词类活用
词类活用
名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所 代表的人或事物。 “稍稍宾客其父” （2）形容词的意动用法。
形容词的意动，是主观上认为宾语所代表的人或事具有这个形容词所表 示的性质或状态。 “渔人甚异之” 7.使动用法 所谓使动用法，是指谓语动词具有“使……怎么样”的意思。使动用法 中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的，活用之后，它们所表 示的语法意义也有所改变。
幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。母卒，不复出。天启三年， 起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、 湖州并祠祀之。 【注】①抚按：官职名。 1.下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项 是（ ） A．每假借于藏书之家 B．苛政猛于虎也
C．天将降大任于是人也 D．达于汉阴 A 2.下列对文章内容理解有错误的一项是（ C ） A．陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年， 垦荒田八百多顷。 B．陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，中 牟最终没有出现蝗灾。 C．陈幼学不结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报 给朝廷。 D．陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，去世后，中牟、湖州两地 百姓为他立祠祭祀。 3.解释下列句中加点的词。 （1）立捕治之：__惩__治__，_治__罪__。__ （2）咸言中牟治行无双：_______皆_，__都__。_ （3）御史以闻：__使__…__…_听__到__。__
布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法， 立捕治之。汝宁知府丘度虑幼学得祸。言于抚按①，调中牟。秋成时， 飞蝗蔽天。幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。县故土城，卑且
圮。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼学疏为河者五十七，为渠 者百三十九，俱引入小清河，民大获利。给贫民牛种，贫妇纺具，倍于 确山。越五年，政绩茂著。以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之， 其子争曰：“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已。 迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴也， 横行郡中。幼学执敏置诸狱。淫雨连月，禾尽死。幼学大举荒政，活饥 民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事， 御史以闻。诏加接察副使，仍视郡事。
词类活用整理
词类活用整理名词活用（一）名词作动词1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。
《智子疑邻》2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。
《口技》3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。
《口技》4、会宾客大宴会：名词用作动词，恰逢，正遇上。
宴：名词用作为动词，举行宴会。
《口技》5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。
《陋室铭》6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。
《送东阳马生序》7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。
《狼》8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。
《狼》9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。
《狼》10、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，（从柴草中）打洞。
《狼》12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。
《三峡》13、虽乘奔御风不以及也奔：名词用做动词，飞奔的马《三峡》14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。
《观潮》15、以光先帝遗德光：名词用作动词，发扬光大。
《出师表》16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。
