3)把课文读熟,再用自己的话复述。

三、有感情地朗读课文。

第三课时
教学内容:完成课后练习题。

教学过程:
一、复习导入:
1.指名复述课文。

2.用自己的话说说课文的主要内容。

二、完成书后练习题。

1.借助词典理解词语意思。

2.小蓝裙带来了小镇的变化,后来还会发生什么事呢?
三、布置作业:预习《渡河少年》。

板书设计:
小蓝裙的故事
不协调做法结果
脏兮兮妈妈替小女孩梳洗好美丽
一团糟母女联手收拾家里焕然一新杂草丛生整理庭院,粉刷房屋漂亮不对劲一个月……整齐清洁。

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