可爱的小蚂蚁2
可爱的小蚂蚁作文10篇
可爱的小蚂蚁作文10篇可爱的小蚂蚁作文10篇在学习、工作、生活中，大家都经常接触到吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是精心的可爱的小蚂蚁作文，仅供参考，欢送大家阅读。
大家一定都见过蚂蚁吧！今天，我就要让你们大开眼界，把一只只平凡的小蚂蚁变得可爱起来吧！现在，我来给大家介绍一下蚂蚁的外貌特征。
小蚂蚁的身体分为三个局部，分别是：头部、胸部和尾部。
小蚂蚁有六条长长的腿和一双短短的触角，加上一双炯炯有神的大眼睛凑成了一只可爱的小蚂蚁。
小蚂蚁的性格实在有些乖僻。
说它淘气吧，它有时候也确实很捣蛋。
比方：你手上的东西一不小心掉到了蚂蚁洞旁，它们会立即用闪电般的速度，一窝蜂似地来到所丢的东西下把它抬回洞里，或把它分为一块块再抬回洞里。
小蚂蚁的心思有时候也让人捉摸不透。
比方：蚂蚁们有时往东爬，有时往西爬，有时这闻闻，有时那闻闻，你看半天也绝对想不出来它到底在做什么。
小蚂蚁有一个最大的特点，那就是既团结又勤劳。
有一次，我放了一块很重的饼干在地上，一只小蚂蚁跑来用触角小心地碰了碰饼干，转身又回去了。
我心想：难道小蚂蚁不喜欢饼干吗？过了一小会儿，我惊喜地发现饼干四周围了一大群巨蚁。
“哈！原来那小家伙搬救兵去了”。
只见一大块饼干在它们的共同努力下，不断向前移动，最后终于被抬回了洞里。
怎样，听了我的介绍，小蚂蚁在你们心中的样子是不是更可爱了！今天，科学老师给我们留的作业是观察蚂蚁。
放学后，我和赵丹阳在学校的草地里捉了几只蚂蚁回家仔细观察：蚂蚁的身体有三节，第一节是头部，第二节是腹部，第三节是尾部。
蚂蚁的头上长着两根触须，小小的牙齿像一把把尖尖的弯刀。
我们决定做一个小实验了。
我们在一个盆里倒些水，再放上一个小瓶盖和一个大瓶盖。
在大瓶盖上放上食物，小瓶盖上放上几只小蚂蚁。
然后，在两个瓶盖中间放一个小木棍。
有趣的事情发生了。
小蚂蚁一个个东瞧瞧西看看，过了一会儿它们好似闻到香味，他们用触角交流信息好似再商量要怎样吃到这美味。
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》2篇
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》 (2) 小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》 (2)精选2篇（一）教案：小班音乐游戏活动《可爱的小蚂蚁》活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的集体协作意识。
3. 培养幼儿的身体协调能力。
活动准备：1. 音乐：准备一首欢快活泼的音乐。
2. 小道具：蚂蚁头饰、蚂蚁卡片、蚂蚁爬行器等。
活动步骤：1. 集体活动：向幼儿介绍游戏的内容和规则。
告诉他们我们今天要玩的是《可爱的小蚂蚁》游戏。
大家都会变成小蚂蚁，跟着音乐一起爬行。
2. 分发蚂蚁道具：给每个幼儿分发蚂蚁头饰和蚂蚁卡片，让他们戴上头饰并拿着卡片。
3. 蚂蚁爬行游戏：放上欢快的音乐，让幼儿们跟着音乐一起爬行。
可以设立一个指定的爬行路线，让幼儿们在路线上爬行，或者自由爬行。
4. 抽卡片活动：在音乐暂停时，教师抽出一张蚂蚁卡片，卡片上写着“左转”、“右转”、“快速爬行”、“停下”等指令，幼儿们根据指令进行相应动作。
5. 变换音乐节奏：适时调整音乐的节奏和速度，让幼儿们根据音乐的变化调整爬行的速度和动作。
6. 游戏结束：游戏结束后，让幼儿们坐下来，谈谈他们在游戏中的感受和体会，鼓励他们互相表扬和分享。
活动延伸：1. 绘画：让幼儿们画一幅可爱的小蚂蚁，展示他们的创造力和想象力。
2. 制作小蚂蚁玩偶：使用纸板、颜料、剪刀等材料，让幼儿们动手制作自己的小蚂蚁玩偶。
3. 编故事：请幼儿们以小蚂蚁为主角，编写一个有趣的故事，展示给其他幼儿和家长。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免幼儿受伤。