17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。
《醉翁亭记》18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：名词用作动词，汲泉水。
茗：名词用作动词，煮茶。
罍：名词用作动词，端酒杯。
红装：名词用作动词，穿着艳装。
蹇：名词用作动词，骑驴。
《满井游记》19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。
《陈涉世家》20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。
《陈涉世家》21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之下：名词用作动词，攻下，攻克。
《陈涉世家》22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。
《陈涉世家》23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。
《陈涉世家》24、功宜为王功：名词用作动词，论功劳。
《陈涉世家》25、皆刑其长吏刑：名词用作动词，惩罚。
《陈涉世家》26、策勋十二转策：名词用作为动词，记下。
《木兰诗》27、愿为市鞍马市：名词用作为动词，买。
《木兰诗》28、处处志之志：名词用作动词，做标记。
词类活用知识点大全
词类活用知识点大全
1. 名词：表示人、事物、地点、抽象概念等的词语。
2. 动词：表示动作、状态、变化等的词语。
3. 形容词：用来描述名词性词语的性质、特征、状态等的词语。
4. 副词：用来修饰动词、形容词、其他副词等的词语，表示程度、时间、地点、方式等。
5. 介词：用来表示名词或代词与其他词语之间的关系，如时间、地点、方向、手段等。
6. 连词：用来连接词语、短语、从句等的词语，如并列连词、递进连词、转折连词等。
7. 代词：用来代替名词或其他代词的词语，如人称代词、指示代词、
不定代词等。
8. 数词：表示数量的词语，如基数词、序数词、分数词等。
9. 感叹词：用来表示情感、感叹、祝福等的词语，如哎呀、好啊、祝
福等。
10. 叹词：用来表示惊讶、疑问、不满等情感的词语，如啊、哦、嗯等。
11. 疑问词：用来引导疑问句的词语，如谁、什么、哪里等。
12. 拟声词：用来模拟声音、动作、情感等的词语，如咕噜、哗啦、哈哈等。
13. 成语：由四个汉字以上组成，具有固定意义的词语，如井底之蛙、一马当先等。
14. 词组：由两个或两个以上的词语组成的固定搭配，如红红火火、一举两得等。
15. 俚语：在特定社会群体中流行的、具有特殊意义的词语，如装逼、吃瓜群众等。
词类活用
词类活用1、形容词用作动词：辱：辱没。
例句：只辱于奴隶人之手。
尽：吃尽。
例句：一食或尽粟一石。
2、名词用作动词：策：名词，马鞭子。
这里用作动词，用鞭子打的意思。
鞭策，驱使。
例句：策之不以其道3、数量词用作动词：千里：行千里。
例句：食马者不知其能千里而食也4、形容词的使动用法：尽：使……尽，竭尽。
例句：食之不能尽一词多义虽有千里之能：的马之千里者：结构助词，不译策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马鸣之而不能通其意：助词，不译虽有千里之能:才能，能力安求其能千里也:能够策之不以其道:用鞭子打执策而临之:马鞭鸣之而不能通其意:连词，表转折，但是执策而临之:连词，连接状语和谓语食不饱，力不足，才美不外见:吃，动词食之不能尽其材:通“饲” 喂养，动词故虽有名马:即便虽有千里之能:虽然其真无马邪:难道【反问，加强语气】其真不知马也:可译为“恐怕”【表示判断、猜测】其材通假字(1)食马者:“食”通“饲”，喂.(2)才美不外见:“见”通现,显现.(3)食之不能尽其材:“材”通“才”,才能.(4)其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”.三、古今异义是古义:这样的.例:是马也,虽有千里之能今义:判断词.安古义:怎么.例:安能求其千里也?今义:安全;安定;安装.等古义:同样.例:且欲常马等不可得.今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举.或古义:有时，有的人.例:一食或尽粟一石今义:或者三、回答下面问题1、为什么：世有伯乐，然后有千里马？其作用？2、千里马被埋没的原因？3、描写“食马者”形象的是哪一句？。
词类活用是什么意思
词类活用是什么意思词类活用意思是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
词类活用6大类型主要有：1、名词活用为动词。
2、动词活用为名词。
3、形容词活用为动词。
4、数词活用为动词。
5、名词用作状语。
6、形容词作名词。
一、名词作状语与文言散文一样，古诗词中的名词作状语，就是将名词放在谓语中心语动词的前面，让它修饰、限制后面的中心语动词。
依据状语的语法性能，处在状语位置上的名词，其实已变成了副词，因此名词作状语亦称名词活用为副词作状语，表示各种形态。
例：月明星稀，乌鹊南飞。
（曹操《短歌行》）暮投石壕村，有吏夜捉人。
