基于目标管理的高校党建工作创新机制研究
论新形势下高校党建工作创新
论新形势下高校党建工作创新彭旭丹郑琳娜河北金融学院【摘要】新形势下，高校党建工作遇到了新的考验。
本文探索了目前高校党建工作的现状及其存在的问题，并从观念、思想建设、机制、组织管理方式四个方面入手，提出了推动高校党建工作的建议。
【关键词】高校党建创新马克思曾经指出：“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的”。
这是从客观事物辩证本性中引申和概括出来的结论，是对辩证法本质的科学界定，表明了马克思辩证法本质上是与时俱进的，创新是马克思主义辩证法的本质要求。
面对高校党组织的根本任务、高等教育事业发展呈现的新特征和师生员工的新期待，如何以科学的世界观、方法论为指导，运用创新思维从理论上特别是从哲学的视角全面审视高校党建工作创新，已成为一项重要课题。
一、新形势下高校党建工作的难点１．全球化使高校党建理论教育面临信仰危机。
全球化是当今世界最突出的新变化，不同思想文化的相互影响、激荡和碰撞，为高校党建工作这片“红色阵地”提出了巨大挑战。
民族信仰、党性教育在如今崇尚社会意识多样性、选择性、独立性、差异性的思想洪流中成为了高校教育的一个难点，以往过于倚重说理和灌输的教育方法在一定程度上削弱了党建工作的实效。
随着社会上的价值取向多样化、追求功利化，大学校园里逐渐出现了不同程度的政治信仰迷茫、理想信念淡漠、集体荣誉感缺失、心理矛盾激化等不良现象。
２．校园不和谐因素加大了党建工作的难度。
随着高校扩招学生数量激增，高校各院系党总支（支部）书记和支委还要担负大量的教学科研和行政管理工作，这些都加大了学生管理工作的难度。
目前，高校对党务干部的培养锻炼和团支部的作用重视不够，仅靠民主评议、推优制度很难充分考察学生入党的真实动机，学生党员模范作用发挥有限，监督管理机构尚欠完善等问题也出现。
高校教师党员先进性建设目标管理探讨
高校教师党员先进性建设目标管理探讨何星舟(浙江工业大学药学院，浙江杭州310032)摘要：高校教师党员是高校教师当中先进性的代表。
新时期如何加强高校教师先进性建设是高校思想政治工作的重点。
本文对高校教师党员先进性建设目标管理的原则、工作实施过程进行了探讨。
关键词：高校教师党员先进性目标管理前言在新的历史条件下，建立健全保持共产党员先进性的长效机制。
是践行“三个代表”重要思想的客观要求．是加强党的先进性建设的根本之举，也是加强党的执政能力建设的现实需要。
作为高校教师中先进代表的党员教师，应该在教学、科研、管理与服务等具体工作中起模范带头作用．真正践行“三个代表”重要思想。
体现全过程的教书育人、管理育人和服务育人功能。
胡锦涛同志指出：“要认真总结开展保持共产党员先进性教育活动的新鲜经验。
深入研究党的先进性建设的基本规律。
为加强党的先进性建设提供理论指导。
”根据这一要求，立足于建设中国特色社会主义伟大事业的时代背景。
结合高校教师党员特点开展先进性教育意义深刻。
有人认为：保持共产党员的先进性。
加强共产党员修养，与时俱进，不断进行理论创新、思想创新、工作创新．同样是新时期坚持和实现党的先进性建设的必然要求。
因此，要加强高校教师党员先进性建设，必须进行管理创新。
也就应该在摸清目前高校教师党员的现状。
包括思想、工作、生活方面，深入了解高校党建内在规律的基础上．用目标管理的理论和方法来改进和加强高校教师党员先进性建设。
一、高校教师党员目标管理概述1．目标管理：目标管理(M anagem ent by obj ec t i ves)被称为“管理中的管理”。
是20世纪50年代中期形成的一套管理制度。
这个理论认为，企事业的目标必须转化为目标。
企事业管理人员应该通过目标对下级进行领导，以保证总目标的实现。
下级员工完成分目标就是对总目标的责任和贡献．上级根据分目标对下级进行考核。
根据考核情况进行评价和奖励。