2. 注意维持活动的秩序，确保所有幼儿都能参与到游戏中。
3. 活动中可以适当添加幼儿喜欢的音乐元素，以增加乐趣和参与度。
小班音乐游戏活动教案《可爱的小蚂蚁》 (2)精选2篇（二）活动名称：可爱的小蚂蚁活动目标：1. 增强学生对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 增进学生对节奏感的理解和感受。
聪明的小蚂蚁作文10篇
聪明的小蚂蚁作文聪明的小蚂蚁作文10篇聪明的小蚂蚁作文1一个细雨绵绵的天气在星期三一直持续着，让动物王国整天都不如往常热闹。
唉!你看，有一双细长的小触角从树角下的空隙伸出来，随后出现了两个小黑点，原来是一只小蚂蚁出来了。
小蚂蚁四处张望，在寻找食物，这时它眼前一亮，原来是对面的大蘑茹引人了小蚂蚁的视线，它看着口水都差点流出来了，它飞快的向对面奔了过去。
可是刚跑一点点，它停了下来，原来搞了半天，小蚂蚁才发现中间的一条小河挡住了小蚂蚁的去路。
虽说是小河，但是对于小蚂蚁来说，小河根本不叫小河，而是一片宽阔的大海，单靠自己的话，只能在“大海”里送死去了。
都说蚂蚁十分聪明，果然名不虚传。
小蚂蚁爬上了树，在树上咬断一片比较弯曲的树叶，坐在叶子上飘飘悠悠的安全落地。
随后，小蚂蚁将叶子推到“大海”上，并上了“叶子船”靠着风向，小蚂蚁很顺利的到了对岸，正好看到免子姐姐在拔萝卜，马上撒娇地对兔子说:“兔姐姐，请你帮个打把忙，帮忙给我一一个小萝卜，求你了兔姐姐。
“好吧，我算是败给你这个可爱的小不点儿知了。
”小兔子说完后，一边苦笑，一边把萝卜拿给小蚂蚁。
小蚂蚁拿着萝卜，高高兴兴的回家了。
可爱的小蚂蚁知道，在遇到困难时，不要坐在那里干等，要去想办法解决问题。
聪明的小蚂蚁作文2蚂蚁是个大力士，它不仅具有做事锲而不舍，从不半途而废的精神，还十分聪明呢！周末，我想起老师布置的观察蚂蚁的作业，就来到姥姥小区的花坛里，那里有许多蚂蚁，我无意间发现一只蚂蚁拖着一个大苍蝇在行走，它用嘴咬着苍蝇的一条腿，慢慢前进，它的步子很快，看不清是怎么走的，它沿着花坛的边往上爬，由于苍蝇太重了，它只好倒着爬。
可是，一阵风吹过，它从花坛边上掉了下来，它又走到背风的一面，又向上爬。
我真替他捏一把汗。
这回，它终于上来了，到了花坛里边，可里面有许多落叶，更难走了，它还是继续爬着。
一不小心，苍蝇卡在土缝里了，它从这边拉拉，从那边推推，可苍蝇就是不出来。
小蚂蚁矢志不移地拉着、拽着，终于，它一用力，苍蝇终于出来了。
二级下册的小蚂蚁用神奇叶子作文
二级下册的小蚂蚁用神奇叶子作文全文共9篇示例，供读者参考二级下册的小蚂蚁用神奇叶子作文篇1在我手上有一片小叶子，它大约十六公分长，宽约七公分。
直的看，上面是尖的，中间宽宽的，再加上根，像一台风筝一样。
再转个方向看，左右两边窄，中间有一个小点，似一只小鱼，自游自在的游来游去。
换一个角度，形成一个波浪形，把根去掉，就如同汉堡里的生菜。
把它摆成平直，前面尖尖的，它形成一条直线，就像用来切菜的刀子。
这片叶子有非常多颜色，正面看整片油绿，有一点桃红，反面则有点黑黑的。
叶脉是金黄，还有一点淡红，叶柄连接的地方浅绿，尾部则有点灰。
轻轻摸着，正面摸起来像树干，那粗硬的感觉，反面感觉像一本很新的书一样。
我的神奇小叶子，闻起来有股清淡的香水味，撕一小片后，就像是淡淡的花香从花园飘过。
一阵风吹来，它先绕一圏，再像一位芭蕾舞者一样，转来转去。
再转了一个弯，最后直直的降落在地板上。
这片叶子真是神奇啊!居然能够一下子像是一位芭蕾舞者，一下子像要跳下降落伞般，真厉害。
如果我是一只可爱的小蚂蚁，这会是我的豪宅，我会待在那里和其它的蚂蚁一起玩游戏、打棒球、玩电动游戏和踢足球。
一片小叶子能够有这么大的作用，真是神奇!二级下册的小蚂蚁用神奇叶子作文篇2小明家种了很多花，其中有一种花我特别喜欢。
其树冠挺拔秀丽，株形庄重典雅，枝叶肥厚奇特，四季碧绿。
小明说，这花叫燕子掌，俗称玻璃翠。
