幼儿园小班社会活动教案：好听的名字教案(附教学反思)
小班社会好听的名字教案6篇
小班社会好听的名字教案6篇小班社会好听的名字教案1活动目标：1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名2、体验同伴间相互认识的快乐。
活动准备：布娃娃活动过程：1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。
（1）操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友好，我是__X,今年3岁，是个女孩。
（2）小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女孩。
2、幼儿之间相互介绍，交朋友。
（1）引导幼儿相互自我介绍。
（2）幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。
3、师幼共同布置"我的名片"专栏。
引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能天天看到其他小朋友的名片。
4、教师简要评价，结束活动。
活动延伸：请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己，培养幼儿初步的交往意识与能力。
小班社会好听的名字教案2活动目标：1、能知道自己的名字，听到叫自己的名字会应答。
2、能围绕自己的名字，大胆的说出自己想说的话。
活动准备：1、收集幼儿的照片，并在照片下面贴上名字。
2、请家长告诉幼儿他（她）名字的含义。
3、小木偶一只。
活动过程：1、介绍自己的名字：小木偶的名字叫“小花”。
——“我的名字叫小花，你们的名字叫什么呢？”幼儿说说自己的名字。
（也可以是小名）2、听名字应答：教师与幼儿一起叫小花的名字，小木偶慢慢的出现。
——“小花我叫你，你怎么不答应我呢？小朋友你们说，我叫他的名字了，她应该怎么说呢？”教师小结：别人叫你的名字，你听见了，就应该说“我来了！”教师叫幼儿的名字，幼儿一一应答。
教师与幼儿再一次叫小花的名字，小花应答了。
3、说说我的名字：小木偶介绍自己的名字。
——“你能说说爸爸妈妈为什么给你起这个好听的名字吗？”幼儿自由叙说自己名字的由来、意义等。
小班社会好听的名字教案3设计意图《好听的名字》这一教材________于幼儿的生活，故事中借助生动的小动物，引导幼儿懂得：在生活中，应该养成良好的生活习惯。
小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受，他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。
小班社会活动《好听的名字》教案与反思
小班社会活动《好听的名字》教案与反思一、教学内容《好听的名字》选自幼儿园小班社会领域教材第四章《认识我自己》第三节。
本节课详细内容包括引导幼儿了解自己的名字，知道名字中蕴含的意义，通过互动游戏，让幼儿学会介绍自己的名字，并能够尊重和欣赏他人的名字。
二、教学目标1. 知道自己和他人的名字，理解名字中父母给予的期望和寓意。
2. 能够主动介绍自己的名字，学会倾听和尊重他人的名字。
3. 培养幼儿的社交能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解名字的意义，主动介绍自己的名字。
重点：记住自己和他人的名字，学会尊重和欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：名字卡片、互动游戏道具、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过PPT展示各种小动物的名字，引导幼儿关注并激发他们对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：教师向幼儿介绍自己的名字，讲解名字的意义，引导幼儿学会介绍自己的名字。
3. 互动游戏（10分钟）：分组进行“名字接龙”游戏，让幼儿在游戏中记住自己和他人的名字，培养团队协作能力。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的名字，并分享给同伴。
六、板书设计1. 《好听的名字》2. 内容：我的名字：张伟（意义：伟大的人）同伴的名字：李婷婷（意义：婷婷玉立）名字接龙游戏规则七、作业设计1. 作业题目：介绍自己的名字，画出自己喜欢的名字。
2. 答案示例：我的名字叫王明，明亮的明，代表阳光、明亮。
我喜欢的名字是“彩虹”，因为彩虹很美，代表着快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过互动游戏和实践活动，让幼儿掌握了名字的意义，学会介绍自己的名字。
但在引导幼儿理解名字的寓意方面，还需加强讲解和引导。
2. 拓展延伸：让家长参与进来，共同探讨名字的意义，鼓励幼儿在家庭中介绍自己的名字，培养他们的社交能力。
同时，开展以“名字”为主题的故事分享活动，让幼儿了解更多有趣的名字。
幼儿园小班社会优秀教案《好听的名字》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《好听的名字》含反思一、教学内容《好听的名字》选自幼儿园小班社会教材的第三章《我自己》，详细内容包括：引导幼儿了解自己的名字，知道名字的意义，学会尊重和欣赏别人的名字，培养幼儿的自我意识和团队意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的由来和意义，增强自我意识。
2. 培养幼儿尊重和欣赏别人名字的习惯，提高团队协作能力。
3. 通过活动，锻炼幼儿的口语表达能力，提高社交技巧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名字的意义，学会尊重和欣赏别人的名字。
