2013中考二轮复习专题二：天气与气候学案
天气与气候 导学案
天气与气候导学案导学目标知识点：1、知道天气和气候和区别。
2、能看懂简单的天气图。
3、能阅读气温及降水分布图，并能说出气温及降水的分布特征及变化规律。
重难点：世界的主要气候分布及气候的特点一、自主学习1、影响气候主要因素因素气温降水纬度低纬高、高纬①②多，两极地区少海陆夏季③回归线两侧大陆东岸多，西岸少，温带地区④，内陆少地形山上低，⑤高迎风坡多，⑥少2、世界气候类型及分布气候类型分布地区特征热带热带雨林气候⑦全年高温多雨，年降水量大、分配均匀，在2000毫米以上热带草原气候南北纬10°至回归线之间全年高温，年降水量在1000毫米左右、干湿季分明热带季风气候⑧全年高温，年降水量在1500~2000毫米，集中于夏季热带沙漠气候南北回归线至30°之间大陆内部和西岸全年高温少雨，年降水量不足125毫米温带亚热带季风和季风性湿润气候温带大陆东岸夏季高温多雨，冬季温和少雨温带季风气候冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨温带大陆性气候亚欧大陆和北美大陆内部终年干旱少雨，冬寒夏热，气温年较差大地中海气候⑨夏季炎热干燥，冬季温和多雨温带海洋性气候中纬度地区大陆西岸终年温和湿润寒寒带气候极地附近全年寒冷少雨带高原气候高大的山地高原地区气温的垂直变化明显3、天气指某个地方距离地表较近的大气层在__________的具体状态。
气候指一个地方多年的__________状况，它具有相对的稳定性。
在同一时刻，不同地方的__________可能差别很大。
4、卫星云图上__________表示海洋，__________表示陆地，__________表示云区。
5、清新的空气，污染指数__________，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数_________，对人体健康有害。
6、日变化——一天中陆地的最高气温一般出现在正午过后约_______时左右，最低气温出现在_______前后。
7、气温的年变化气温最高月份气温最低月份陆地海洋陆地海洋北半球8月南半球8月二、合作交流1、东北风8级用下列哪个符号表示（）2、读世界某区域“年平均气温分布图”，图中A、B在同一纬度的陆地上，下列说法正确的是（）A、该区域位于北半球，A点的海拔高于B点B、该区域位于南半球，A点的海拔高于B点C、该区域位于北半球，A点的海拔低于B点D、该区域位于南半球，A点的海拔低于B点3、已知北半球同纬度A、B两点，若A点为陆地，B点为海洋，判断图中所表示的季节是（）A、春季B、夏季C、秋季D、冬季4、如图所示，图甲是某地气温和降水量月份分配图，图乙中与此气候类型相对应的城市是（）A、①B、③C、③D、④达标检测1、下列叙述中属于天气现象的（）①清明时节雨纷纷②山前桃花山后雪③轮台九月风夜吼④四季无寒暑，一雨便成秋⑤惠风和畅，艳阳高照A、①②③B、②③④C、①③⑤D、①②③④⑤2、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指（）A、温度的变化B、天气的变化C、气候的变化D、季节的变化3、“”表示（）A、东北风3级B、东北风6级C、西南风3级D、西南风6级4、一天中，陆地最高气温出现在（）A、正午12点整B、午后2点左右C、午后1点左右D、傍晚4点左右5、世界上七月最热的地方是（）A、赤道地区B、非洲丛林C、深居大陆内部的吐鲁番盆地D、20°~30°N的沙漠地区6、我国江西庐山是夏季避暑胜地，主要原因是由于（）A、纬度的影响B、气温随高度的增加而递减的影响C、海陆因素的影响D、历史文化的影响7、甲地气温为16℃，这时高出甲地1600米的乙地的气温大约是（）A、9.6℃B、6.4℃C、10℃D、5.6℃8、下列四个地点中，如按气温随纬度变化的一般规律来看，冬季气温最高的是（）A、20°S、120°WB、20°N、90°EC、60°N、90°WD、40°S、120°E9、畅畅在老师的指导下，实地测得某一天的气温，记录如下：8时5℃，14时15℃，20时10℃，2时2℃。
