幼儿园小班教案《点点点》
幼儿园小班语言《点点点》教案
幼儿园小班语言《点点点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《点点点》。
主要内容包括：第一章“有趣的点点”，详细讲解点点的形状、颜色和组合方式；第二章“点点变变变”，通过观察和操作，让幼儿学会用点点创作出美丽的图画。
二、教学目标1. 让幼儿了解点点的基本形状和颜色，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过点点游戏，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用点点创作图画，培养他们的动手操作能力和想象力。
难点：引导幼儿观察点点的形状和颜色，学会用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：点点卡片、图画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：点点卡片、图画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅用点点创作的图画，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看这幅图画是由什么组成的？它们是什么颜色的？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示点点卡片，讲解点点的形状和颜色。
（2）教师示范如何用点点创作图画，讲解操作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放点点卡片、图画纸、画笔等材料，指导幼儿进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 点点游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行点点游戏，培养他们的语言表达和沟通能力。
（2）游戏过程中，鼓励幼儿用语言描述点点的形状、颜色和组合。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的点点2. 板书内容：（1）点点的形状：圆形、方形、三角形等。
（2）点点的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。
（3）点点创作步骤：观察、思考、动手操作。
七、作业设计1. 作业题目：用点点创作一幅美丽的图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了点点的基本知识，培养了他们的动手操作能力和想象力。
幼儿园小班语言《点点点》精品教案
幼儿园小班语言《点点点》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《点点点》。
教学内容主要包括教材的第三章“有趣的点点”，具体涉及点点的大小、颜色和形状，以及点点的组合与变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述点点的大小、颜色和形状，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、发现、想象和创造的能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够运用语言描述点点的大小、颜色和形状。
重点：培养幼儿观察、发现、想象和创造的能力，以及合作、分享、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备教师准备：点点卡片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
幼儿准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示点点卡片，引导幼儿观察卡片上的点点，让幼儿用语言描述点点的大小、颜色和形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过范例作品，讲解点点的组合与变化，引导幼儿发现点点的趣味性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用画笔和水彩颜料，在画纸上创作属于自己的点点作品。
4. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分为小组，讨论并分享自己的作品，培养幼儿的合作、分享和尊重他人的品质。
六、板书设计1. 教学主题：有趣的点点2. 教学内容：（1）点点的大小、颜色和形状（2）点点的组合与变化七、作业设计1. 作业题目：我的点点作品2. 答案要求：运用水彩颜料和画笔，创作一幅以点点为主题的画，并用语言描述作品中的点点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的点点，如：衣服上的花纹、地砖上的图案等。
（2）鼓励幼儿用点点创作其他美术作品，如：贴画、剪纸等。
（3）组织一次“点点主题”的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验点点的魅力。
点点点小班教案6篇
点点点小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《点点点》
幼儿园小班数学教案《点点点》
一、教学目标
1.认识数字1、2、3。
2.能够通过点的数量来认识数字。
3.能够在生活中发现和用点这种形状。
二、教学重难点
1.通过点的数量来认识数字。
2.能够在生活中发现和用点这种形状。
三、教学过程
1. 导入活动
1.师扮演小宝宝，小宝宝喜欢玩点。
老师出示一张纸，上面有很多点，
让小朋友说说看，这是什么?
2.给孩子们一些图形卡片，发现和用点这种形状，如圆、方块、三角
形等。
2. 学习活动
1.准备数字卡片，并出示数字卡片1，让孩子们认识数字1，再出示1
个点，告诉孩子：“这里有1个点，1个点表示数字1。
”
2.接着出示数字卡片2，让孩子们认识数字2，再出示2个点，告诉孩
子：“这里有2个点，2个点表示数字2。
”
3.最后出示数字卡片3，让孩子们认识数字3，再出示3个点，告诉孩
子：“这里有3个点，3个点表示数字3。
”
4.让孩子们通过玩游戏来认识数字和点的数量的关系，参与者把点群组
