一年级数学下册《找规律》2
一年级下册数学精品课件-7.2找规律(二)-人教版(20页PPT)
9
7
5
－2 －（ 2 ）
31
它通们过的观数察目，依我次发减现少…2…。
找规律，填数。 （2）5 10 15 20 25 30 35
＋5 ＋5 ＋5 +( 5 ) ＋5 ＋5
这组数的排列有什么规律？
我发现数量依 接着填一填吧！ 次多5。
找规律，填数。 （2）24 20 16 12 8 4 0
－4 －4 －（4）－（4） －4 －4
我这们组一数起也把有后规 是呀，不过这次 面律的吗填？完吧！ 是依次少4了！
找规律，填数。 说一说你发现的规律。
90-50=40
70-30=40
60-20=40
上面两个数的差 并且下面的
是下面的数。
数都是40。
40+50=90
40+30=70 40+20=60
我也是可这以样说想下的面。和右边的 数的和等于左边的数。
3 、所有过度加热的混合料均废弃。拌和后的混合料均匀一致，无花白、无粗细料离析或结团现象。 4 、材料的规格或配合比发生改变时，根据室内试验资料进行试拌。
5 、已经离析或结团、块或在运料车辆卸料时滞留于车上的混合料，以及低于规定铺筑温度或被雨淋湿的混合料均废弃。运至铺筑现场的混合料，应及时压实。 6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时，应于构件两端绑扎溜绳，由操作人员控制构件的平衡和稳定。
1.经历探究规律、发现规律的过程，能够发现数列的排列规 律和数组的排列规律，并能按规律填数。 2.掌握找规律的方法，能运用发现的规律解决实际问题，提 高观察和推理能力。 3.培养发现和欣赏数学美的意识。
重点
找数列的排列规律和数组规律的方法。
难点
数列的排列规律。
人教版小学一年级下册数学第七单元《找规律》第2课时 数组中的变化规律 课件
2021-2022第二学期小学数学人教版 一年级下册第七单元找规律第2课时
《数组中的变化规律》
目录
01 学习目标 02 探索新知 03 典题精讲 04 易错提醒 05 学以致用 06 课堂小结
01 学习目标
学习目标
1、通过观察、实验、猜测、推理等活动 发现数字简单的排列规律。 2、培养观察、推理能力。 3、能按照规律画出后面若干个图形。
1 24 369 4 8 12 16 5 10 15 (28) 25 6 12 18 24 30 36 7 (18) 21 28 35 42 49
06 课堂小结
课堂小结
通过学习，我们知道“规律”应该适 合这组图中所有的图形或这列数中所有的 数。我们在找一列数的排列规律时，可以 通过计算相邻两个数的差来发现。
＋5
＋5
＋5 ＋（ 5 ） ＋5
＋5
这组数的排列 有什么规律？
我发现数量 依次多5。
探索新知
找规律，填数。
（2）24 20 16 12 8
40
－4
－4 －（ 4 ） －（ 4 ） －4
－4
是呀，不过这次 是依次少4了！
这一组数也有 规律吗？
我们一起把后 面的填完吧！
探索新知
找规律，填数。
80
10
04 易错提醒
易错提醒
想一想，下一个数是多少? 你是怎样想的?