天气与气候复习课学案
天气与气候复习课学案
【复习目标】
1、能理解天气和气候的区别，树立环境保护意识。
2、会阅读气温变化曲线图和降水量柱状图；知道世界气温和降水的分布规律。
3、掌握世界主要气候类型的分布及特点；知道影响气候的主要因素。
4、知道人类活动对气候的影响，气候对人类活动的影响；树立正确的人地观。
【重点】气温和降水、气候类型的分布特点及影响因素、人类和气候的关系。
表示气温的变化是用，降水量的变化是用，A与气候的降水相符，图B与气候的降水相符。
熟悉气候类型及特点，分析和判断气温变化曲线和降水量柱状图。
特点
▲活动4：影响气候的主要因素。
课堂小结：
一、天气和气候
1、天气和气候的区别
2、主要天气符号
二、世界各种气候类型的分布和特点
三、影响气候的主要因素
四、人类活动对气候的影响
世界气候类型分布图。
天气与气候教案（精选12篇）
天气与气候教案天气与气候教案（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的天气与气候教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
天气与气候教案篇1教学目标1．使学生理解天气与气候的区别，气团的形成及其对天气的影响，影响我国天气的主要气团、锋面的概念、形成。
2．使学生学会运用冷锋、暖锋、准静止锋与天气的知识，分析锋面过境时及过境后的天气。
3．使学生能联系当地的天气变化，理论联系实际，培养学生不断探求新知识的精神。
教学重点影响我国天气的主要气团，冷锋与天气。
教学难点锋面与天气。
教学方法讲授法、谈话法。
教学媒体投影片（世界气团分布图——复合片）、板图。
教学过程【导入新课】这一节我们讲第五节，天气与气候。
它是在综合前四节内容的基础上进一步的概括和总结，并联系实际说明气候与人类之间的关系，是全章的总结。
【板书】第五节天气与气候一、天气和气候的概念同学们按照老师的要求已经记录了这几天天气预报。
【提出问题】我们天天在听天气预报，今天天气和昨天相同吗？谁来说明最近两天的天气情况？什么是天气？学生回答。
【教师总结】1．天气：指一个地方短时间内的大气状况2．气候：指一个地方多年的天气平均状况【提出问题】我们生活在北京，那么北京的气候特征是什么？学生回答。
【老师总结】夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，每年都如此，是有规律的，比较稳定的，而天气是瞬息万变的。
【转折过渡】那么什么因素影响天气与气候呢？【板书】二、影响天气的主要因素1．气团介绍气团的概念。
学生看书，画在书上。
【出示投影】“世界气团分布图”【提出问题】气团定义（概念）中的“广大范围”有多大？【指图讲解】看图，整个北太平洋地区，主要是一个热带海洋气团。
【承转】这么大范围内温度、湿度等物理性质均一的大团空气是怎么形成的？介绍气团的形成。
【提出问题】同学们回忆一下，什么是对流层大气的主要直接热源？【学生回答老师讲解】是地面辐射，即对流层大气的温度、湿度等物理性质，主要受地面影响。
天气与气候复习导学案
天气与气候复习导学案1学习目标：(1)知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。
(2)识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
(3)用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
(4)初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。
(5)初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水的分布差异。
(6)使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。
