体育听课记录
体育听课记录10篇
体育听课记录10篇听课记录授课教师授课时间9月9日一、课前常规1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
二、研究过程（一）队列练。
1、立正。
（教师提示立正要求）2、成体操队形。
（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）勇往直前，共度难关1、戏球①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。
学生分散练，教师巡视）②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。
学生体会动作，分散练）2、打篮板练（安全意识教育，学生分组练）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练积极性；学生集体练，往返动作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球三、小结1、讲评，总结。
2、师生告别，下课。
听课教师授课地点XXX操场教学内容授课班级扔掷三3班教学过程1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
简评2，设计新颖，能激发学生的研究积极性。
听课记录授课教师授课时间9月11日听课教师授课地点XXX操场教学内容授课班级连续前滚翻二2班教学过程一、准备部分1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《继续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
2、新课教学1、教师树模前滚翻举措2、教师讲授、树模，组织学生举行练，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。
3、研究前滚翻，在教师的指导下，学生练前滚翻。
4、改正举措，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、继续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲授树模，学生展示举措、练——挑衅继续前滚翻。
教师再次改正举措:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、小结：通过以上的练，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束小结，下课。
1，选择教材，组织方式，符合儿童的生理、生理特性。
体育听课记录10篇
体育听课记录10篇授课教师授课时间9月9日一、课前常规听课教师授课地点何艳玲操场教学内容授课班级投掷三3班教学过程1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
二、研究过程（一）队列练习。
1、立正。
（教师提示立正要求）2、成体操队形。
（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）勇往直前，共度难关1、戏球①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。
学生分散练习，教师巡视）②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。
学生体会动作，分散练习）2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球三、小结1、讲评，总结。
2.老师和学生说再见，下课了。
1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
简评2，设计新颖，能激发学生的研究积极性。
记录讲课老师。
授课时间9月11日上课的老师授课地点何艳玲操场教学内容授课班级连续前滚翻二2班教学过程一.准备部分1、整队，师生问好。
2、热身运动：a.绕操场跑两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3.宣布教学内容。
老师让学生站在垫子前面，然后让学生坐在垫子上。
二，新课程教学1.教师示范前滚翻动作。
2.教师讲解示范，组织学生练习。
每个学生有一个垫子，前后摆动，双手抱着小腿：小组滚动——，把小腿3354抱在地上。
3.学会前滚。
在老师的指导下，学生练习向前滚动。
4、纠正动作，用后脑勺，踢腿，低头，收胸。
5.连续前滚翻(蹲下，双手撑地，踢腿收腿)讲解示范。
学生展示动作，练习3354，挑战连续前滚翻。
老师再次纠正动作：下蹲，双手撑地，踢腿收腿。
6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束小结，下课。
小学体育听课记录20篇体育课听课记录
小学体育听课记录20篇体育课听课记录小学体育听课记录20篇体育课听课记录体育课听课记录范文一：一、准备部分1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。
6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。
小结，下课。
点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。
体育课听课记录范文二：一，准备部分师：同学们好! 生：老师好!师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。
师：篮球可爱吗? 生：可爱。
师：喜欢吗? 生：喜欢。
师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈;b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。
师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。
举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。
二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。
生练习2分钟。
师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。
