论动漫的含义_图文.
日本动漫动漫知识
人化、夸张化，赋予其人类的一切感情、动作。 其中漫画对于我们来说是怎样存在的呢？漫画 通常是以书刊形式与大家见面，它轻松幽默、 易阅读、读者年龄广，是在各式出版品中商业 性最强的，因着漫画衍生而出的的产品，其中 之利润更是令人眼红。而动画，顾名思义便是 可以活动的连环画剧。其实正是漫画奠定了动 画的基础。漫画与动画作为美术的一部分，从 艺术的一个角度展示人类的文化与文明，反映 人类的精神，而当今世界也形成了以美国和日 本为首的局面，其中日本尤为突出，日本动漫 已成为日本民族的象征。但美国作为世界文化 的象征，聚集世界各地才华横溢的艺术家，以 迪斯尼为首，创造着雅致的画廊。面向儿童的， 就该纯真；面向成人的，就该美妙。动漫画也 是心灵的艺术，也就应该有超越思维的永 恒……
剧场版 初公开是为了在电影院播放而制作的动画称之。这类作品的制作成本与投 资、人力都高於OVA与电视版动画，画工也极尽可能的豪华，不论在动作的 流畅度、使用的分色数等，可以明显地看出与前两者的差别。通常一部剧 场版动画是90分钟，不过没有一定，歧异度很大。 现今，只要的受欢迎的TV动画，通常都会推出相应的剧场版，但剧场版无 论是故事还是人物，通常都会和原TV版有所差异。 原画 原画是把画面中人物的动作之起始与终点画面或是静画等，以线条稿的模 式画在纸上。阴影与分色的层次线也在此步骤时画进去。因此有人译作 "Key-Animetor"或"Illustrator"(较少用)。 动画 将原画中的每个动作，依照分镜表指定的时间间隔，将中间连贯的每张画 面画在纸上的工作。最後将这些线条稿影印到赛璐珞片上，就可以进行上 色的作业。也有人译成"Assistant Animetor", "Inbetweener"。
漫画知识点公式总结
漫画知识点公式总结一、漫画基本概念1. 漫画的定义：漫画是以图画为主要表现形式，以连环画板式排列，用语言文字说明符合逻辑的图文讲述方式。
2. 漫画的分类：按照创作内容和表现形式，漫画可分为连环画、单幅画和动漫等不同类型。
3. 漫画的表现形式：漫画通常采用画面和文字相结合的表现形式，通过语言文字和视觉图像来叙述故事、表达情感或者传递信息。
4. 漫画的语言特点：漫画有自己独特的语言特点，包括画面表现力、语言文字表现力、符号联想能力等。
5. 漫画的艺术形式：漫画是一种具有独特美学特征的艺术形式，具有自己独特的艺术表达方式和审美标准。
二、漫画创作要素1. 漫画故事：漫画的故事是漫画作品的灵魂，包括情节安排、人物塑造、场景设置等。
2. 漫画画面：漫画的画面是漫画作品的主要表现形式，包括画面构图、线条表现、色彩运用等。
3. 漫画人物：漫画人物是漫画作品的主要角色，包括主角、配角、敌手等不同类型的人物形象。
4. 漫画布局：漫画的布局是漫画作品的排列方式，包括板式设计、画面组合等。
5. 漫画文字：漫画的文字是漫画作品的一部分，通常用于对情节进行解释说明、人物进行心理描写等。
6. 漫画背景：漫画背景指的是漫画作品中的场景设置和背景环境。
7. 漫画配音：漫画配音是指将漫画作品中文字和对话以声音形式表现出来。
三、漫画表现技巧1. 画面构图：画面构图是指漫画作品中画面的排列和组合方式，包括整体构图和局部构图。
2. 线条表现：线条表现是指漫画作品中线条的运用和表现方式，包括线条粗细、线型变化等。
3. 色彩运用：色彩运用是指漫画作品中色彩的选择和运用，包括色彩搭配、明暗对比等。
4. 符号表达：符号表达是指漫画作品中符号的运用和表达方式，包括符号的象征意义和隐喻含义。
5. 对话描写：对话描写是指漫画作品中人物之间的对话表达方式，包括语言文字的运用和语气表情的表现。
6. 心理描写：心理描写是指漫画作品中人物内心世界的表现，包括情感表达和心理感受的描绘。
卡通动漫课件动物人物绘制
鼻尖
鼻翼
嘴的夸张变形
上嘴唇 嘴角
下嘴唇
眼睛的夸张变形
瞳孔
睫毛 光点
4.人物的表情
4.人物的表情
4.人物的表情
4.人物的表情
4.人物的表情
卡通人物的表情主要是通过五官的变化而变化的。、走到自行车停放处，车没了（怒） 3、下楼梯刚到门口摔了一跤，（哀） 4、抽奖中了500万（乐）
如何表现各个角度的卡 通人物形象？
1、仰视
正面
侧面
2、俯视
正面
侧面
3、平视（正面）
欣赏
什么叫卡通 卡通的诞生 卡通与漫画
指具有讽刺 、嬉笑 、幽默 的绘画形式
卡通首先得以在英国 流行。18 世纪末 到 19 世纪中叶，从事 政治讽刺画的 画家在讽刺幽默画杂志《 笨拙 》上发 表大量作品，从而“卡通”画种诞生。
“漫画”是在东亚和东南亚一些国家中 对“卡通”一词的另一种称呼。日由本 传入我国。
课堂作业
卡 通
每位同学尝试临摹或创作
头 像
一个卡通形象。
创
作
要求：设计独特、简练概
括、色彩明快
表现手法（2）
拟人
部分地改造对象的特征，把没有生命，或没有 情感的事物人格化、情感化。
欣赏:
欣赏:
欣赏:
