谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范幼儿舞蹈是幼儿园教育中不可或缺的一部分，能够帮助幼儿发展身体素质、培养审美情趣、增强社交能力。
而幼儿舞蹈基本功教学是幼师在教学过程中必须重视和规范的一部分。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面阐述幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范。
一、教学目标1.培养幼儿兴趣。
幼儿舞蹈基本功教学的首要目标是激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养其对舞蹈的热爱。
只有在幼儿对舞蹈产生浓厚兴趣的情况下，才能促进其对舞蹈的学习和探索。
2.提高身体素质。
通过舞蹈基本功教学，培养幼儿的柔韧性、力量和协调性，提高其身体素质。
3.培养审美情趣。
舞蹈是一门艺术，通过舞蹈基本功教学，培养幼儿的审美情趣，让他们学会欣赏和理解舞蹈艺术。
4.增强自信心和社交能力。
舞蹈基本功教学要求孩子在舞蹈表演中展现自己，从小培养他们的自信心和社交能力。
二、教学内容1.肢体基本功。
包括站立、行走、转身、跳跃、扭转等肢体基本动作。
2.节奏基本功。
训练幼儿的节奏感，教授简单的节奏动作和舞蹈动作。
3.表情基本功。
培养幼儿的表情展现能力，让他们学会在舞蹈表演中展现出不同的情感。
4.舞蹈基本姿势。
教授幼儿正确的舞蹈基本姿势，如挺胸、收腹、伸展等。
三、教学方法1.示范教学。
老师要通过示范动作来教导幼儿正确的舞蹈姿势和动作。
2.分组教学。
分级分班，根据幼儿的年龄和舞蹈水平分组教学，让每个幼儿都得到适合他的教学内容。
3.逐步练习。
从简单到复杂，逐步引导幼儿学习舞蹈基本功，不断提高其舞蹈能力。
4.游戏教学。
融入游戏元素，增加趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈基本功。
四、教学评价1.定期考核。
每学期定期进行幼儿舞蹈基本功的考核，评价幼儿的学习情况和舞蹈能力，及时发现问题并加以解决。
2.集体表演。
定期组织幼儿进行集体舞蹈表演，评价幼儿在舞台表演中的表现。
3.家长评价。
与家长进行沟通，让他们对幼儿在舞蹈基本功教学中的表现和进步给出评价，同时也可以得到家长的反馈意见。
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范幼儿舞蹈是幼儿园教育中非常重要的一环，对幼儿身心的健康发展起着重要的作用。
幼儿舞蹈基本功教学的规范不仅关系到幼儿的舞蹈技能水平，更重要的是关系到幼儿的身心健康和全面发展。
幼师在进行幼儿舞蹈基本功教学时，需要按照一定的规范和方法进行教学，下面我们来谈谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范。
一、教学目标明确在进行幼儿舞蹈基本功教学时，首先要确定明确的教学目标。
教师要根据幼儿的年龄特点和身体发展水平，制定合理的教学目标。
比如在柔韧性训练中，可以设置一些简单的动作目标，比如让幼儿学会做一些简单的转体动作或者用脚尖尖地的动作等。
二、科学的教学方法在教学时，幼师需要运用科学的教学方法。
对于幼儿舞蹈基本功教学，应采用寓教于乐，趣味性强的教学方法，激发幼儿学习的兴趣和积极性。
在教学中可以通过游戏、故事等形式，引导幼儿参与到学习中去，使他们轻松地掌握舞蹈基本功。
三、合理的教学内容安排在进行幼儿舞蹈基本功教学时，教学内容的安排也是非常重要的。