师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。
接下来小朋友继续运球。
师：老师还要纠正一个错误的动作。
小学体育教研听课记录(3篇)
第1篇一、听课时间：2022年9月15日二、听课地点：XX小学体育教室三、授课教师：张老师四、听课教师：全体体育教研组教师五、听课内容：小学四年级《足球——运球》一、课前准备1. 教师准备：张老师课前认真备课，准备了足球、球门、标志碟等教学器材，并制作了教学课件，内容丰富，重点突出。
2. 学生准备：学生着装整齐，精神饱满，提前到达教室，积极参与课前热身活动。
二、课堂教学过程1. 导入新课张老师以“足球小将”为主题，通过提问、展示足球图片等方式，激发学生的学习兴趣，让学生对足球运动产生浓厚的兴趣。
2. 讲解示范张老师对运球的基本动作进行了详细的讲解，并亲自示范，让学生直观地了解运球的方法。
同时，张老师强调了运球时的身体协调性和脚法准确性。
3. 分组练习张老师将学生分成若干小组，每组进行运球练习。
在练习过程中，张老师巡回指导，纠正学生的错误动作，并鼓励学生互相帮助，共同进步。
4. 技术比赛为了提高学生的积极性，张老师组织了一场运球比赛。
比赛分为个人赛和小组赛，学生积极参与，表现出极高的热情。
5. 总结与反思张老师在课程结束时，对学生的表现进行了总结，表扬了表现优秀的学生，并针对学生的不足之处提出了改进意见。
三、教学反思1. 教学内容丰富，教学方法多样。
张老师在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲解示范、分组练习、技术比赛等，使学生在轻松愉快的氛围中学习足球运球技术。
2. 注重学生的个体差异。
张老师在教学中关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，提高了学生的学习效果。
3. 课堂氛围活跃，学生积极性高。
张老师通过组织技术比赛等活动，激发了学生的学习兴趣，使学生在课堂上保持高昂的情绪。
4. 教学评价合理。
张老师在课程结束时，对学生的表现进行了总结，既表扬了优秀的学生，又指出了学生的不足，有利于学生提高自身素质。
四、改进建议1. 加强课堂纪律，确保教学秩序。
在今后的教学中，张老师应加强课堂纪律，确保教学秩序，提高教学质量。
体育听课记录评语大全
体育听课记录评语大全【篇一：体育课听课记录与评价表】体育课听课记录与评价【篇二：体育课听课记录评价】评课记录教学内容：携绳跑一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的研究氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况以合作研究为目标，课中学生积极主动参加各种练，研究热情高涨。
通过合作研究，学生综合素质和合作研究能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
三、教材处理通过两人合作，内容研究，体验合作研究的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。
四、教法选择情况根据新理念，运用法，其中一些很好体现了新课标的精神。
1、设疑置问引导学生探究研究，问题意识突出，如课的开始，围绕合作研究，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作研究的重要性和个人价值。
课中学生带着问题练，在练中发现问题解决问题。
2、引导学生自主研究，教师给学生很大自主研究空间，准备活动内容自由选择也可创造练形式，多人练形式自主选择，自主练。
3、本课的主题就是合作研究，通过引导学生合作研究，培养合作精神。
4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚研究气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
5、组织学生以小组为单位研究，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练后，教师组织学生进行互评。
提高了研究积极性，提高了教和学的效果。
五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的研究气氛。
教师积极参加到学生游戏练当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。
六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。
希望进一步挖掘。
场地器材：充分使用变化新奇一材多用改革创新中小学体育课研究评价体系构建在解读、实践体育课程标准的过程中,实验教师在“健康第一”指导思想引领下,对体育课程评价尤其是课堂研究评价的改革与发展进行探究,摸索出一套较为实用、便于操作的评价体系。
体育教研室主任听课记录(3篇)
第1篇一、听课时间：2021年9月10日二、听课地点：学校体育馆三、授课教师：张老师四、授课班级：高一（1）班五、听课内容：篮球基本技术——运球一、课前准备1. 教师张老师课前对教材进行了充分的准备，对篮球基本技术——运球的教学目标、重难点进行了详细分析。
2. 教师准备了篮球、运球板、标志桶等教学器材。
3. 教师提前对场地进行了布置，确保课堂教学顺利进行。
二、课堂教学1. 导入张老师通过提问“大家知道篮球有哪些基本技术吗？”引入课题，激发了学生的学习兴趣。
2. 讲解示范张老师首先对运球的基本动作要领进行了详细的讲解，然后进行示范，让学生对运球动作有一个直观的认识。
3. 分组练习（1）基本动作练习张老师将学生分成若干小组，让学生按照示范动作进行练习。
在练习过程中，张老师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（2）运球比赛为了提高学生的兴趣，张老师组织了一场运球比赛。
比赛分为两个阶段：第一阶段，学生进行单手运球比赛；第二阶段，学生进行双手交替运球比赛。
4. 总结与反思在课堂结束时，张老师对学生的表现进行了总结，并对学生在运球过程中存在的问题进行了点评。
三、课后反思1. 教师张老师具备较强的教学能力和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况进行教学设计。