成不同的数字，比如：组成数字1、组成数字2、组成数字3。
3. 活动延伸
1.认识和鉴别图案相似度，在上网搜集图片寻找哪些事物或图案和点相
似。
2.随手画画，画出他们喜欢的图案。
四、教学总结
本课通过点的数量来认识数字，让孩子们发现和用点这种形状，认识和鉴别图案相似度，为后续学习做了积极的铺垫。
点点点小班教案(通用10份]
![点点点小班教案(通用10份]](https://img.taocdn.com/s3/m/a6fb7c8d09a1284ac850ad02de80d4d8d15a0126.png)
点点点小班教案(通用10份](实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《点点点》的幼儿园小班教案
《点点点》的幼儿园小班教案第一章：认识点教学目标：1. 让学生了解和认识点的基本概念。
2. 培养学生对点的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 讲解点的基本概念，如点的大小、形状、颜色等。
2. 引导学生观察和描述日常生活中的点，如衣服上的图案、玩具上的小孔等。
教学活动：1. 出示不同大小、形状、颜色的点，让学生观察和描述。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此对点的发现和认识。
第二章：点的分类教学目标：1. 让学生学会对点进行分类。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
教学内容：1. 讲解点的分类方法，如按大小、形状、颜色等进行分类。
2. 引导学生观察和分类给出的点。
教学活动：1. 出示一组点，让学生观察并按大小进行分类。
2. 组织学生进行小组合作，共同完成点的分类任务。
第三章：点的创造教学目标：1. 让学生学会用点来创造图案。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 讲解点的创造方法，如用点组成简单的图案。
2. 引导学生发挥想象，用点创造有趣的图案。
教学活动：1. 出示一组简单的图案，让学生观察并尝试用点来创造。
2. 组织学生进行小组比赛，看哪个小组创造的图案最有创意。
第四章：点的游戏教学目标：1. 让学生学会用点进行游戏。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 讲解点的游戏方法，如点的捉迷藏、点的接力等。
2. 引导学生参与点的游戏，体验游戏的乐趣。
教学活动：1. 组织学生进行点的捉迷藏游戏，培养学生观察力和思维能力。
2. 举行点的接力比赛，培养学生合作意识和团队精神。
第五章：点的应用教学目标：1. 让学生学会将点应用于日常生活。
2. 培养学生的实践能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解点在生活中的应用，如点的装饰、点的标记等。
2. 引导学生观察和思考点在日常生活中的作用。
教学活动：1. 出示一些生活中的实例，让学生观察点的作用，如衣服上的花纹、书本上的标记等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此对点在生活中的应用的想法。
2023最新-小班语言优质课教案《点点点》优秀3篇
小班语言优质课教案《点点点》优秀3篇在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？问学必有师，讲习必有友，该页是美丽的编辑给大家找到的小班语言优质课教案《点点点》优秀3篇，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言优质课教案《点点点》篇一活动目标1.认真阅读画面，借助“按一按、摇一摇、拍一拍”等肢体动作，大胆讲述画面中“点”的变化过程。
2.借助PPT中形象生动的“点点”，大胆猜测点点的变化结果。
3.体验趣味阅读游戏图书带来的乐趣。
活动准备1.PPT课件2.“点点点”绘本活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：今天啊，老师请来了几个好朋友来和我们小朋友一起做游戏，来看看都是谁呢？（教师依次播放PPT并向小朋友介绍红、蓝、黄点点，）二、共同阅读绘本课件，按教师的指令，玩一玩，猜一猜。
师：首先和我们一起做游戏的是……？（教师播放PPT）幼：黄点点（1）按一按——“点点”阅读活动：请幼儿来按“点点”，猜测“点点”的变化。
师：有哪个小朋友愿意在黄点点上按一下，我们来看看黄点点发生了什么变化呢？师：咦，这个小朋友按了一下，它变成了什么呀？幼：两个黄点点师：谁再来按一下黄点点？它又变成了什么样子呢？（请幼儿上来进行操作，让幼儿进行猜测接下来会发生什么）师：我来请小朋友来猜一猜，它又会变成什么样呢？幼：变成了三个黄点点师：嗯，小朋友们啊可真厉害（2）摸一摸——“点点”阅读活动：请幼儿来摸“点点”，猜测“点点”的变化。
师：如果我们用小手去摸一下它会发生什么事情呢？师：我们一起伸出小手来摸一摸小鸡那边的黄点点，摸一摸后看黄点点会变成什么样（请幼儿操作）师：咦，它变成了……红点点，现在我再来请一个小朋友来摸一摸小兔那边的黄点点（请幼儿上来操作）师：哇，它变成了……黄点点，小朋友们可真厉害，拍拍手掌声送给自己（3）按一按——“点点”阅读活动：请幼儿来按“点点”，猜测“点点”的变化师：还有那边的黄点点没有被摸到啊，可是它不希望小朋友去摸它，它希望小朋友去按它三下，谁愿意来试一试？幼儿操作（老师和小朋友一起数三下1、2、3）师：红点点它长得好看，也请小朋友来按它三下幼儿操作（老师和小朋友一起数三下1、2、3）师：还有那边的点点没有被按到（蓝点点），如果我们去按了三下蓝点点，它会变成什么样子呢？谁来试一试？幼儿操作（老师和小朋友一起数五下1、2、3）师：变成了这么多漂亮的点点，好玩吗？（4）摇一摇——“点点”阅读活动：请幼儿一起伸出手摇一摇“点点”，猜测“点点”的变化师：我们接下去看看，变成了什么？师：刚刚排的整整齐齐的点点现在怎么样啦？师：乱掉了，点点们都搞得晕头转向的，我们来试一试摇一摇能不能把他摇整齐呢？（教师和幼儿一起做左右摇摆的动作）师：变得更加乱了，现在我们来试一试往左边摇一摇？什么叫做左边呀（教师示范往左移动）师：点点他们呀也和小朋友们一起往左边倒了，我们来看一看他们藏在了哪里（教师移动右边图片让幼儿猜测点点有没有藏在这里）师：咦，点点在不在右边呀？