教学内容应该根据幼儿的年龄特点和发展水平来设置，内容应该简单明了，易为幼儿接受和掌握。
同时在教学内容的安排上，要注重有机的整合幼儿的动作技巧和音乐感受能力。
四、重视动作的规范性和安全性在教学中要注重动作的规范性和安全性。
幼儿舞蹈基本功教学是为了培养幼儿的舞蹈基本技能，但是在教学时不能只注重技术本身，而忽视了动作的规范性和安全性。
教师要在教学中注重对幼儿动作的规范性进行检查和指导，并且要特别注意动作时的安全问题，以免在学习中发生意外的伤害。
五、强调肢体的训练在幼儿舞蹈基本功教学中，对幼儿的肢体训练是非常重要的。
通过肢体训练可以提高幼儿的舞蹈技巧水平，增强幼儿的身体素质。
在进行肢体训练时，教师要注重培养幼儿的自主学习能力，可以通过示范、模仿等方法，让幼儿逐步掌握舞蹈的基本动作。
六、培养音乐感受能力在幼儿舞蹈基本功教学中，要注重培养幼儿的音乐感受能力。
音乐是舞蹈的灵魂，培养幼儿对音乐的感受能力对于他们学习舞蹈基本功非常重要。
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范幼师是幼儿教育重要的一环，幼师不仅应该具备良好的教育理论知识，还需要有扎实的专业技能。
其中，幼儿舞蹈是非常重要的，对于幼儿的身体素质、心理素质、审美素养等方面都有着积极的影响。
因此，幼师在幼儿舞蹈基本功教学中，要注重规范教学。
一、制定详细的教学大纲在进行幼儿舞蹈基本功教学之前，我们首先要明确教学目标和内容，制定详细的教学大纲，包括教学的时间、进度、教学重点和难点、学生能力评估等。
只有制定好教学大纲，才能确保教学达到预期目标，而不是盲目地进行教学。
二、根据不同年龄段设置不同的教学内容幼儿舞蹈基本功教学要根据幼儿不同年龄段的特点，制定不同的教学内容。
比如，在幼儿园阶段，应该着重教授动作规范、姿势端正、基本舞蹈概念、节拍等，而在小学阶段应该进行更深入的教学，帮助学生学会更多的技巧和舞蹈动作。
三、注重学生个体差异，设立个性化课程每个孩子都有自己的性格、身体特点、能力水平等不同的个体差异。
因此，在幼儿舞蹈基本功教学中，要注重学生的个体差异，根据不同的特点，针对性地制定个性化课程，让每个孩子都能够在自己的能力范围内尽情展现自己。
四、严格把握教学节奏，确保教学效果幼儿的注意力有限，容易疲劳或者失去兴趣。
因此，在幼儿舞蹈基本功教学中，要严格把握教学节奏，化繁为简，让幼儿在轻松愉悦的氛围中接受教育。
同时，要注重教学效果，打好基本功改为更深入、更高难度的舞蹈动作。
五、注重幼儿安全教育，保障幼儿健康幼儿的身体发育尚未成熟，所以在幼儿舞蹈基本功教学过程中，要注重幼儿安全教育。
比如，在教学中要注意幼儿姿势、动作是否正确，避免幼儿受伤。
另外，还要注重营造积极、健康的教学氛围，让幼儿在快乐的心情下接受教育。
综上述，幼师在幼儿舞蹈基本功教学中，需要注重规范教学，制定详细的大纲，根据不同年龄段设置不同教学内容，注重学生个体差异，把握教学节奏，并注重幼儿安全教育，保障幼儿的健康。
只有这样，才能让幼儿在良好的教育环境下，获得良好的成长。
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范幼儿舞蹈是幼儿园教育中重要的一环，可以培养幼儿的动作协调能力、音乐感、表达能力等。
而幼儿舞蹈的基本功教学是关乎幼儿舞蹈教育质量的关键。
为了规范和提升幼师幼儿舞蹈基本功教学水平，我将在以下几个方面进行规范。
一、教学目标1、培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发他们的创造力和想象力，提高他们对舞蹈的认识和表达能力。