2. 张老师在教学中注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、练习、比赛等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球基本技术。
3. 张老师在教学中注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予针对性的指导。
4. 课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果良好。
四、改进建议1. 在讲解示范环节，教师可以适当增加动作分解，让学生更好地理解动作要领。
2. 在分组练习环节，教师可以适当增加练习次数，提高学生的熟练度。
3. 在运球比赛环节，教师可以设置不同的难度，让学生在比赛中提高自己的技术水平。
4. 在课后，教师可以组织学生进行篮球基本技术的复习，巩固课堂所学知识。
五、总体评价本次听课，教师张老师的教学效果良好，课堂氛围活跃，学生参与度高。
小学体育《室内课》听课记录
小学体育《室内课》听课记录我今天去小学观摩了一堂室内课的体育课程，老师正在进行篮球教学。
以下是我对这堂课程的观察和听课记录。
这堂体育课计划了60分钟的时间，由一名经验丰富的体育老师主讲。
整个课堂氛围活跃，学生们都穿着体育服，热情地参与课堂活动。
上课前，老师首先让学生们跑步热身。
学生们在操场上奔跑，以培养体能和调整状态。
这一环节尤为重要，因为热身可以预防运动伤害，并帮助学生们更好地投入到课堂活动中。
接下来，老师向学生们介绍了篮球的基本知识，如篮球的规则、篮球场地、比赛的基本技巧等。
他使用了丰富的图片和生动的语言让学生们更好地理解和记忆这些知识。
老师还让学生们分组进行简单的讨论，让他们通过互相交流和合作来学习。
这种互动式的教学方法激发了学生们的学习热情。
随后，老师讲解了一些基本的运球和传球动作。
他首先示范正确的动作，然后让学生们按照他的示范进行练习。
老师循循善诱地纠正学生们的动作错误，鼓励他们多加练习，并提出具体的改进意见。
学生们积极响应，不断尝试和修正自己的动作。
接下来，老师组织学生们进行了一场篮球比赛。
他将学生们分成两个队伍，让他们互相竞争。
这不仅增加了学生们对课堂活动的兴趣，还加强了他们的合作精神和团队意识。
老师灵活运用不同的战术，让比赛更加有趣和具有挑战性。
在比赛结束后，老师对学生们的表现进行了点评，并鼓励他们继续努力。
最后，老师组织了一些篮球游戏，如“投篮大赛”和“小球滚动”。
这些游戏不仅让学生们在锻炼身体的同时，也增加了他们对篮球运动的兴趣和理解。
学生们在游戏中积极参与，竞争激烈。
整堂课下来，我对这位体育老师的教学方法和态度非常满意。
他通过丰富的示范、互动教学和游戏活动，使学生们更好地理解和掌握了篮球运动的基本技能和规则。
他注重学生的实际操作和动手能力培养，让他们在体育课上有更多的参与感和成就感。
在这堂体育课上，学生们不仅学到了篮球的知识和技能，还培养了他们的团队合作和竞技精神。
通过这种室内课的体育教学，学生们能够在室内环境中锻炼身体，提高协调能力，并在游戏中感受到体育的乐趣。
体育听课记录10篇
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学
1、教师示范前滚翻动作
2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿： 团身滚动——抱小腿——撑地。
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
1．向前连续立定跳远5个*3组10’
2. .仰卧起坐30个*3组
3自由活动
三．结束部分
1.整队
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
1. 高抬腿练习3组2.跨步跳台阶30个*3组 3. 连跳3个台阶20次*1组4. 跳换步练习3组
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（1）学习蹲踞式起跑技术
（2）巩固蹲踞式起跑技术
（3）比赛5’
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
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连续前滚翻
执教者：潘鹏单位：普安县盘水镇第一小学
2011年10月14日上午第三节二年级(2)班
听课人：郑志江
一、准备部分
1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学内容
1、教师示范前滚翻动作
2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，
每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，
学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。
6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束
让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。
小结，下课。
点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。
篮球直线运球
执教者：张国芳单位：普安县盘水镇第一小学
2011年10月14日下午第二节三年级（1）班
听课人:郑志江
一，准备部分
师：同学们好！
生：老师好！
师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。
师：篮球可爱吗？
生：可爱。
师：喜欢吗？
生：喜欢。
师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈；b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。
师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。
举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。
二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。
生练习2分钟。
师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊?