重点：引导幼儿了解自己的名字，培养自我意识和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：名字卡片、PPT、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物和物品的图片，让幼儿说出它们的名字，引导幼儿关注名字的特点和意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示名字卡片，讲解名字的由来、意义，让幼儿了解自己的名字，并引导幼儿学会尊重和欣赏别人的名字。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“名字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容，提高口语表达能力。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你喜欢自己的名字吗？为什么？（2）你认识的同学中，有哪个名字你觉得很好听？为什么？5. 成果展示（10分钟）每组选派一名代表，展示讨论成果，其他幼儿认真倾听，学会尊重别人的意见。
六、板书设计1. 名称：《好听的名字》2. 内容：（1）我的名字：由来、意义（2）尊重和欣赏别人的名字（3）名字接龙游戏七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的名字，并说明原因。
答案：略2. 作业题目：采访家人或朋友，了解他们的名字意义，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解自己的名字，知道名字的意义，学会尊重和欣赏别人的名字。
课后，教师应关注幼儿对名字的认知程度，及时进行拓展延伸，如：1. 引导幼儿关注名字的文化内涵，了解不同地区的名字特点。
幼儿园小班教案《好听的名字》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《好听的名字》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《好听的名字》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆说话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯，喜欢自己的名字，知道每个人都有好听的名字（大名和小名），激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《好听的名字》含反思教案吧。
活动目标：1.喜欢自己的名字，知道每个人都有好听的名字（大名和小名）。
2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯。
3.激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。
活动过程：一、你叫我答应师：小朋友，你们认识我吗？我的名字叫__，你们可以叫我__老师。
你们叫叫我吧（小朋友喊，老师回答“哎”）你的名字叫什么啊？（幼儿个别自我介绍）那我们来玩个点名的游戏，我叫到你的名字，你要回答我哦！（___在哪里？___是谁啊？等提问的方式都不一样）总结：原来我们每个人都有一个好听的名字。
二、认识小名（一）提问1.___是谁？怎么又是你？2.你怎么有两个名字？小名__是谁给你取的啊？为什么叫__？教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫___，一个是小名，叫___？我们用他的小名来叫叫他的。
3.谁还有小名？（二）引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼。
总结：原来有些小朋友都有两个名字，一个是大名一个是小名。
我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的小名，我来听听他们叫什么？三、良好习惯培养（一）大公鸡1.师：我这有个宝宝，他的名字叫___，他有个好习惯，每天早上起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔。
2.提问：他的小名叫什么？（大公鸡），我们来叫叫他吧！（幼儿叫，电脑回答）总结：对，别人叫你，你都要大声的回答，才有礼貌。
小班社会教案《好听的名字》两篇含反思
小班社会教案《好听的名字》两篇含反思一、教学内容《好听的名字》选自小班社会教材第四章《认识自己》，详细内容为通过活动引导幼儿了解自己的名字，知道名字是由姓氏和名字组成的，培养幼儿的自我认识和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己的名字，了解名字的重要性。
2. 培养幼儿倾听他人说话的能力，学会尊重他人。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解名字的组成，能够正确说出自己的名字。
教学重点：培养幼儿的自我认识和社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：姓名卡片、姓名贴纸、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示姓名卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的名字。
邀请幼儿分享自己的名字，让其他幼儿倾听并学说。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图讲解名字的组成，如“”，“张”是姓，“三”是名。