2、促进幼儿对自身形体的认识和发展，提高他们的身体协调性和柔韧性。
3、培养幼儿对音乐节奏的感知和理解，提高他们的音乐表现能力。
二、教学内容1、基本姿势：手势、站姿、步伐等2、基本动作：转体、转身、跳跃、踏步等3、音乐感知：音乐起伏、速度变化、节奏感等三、教学方法1、示范教学：老师对基本动作或步伐进行示范，让幼儿观察并模仿。
2、分组练习：将幼儿分成小组，进行基本功练习，激发他们的合作意识。
3、互动游戏：利用游戏的方式引导幼儿进行基本功练习，增加教学的趣味性。
4、音乐辅助：在教学过程中，配合音乐让幼儿更好地感知节奏和动作的表达。
四、教学环境1、教学场所要干净整洁，保持通风良好。
2、教学器材应齐全，如音响设备和舞蹈场地。
3、注意教学安全，确保幼儿在学习过程中不会受伤。
五、教学要点1、重视基本功的训练，注重幼儿的身体柔韧性和协调性的培养。
2、鼓励幼儿的表现，尊重他们的个性，激发他们的创造力。
3、注意个别差异，根据幼儿的身体特点和兴趣爱好进行个性化教学。
六、教学效果评估1、定期举办舞蹈展示活动，让幼儿有机会展示自己的所学所获。
2、观察幼儿在日常生活中的表现，对他们的基本功水平进行评估和总结。
3、鼓励家长参与评估，了解幼儿在学校的学习情况，及时发现问题并解决。
七、教学过程管理1、合理分配教学时间，不要让幼儿长时间处于高强度的学习状态。
2、注意教学过程中的情绪调控，保持积极向上的教学氛围。
3、与家长保持沟通，及时反馈幼儿的学习情况，解决问题。
在幼儿舞蹈基本功教学过程中，培养幼儿的兴趣和激发他们的动力是非常重要的。
幼儿舞蹈基本功教程
幼儿舞蹈基本功教程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿舞蹈是让孩子养成优美姿态和良好习惯的一种艺术活动，让孩子在快乐的氛围中学习舞蹈技巧，提高身体柔韧性和协调能力。
在幼儿舞蹈的教学中，基本功的学习尤为重要。
本文将介绍幼儿舞蹈基本功的教学方法和技巧，帮助家长和教师更好地指导孩子学习舞蹈。
一、身体热身在开始进行具体的舞蹈动作之前，首先要进行身体热身。
热身的目的是为了预防运动伤害，让身体逐渐进入舞蹈状态。
常见的热身方法包括：头部转动、肩部摇动、手臂摆动、腰部转动、膝盖弯曲等动作。
这些动作可以加快血液循环，增加身体灵活度，让孩子更好地适应舞蹈运动。
二、节奏感培养幼儿舞蹈基本功中，节奏感的培养是十分重要的。
节奏感的培养可以通过音乐节拍的感知和跟随来进行。
可以选择一些简单的音乐，让孩子模仿音乐节拍，进行摇摆、跺脚等动作。
通过这样的练习，孩子可以逐渐提高对音乐节奏的感知能力，更好地表现舞蹈动作的节奏感。
三、身体协调能力训练身体协调能力是幼儿舞蹈基本功中的重点。
身体协调能力训练可以通过不同的动作组合和节奏变化来进行。
可以设计一些简单的舞蹈动作组合，让孩子进行模仿和练习。
可以加大难度，增加动作组合的复杂程度，提高孩子的身体协调能力。
四、身体柔韧性培养身体柔韧性是幼儿舞蹈基本功中不可或缺的部分。
身体柔韧性的培养可以通过拉伸运动和舒展动作来进行。
可以选择一些专门针对柔韧性训练的动作，如扭腰、弯腿等动作，让孩子进行练习。
可以设计一些动态拉伸的动作，让孩子在舞蹈中不断提高身体的柔韧性。
五、姿势优化在幼儿舞蹈基本功的教学中，姿势的优化也是至关重要的一环。
正确的姿势可以让孩子更加优雅地表现舞蹈动作，同时也可以预防运动伤害。
在教学中，要引导孩子正确站姿、坐姿、行走姿势等，让他们养成良好的身体姿势习惯。
六、舞蹈动作练习幼儿舞蹈基本功的教学还要包括具体舞蹈动作的练习。
可以选择一些简单易学的舞蹈动作，如手部动作、步伐动作等，让孩子模仿和练习。