一般认为，目标管理具有保证组织工作有序化、有利于组织目标实现、有利于形成激励、达到明确责任、达到员工自我有效控制等优点，但是也存在着目标设置困难等缺点。
高校基层党建工作创新途径研究
高校基层党建工作创新途径研究摘要：提升组织力是新时代基层党组织建设的重点任务。
如何以提升组织力为重点，把高校基层党组织建设成为“宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”，是高校基层党组织的重大历史使命，也是新时代高校党的建设实践的重点课题。
本文结合高校工作实际，就“提升组织力”这一实践课题，从增强组织引领力、组织执行力、组织凝聚力、组织服务力等重要环节，对高校基层党组织组织力的提升路径进行论述。
关键词：高校党建；业务工作；创新引言高等教育是国家培养人力资本的重要手段，承载着立德树人的根本任务，是经济社会发展的动力之源。
当前我国高等教育已进入大众化阶段，新时代将努力实现高水平、现代化、创造型的新目标。
高校教师队伍是落实高等教育各项任务、履行各项职能的主体，其重要性可见一斑。
高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础，基于此，如何提升基层党建的引领力，进而用基层党建引领高校教师队伍建设，是非常有意义的研究课题。
一、高校基层党建工作创新的重要意义（一）党的建设为高等教育事业提供正确的办学方向高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础。
我国高等教育发展方向是为中国共产党治国理政服务，为人民服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。
党建工作为业务工作的发展提供了正确的方向。
只有坚持和加强党的领导，才能夯实高校各项工作的基础；只有不断增强党组织的凝聚力和战斗力，才能使高校各方面的业务工作有所完善。
只有抓基层强基础，健全高校党建工作的组织制度和工作机制，才能为业务工作的顺利开展提供思想、组织和制度保障。
（二）是落实党的教育方针和立德树人根本任务的重要途径高校要加强党的领导，充分落实党的教育方针，坚持正确的办学方向，围绕“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”这一重大问题，在各级党组织“指挥棒”和“主力军”的带领下，实现党建和业务工作深度融合、互相促进、共同提升。
在创先争优中推进高校基层党建工作创新
在创先争优中推进高校基层党建工作创新摘要:在创先争优中推进高校基层党建工作创新十分有必要。
本文针对高校基层党建在创先争优活动中面临的机遇和挑战,从党建工作思路创新、内容创新、载体创新、机制创新四个方面进行深入探讨,提出了加强和改进高校基层党建工作的对策与建议,具有一定的理论和现实意义。
关键词:创先争优高校基层党建工作创新高校作为我国人才、科技以及精神文明建设的高地,在创先争优活动中怎样与高校的实际相结合,来保证中心工作的有效进行以及经常性任务的完成,并获得一定的成效,是争先创优活动的一个核心所在。
为此,高校党委围绕基层组织建设,明确了以党支部工作为抓手,用基层党建来促进学校党的建设以及各项事业的发挥这样一个工作思路,从而确保高校在创先争优活动中取得有效的成果,并不断并发出新的活力。
1 新时期高校基层党建面临的机遇与挑战新时期的高校党建工作既面临着机遇又面临着挑战。
一是当党自始至终都对高等教育事业以及高校的党建十分重视,并采取了一系列的措施来对高校党建进行加强,为高校积累了丰富的经验。
二是在高等教育实现大众化之后,高等教育的发展面临着新一轮的快速推进,拓展了高校党建的新空间。
三是加入WTO后,我国法制建设取得的新成就为高校党建工作向制度化和规范化转变提供了参照。
1.1 基层党建重要性认识不到位在高校党建中,普遍存在着“一手硬和一手软”的现象,盲目的认为只有学科专业建设才是高校的各项工作的中心,而把高校基层党建的建设给忽视了。