幼：不在师：那点点在哪里呀幼：左边（教师移动左边图片把藏在左边的点点移出来）师：现在我们再来试一试往右边摇一摇，看看点点他会往哪里去呢？（教师示范往右移）师：我们再来猜一猜点点在哪边师：点点在这里吗？（教师指左边）幼：不在师：那是在哪里呢？幼：右边（教师移动右边图片把藏在右边的点点移出来）三、找一找，拍一拍，说一说（1）找一找——“点点”阅读活动：教师带领幼儿观察点点变化的位置并鼓励幼儿大胆表述师：我们再来看看点点现在怎么样了？幼：排的整整齐齐的师：这次有两个点点说，我们交换了一下位置，来看看小朋友们你们能不能发现我们在哪里呢？（教师带着小朋友一起说一说颜色，引导幼儿发现）幼：蓝点点和黄点点换了位置师：我们把他们圈起来师：现在老师请小朋友，按一下所有的黄点点，谁来试一试（幼儿操作，确保所有黄点点都有按到）师：咦，发生了什么事情呀？幼：变黑了师：我们来对着点点吹一口气，看看点点会发生什么变化呢？幼：变圆了师：诶，对，点点他们变得弯弯的了，我们再来吹一吹师：哎呀，我们吹得太用力了，点点到哪里去了呀，我们快来找一找幼：在上面师：哎呀，我们都看不见了，我们让点点下来好不好，我们一起说一说“点点，你们快下来”师：哦，点点听到了小朋友叫他们，他们下来了（2）拍一拍——“点点”阅读活动：教师带领幼儿边阅读边做动作师：我们一起来拍一下手看看点点有什么变化？（教师和幼儿一起拍一下手）师：点点怎么啦？幼：变大了师：我们再来拍两下手，看看点点又会变成什么呀？（教师和幼儿一起拍两下手）师：点点怎么啦？幼：又变大了师：那三下呢？（教师和幼儿一起拍三下手）幼：又变大了师我们再来一次好不好？（教师和幼儿一起拍三下手）幼：哇，变大好大好大师：现在我们一起鼓掌看看，这次点点他们又发生了什么变化幼：越来越大了师：我们继续鼓掌看看幼：哇，好大呀师：诶，中间有一个白色小圆点，我们来按一按看看，嗯？他又变成了什么呀？幼：一个小黄点师：这个游戏好玩吗？幼：好玩教师小结：原来啊，我们拍一下手点点他们会变大，一直拍手点点他们会一直变大，到最后又会变成一个小黄点。
幼儿园小班数学优秀优质教案《点点点》
幼儿园小班数学优秀优质教案《点点点》一、教学内容《点点点》是幼儿园小班数学课程中一个重要内容，主要围绕教材第二章节《认识数字15》展开。
详细内容包括：引导幼儿通过观察和操作，感知和理解数字1到5含义，学会用点阵图表示数字，并能用简单语言进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字1到5认识，能准确指出这些数字。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题能力。
3. 培养幼儿用点阵图表示数字，发展幼儿抽象思维能力。
4. 培养幼儿合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点重点：数字1到5认识，点阵图运用。
难点：理解数字与点阵图之间关系，用语言描述点阵图。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数字卡片、点阵图卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣点阵图，引导幼儿观察并说出图中点数量。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字1到5含义，演示如何用点阵图表示数字，引导幼儿用简单语言进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿在画纸上用点阵图表示数字，教师巡回指导。
邀请部分幼儿展示自己作品，分享表示数字方法，引导幼儿互相学习和交流。
5. 游戏环节（10分钟）组织一个“点点点”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字1到5认识。
六、板书设计1. 在黑板上画出数字1到5点阵图。
2. 标注每个数字对应点数。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上用点阵图表示数字1到5，并圈出自己最喜欢数字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在数字认知方面掌握情况，针对存在问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长协助幼儿完成家庭作业，增强家校互动，提高幼儿学习兴趣。
同时，开展相关主题活动，如“数字王国”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 游戏环节1. 实践情景引入（5分钟）为让幼儿更好地进入学习状态，我精心设计一个有趣实践情景。
小班语言优质课教案《点点点》优秀4篇
小班语言优质课教案《点点点》优秀4篇小班语言优质课教案《点点点》篇一活动目标：1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。
2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。
活动准备：课件、红黄蓝圆点衣服活动过程：一、激趣导入——引起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了？师：朋友、朋友：快出来！这个圆圆的像太阳一样的是——黄点点（嗨！黄点点好！）过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢？想知道吗？它呀！会变魔术，它变魔术看过吗？二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦！（点点点，变变变）提问：一个黄点点变成了几个黄点点？你怎么知道是三个的？小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。
2、颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。
提问：黄点点还会怎么变？谁来试一试？（幼儿操作）小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。
三、点点找朋友——从上往下手口一致点数1、黄点点找朋友。
提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一个有几个黄点点？（老师操作、引导幼儿手口一致点数）小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。