重点、难点1．绘制气温曲线和降水量柱状。
【主要训练形式】1．绘图 2.讨论【学法指导】。
P50活动1、试举一例如天气与工业生产、商业活动、旅游活动、休闲娱乐、海盐生产、渔业生产、海空交通、建筑行业等的关系。
补充解释（1）：海盐生产过程，实质上就是海水蒸发过程，需要了解日照、气温、湿度、风向、风速以及晴、雨日数等气候资料，一次生产作业过程中最好有连续七、八天的晴天，切忌中途出现大雨，这就需要准确的天气预报。
（2）：捕鱼与风的关系最大，风力适宜既利于渔船出海，又利于鱼类群栖，抢风头，赶风尾，往往取得良好的成绩，因此正确的风力预报可以指导渔业生产。
2、 B 天气与生活的关系 C 天气与农业生产的关系 D 天气与军事的关系3、略P53活动1.无云的地方可能是晴天，有亮白色云的地方可能有雨，有灰白色云的地方可能是阴天。
2. 晴转阴；小雨转中雨3.略4.略第二节气温和气温的分布P 57活动反映了气温与衣着、饮食、建筑、农业、交通等的关系密切。
P58活动1.⑴最高月7月：22℃。
⑵最低月1月：1.5℃。
⑶年较差：20.5℃。
⑷年变化：该地气温终年在0℃以上，最热月出现在7月，最冷月出现在1月，气温的年较差较大。
2.略P60活动⑴赤道及其附近地区气温最高，从赤道向两极，气温逐渐降低。
主要原因是各纬度地区接受太阳辐射不同，由赤道向两极地面获得的太阳热量越来越少。
⑵年平均气温高于20℃的地区主要分布在南北回归线之间的地区，低于－10℃的地区主要分布在南北极圈以内。
天气与气候导学案
天气与气候导学案一、引言天气是指指定时间和地点的大气现象和变化，包括温度、湿度、气压、风向和风速等。
而气候则是长时间内的统计数据，描述某一地区的平均天气情况。
天气和气候是地球大气系统中的重要组成部分，对人类的生活和经济活动具有重要影响。
本导学案将帮助学生深入了解天气与气候的关系以及其对我们生活的影响。
二、概念解析1. 天气：指地球表面大气层中，特定时间和地点的各种气象要素的组合情况。
2. 气候：是指地球某一地区长期平均的天气状况，包括温度、湿度、降水、风向、风速等因素。
3. 天气要素：指构成天气的各种要素，主要包括温度、湿度、气压、风向和风速等。
4. 气候要素：指构成气候的各种要素，主要包括平均温度、平均降水量、平均气压和气候区域特征等。
三、天气与气候的关系天气和气候是紧密相连的，可以说天气是气候的瞬时表现，气候是天气的统计结果。
1. 天气与气候的时间尺度不同：天气是指特定时间和地点的气象要素，变化较为短暂；而气候是指长时间的平均天气情况，随时间变化较为缓慢。
2. 天气与气候的空间尺度不同：天气变化是在较小的空间范围内发生的，例如某一城市的天气变化；而气候变化是在较大的空间范围内发生的，例如某一地区或国家的气候变化。
3. 天气与气候的变化规律不同：天气变化具有随机性和不确定性，受到多种因素的影响，包括地理位置、海洋环流、地形地貌等；而气候变化具有一定的周期性和趋势性，受到长期的影响因素，如大气层温室效应、太阳辐射等。
四、天气与气候对生活的影响天气和气候对人类的生活和经济活动具有重要影响，下面从几个方面进行介绍：1. 生活影响：天气和气候会影响人们的日常生活活动，例如高温天气会影响人们的出行和户外活动，寒冷天气会影响人们的穿着和居住条件。
2. 农业影响：天气和气候对农业生产有重要影响，例如干旱天气会导致水灾和减产，暴雨天气会导致洪灾和农作物受损。
3. 经济影响：天气和气候对经济活动有直接和间接影响，例如气候变化会影响能源需求和供应，影响农业、渔业、旅游等行业的发展。
天气与气候复习学案
天气与气候教案知识梳理一、多变的天气1．天气及其影响2．天气预报(1)天气预报内容。
(2)天气预报符号。
(3)卫星云图的判读：①在卫星云图上，蓝色表示____________，绿色表示___________，白色表示___________。
②白色的程度越浓，表示云层越___________，这种云区下面往往下雨就____________。
3．我们需要洁净的空气(1)空气的质量高低，与空气中所含____________的数量有关，用__________来表示。