很多高校的基层党组织的切入点不够明确,党建工作大部分都是为了应付,处于被动状态,很少会采取积极主动的措施,思想政治工作也不过问,通常都是只在检查时才进行稍微的抓一下,这种本末倒置的现象,导致了基层党组织资源的严重缺乏。
1.2 党员先进性作用发挥不明显在日常生活中,党员起着表率的作用,在教师与学生的联系方面是发挥着纽带作用的。
但是,由于受多方面条件的制约,当今大学生党员和党员的先进性时代的要求依然存在着一定的差距,在现在的市场经济体制下,大学生的思想免不了会受到社会上各种思想的影响,以致在现实生活中党员的先进性作用没有得到很好的发挥,有些党员干部甚至不为人民群众服务,只做有利的事,没利之事就免谈。
基于目标管理的高校党建工作探讨
基于目标管理的高校党建工作探讨摘要：目标管理是一种以绩效为价值导向的科学管理模式，很多人将它作为业务计划和控制的手段，也有人将它当成激励员工或绩效评估的工具。
目标管理作为科学有效的现代管理方法得到许多人的青睐。
在高校党建工作中实施目标管理会对高校党建工作起到积极的促进作用。
从目标管理方法入手，对目标管理在高校党建工作中的运用及应注意的一些问题进行探讨。
关键词：目标管理；高校；党建工作中图分类号：d262 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）12-0145-02高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，在新形势下，如何贯彻落实党的教育方针，培养具有可持续发展能力的人才，是党建工作者需要思考的新问题。
当前高校的体制改革不断冲击着传统的思想观念和工作模式，党建工作也必须适时从内容、形式和机制等方面进行有效的改进。
目前部分高校党建工作者开始借鉴其他学科领域先进的管理方法，对党建工作进行系统的分析研究，以便形成适合于高校党建工作的管理模式。
一、目标管理的含义目标管理（management byobjectives，简称mbo）最早出现在《管理的实践》（1954年），美国管理学家德鲁克指出目标管理的核心是“目标管理和自我控制”，他认为企业的目的和任务必须转化为目标，如果没有与总目标相一致的分目标，来指导员工的生产和管理活动，则企业规模越大人员越多，发生内耗的可能性越大。
目标管理在美国通用电气公司最先采用，并取得了明显效果。
其后，在美国、西欧、中国等许多国家得到迅速推广，被企业界公认为是一种先进科学的管理方法。
目标管理是一种以绩效为价值导向的科学管理模式，很多人将它作为业务计划和控制的手段，也有人将它当成激励员工或绩效评估的工具。
因此，将目标管理有效地运用到高校党建工作中来，促进党员管理工作科学化、规范化，具有一定的现实意义。
二、目标管理在高校党建工作中的构建与实施高校党建工作的目标管理是指学校党委引导各基层党组织，共同确立党建工作的总目标及其体系，并以目标为指南，明确各级党组织的分目标和责任，实施、检查和评估目标完成状况的组织活动。
高职院校学生党建工作创新实践研究
高职院校学生党建工作创新实践研究摘要：我国的经济建设正迎来迅猛发展，而这一发展盛况极大地推进了我国多个产业的有序发展，而随着互联网大数据时代的到来，对于我国高职院校的党建工作创新也产生了一定的影响。
高职院校党建工作的深化开展，对于校内学生的综合素养的培养奠定了基础，而立足于新媒体时代下，运用创新手段从而推进高职院校党建工作创新展现了其重要性，对于强化学生的正确价值观念和思想意识提供了有利条件。
关键词：高职院校；学生党建工作；创新实践引言：随着我国教育体系的不断完善与发展，高职教育的办学规模与办学力量越来越大，职业教育已成为我国教育体系中的重要组成部分。
同时，党建工作也成为高职学生教育中不可忽视的问题，及时掌握学生思想动态、端正入党动机，有利于培养社会需要的高素质技能型人才，对促进高职院校发展具有重要意义。