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范幼儿舞蹈是幼儿园教育中重要的一环，它可以培养幼儿的艺术素养和身体协调能力，丰富幼儿的课余生活，激发他们的学习兴趣。
而幼儿舞蹈的基本功教学规范对于幼师来说显得尤为重要，它不仅关系到幼儿们的学习效果，更涉及到幼儿身心健康的发展。
下面我们就来谈一谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范。
幼师需要在教学前做好充分的准备。
这包括了教案的设计和舞蹈动作的准备。
教案设计需要根据幼儿的年龄特点和身体素质来确定教学内容和难度，同时要根据不同的季节和节日，设计丰富多彩的舞蹈节目。
而在准备舞蹈动作时，幼师需要选择适合幼儿的基本舞蹈动作，包括手臂、头部、腿部和身体的基本动作。
这幼师还需要考虑到幼儿的生理特点，选择不会伤害幼儿身体的舞蹈动作。
幼师需要在教学过程中注重幼儿的自我表现和发展。
幼儿舞蹈教学是一种艺术教育，不同于其他学科的教学，它更加注重幼儿的自我表现和发展。
在教学过程中，幼师需要引导幼儿在舞蹈中展现个性，鼓励他们放开心扉，尽情展示自己的舞蹈技巧和情感表达，让幼儿的舞蹈充满活力和个性。
幼师需要注意幼儿舞蹈基本功的教学方法。
在教学方法上，幼师需要结合游戏、童谣等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习舞蹈动作，从而提高幼儿的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，幼师还需要注重练习舞蹈基本功，重复训练舞蹈动作，确保幼儿能够掌握基本的舞蹈动作技巧。
幼师还需要与家长和其他教师加强沟通合作。
在幼儿舞蹈基本功教学过程中，幼师需要与家长和其他教师密切合作，共同关注幼儿的学习情况和身心健康。
家长可以在家辅导幼儿练习舞蹈动作和加强训练，帮助幼儿巩固所学的舞蹈基本功。
而其他教师则可以在日常生活中关注和指导幼儿的舞蹈动作练习。
幼师需要树立正确的教育观念。
在幼儿舞蹈基本功教学中，幼师需要树立正确的教育观念，不将舞蹈技巧和动作复杂度作为衡量幼儿学习成就的唯一标准，而要以幼儿的身心健康和快乐成长为首要目标。
幼师应该注重培养幼儿的兴趣和表现力，让幼儿在舞蹈中感受快乐和成就感，培养他们的自信心和团队合作意识。
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范幼师在幼儿舞蹈基本功教学中扮演着非常重要的角色，他们需要细心、耐心地教导幼儿学习舞蹈基本功，也需要充分了解幼儿的身心特点，制定合理的教学计划和方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会舞蹈基本功。
必须规范幼师在幼儿舞蹈基本功教学中的行为举止，提高教学质量，促进幼儿全面发展。
一、营造良好教学氛围在幼儿舞蹈基本功教学中，营造良好的教学氛围非常重要。
幼师需要积极主动地和孩子们交流沟通，亲近孩子们，让他们感受到幼师的关爱和关心。
应根据幼儿的兴趣爱好，运用多种教学手段和形式，使教学内容更加生动、有趣，激发幼儿学习的兴趣和动力。
还应创造积极向上、和谐愉快的学习环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈基本功。
二、灵活运用教学方法在幼儿舞蹈基本功教学中，幼师应根据幼儿的年龄特点和身心发展特点，采用多种灵活的教学方法。
可以通过故事、歌曲、游戏等形式，引导幼儿学习舞蹈基本功。
通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿学习的兴趣，使他们在愉快中享受学习的乐趣。