邀请幼儿模仿，说出自己的名字并贴上姓名贴纸。
3. 随堂练习（10分钟）教师说出一个幼儿的名字，让其他幼儿找出对应的姓名卡片。
互换角色，让幼儿轮流说名字，其他幼儿找出卡片。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相介绍自己的名字，并讨论名字的寓意。
每个小组选出一个代表，向全班分享他们的讨论成果。
鼓励幼儿在日常生活中注意倾听他人的名字，尊重他人。
六、板书设计1. 在黑板上写出“好听的名字”四个字。
2. 画出姓名卡片，标注姓名的组成：姓+名。
3. 列出几个幼儿的名字，展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿制作一张姓名卡片，上面写上幼儿的名字，并画上喜欢的图案。
例：姓名：图案：一朵小花八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对名字的认知程度，针对个别幼儿的困难，给予个别指导。
2. 拓展延伸：开展“名字的故事”主题活动，让幼儿了解自己名字的寓意，培养他们的家庭观念和文化认同感。
小班社会活动《好听的名字》教案与反思
小班社会活动《好听的名字》教案与反思一、教学内容《好听的名字》选自幼儿小班社会活动教材第四章《认识自己》，详细内容包括：引导幼儿了解自己的名字，学会书写自己的名字，懂得名字的重要性，以及通过分享名字背后的故事，增进同伴间的了解和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字是每个人的独特标识。
2. 培养幼儿书写自己名字的能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的社交技能，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会书写自己的名字，理解名字的重要性。
教学重点：引导幼儿认识和分享自己的名字，培养幼儿的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、名字卡片、彩色笔、白纸。
2. 学具：幼儿用书、书写练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以谜语导入：“人人都有，天天见面，写出来，念出来，就是它。
”引导幼儿猜测，揭示谜底为“名字”。
邀请几名幼儿上台，展示自己的名字，并与大家分享名字背后的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解名字的组成部分，如姓氏、名字等。
教师示范书写自己的名字，并讲解书写名字的步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）每个幼儿领取一张白纸和名字卡片，用彩色笔在白纸上书写自己的名字。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握书写技巧。
4. 分享交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己书写的名字，并分享书写过程中的感受。
其他幼儿给予鼓励和掌声，共同交流学习。
鼓励幼儿回家后与家人分享所学，并向家人介绍同伴的名字。
六、板书设计1. 《好听的名字》2. 内容：名字的组成部分：姓氏、名字书写名字的步骤和技巧名字的重要性七、作业设计1. 作业题目：书写自己的名字，并向家人介绍同伴的名字。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助检查并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和书写自己的名字，达到了预期的教学目标。
小班社会教案《好听的名字》两篇含反思
小班社会教案《好听的名字》两篇含反思教案一：《好听的名字》一、教学内容1. 教材章节：社会领域第三册第二章第二节。
2. 详细内容：学习好听的名字，培养幼儿对他人名字的尊重和欣赏，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 了解名字的由来，知道名字的意义；2. 学会欣赏他人名字的美，培养尊重他人的意识；3. 提高幼儿的口语表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解名字的由来和意义；2. 教学重点：培养幼儿对他人名字的尊重和欣赏，提高幼儿的人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、姓名卡片；2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一张课件，图片上有一个小动物，小动物的名字叫“小花”。
教师引导幼儿说出自己的名字，并讲解名字的由来和意义；2. 例题讲解：教师展示姓名卡片，让幼儿说出卡片上的名字，并讲解名字的由来和意义；3. 随堂练习：教师让幼儿相互介绍自己的名字，并讲解名字的由来和意义；4. 课堂活动：教师让幼儿用彩笔在画纸上写下自己的名字，并让幼儿相互欣赏；六、板书设计1. 板书主题：好听的名字；2. 板书内容：名字的由来、名字的意义、尊重他人名字。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己名字的由来和意义，并让家长签名；2. 作业答案：幼儿能够向家长介绍自己名字的由来和意义，家长签名。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对名字的由来和意义有了初步的了解，但在相互介绍名字时，部分幼儿表现出羞涩和紧张的情绪，需要在今后的教学中加强口语表达能力的培养；2. 拓展延伸：下一节课，可以组织一次“名字分享会”，让幼儿有机会在集体面前表达自己的名字，提高幼儿的口语表达能力和人际交往能力。