一天，我向小明提出要剪一小枝回家种种，可小明只给了一片叶子。
真小气，叶子能长出花草来吗？回家之后，我随意地将这一片叶子丢在兰花的盆里。
两个星期之后，意外的事情发生了。
那片不起眼的叶子柄上居然长出了几条细细的根系，牢牢地抓住泥土的表面。
叶柄上还冒出一个芽儿，绿中带点紫，很小，但显得很顽强。
而那个母体的叶子干瘪得差不多只剩下一层满是皱褶的皮了。
我小心翼翼地将这个小生命重新安了一个家，又是松土、又是浇水，我多么想让它快快地长大呀！接下来的日子里，我几乎天天去看望、侍弄它。
小小蚂蚁作文15篇
小小蚂蚁作文15篇小小蚂蚁作文1“忙碌小兵丁，工作勤又精，力气何其大，合作又热情。
”猜一猜这是什么动物，哈哈，你们猜到了吗？这就是小蚂蚁。
蚂蚁有六条细细的小腿，两只灵敏的触角，总是能迅速地找到好吃的东西。
它的身体还分成三个部分，头、胸、腹。
蚂蚁其实很容易被我们找到，只要在地上放一些好吃的东西，它便会闻着食物的香味赶来。
瞧！我刚放下两粒米饭，不到十分钟，一只乌黑透亮的小蚂蚁就急急忙忙地赶来了。
当它看见米饭时，它又不听地摇动着触角，我仿佛听见它在说：“啊，好大好香的米饭呀！”你看，它兴奋极了，先跑到左边，用前面两只触角碰碰白米饭，好像想搬走它的样子，但米饭纹丝不动。
于是，它又跑到右边，可是米饭还是一动也不动。
我想，它一定是丧气极了。
这不，它只绕着米饭跑一圈就走了。
我本以为蚂蚁已经放弃了，结果过不了二十分钟，十几只小蚂蚁齐头并进跑向了白米饭。
原来刚才那只小蚂蚁不是放弃了，而是去搬支援的救兵。
它们齐心协力，终于把大米饭运回了家。
啊！原来蚂蚁个头虽小，本事可不小呀！小小蚂蚁作文2大家都知道，蚂蚁是很弱小的，但蚂蚁却有较大的团结力！小时，我在院中看见了一只小蚂蚁，我就把一粒白米饭放到蚂蚁前面，蚂蚁看到后，立刻从垂头丧气变成欣喜若狂。
小蚂蚁不停地拉着，推着米粒，想把它拉回巢中，可是无论小蚂蚁怎么拉，怎么推，米粒还是纹丝不动。
这时，我还以为小蚂蚁就会这么放弃，可是，事实跟我想的完全不一样，小蚂蚁动了动触角，然后在米粒旁走来走去，好像有人要抢夺米粒似的，然后小蚂蚁就保护好了米粒，正在等待着支援的到来！不一会儿，一只庞大的蚂蚁军队来了，里面有大的、小的、强壮的、弱小的、高的、矮的……军队前面有一只特别大的、特别高的蚂蚁，我想它应该是这个军队的军官吧！军队来到米粒前面，在军官的一声哨响夏，军队就立刻围绕到这个“庞然大物”—米粒旁边。
蚂蚁们立刻排好了队形，强壮、高的、大的负责在下面抬，小的、矮的、弱的负责在后面推和在前面拉……，一只刚出生不久的小蚂蚁也不甘示弱，也在后面推推，在前面拉拉。
可爱的小蚂蚁教案
可爱的小蚂蚁教案Title: 可爱的小蚂蚁教案教学目标：1. 让学生了解蚂蚁这一昆虫的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察和描述能力，能够准确描述蚂蚁的外貌、行为和生活环境。
3. 培养学生的合作和交流能力，通过小组合作探究蚂蚁的生活方式和社会组织。
4. 通过亲身参与，提高学生的动手能力和实践操作能力。
教学内容：1. 蚂蚁的外貌特征：身体构造、头部和触角、足部等。
2. 蚂蚁的生活方式：个体行为和群体行为，如觅食、运输和社会组织。
3. 蚂蚁的生活环境：栖息地选择、巢穴结构和生存条件。
4. 蚂蚁与人类的关系：蚂蚁的生态作用和与人类的互动。
教学重点：1. 学生能够准确描述蚂蚁的外貌特征和生活习性。
2. 学生能够通过观察了解蚂蚁的生活方式和社会组织。
3. 学生能够进行小组合作，通过实践操作来学习蚂蚁的行为和生活环境。
4. 学生能够理解蚂蚁对于生态环境的重要性，并认识到人类与蚂蚁的互动。
教学准备：1. 图书、图片、视频和其他多媒体资源，以便学生观察和了解蚂蚁的外貌特征、生活方式和生活环境。
2. 显微镜、放大镜等实验工具，以便学生进行观察和实验操作。
3. 模拟蚂蚁巢穴的材料，如泥土、玻璃容器等，以便学生模拟观察蚂蚁的生活环境。