1高职院校党建工作的具体特点1.1职教性特点通常情况下，当高职院校党建工作开展时，职教性特点属于常见特点之一，其主要是指高职院校教学过程主要以培养应用型与技能型的人才，树立行业性、职业性教学目标，通过创新教学理念与模式，提高院校的就业率，从而为社会主义现代化建设提供促进作用；同时，在党建工作开展时，需要以培养高素质技能型人才为目标，以党的影响力与领导力对学生价值观念进行引导，在完成学习目标与任务的同时，保障其健康地成长与发展下去。
1.2专业性、职业性特点相比于普通本科院校的教学工作，高职院校教学在完成基础理论知识教学的同时，还需要对学生进行专业技能方面的培养教学，以此来满足现代社会建设发展对技术型人才的需求，这就需要相关教师需要具备充分的文化理论知识，还需要掌握充分的专业技能，保障教学过程的顺利进行；而当党建工作开展时，同样需要遵循教育工作的规律形式，保障专业教育工作的顺利进行。
1.3实效性、针对性特点当高职院校党建工作开展时，其还会存在实效性、针对性等特点，其主要是由于高职院校学生大多文化成绩水平较低，其在申请入党时，大多存在功利性心理，为此，党建工作人员需要根据学生自身的心理等特点，制定针对性的管理模式，并以实际教学过程为基础，加强对学生创新思维、创造能力等方面的培养，对学生思维模式进行转变，为后期党建及高职院校教育管理工作的进行与发展提供充分保障。
学校党建工作亮点和创新做法精选
学校党建工作亮点和创新做法精选学校党建工作是推进党的建设和加强党的全面领导的重要方面。
在中共中央关于加强和改进学校党建工作的指导思想下，各个学校积极探索创新，不断提升党建工作的质量和水平。
本文将分别从党建工作亮点和创新做法两个方面进行阐述。
一、党建工作亮点1.完善基层党组织建设学校党组织作为党的基层组织，在大力推进基层党组织建设方面有着明显的亮点。
学校党组织突出组织建设的重要性，注重选人用人，努力打造一支高素质、专业化的党务干部队伍。
在党建工作实践中，创造性地探索和运用网络平台和在线学习平台，提升基层党组织的组织力和凝聚力。
同时，还开展了一系列活动，如党员志愿者服务队、党员示范岗等，激发党员的参与热情和责任意识，形成党建工作的合力。
2.创新党建工作载体在学校党建工作中，创新党建工作载体是一个明显的亮点。
学校充分发挥自身的优势，将特色学科、专业和课程设置纳入党建工作中，形成了一系列具有鲜明特色的党建工作载体。
如：“学生党建社团”、“部门党建文化节”、“家庭党建活动”等，这些活动既满足了党员的兴趣爱好，又能够提升党员的政治素养和学习能力，促进党员之间的交流和团结。
3.加强党建宣传教育学校党建工作突出宣传教育的重要性，通过多种途径和形式加强党建宣传教育。
学校充分利用微信公众号、官方网站等新媒体平台，及时发布党的政策信息和重要讲话精神，使广大党员群众能够及时了解党的方针政策和工作部署。
另外，学校还加强党员的理论学习，开展了一系列专题讲座、学习讨论、读书会等活动，提高党员的党性修养和理论水平。
二、党建工作创新做法1.加强党员教育培训为了提高党员的政治素养和综合能力，学校积极探索创新，加强党员教育培训。
学校设立了党员培训中心，负责组织党员培训活动。
培训内容包括政治理论、组织建设、党风廉政等方面的知识，形式多样，有专题讲座、座谈会、读书会等。
通过培训，提高党员的理论水平和实际能力，推动党员教育的全面发展。
2.推进党建工作制度化学校注重党建工作的规范化和制度化建设。
论如何构建高校党建工作的长效机制
一ห้องสมุดไป่ตู้
、
高校党建工作长效机制的 内涵与特点
导向机 制 的主要 含义是 ： 第一 ， 它是高校 思想政 治教 育各构成
所谓长效机制， 就是促使其 目标得 以顺利实现 的长期有效 要 素的总和 ； 第二 ， 它 的功 能是各相关 因素功 能的耦合 ， 其功 能