教案二：《好听的名字》一、教学内容1. 教材章节：社会领域第二册第三章第一节。
2. 详细内容：通过学习好听的名字，让幼儿了解名字的多样性，培养幼儿的想象力，提高幼儿的审美能力。
幼儿园小班教案《好听的名字》含反思
幼儿园小班教案《好听的名字》含反思小班教案《好听的名字》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆说话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯，喜欢自己的名字，知道每个人都有好听的名字，激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《好听的名字》含反思教案吧。
活动目标：1.喜欢自己的名字，知道每个人都有好听的名字。
2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯。
3.激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。
活动过程：一、你叫我答应师：小朋友，你们认识我吗？我的名字叫xx，你们可以叫我xx老师。
你们叫叫我吧你的名字叫什么啊？那我们来玩个点名的游戏，我叫到你的名字，你要回答我哦！总结：原来我们每个人都有一个好听的名字。
二、认识小名提问1.×××是谁？怎么又是你？2.你怎么有两个名字？小名xx是谁给你取的啊？为什么叫xx？教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××？我们用他的小名来叫叫他的。
3.谁还有小名？引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼。
总结：原来有些小朋友都有两个名字，一个是大名一个是小名。
我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的小名，我来听听他们叫什么？三、良好习惯培养大公鸡1.师：我这有个宝宝，他的名字叫xxx，他有个好习惯，每天早上起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔。
2.提问：他的小名叫什么？，我们来叫叫他吧！总结：对，别人叫你，你都要大声的回答，才有礼貌。
为什么叫大公鸡呢？你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。
大老虎1.师：这个宝宝她叫优优，她吃饭吃得特别快，妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎，啊呜啊呜。
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教学资料参考范本
幼儿园小班社会活动教案：好听的名字教案(附教学反思)
撰写人：__________________
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小班社会活动好听的名字教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢自己的名字，知道每个
人都有好听的名字（大名和小名），鼓励幼儿大胆说话和积极应答，
培养幼儿良好的生活习惯，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快
来看看好听的名字教案吧。
活动目标：
1.喜欢自己的名字，知道每个人都有好听的名字（大名和小名）。
2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答，培养幼儿良好的生活习惯。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、
睡觉的图片各一幅，制成ppt。
活动过程：
一、你叫我答应
师：小朋友，你们认识我吗？我的名字叫__，你们可以叫我__老师。
你们叫叫我吧（小朋友喊，老师回答“哎”）
你的名字叫什么啊？（幼儿个别自我介绍）
那我们来玩个点名的游戏，我叫到你的名字，你要回答我哦！
（___在哪里？___是谁啊？等提问的方式都不一样）
总结：原来我们每个人都有一个好听的名字。
二、认识小名
（一）提问
1.___是谁？怎么又是你？
2.你怎么有两个名字？小名__是谁给你取的啊？为什么叫__？
教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫___，一个是小名，叫___？我们用他的小名来叫叫他的。
3.谁还有小名？
（二）引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼。
总结：原来有些小朋友都有两个名字，一个是大名一个是小名。
我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的小名，我来听听他们
叫什么？
三、良好习惯培养
（一）大公鸡
1.师：我这有个宝宝，他的名字叫___，他有个好习惯，每天早上
起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔。
2.提问：他的小名叫什么？（大公鸡），我们来叫叫他吧！（幼
儿叫，电脑回答）
总结：对，别人叫你，你都要大声的回答，才有礼貌。
为什么叫大公鸡呢？你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我
们来试试看。
（二）大老虎
1.师：这个宝宝她叫优优，她吃饭吃得特别快，妈妈给她取了个
好听的名字叫大老虎，啊呜啊呜。
2.提问：她的小名叫什么啊？（大老虎）我们来叫叫她。