4. 小组合作的教学资料，如任务卡、小组讨论指南等，以便学生进行合作探究蚂蚁的行为和社会组织。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示蚂蚁的特征，引起学生的兴趣。
2. 启发提问：你们了解蚂蚁吗？你们观察过蚂蚁的行为吗？蚂蚁是如何生活的？探究：3. 学生观察和描述蚂蚁的外貌特征，教师辅助补充相关知识，引导学生进行讨论。
4. 学生通过观察或实验操作了解蚂蚁的生活方式和社会组织，小组合作分享观察结果和心得。
5. 学生模拟观察或实验操作蚂蚁的生活环境，观察蚂蚁的行为和巢穴结构。
总结：6. 学生通过小组合作或全班讨论总结蚂蚁的特征、生活方式和社会组织。
7. 学生发表个人看法，讨论人类与蚂蚁的互动关系，认识到蚂蚁对于生态环境的重要性。
可爱的小蚂蚁作文3篇
可爱的小蚂蚁作文3篇可爱的小蚂蚁作文3篇在日常生活或是工作学习中，许多人都写过吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是收集的可爱的小蚂蚁作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小蚂蚁是一群可爱的小精灵，每天吃过晚饭，我都去楼下观察蚂蚁。
我拿了放大镜，拿了几块饼干跑到楼下，把饼干分成好几小份，放在地上，等待观察时机。
过了一会儿，观察时机终于来了。
我悄然无声地拿出放大镜，仔细观察它。
我发现，蚂蚁有三节身体，脚长在第二节身体上，头大大的，嘴巴长着夹子，头上还有一对触角呢！瞧！这些蚂蚁走火入魔似地冲向我放在地上的饼干，像一群“侦查兵”，迅速集结。
它们左嗅嗅，右闻闻，左扛扛，右推推，可是饼干是纹丝不动。
奇妙的事情发生了，有只蚂蚁竟很快转身去和其它的蚂蚁碰触角，好像在说“前面有食物，你快去通知大家来搬吧！”然后，一大群蚂蚁便爬出洞来。
它们黑而细的腿有节奏地跑了过来，伸出它们的“大钳子”拖住饼干，抬的抬，推的推，扛的扛，拉的拉，慢慢地往前移动，一步两步三步……终于把饼干搬进了洞里。
小蚂蚁的'嗅觉也是非常的灵敏。
我在离蚂蚁洞口10米，15米，20米的地方各自放了一块饼干，然后又离那块饼干15米的地方又放了一块饼干，20米后又放了一块儿。
摆好以后，一群蚂蚁被吸引了过来，它们加快整齐的步伐，一起向我的第一块饼干“进军”，过了一两分钟蚂蚁们就爬满了饼干，黑乎乎的，好像蚂蚁给饼干做了一件黑色外衣。
远远看去，你一定会以为那团黑黑的是一块脏东西。
走进才发现，原来是一堆蚂蚁围着我的饼干。
突然，蚂蚁们好像收到了号令，迅速奔向我的第二块饼干，左闻闻，右嗅嗅，那样子别提多可爱了。
接着，它们又冲向了我的第三块饼干……这次观察让我大开眼界，“勤劳的搬运工”给我留下了深刻的印象，它们这种不怕困难，团结协作和坚持不懈的精神，将让我受益无穷。
蚂蚁是一种大家都熟悉的小昆虫。
小班主题活动教案详案《可爱的小蚂蚁》(二篇)
小班主题活动教案详案《可爱的小蚂蚁》主题的产生：小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。
他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。
孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。
可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，“蚂蚁的家在哪里?”“蚂蚁有妈妈吗?”“蚂蚁吃什么?”“蚂蚁能活多长时间?”等等。
可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。
无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁忙碌的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边……面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。