（杜甫《石壕吏》）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）上例中句是方位名词作状语，表示动作的趋向，意思为“向南”；句是名词作状语，表示时间，意思为“在夜里”；句是名词作状语，表示比喻，意思是“像灰一样”“像烟一样”。
二、名词活用为动词在古诗词中，名词活用为动词的现象随处可见。
我们知道，古诗词是以精练的语言传达丰富的意蕴，协调优美动人的韵律和节奏，以达到精警传神，动人心魄的艺术效果的。
把名词放在特殊的条件下，使之活用为动词，正是使古诗词语言灵动、精彩、传神的有效途径。
在鉴赏活动中，我们必须抓住这些“特殊的条件”，才能准确理解并解释这些活用的词语。
例：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
（李白《梦游天姥吟留别》）“雨”，读作yu，破音异读。
依据名词前有能愿动词“欲”，该名词活用为动词的活用条件，“雨”字由名词活用为动词“下雨”。
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
（陆游《临安春雨初霁》）“客”，原意是名词“宾客”，此与“京华”构成了动补关系，活用为动词“客居”。
三、形容词活用为一般动词形容词，按其语法性能是不能带宾语的。
但是如果它处在谓语中心语的位置上，带上了宾语，与宾语构成了动宾关系；或者后有补语，并与补语构成了动补关系；或者与前面的主语构成了主谓关系，则此形容词即活用为一般动词。
词类活用
词类活用一、名词活用(1)名词用作动词东亦客也(方位名词"东"用作动词：在东边居住。
名词"客"用作动词：客居。
)合流屈曲而南(方位名词"南"用作动词：向南流去。
)得其尤绝皆家焉(名词"家"用作动词：安家。
)今予家是溪(名词"家"用作动词：安家。
)或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪(命名，名词作动词用。
)字笨百态，而无所避之(包罗，名词作动词用。
)下江陵，顺流而东也(下，攻占，方位名词作动词用。
东，向东进军，名词作动词用。
)奚以之九万里而南为(向南飞。
)我腾跃而上，不过数仍而下(上，向上飞；下，落下。
)一人缓板而歌(击板。
)峦壑竞秀，最可觞客(劝饮。
)游人往来，纷错如织(交错。
)雷辊电霍，无得而状(描写其状。
)壮士听而下泪矣（流下。
）吏吴两载，登虎丘者六(做官。
)宰严限追比，甸余，杖至百(挨棍棒。
)上大嘉悦，沼赐抚臣名马衣缎(下诏。
)裘马扬扬(裘，穿着皮衣；马，骑着马。
)儿涕而去(流泪。
)念乡人有客于泾阳者(旅居他乡。
)见大王爱女牧羊于野，风鬟雨鬓(风，风吹；雨，雨打。
)1、辇来于秦(乘坐辇车)2、朝歌夜弦(奏乐)3、鼎铛玉石(把鼎当做；把玉当做)4、金块珠砾(把金当做；把珠当做)5、楚人一炬(放一把火)6、族秦者秦也(灭族，杀死一族的人)汝又不果来果：实现业其家业：继承……的事业东亦客也客：做客下而从六国破亡之故事（自取下策）义不赂秦（坚持正义）乳二世（乳，乳养）客逾庖而宴（宴，用饭）执此以朝（朝，上朝）吾家读书久不效（效，取得效果）垣墙周庭：垣墙，砌墙，雨泽下注：雨，下雨，名字活用作动词复道行空，不霁何虹(出现虹)长桥卧波，未云何龙(出现龙)/ 朝歌夜弦，为秦宫人(唱歌，弹琴)/楚人一炬，可怜焦土(化为焦土)/鼎铛玉石，金块珠砾(当作铛、石、块、砾)(2）名词用作状语骊山北构而西折，直走咸阳(向北，向西)/廊腰缦回，檐牙高啄(像绸带一样)/蜂房水涡，矗不知乎几千万落(像蜂房，像水涡)/辞楼下殿，辇来于秦(乘辇车)/鼎铛玉石，金块珠砾(把鼎……、把玉……、把金……、把珠……莫如巧归(方位名词"两"用作状语，表示动作行为"归"的方向：向西。
常见词类活用类型及判断方法
例如，“衣锦还乡”中的“衣”，原为名词，在此句中用作动词，表示“穿锦”，这是因为该句语境中需要一个动词来描述行为 动作。
注意词类活用的规范性
词类活用的规范性指的是在语言使用 中，某些词类活用是不规范的，需要 避免使用。
VS
例如，“铁证如山”中的“铁证”， 原为名词，在此句中用作形容词来修 饰“如山”，这种用法就不符合语法 规范，应改为“铁证如山的事实”。
名词活用为动词
将名词用作动词，能够赋予事物新的动作含义，使语言更加丰富和生动。例如，“春风又绿江南岸” （将名词“春风”转化为动词，形容春风的生机勃勃）。
丰富语言情感色彩
褒义词贬用
将原本表示褒奖或赞扬的词语用于描述贬义或批评的事物，能够更加强烈地表达不满或讽刺 的情感。例如，“他是个天才的骗子”（将褒义词“天才”用于描述贬义事物“骗子”，强 调其欺骗手段高明）。
常见词类活用类型及判断方法
目录
• 词类活用的定义和类型 • 词类活用的判断方法 • 词类活用的修辞效果 • 词类活用的注意事项 • 词类活用的例句分析
01 词类活用的定义和类型
定义
词类活用是指词语在特定语境中临时 改变其原有的词性、功能和意义，以 满足表达需求的一种语言现象。
词类活用是古代汉语中常见的语法现 象，也是现代汉语中某些词语的特殊 用法。
使语言更加生动形象
抽象名词具象化
通过将抽象名词转化为具象事物或形象， 能够使语言更加生动和形象。例如，“梦 想是人生的翅膀”（将抽象名词“梦想” 具象化为“翅膀”，形容梦想对人生的支 撑作用）。
VS
具象名词抽象化