生：手指，手掌，手背，指甲。
师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。
接下来小朋友继续运球。
学生练习
师：老师还要纠正一个错误的动作。
有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。
师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该——
师生一起说：连续地运球。
师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。
师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。
生：能。
师：好，你们达到要求了吗？
生报数字。
师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高——低，高——低——
生练习
师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。
生练习，师巡视
师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。
四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。
接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。
拍后方，落前方，走一走，拍一拍。
师喊口令，学生再练习2次。
师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里？老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。
师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。
学生展示。
师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。
师口令，生练习，师适时点评。
师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。
师口令，生练习。
师纠正，学生再练习。
三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。
师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。
总结，下课。
点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。
青蛙连续跳
执教者：张华晖单位：普安县盘水镇第一小学
2011年10月13日上午第二节一年级（3）班
听课人:郑志江
一，课前准备
师生问好
师：小朋友们，你们喜欢小青蛙吗？
生：喜欢
师：在哪儿见过？愿意学习它们的精神吗？
生：水池，愿意。
师：老师也很喜欢，那这节课我们模范青蛙跳，好吗？
生：好。
师：以中间为基准，向两边踏脚散开。
师：哪我们一起在音乐中练习青蛙的舞蹈。
师生一起在音乐中练习青蛙舞蹈。
师：哪我们一起练习小白兔蹦蹦跳。
做得好的给予小礼品。
生：在老师的鼓励下学生跳的更加有力、更加出色。
二，新课《青蛙连续跳》，师：看来模范这小白兔蹦蹦跳太简单，接下来我们一起玩难点的。
全体立正，看好了，老师模仿动作，你们来猜猜老师都做了哪些动物动作。
师边唱儿歌边做动作，学生猜：虎，牛，狗、青蛙。
师：接下来，老师讲解青蛙跳的动作要领：双腿曲伸，双手前后摆动，左脚向左跨出半步，双脚用力向前跳，老师边讲解边示范，小朋友们跟着老师一起边唱儿歌边做，看哪个小朋友跳的又像又快。
师唱儿歌，学生模仿练习
师：好，现在老师想请一名同学上来，和大家一起完整地做一次。
请上一名学生，师示意学生鼓掌鼓励。
师生一起练习，一次
师：接下来你们自己练习。
学生个人练习，师巡视指导。
师：现在请你们为自己伙伴再展示一次。
师：接下来我们学习青蛙连续跳。
教师讲解青蛙连续跳的动作要领并示范动作。
学生集体练习，教师巡视。
学生个人练习，师巡视指导
师：教师再次鼓励学生练习。
三，师布置场地，介绍游戏：青蛙捉害虫比赛，讲解方法并示范
师组织学生比赛
师：准备，看哪一组青蛙先捉完害虫，鸣哨开始。
4组的青蛙各自去捉害虫。
师：鸣哨，宣布比赛结束
师：好，小朋友们，今天老师和同学们度过了快乐的一节课分钟，老师想和你们说，你们是最棒的。
好，下课！
点评：1.选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2.如何组织让孩子自主练习。
给孩子一个空间，给孩子一个平台去展示，这些都是需要教师精心设计。