(2)清新的空气：污染指数小，对人体健康___________。
污浊的。
空气：污染指数大，对人体健康___________。
(3)空气质量的高低受___________和___________活动的影响。
二、气温和气温的分布1．气温与生活2．气温的变化一天中最高气温出现在___________________。
(1)日变化一天中最低气温出现在________________。
(2)年变化(3)气温年较差：一年内____________与___________之差。
3．世界气温的分布规律(1)从___________(低纬度)向____________，气温逐渐降低。
(2)同纬度地区，陆地与海洋的气温_____________。
(3)同纬度的陆地海拔每升高100米，气温降低____________。
4．等温线图的判读(1)等温线密集，气温差别_____________；等温线稀疏，气温差别___________。
(2)1月份，北半球陆地上等温线向____________纬度凸出，海洋上等温线向____________纬度凸出。
说明北半球1月份陆地气温____________，海洋气温___________。
南半球相反。
(3)7月份，北半球陆地上等温线向_____________纬度凸出，海洋上等温线向____________纬度凸出。
说明北半球7月份陆地气温___________，海洋气温___________。
天气和气候导学案
《天气和气候》导学案学习目标：1、知道天气与气候的区别，并能正确的使用这两个术语。
2、熟悉天气符号，能看懂简单的天气图，学会比较不同地区的天气状况。
学习重难点：1、“天气”和“气候”的区别。
2、阅读卫星云图和简单的天气预报图。
学习过程：导入：通过几幅图片导入本节所学内容。
自主学习：1、简单叙述一下今天的天气状况：2、读课本第47页相关内容，回答下列问题：a、天气指某个地方距离地表较近的大气层的具体状况。
它的突出特点是：。
b、气候指一个地方，它具有。
小组合作探究：下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？风和日丽（）终年炎热（）暴风骤雨（）阴转多云（）四季如春（）彩霞满天（）东边日出西边雨（）一场秋雨一场寒（）冬无严寒，夏无酷暑（）夜来风雨声，花落知多少（）自主学习：天气预报是气象工作者通过对天气资料的分析，发布的将要出现的天气状况，主要包括、、、、、等。
3、读课本卫星云图，在图中绿色表示，蓝色表示，白色表示，白色越浓，表示降水量越大。
近年来在卫星云图上也出现黄色，表示。
4、自主学习常用的天气符号。
记一记：看哪位同学最快记住常用的天气符号，并能迅速画出来。
5、自主学习：空气污染指数API：是一种反映和评价空气质量的数量尺度方法，并用API分级表示空气污染程度和空气质量状况。
目前我国计入空气浸染指数的项目暂定为：二氧化硫、氮氧化物和总悬浮颗粒。
展示图片：天气和气候对各方面的影响。
争做环保小卫士我们大家都喜欢生活在蓝天白云下，沐浴着温暖的阳光，呼吸着新鲜的空气，那么大家谈一谈我们应该怎样去保护我们周围的大气环境呢？练一练：•1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指（）A、天气B、气候C、温度D、季节•2、在卫星云图上，白色表示（）A、沙漠B、海洋C、冰川D、云雨区•3、下列人类活动中，对大气环境质量有良好影响的是（）A、城市汽车增多B、农村燃烧秸秆C、绿化环境D、烧煤取暖•4、大家约好明天去秋游，可天气怎样呢？小明同学说他刚看过电视，为了表现一下自己，小明在黑板上画了几个图形后说：“这就是明天的天气情况。
天气与气候复习教案
《天气与气候》复习课教学设计复习目标：1、能识别常用的天气符号，会阅读卫星云图。
2、知道天气和气候的区别，会使用气温资料绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。