1 + 4 5 + 2 7 + 4 11 + 2 13 2 +10 12 -5 7 +10 17 -规律填出下一个数。
1 5 9 13 17
我发现第1组和第3组都 是依次多几，第2组和第 4组都是依次少几。
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人教版一年级下册数学 《找规律(二)》课件
相邻的两个数之间的差不变。
新知讲解
解决一组内多个数，多 组类似的问题，可以先求和 或差，发现规律再解决问题。
巩固提升
按规律填出下一个数。
说说你是 怎样想的。
15
9
13 17
＋4
＋4
＋4
＋4
42 32 22 12 2
－10
－10
－10
－10
巩固提升 找规律，填数。
12 48
按规律，填一填。
都可以怎样填？
423705 4380 4905 50 56105 57620 586305
可也可以可以依以依次依次多次多多15。1。0。
还可以依次少几， 再试着填一填。
巩固提升
找规律，填一填。
13 6
10
15
＋2 ＋3
＋4
＋5
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
每组图形、每个数或每组数都在变，我们就
找规律，填数。
（1） 5 10 15 20 25 30 35
＋5
＋5
＋5 ＋（5） ＋5
＋5
（2） 24 20 16 12 8
40
－4
－4 －（4） －（4） －4
－4
新知讲解
找规律时，要善于发现数与 数之间的和、差关系。
新知讲解 找规律，填数。
90 50 40
70 30 60 20 （8）0 40
4＋8＝12
12
12
12
10 2
3
9
10＋2＝12 3＋（9）＝12 111
111
120
120
39
93
48
84
57
找规律(2)(课件)-2023-2024学年一年级下册数学人教版
找规律，填数
应该先看图，再看数字
你是怎么想的？
圈出重复部分 数的规律是以2和3为一组重复排列的，所以3的后面分别填2和3。
下一个是几
按规律接着涂一涂，画一画，填一填。
两种或几种颜色重复出现，就按照颜色的变化规律排列；两种或几种图 形重复出现，就按照图形的变化规律排列。
数字与图形同时发生变化时，可以结合图形的变化规律观察数字的变化规律，数 字的变化规律与图形的变化规律是相对应的。
按规律接着涂一涂、画一画、填一填
白云遮住了什么，并填数字
1
()
摆一摆，填一填
红黄蓝红黄蓝红黄（）
上中下上中下上（）下
6 7 6 7 6 7（）（） 咚哒哒咚哒哒（）哒哒
课堂小结
同学们，这节课你们有哪些收获呢？
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情境引入
你有什么发现？
图中的人和物都 是按规律排列的。
探究新知
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。 仔小细旗观的察规小律旗是的1面排列、， 你1面发现，了又什1么面规律、？ 1面 ……
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再 是的来！看看它美们都丽是的重 小 复花 排吧 列！的。
第2课时 找规律
教学目标
• 知识与技能：使学生通过观察、实验、猜 测、推理等活动发现图形和数字简单的排 列规律。
• 过程与方法：培养学生初步的观察、推理 能力。
• 情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏 数学美的意识。
学习目标
1.能发现图形和数字的变化规律。（重 点）
2.能发现稍复杂的数字变化规律。（难 点）
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吗？
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4. 猜一猜，后面是什么?
？
该怎样想呢？
再也先看观可观到察以察你颜先形色们观状的越察的规颜来规律色是 按的律越红规是会、律按思黄，、考再蓝，观重重察真形 复状复替排的排你列规列们。律。高。兴！
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课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
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1
3
1
3
1
3
小鸡的排列规律是 按 重复排列。
直接看数字就是1、3 为一组重复出现。
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2019新人教版一年级下册数学同步练习-《找规律》2 (2)
1一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版第七单元 《找规律》同步练习1．按规律选一选。
(填序号)(1)(2)(3)2．找规律画一画，填一填。