也需要根据幼儿的实际情况，因材施教，制定个性化的教学计划和方法，促进幼儿全面发展。
三、注重动作技术训练在幼儿舞蹈基本功教学中，幼师需要注重动作技术的训练。
要让幼儿掌握舞蹈基本姿势和动作要领，如站姿、行进、转体、起落等。
并且，要根据不同的年龄和身体情况，有针对性地对幼儿进行身体技能的培养和训练，逐步提高幼儿的身体协调性和灵活性，使他们能够自如地表现舞蹈动作，更好地理解和表达舞蹈的意境和情感。
四、注重感情表达培养在幼儿舞蹈基本功教学中，幼师需要注重感情表达的培养。
舞蹈不仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和沟通方式。
幼师需要通过情感教育、情感引导等手段，培养幼儿的情感表达能力。
让他们在学习舞蹈基本功的过程中，理解舞蹈背后的情感和情绪，体验舞蹈的美好和魅力，从而更好地理解和表达舞蹈的内涵和意义。
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范
谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范幼师在幼儿舞蹈基本功教学中扮演着非常重要的角色，他们需要有丰富的教学经验和较高的综合素质，才能够更好地开展幼儿舞蹈基本功的教学工作。
而规范的教学方法和教学内容也是幼师幼儿舞蹈教学工作中需要重点关注和遵守的方面。
下面就让我们一起来谈一谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范。
一、培养幼儿对舞蹈的兴趣在幼儿舞蹈基本功教学中，培养幼儿对舞蹈的兴趣是非常重要的。
幼师们可以通过丰富多彩的教学内容和生动有趣的教学方式，引导幼儿充分发挥他们的想象力，激发他们对舞蹈的热爱和兴趣。
在教学过程中，幼师们可以采用小品、游戏等活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力，从而培养幼儿对舞蹈的浓厚兴趣。
二、注重基本功的训练幼儿舞蹈的基本功是幼儿学习舞蹈的基础，是其他舞蹈技能的前提。
在幼师幼儿舞蹈基本功教学中，要注重基本功的训练。
幼师们可以从基本功训练的基本动作、姿势、手法、步伐等方面入手，通过系统的训练和练习，帮助幼儿掌握舞蹈基本功的要领，提高他们的舞蹈技能水平。
三、细致耐心的指导在幼师幼儿舞蹈基本功教学中，细致耐心的指导是至关重要的。
由于幼儿的身体素质和认知能力还不够成熟，因此在舞蹈基本功的教学过程中，幼师们要细心观察每个幼儿的动作和表现，及时发现问题并进行纠正，耐心指导幼儿进行练习，让每个幼儿都能够逐步掌握舞蹈基本功的技能要点，做到术业有专攻。
四、注重身心全面发展在幼儿舞蹈基本功教学中，要注重幼儿身心全面的发展。
幼师们可以通过舞蹈基本功的教学，帮助幼儿增强体质，提高协调能力，培养自信心，促进情感和社交能力的发展，使幼儿在舞蹈的学习过程中，收获身心的全面成长。
五、合理规划教学内容在幼师幼儿舞蹈基本功教学中，合理规划教学内容是非常重要的。
幼师们要结合幼儿的年龄特点和学习基础，制定合理的教学计划和教学内容，分阶段、分步骤地进行教学，让幼儿在适当的时间、适当的水平上学习和掌握舞蹈基本功，使教学更加系统化和科学化。
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谈幼师幼儿舞蹈基本功教学的规范
作者：吕姗姗
来源：《智富时代》2019年第12期
【摘要】基本功训练的重要性是显而易见的，但是很多老师为了急功近利，总想短时间达到立竿见影的效果，忽视了训练的科学性，最终导致很多孩子“练错了，练坏了”。