着客观情 况变 化、 人们思想认识 的变化不断深化、 完 善的过程 ， 定期 召开党 内民主生活会 ， 增强党员在工作和生活中履行党员
总之 ， 高校党建工作 长效机制 的构建不是一 劳永逸 、 一成 拓展监 督渠道 ， 建立群众 定期评议制 度， 把 党 内监督和党 外监
不变 的， 它 必须 随着 时 间、 条件的变 化而 不断丰 富 、 发展 和完 督 、 自下而上监 督和 自上 而下监督结合起 来， 加大监督力度 ， 提 善。长效机制具有 统一性 、 可行性 和科学性 ， 尤其是具 有科学 高监督效能。
部的联系 ， 必须进 行整体性 的统一协调 ， 才能使 其处于一种 良 中， 积极引领和参与校园文化建设 ， 在 大学精神 、 价值 目标追求 性运 行状态 ， 保证 目标 的实现 。 （ 四） 能动性。建立、 完善高校党建工作长效机制是一个 随 必然 是在适应 、 不适应 、 新的适应 的辩证过程中前进 。
（ 一） 目标性。目标性体现 了高校党建工作的 目的性或指 向 制的导 向功能、 保证功能与激励功能 。
（ 二） 规律性。高校党建工作不是 由人们的主观意志所决定 着领导核心作用 ， 党 组织要有效参与重大 问题 的决策 必须有必
的， 既要遵循党 建工作 的一般规律和 原则要求 ， 又要符合 高校 要的制度保障机制。凡是决策机构行将决策的重大问题， 党委 教 工和大学 生的思想特 点，顺 应广大师 生的物质与精神 的需 会要先 进行讨论 研究 ， 提 出党组织 的建 议以提高 决策的 正确
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标 的制 定者 队伍 中来 ， 由上 级 与下 级在 一起 共 同确 定 目标 。在 掌握 大 的工作 方 向的 同时 。 不仅 可 以针
理激 发党 建工 作积极 性 ， 激励党 务 工作者 及广 大党
高 校 党 建工 作 关 系 到党 和 社会 主义 事业 的发 员 自觉 主动加 入到党 的建 设 中 ． 成 为亟待 解决 的问
展前景 ， 关 系到 社会 的进 步 和 民族 的 复兴 ， 是 思 想 题 。
教 育工 作 的重 中之重 。在 新形 势下 ， 我 国的高 校党 建 工 作取 得 了十足 的进 步 ，但 同时也 存 在 突 出 问
基于 目标管理的高校党建工作创新机制研究
许寅寅 ， 周 峰
（ 淮 南师 范学 院 组织部 ， 安徽 淮 南 ２ ３ ２ ０ ３ ８ ）
【 摘 要】 针 对 高校 党建 工作 中党组 织以及 党 员积 极性 缺 乏的现 状 ， 从 管理 学 角度入 手 ， 对 高校 党建 目标 管理 的理论 基础 进行 分析 ， 归纳 高校 党建 目标 管理 的核 心概念 及特 点 。在调 查研 究的基础 上 ， 总结 高校 党建 工作 目标 管理 实施 情 况 ， 提 出完善 管理 的措 施 与对 策。
２ ０ １ ３年 第 ４期 第 １ ５卷 （ 总第 ８ ０期 ）
淮 南 师 范 学 院 学 报
Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ ＨＵ Ａ Ｉ Ｎ Ａ Ｎ Ｎ Ｏ Ｒ ＭＡ Ｌ Ｕ Ｎ Ｉ Ｖ Ｅ Ｒ Ｓ Ｉ Ｔ Ｙ
Ｎ ｏ．４ ， ２０ １ ３
Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ Ｎｏ ．８ ０ ，Ｖｏ １ ． １ ５
① 张伟 ： 《 面 向 新 时 期 高 校 学 生 党 员 的 目标 管 理 教 育 体 系研 究》， 天 津 大学硕士 学位论 文 。
第４
许寅寅。 周峰 ： 基于目标管理的高校党建工作创新机制研究
１ １ ７
在 目标 管理 指标 体 系 的设 计 过程 中 ， 将 以往被 的 满足感 和凝 聚力 ， 能够 更大 程度 地调 动工作 积ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【 关 键词】高校 党建工作 目标 管理 ； 内涵特 点 ； 实施 情 况 ； 完善 对 策