3、通过阅读世界年平均气温分布图，总结世界气温分布特点和影响因素。
4、会阅读和绘制年降水量分布图，会分析降水的季节变化，知道世界降水的分布差异及影响因素。
复习流程一、导入：检查《天气与气候》单元检测题中选择题17、18和综合题的完成效果二、出示复习目标（课件）三、学生独立复习全章内容，概括知识要点。
四、重难点突破。
（一）重难点一：等温线的判读出示经典例题（课件）例1．某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃，这座山的相对高度为（）A．600米B．3666米C．2021 D．2021米例2．下列说法正确的是（）A．在等温线图上，等温线密集的地方说明气温差别小B．一般来说，纬度越高气温越高C．同纬度地带，夏季陆地气温低，海洋气温高D．在山地，气温随着海拔的升高而降低例3．读右边某地1月等温线分布图，回答问题。
(1)该地区处在___________半球(北、南)。
(2)造成南北方向上的气温差异的原因是什么?(3)A、B均在陆地上，二者在地形地势上有何不同? 假使A地海拔为2021，气温比B 地高0．6℃，那么B地海拔应为多少米?学生解答，总结方法，跟踪训练，带出一个知识点：气温和气温的分布以及影响要素。
（二）重难点二：降水的分布规律出示经典例题（课件）1、下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是（）A．赤道地区降水多B．两极地区降水少C．沿海地区降水少D．沿海迎海风地区降水多2、世界上降水最多的地方是（）A、赤道附近的地区B、南北回归线附近C、两极地区D、温带大陆东岸3、下列地区中，属于冬季多雨地区的是（）A．回归线附近大陆西岸的非洲北部B．30度～40度大陆东岸地区C地中海沿岸D．温带大陆的内陆地区4．赤道附近的全年的降水量一般在（）A.1000毫米左右B．2021毫米左右C．500毫米左在D．3000毫米左右5．关于降水的时空分布的叙述，正确的是（）A．地形雨都出现在山地的南坡B．沿海地区降水一定丰富C．面向海洋的山坡都是多雨区D．赤道地区高温多雨6．下列地区中，属于全年少雨区的是（）①回归线附近大陆西岸的非洲北部②温带大陆的内陆地区③30度～40度大陆东岸④两极地区A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④7、以下属于降水的主要形式的是（）A、降雨B、降雪C、降冰雹D、雾8、读资料完成下列问题某地多年平均降水量月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12降水量10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12(毫米)（1）该地三个月降水最多，三个月降水最少，降水季节变化。
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专题二天气与气候学案
一、复习目标
1.知识与技能：区别天气与气候，掌握气候的要素，了解影响气候的因素，了解气候的
地区差异，知道世界主要气候类型及分布，并能判断气候类型，知道气候对人类活动的影响。
培养读图分析能力、联系实际的能力。
2.过程与方法：通过综合影响气温、降水的因素，得出影响气候的因素，通过阅读世界
气候分布图，掌握气候类型及分布。
加强复习的横向纵向联系，纵向联系各大洲的气候特点。
3、情感态度与价值观：关注与人类相生相息的气候，加强应对和防范气候灾害、减缓和
适应气候变化，合理利用气候资源，促进人与气候和谐发展。
二、知识结构梳理
（一）自主复习下列要点，构建复习知识网络。
要点一：天气与气候区别：天气是___时段的，多变的；气候是长时间的，___的。
要点二：气候的两大要素——____、降水
降水的四种类型——________、________、地形雨、锋面雨
要点三：气候的形成因素：
1．太阳辐射：是形成___的最基本因素。