有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。
为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，(教案出自：屈老师教案网)与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅!主题目标：A、社会生活：1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。
2、理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。
B、身体运动：1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵活性和协调性。
C、语言交流：1、理解儿歌“逗蚂蚁”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。
2、学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。
D、科学探究：1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。
2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。
3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。
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教师根据情况给学生个别指导。
1、鼓励学生大胆作画。
2、鼓励学生添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
四、小结
活动
效果
艺术活动课教案
班级
二年一班
指导教师
陈秀兰
课题
可爱的小蚂蚁
计划课时
2
所需材料
1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。
2、油画棒，水粉纸。
活
动
过
程
一、导入。
针对上节课的内容，继续作画。
艺术活动课教案
班级
二年一班
指导教师
陈秀兰
课题
可爱的小蚂蚁
计划课时
1
所需材料
1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。
2、油画棒，水粉纸。
活
动
过
程
一、以变魔术的形式引题激趣。
教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别学生猜一猜。）我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。出示范画
活动
效果
二、涂色新授
1、讲解演示绘画涂色方法
头和身体用平涂法
嘴和眼睛用渐变色
周围环境用平涂法
三、学生作画、教师指导。
教师根据情况给学生个别指导
1、鼓励学生挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
2、鼓励画得快的学生说说小蚂蚁的故事。
四、作品展示
相互欣赏，评价。
五、全课小结
结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？
你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。
二、教师请学生仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？
师生共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）