【 中图分 类号］Ｇ ６ ４ ７ ［ 文献 标识 码］ Ａ ［ 文章 编号】１ ０ ０ ９ — ９ ５ ３ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ — ０ １ １ ６ — ０ ３
一
、
高 校 党建工 作现 状
［ 收 稿 日期 ］ ２ ０ １ ３ — ０ ４ — ０ ２ 【 作者简介】 许寅寅（ １ ９ ８ ６ 一） ， 女， 淮 南 师 范学 院 助理 政 工 师 ， 硕士 ， 从 事 高 等 学 校 思 想政 治 教 育 及 党 建 研 究 。 周 峰 （ １ ９ ６ ９ 一 ） ， 男， 淮 南 师 范学 院组织部部长。
二、 高校 党建 工作 目标管 理特 点 心 理学 认 为 目标 是 人 类针 对 自身 活动 所设 定
题。 如 部分 同志入 党 动机不 端 正 ， 对党 的认 识肤 浅 ； 的预 期结 果 。 目标 能激发 行 为人 的积极 性 ， 为 自觉
部 分 党员 的思想 汇 报材 料 千 篇一 律 ， 空话 、 套 话 连 行 为 的产 生 提 供 必 要 前 提 。美 国 管 理 学 家 Ｐ ｅ ｔ ｅ ｒ 篇， 甚 至存 在抄袭 现 象 ； 党 员意识 不强 ， 在 日常 的学 Ｄ ｒ ｕ ｃ ｋ ｅ ｒ 在其《 管理 的实 践 ） （ １ ９ ５ ４年） 一 书 中最 早提 习、 工作 和 生 活 中 ， 未 能 上 升到 共 产 党员 的高度 去 出 目标 管 理 理 论 （ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ Ｂ ｙ Ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｓ ） ， 其 核 发 挥应 有 的先锋 模范 作用 ， 等等。 出现“ 入 党前 加把 心理 念是 “ 目标管理 和 自我控 制． ” 。所谓 目标 管理 ，
在漏 、 补材 料 等现象 。 以上 状况 的 出现与 党建工 作 中党组 织 、 党 务 工
标 管理 的特点 主要 表现 在 以下几个 方 面 ：
１ ． 把 目标 管理 融入 高校 党 建工 作 ， 使 被 管理 者
作者 以及 广大 党员 积极性 的缺 乏存 在关 系 。 如何合 参 与管 理 ， 使 党建 工作更 具可 行性 和成 效性 。
致 地 开展 思想 交流 和引 导教育 ， 对其 在 思想 、 工作 、 目标 ， 加 以分 解 、 实施 ， 进 而对 目标 实施情 况 进行 追 学习、 生活 等方 面存 在 的困惑 无法 及时 给予关 心 和 踪 ， 督促 检查 考核 ， 运用 数据分 析 的方式 ， 确保 目标 回应 ； 在党 员 材料方 面 出现不 够齐 全 、 不 够规 范 ， 存 任 务实 现 的现代 管理方 法① 。高 校学生 党建 工作 目
劲、 入党 后 松 口气 ” ， 学 习积 极性 与 上 进 心减 退 ， 社 就 是通 过 目标 的设 定 、 分解 、 完成 和 员 工 的 自我 管
会 工 作 热情 降 低 ， 不 注意 团结 同志 。 听不 进批 评 意 理来 达 到组织 工作 目的的现代 化 管理方 法 。 针对 高 见， 自以为是 ， 个别 党员甚 至发 生违 法乱 纪等 现象 。 校 学生 党建工 作现 状 以及 目标 管 理理论 ， 将 目标 管 在 高校 基层 党 组 织 中 出现 对入 党 积 极分 子 及 党员 理 融合 到 党建 工 作 中不 失 为 一种 激 发 生机 活 力 的 的 培养 、 教育 、 考 察不 到 位 ， 不 能保 质 保 量 、 深入 细 好做 法 ， 即把 党建 工作 和学校 工作 任务转 化成 综 合