将具象名词转化为抽象概念或比喻，能够 使语言更加深刻和富有哲理。例如，“爱 情是心灵的港湾”（将具象名词“爱情” 抽象化为“心灵的港湾”，形容爱情对心 灵的慰藉作用）。
什么是词类活用
什么是词类活用
词类活用：在古代汉语尤其是上古汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的词性和基本语法功能。
常见的词类活用类型：
1、名词活用为动词：古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。
2、形容词作动词：把表示某种性状的形容词按动词的语法规则使用，并表示与该性状相关的行为变化。
或形容词活用作一般动词就是形容词作谓语且带了宾语(又不是使动意动用法)。
这就是形容词活用为动词。
3、数词作动词：把表示某种数量的数量词按动词的语法规则使用，并表示与该数量相关的行为变化，这就是数量词活用为动词。
4、使动用法：使动用法是其动词和宾语的关系，不一定需要用“使宾语怎么样”的语言形式去理解和语译。
5、名词作状语：动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。
表示时间、方位的名词常常活用为状语。
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3下列句中加点词是使动用法的一项是(C) 下列句中加点词是使动用法的一项是( 下列句中加点词是使动用法的一项是
4 指出下列句子中非名词作状语的一项( B 指出下列句子中非名词作状语的一项( )
A 天下云集响应 天下云 B 先入咸阳者王之 先入咸阳者王 C 席卷天下 D 杖杀其父 E 日抱鸡呼少年搏市中
�
5,加点词非名词活用为动词的一项( 5,加点词非名词活用为动词的一项(D ) 加点词非名词活用为动词的一项
A B C D
牖其前,以通明 其前, 不农则不地著 左右欲刃 左右欲刃相如 以绳天下之梅 以绳天下之梅
6 选出下列是名词的意动用法的一项( D ) 选出下列是名词的意动用法的一项(
A B C D
1 与"所宝以百数"的"宝"字用法相同 所宝以百数" B 的一项( )
A 皆谦而礼交之 皆谦而礼 C 身客死于秦 B 不耕而食,不织而衣 不耕而食,不织而衣 D 有狼当道,人立而啼 有狼当道,
处士笑而然之" 2 与;字用法相同的 C 一项是( ) 一项是(
A 食之不能尽其材 C 不耻相师 B而相如廷叱之 而相如廷 而相如 D用讫,再火令药熔 用讫, 用讫
1)
A 登东山而小鲁 B必先苦其心志 登东山而小 必先苦 必先 C 左右欲刃相如 D 成以其小,劣之 左右欲刃 成以其小, E春风又绿江南岸 春风又绿 春风又 G 将军奇其才 将军奇 I 素善留侯张良
1ADGH 3BDEG 2ACEH 4ACGH
H 且庸人尚羞之 且庸人尚羞
阅读与练习
蜀中有杜处士( 蜀中有杜处士(旧时没有出来 处士 做官的读书人),好书画, ),好书画 做官的读书人),好书画,所宝以 百数. 戴嵩(五代末年画家) 百数.有戴嵩(五代末年画家)牛 一轴,尤所爱,锦囊玉轴, 一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自 一日,暴书画,有一牧童见之, 随.一日,暴书画,有一牧童见之, 扶掌大笑曰: 此画斗牛也!斗牛, 扶掌大笑曰:"此画斗牛也!斗牛, 力在角, 入两股间; 力在角,尾搐入两股间;今乃掉尾 而斗,谬矣! 处士笑而然 而斗,谬矣!"处士笑而然之.
词类活用
与例句"项伯杀人,臣活之" 1, 与例句"项伯杀人,臣活之" ABC ) 的用法相同的句子是( 中"活"的用法相同的句子是(
A 尝人,人死;食狗,狗死 人死;食狗, B 故务农于农桑 C 怀敌附远,何招而不至 D 今诸生不师今而学古,以非当世 今诸生不师今而学古, E 项燕为楚将 项燕为楚将……楚人怜之 楚人怜 楚人
I 将军身披坚执锐 J 夫大国,难测也,惧有伏焉 将军身披坚 夫大国,难测也,惧有伏 1 ach\bd\efg\I\j 3ab\dch\efg\I\j 2 ac\bd\efg\I\jh 4ad\b\echfg\I\j
9,词类活用为意动用法的一组( 9,词类活用为意动用法的一组( 词类活用为意动用法的一组
见先主,先主器 见先主,先主器之 左右欲刃相如 左右欲刃 数目项王 粪土当年万户侯 粪土当年万户侯
7,选不是使动用法的一项( 7,选不是使动用法的一项(B ) 选不是使动用法的一项
A B C D 虽大风浪不能鸣 虽大风浪不能鸣也 魏王使将军将 魏王使将军将十万众救赵 凝神定气 可烧而走 可烧而走也
8从词类活用的角度看,选出归类正确 从词类活用的角度看, 从词类活用的角度看 的一项( 1 )
A 云青青兮欲雨 云青青兮欲雨 C 籍吏民,封府库 吏民, E 面刺寡人之过者 G 余自舟行适临汝 余自舟 B 独善其身 D 恐为操所先 恐为操所先 F 日将暮,取儿藁葬 日将暮,取儿藁 H 秦师遂东 秦师遂东
2 选出下列句中形容词使动用的项(AB ) 选出下列句中形容词使动用的项(
A B C D 凡用兵之法, 凡用兵之法,全国为上 会盟而谋弱 会盟而谋弱秦 吾妻之美我者, 吾妻之美我者,私我也 以先国家之急而后私仇也 A 汝幸而偶我 汝幸而偶 B 冒使君,杖汝,法也 冒使君, C 以夭梅,病梅为业 以夭梅, D 二月草已芽 二月草已芽