(1)(2)3．找一找，少了哪个数？ (1)7 8 10 11 12 少了( ) (2)22 20 16 14 12 少了( )2(3) 70 60 55 50 45 少了( ) (4)3 5 7 11 13 少了( ) 4．找规律，填一填。
(1)1，3，5，7，( )，( )，( )。
(2)2，4，6，8，( )，( )，( )。
(3)5，10，( )，( )，25，( )，( )。
(4)64，( )，56，( )，48，( )，( )。
(5)21，( )，( )，27，( )，( )，( )。
(6)4，3，6，5，8，7，10，( )，( )，( )。
5．下面各组中都有一个不符合规律，把它圈出来。
(1)(2)6．一只小猫在追赶一只老鼠，老鼠跳一次，小猫也同时跳一次，老鼠每次跳2格，小猫每次跳3格，小猫跳几次就可以追到老鼠？(画一画)答案1．(1)② (2)③ (3)②2．(1)4 2 2 2(2)15 3 4 53．(1)9 (2)18 (3)65 (4)94．(1)9 11 13(2)10 12 14(3)15 20 30 35(4)60 52 44 40(5)23 25 29 31 33(6)9 12 115． (1)圈第2组解析：第一组和第三组都是加2，第二组是加1(2)圈第1组解析：第二组和第三组都是加2，第一组是减2.6．4次解析：小猫在第1格跳一次在第4格、两次在第7格、三次在第10格、四次在第13格老鼠在第5格跳一次在第7格、两次在第9格、三次在第11格、四次在第13格所以跳4次能追上3。
一年级数学下册找规律2教案最新范文
一年级数学下册找规律2教案最新范文教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。
重点突出，难点明确，有利于学员掌握教学总体思路，便于学员配合教师完成教学任务。
今天小编在这里整理了一些一年级数学下册找规律2教案最新范文，我们一起来看看吧!一年级数学下册找规律2教案最新范文1教学内容：课本应用题例5及练一练教学目标：1、通过教学，引导学生认识相遇问题(求相遇路程)的特征，理解数量关系，并能解答相遇问题应用题。
2、通过组织学生分组讨论，培养学生合作与交流的意识。
3、结合生活实例，培养学生收集信息、处理信息和解决实际问题的能力。
教学重点：相遇问题的特征和解题方法。
教学难点：相遇问题的特征和解题方法。
教学用具：多媒体课件一套教学过程：一、激趣引入，复习旧知1、根据已知条件解答问题。
电脑演示一位学生边走边唱上学的情景。
我是小小读书郎，蹦蹦跳跳上学忙。
每分要走70米，4分才能到学堂。
学生提出问题：你知道我家到学校有多远吗?2、学生口答列式：704=280(米)。
复习速度、时间、路程三者之的数量关系。
(板书：速度时间路程)二、揭示特征，化解难点1、想想，说说电脑演示两个学生同时上学在校门口相遇的情景，引导学生初步认识相遇问题的特征。
①两个学生是怎么上学的?(板书：同时相对相遇)②相遇的意思懂吗?请两个学生上台合作表演一下。
2、填填，议议①介绍人物及行走的速度和时间。
小明每分走70米，小红每分走60米，有一天，他们约好，从家里同时出发，相对而行3分钟后恰好在校门口相遇。
②分组合作，完成以下表格：比一比，看哪个组填得又对又快?③分组汇报表中所填数据。
④采取教师提问，学生回答;学生提问，教师回答;学生提问，学生回答的式，分析表中数据，加深对相遇问题特征的理解，并初步感知相遇问题数量间的关系，渗透两种解法。
130米是什么?表示两人每分所走的路程和即速度和(板书：速度和) 260米是怎么得来的?渗透两种方法即：140+120，1302。
人教版一年级数学下-第2课时 找规律(2)【优秀PPT课件】
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
xiǎnɡ yi xiǎnɡ jiē zhe ɡāi huà jǐ ɡè huà yi huà quān yi quān
一、想 一 想，接 着 该 画 几个？画 一画，圈 一 圈。
1.
4
6
8
10
12 （13、14、15、16）
ห้องสมุดไป่ตู้
2.
18
15
12
9 6 （5、4、3、2）
12 48
4+8=12
12 10 2
10+2=12
12 3
3+？=12
12
？+？=12
三角形中的3个 数有什么关系？
9 3+？=12 ？+？=12
怎样把所有答案 都找全呢？
0+12=12 1+11=12 2+10=12 3+9=12 4+8=12 5+7=12
按顺序来就不会漏了。
6+6=12 7+5=12 8+4=12 9+3=12 10+2=12 11+1=12 12+0=12
40
40
40
90-50=40 70-30=40 60-20=40
90 50 70 30 60 20
40
40
40
40+50=90 40+30=70 40+20=60
90 50 40
70 30 40
60 20 80 40 50 10
40
40
40
40+40=80 50-40=10
你能接着填吗？
1. 找规律，填数。[教材P87 做一做 第1题]