2、红点点找朋友。
提问：还有几个红点点也来了，谁来把他们请出来。
（幼儿操作）来了几个红点点？（手口一致点数）小结：一共有4个红点点。
3、蓝点点找朋友。
提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多？谁来试一试？屈、老师、教、案网出处（幼儿操作）小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。
（手口一致点数）三、变成点点做游戏——尝试按颜色分类，体验游戏的快乐1、排排队。
要求：点点们排队啦，我们怎么排？（幼儿根据变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。
）小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。
幼儿园小班教案《点点点》含反思
幼儿园小班教学计划《点点点》带反思小班教学计划《点点点》包括对适合小班学生的美术主题教学活动的反思，使孩子们能够培养大胆绘画的能力，学习使用“手指画法”创作画作，并培养孩子对绘画的初衷。
配色美女。
过来看看幼儿园班。
《点点点》反思课程计划。
活动目标1.学习使用“指尖绘画”方法创建绘画。
2.培养幼儿大胆绘画的能力。
3.培养孩子最初对色彩和美丽的感觉。
4.根据色彩做出大胆合理的想象。
5.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。
教学重点，难度教学重点:儿童可以用手指绘画。
教学难点:配色活动准备带花花瓶的图片（PPT）各种颜色的油粉彩和颜料物理花瓶与花两个范画一幅画，一些纸花瓶和树枝为每个孩子擦毛巾活动程序首先，出示PPT以引导孩子感受到花朵和花瓶之间的颜色对比。
1.让孩子们说一下花和花瓶的颜色。
2.指导孩子比较花和花瓶之间的颜色。
其次，提出物理花瓶，以引导孩子进一步体验色彩的对比。
第三，老师演示绘画。
1.演示绘画，并让孩子们观察绘画。
老师：画中的花瓶是什么颜色的？花是什么颜色的？老师：那幅画你知道什么材料？2.老师在桌上介绍绘图纸和操作材料。
3.随花瓶赠送纸，老师用油画棒演示着色并解释着色要求。
4，老师用手指在树枝上绘画，并用点和点对点的方式画画：点，抬。
手指向下时，您无法更改位置。
更改手指的颜色时，必须用毛巾将手指上的颜色擦拭干净。
5.请几个年幼的孩子画画，并提醒他们未曾注意的地方。
老师强调孩子画画时的方法，色彩搭配和注意事项四，儿童手术1，小朋友选择无色操作2，老师做导游指导5.评估幼儿的作品，尤其是在配色非常和谐的情况下，并称赞他们。
6.活动结束时，请清理桌面操作材料。
教学反思这节课主要要求幼儿用手指画画。
在实际操作中，大多数孩子可以使用点举法绘画。
根据自己的喜好，他们在配色方面非常随意。
我喜欢。
我班上的孩子喜欢玩颜料。
每次上颜料课时，他们都非常喜欢它，并且他们很有动力。
但是，在更改颜色时，有些孩子没有擦手并混淆颜色。
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教学资料参考范本幼儿园小班教案《点点点》
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小班教案《点点点》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐，初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园小班《点点点》教案吧。
活动目标：
1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。
2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：
课件、红黄蓝圆点衣服
活动过程：
一、激趣导入--引起幼儿兴趣
师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了?
师：朋友、朋友：快出来! 这个圆圆的像太阳一样的是--"黄点点"(嗨!黄点点好!)过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢?想知道吗?它呀!会变魔术，它变魔术看过吗?
二、黄点点变魔术--从左往右手口一致点数
1、数量变
师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦!(点点点，变变变)
提问：一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的?
小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。
2、颜色变
过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。
提问：黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作)
小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。
三、点点找朋友--从上往下手口一致点数
1、黄点点找朋友。
提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一共有几个黄点点?(老师操作、引导幼儿手口一致点数)
小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。
2、红点点找朋友。
提问：还有几个红点点，谁来把他们请出来。
(幼儿操作)来了几个红点点?(手口一致点数)
小结：一共有4个红点点。
3、蓝点点找朋友。
提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作)
小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。
(手口一致点数)
四、变成点点做游戏--尝试按颜色分类，体验游戏的快乐
1、排排队。
要求：跟点点们一起排队啦!(幼儿根据点点变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。
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