太阳辐射的时空分布不均，是不同地区气候差异和气候季节差异的主要成因，也是__________形成的最根本原因。
2．大气环流：
（1）低气压控制区，盛行_______气流，降水多；高气压控制区，盛行_______气流，降水少。
（2）一般说来，西风带_____雨；信风带、东风带______雨。
（3）季风环流：夏季盛行从海洋吹向陆地的夏季风，形成雨热同期的气候特点；冬季则盛行从陆地吹向海洋的冬季风，形成低温干燥的气候特点。
3．海陆分布：受海洋影响大的地区，温度变化小，降水较丰富。
4．洋流：暖流_______增湿，寒流减温_______。
5．地形：山地比附近的平原气温低，变化小；山地迎风坡多____雨，背风坡____少。
6. 人类活动（温室效应热岛效应）
要点四： 1.主要的气候类型（将知识补充完整）
【资料补充】全球典型气候类型
2.填充气候分布模式图（以北半球为例）
1.请列举全年受单一气压带、风带控制下的气候类型
2.请列举全年受气压带、风带交替控制下的气候类型
3.试比较热带季风气候与热带草原气候的异同；温带季风气候与亚热带季风气候的异同
三、达标检测
1、选择题：
(1)、下列有关天气与气候的描述中，属于气候特点的是（）
A四季分明 B 狂风暴雨 C电闪雷鸣 D晴空万里
(2)、下列影响气候的主要因素，正确的是（）
A 青藏高原纬度较低，但是气候寒冷-----纬度因素
B 海南岛终年如夏，降水多；黑龙江北部冬季漫长多冰雪---地形因素
C 新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润----纬度因素
D 济南夏天比青岛热----海陆因素
(3)、下面四幅气候类型图中，最符合潍坊市气候的是（）
（4）、地中海式气候和温带海洋性气候分布最广、最典型的区域 ( ) A．亚洲 B．欧洲 C．美洲西海岸 D．澳大利亚东南沿海（5）、（2010中考）读我国部分地区沿106．5O经线的地形剖面图，回答1月份②地气温高于①地的原因除纬度因素外，主要是因为②地（）
A．海拔较低
B．受夏季风影响较大
C．森林覆盖率高
D．受冬季风影响较小
（6）、（2008中考）关于夏季风对我国降水的影响，正确的是（）
A．受夏季风的影响，我国北方的雨季比南方长
B．夏季风推进迟缓，雨带徘徊在南方，容易导致南涝北旱
C．夏季风推进迅速，导致我国南北方普遍多雨
D．受夏季风的影响，我国降水自东南沿海向西北内陆递增
（7）、（2009中考）企鹅比北极熊生活的地区更寒冷，主要原因是（） A．南极地区是大陆，而北极地区是海洋 B．南极地区比北极地区风大
C．纬度更高 D．南极地区无常住人口
（8）、近几年极地冰雪消融加快，北极熊等生存空间缩小，主要原因是（）
A．周边各国填海造陆 B．人类大量排放温室气体
C．极地科学考察活动 D．极地矿产资源的开发
（9）、（2008中考）北回归线穿过的地区自然条件差异很大，经济社会发展水平各不相同。
读下图回答
有关图中甲、乙、丙、丁四地气候的说法，正确的是（）
A．四地纬度相同，气候类型相同
B．丙地终年盛行东南风
C．甲、乙两地终年炎热干燥
D．丁地夏季盛行西南风
（10）、“地球一小时”关灯接力活动由世界自然基金会发起，呼吁公众每年3月最后一个周六晚20：30熄灯一小时。
“地球一小时”活动旨在提醒人们节约能源，减少二氧化碳排放，防止气候变暖。
小明的下列生活行为不利于减少二氧化碳排放的是（）
A．上学、放学轿车接送 B．衣服尽量手洗，很少使用洗衣机
C．充电器不用时及时拨下插头 D．尽量少使用空调
（二）、综合题
读“世界各大洲CO2（二氧化碳）排放量图”及有关资料，回答下列问题。
世界各大洲CO2排放量（亿吨）
泛共识。
(1）图中CO2排放量最多的三个大洲是_________、_________和亚洲。
（2）大气中CO2含量增多的主要原因是___________ __。
大气中CO2含量增多，将对世界气候产生的主要影响是__________ __。
（3）你认为大气中CO2含量增多，将会给世界沿海城市带来什么影响？
（4）气候变化挑战人类，为何发达国家应身先示范？。