还有些因为不科学的训练断送了舞蹈生涯，更甚的造成了不可挽回的伤害。
所以幼儿时期舞蹈基本训练的科学性是基础中的基础，一定要科学，慎重。
【关键词】舞蹈老师;科学;专业性;基本功;教法
人常说：台上一分钟，台下十年功。
在很多人眼里，舞蹈是基本功要求很高的一门艺术，更是常年艰苦训练“磨”出来的功夫。
可见，基本功的练习对于舞蹈来说至关重要。
基本功的学习靠自学是万万不能成功的，基本功老师的专业与否很大程度决定了孩子舞蹈之路的正确与否。
那么对于正处于身体发育开始阶段的儿童，我们要如何进行基本功训练的指导和教学呢，对此我有以下几点思考。
1.幼儿舞蹈教师岗前准备
1.1专业性的培训
舞蹈是一门技术性要求很高的学科，俗话说得好：外行看热闹，内行看门道。
没有进行过长期系统专业训练的人，是不可能掌握舞蹈的技术与艺术的，更不用说教授给别人方法。
所以，舞蹈老师的专业性至关重要。
现在很多教授舞蹈的老师，很多自己还跳不明白，怎么能给别人教的好呢。
特别是幼儿舞蹈基本功的教学，是基础中的基础，虽然对舞蹈的难度要求不高，但对舞蹈基础要领一定要吃得很透，决不能出现教错，教偏等情况，后果很严重。
这就需要定期进行专业的培训与研讨，了解教学中的重点难点，以及最科学的教学方法。
保证教学的正确性和科学性，为幼儿以后的舞蹈之路打下坚实的基础。
1.2基本功延伸感与美感的培训
舞蹈是一门技能课，他更是一门艺术课。
她带给孩子们的一定是美的感受。
每个年龄的审美与表现方式都不一样。
作为孩子们，要让他们感受种直观的美，并通过自己的身体动作变现出来是幼儿舞蹈教师的任务。
孩子眼中的美和成人的不同。
他是绚烂多彩的，他是五彩缤纷的，他一定是像吹出的肥皂泡泡一样轻盈美好的。
所以我们老师要给与孩子们就是这种富有想象力的直观的美。
无论是音乐还是舞蹈动作都应该处处充满这样的童真童趣。
基本功的训练也应该是美的，在教师平时的教学中要不厌其烦的提醒孩子们做到延伸。
延伸不仅仅是为了让自己的四肢和躯干更加修长，还能塑造出健康优美的肌肉线条，更重要的是强化延伸的意识，让
力量的走向想外扩，为以后技术技巧的完成做准备，也为以后呈现优美舞姿打下好的基础。
舞蹈的美除了体现延伸，更注重开、绷、直，例如膝盖的伸直，后背的直立，肩部的打开，以及胸腰的舒展。
这些都应该是舞蹈老师在课堂上多强调，多训练的部分。
幼儿舞蹈教师应多进行贴近儿童审美的训练，先让自己成为一个可爱的大孩子，才能带领一群小天使快乐的舞蹈。
1.3幼儿舞蹈课的教法
幼儿舞蹈教学不同于其他的舞蹈教学。
幼儿幼儿处于生理心理的特殊时期，对于事物的接受能力和理解能力都很弱，甚至不能很好地控制自己。
在舞蹈教学中，老师的教学是一方面，更多地应该是对孩子们心里的引导。
从刚开始上课的陌生，到对老师的喜爱与信赖;从刚跳舞时的不知所措，到有表现力的完成舞蹈组合;从对基本功练习的抵触，到对身体控制的游刃有余。
每一步都需要老师的正确指导和心理疏导，其中心理的引导很重要。
面对幼儿舞蹈教学，老师该如何在教学中合理安排教学内容，如何辅导孩子们动作，如何根据孩子的特点开展教学，如何在孩子们面对困难时鼓励并帮助他渡过难关，这些教学技巧是幼儿舞蹈教师必备的技能。
幼儿教师需要经常性的进行这方面的培训，了解孩子们的心理发展规律，从而调整自己的教学方法。
只有用对了教法，才能让这节课顺利的完成既定目标，才能赢得孩子们的喜欢，才能成为孩子们信任的好老师。
所以在幼儿舞蹈的教法方面，我认为应该指令清晰，声音洪亮动听，多以具体的节拍或者击掌打鼓等方式，帮助幼儿听清节奏，完成规定动作。
上课的方向应更多的是镜面动作，让孩子们清晰地看到老师的每个动作和表情，完成模仿。
教学模式应是集体为主，分组为辅，老师示范讲解，学生之间相互组合练习等。
如遇较有难度的动作，老师应该逐个逐个地进行指导，避免孩子动作出现错误导致受伤。
2.训练时的保护措施要到位
近几年经常会听到关于儿童在舞蹈学习中受伤，甚至是瘫痪的事件。
这虽然是个别案例，但也说明舞蹈教学中基本功这部分的专业性有多强。
儿童学习舞蹈时对身体各部位的把握自主性很差，特别是低齡儿童。
很多动作即便是做多很多次了，也依然会因为自己控制不好致使动作失败，严重的会导致受伤。
所以在舞蹈教学中，特别是基本功课的教学中，一定要充分利用器械和人为的保护措施相结合，达到全方位的对孩子们的保护。
这就如同是体操运动员在训练时教练的作用一样。
现在比较常见的保护器械就是瑜伽垫，瑜伽莊，瑜伽球等，还有些护膝护肘护腰等，也要在需要的时候进行佩戴。
如果是有腾空等动作时，一定要让孩子们做好充分的热身活动，在做动作时老师要在旁边做好随时保护的准备，切不可让学生自行练习。
值得一提的是，在做腰一类的练习时最好让配班老师能动手帮助和辅助孩子们完成，因为腰部力量对于低龄儿童来说几乎是没有任何控制的，所以在腰类训练时要慎之又慎。
必须强调的是如需回家练习，一定要把正确的辅导方法交给家长，在家长可以熟练配合孩子完成的情况下才能在家自行练习。
3.正确引分配基本功与舞蹈的比重
3.1基本功是舞姿动作的升华
除了专业的舞蹈比赛设置有技术技巧展示外，很少有在演出中单独加入大段技术技巧的“炫技式”的表演。
可见，大家欣赏舞蹈的艺术性远大于技术性。
但是，没有技术含量的舞蹈不能带给大家视觉冲击，不能让人叹为观止，也就不能称之为艺术。
我们往往走入误区，以为所谓的技术技巧就是下腰，劈叉，其实好的技术技巧的展示是融入到舞蹈动作中去的。
舞姿与舞姿的连接是否连贯，落地是否轻盈，旋转是否稳定，动作是否收放自如，这些也都是判断一个舞者基本功能力是否过硬的标准。
当舞蹈的情感走到高潮时，用一般的动作表达不出内心感受时，往往会通过技巧中的软开度，跳转翻等技巧对舞蹈动作进行升华，从而行云流水的用高难度技巧把观众带入到舞蹈情节中。
利用视觉刺激让观众体会舞蹈的美。
3.2舞蹈展示应大于基本功展示
舞蹈的学习肯定是需要展示和表演的，那舞蹈老师在舞台呈现的时候应选择怎样的舞蹈类型来展示？我认为，幼儿和低龄儿童的舞蹈都要以童趣的展示和孩童的天性释放为主要形式，配合音乐节奏体现孩子的快乐，展现孩子的童真。
应以注重协调性和变现力为主，基本功的展示要融入到舞蹈中，去为舞姿和舞台展现做服务。
不能为了展示基本功而做一些与舞蹈不协调的动作。
这样孩子们把注意力放到怎么发力，怎么做软开，怎么做技巧上，孩子们根本无暇顾及体会舞蹈的美和快乐。
随即传递给家长和社会的信息就是唯基本功至上，看舞蹈跳的好不好就是看谁劈叉劈的好，下腰下的好。
这种理念是非常错误的，掩盖了舞蹈真实的美好，违背了舞蹈的初衷。
在编排舞蹈时，合理搭配舞蹈动作与基本功展示，让基本功服务于舞蹈，由能用基本功提升舞蹈的难度，成为亮点。
让孩子跳的有自信，观众看得赏心悦目。
总之，幼儿舞蹈教学不同于一般的舞蹈教学。
所关注的方方面面都基于孩子的身心发育的健康出发，专业性也至关重要。
一定要从，教师素质，教学氛围，教学内容，教学方法，教学效果等，全方位的让幼儿舞蹈教学规范起来，特别是基本功方面的教学要慎重，要细心，要把基本功融入美的教育，让基本功成为孩子们舞蹈时的利器，帮助孩子们在舞蹈中展示自己的风采，博得满堂喝彩。
【参考文献】
[1]韩磊.舞蹈基本功训练教程[M].杭州：浙江大学出版社，2014.
[2]杨凤琴，郭春敏.舞蹈基本功训练教学法[M].重庆：西南师范大学出版社，2017.。