卡通形象的脸部设计
如何正确把握卡通形象的五官特征？
嘴部
鼻子
眼睛
脸型
根据卡通形象的形态需求，把脸部的五官通 过夸张、变形、拟人的表现手法进行大胆的设计 处理。
脸型的夸张变形
鼻子的夸张变形
三 自由式卡通或独立式卡通（欧洲的卡通：自 由式卡通富有个性，具有很强的试验性和探索性， 原创感十足）
《趣味动漫》PPT课件
（连环画）
连环画
是按故事情节发展顺序，用 多幅连续性画面表达出来的
一种雅俗共赏的艺术形式。
想一想：
连环画和以前学过的画有 什么不同？？
• 连环画的特点：故事性强，图文并茂，画 面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。
你能根据作品讲讲 画的故事吗？？？
学生作品欣赏
作业要求：
• 分小组选择一个成语创作故事（可以改编）
也可以用生活中的小故事
• 把故事分几个画面，每人画一幅，最后连 成语故事。 （注意人物特点和故事的连续性）
成语故事
• 守株待兔 ：战国时宋国有一个农民，看 见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄 头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔 子。结果自然再无所获！
掩耳盗铃
吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉
人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，
张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地
传向远方。
•
他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。
“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把
耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵
• 春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想 偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的， 造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟 背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去， 只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
•
小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他
认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只
种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼
动漫艺术名词解释
动漫艺术名词解释动漫艺术，那可是一个充满奇幻与创意的领域，有着众多独特的名词等待我们去解读呢。
首先得说说“二次元”这个词。
二次元原本指的是二维的平面空间，在动漫领域，它就代表着动漫、游戏等虚拟的二维世界。
哇，这个概念可不得了，它就像是一个巨大的宇宙，里面住着各种各样可爱的角色。
像《火影忍者》里的鸣人，那充满热血与梦想的故事就在二次元的世界里展开。
无数的动漫迷们沉浸在这个二次元的世界里，他们为角色的喜怒哀乐而感动，为精彩的剧情而欢呼。
这是因为二次元世界可以实现现实中难以达成的幻想，它是创作者想象力的无限延伸，让我们能看到忍者飞翔在天空、魔法少女挥舞着魔杖拯救世界的奇妙画面。
接着是“声优”这个名词。
声优就是为动漫角色配音的演员。
可别小看了声优们的工作，他们可是赋予角色灵魂的关键人物呢。
就拿《鬼灭之刃》来说，灶门祢豆子的声优鬼头明里，她用独特的嗓音把祢豆子从人类变成鬼后的那种懵懂、可爱又强大的感觉表现得淋漓尽致。
声优们需要根据角色的性格、年龄、情绪等做出不同的声音表现。
有时候是低沉的怒吼，有时候是清脆的欢笑，他们的声音就像魔法一样，能让平面的角色瞬间鲜活起来。
他们在幕后默默努力，通过声音塑造出一个个令人难以忘怀的角色形象。
还有“OP”和“ED”，这分别是指动漫的片头曲和片尾曲。
一部优秀的动漫，它的OP和ED往往也是非常精彩的。
比如说《海贼王》的OP，那激昂的旋律和充满激情的歌词，每次一响起就能让观众热血沸腾，仿佛跟着路飞他们一起踏上了伟大航路的冒险之旅。
而ED呢，可能会相对舒缓一些，像《夏目友人帐》的ED，那轻柔的音乐和温馨的画面搭配起来，就像是一阵清风，在每一集结束的时候给观众带来治愈的感觉。
这些音乐不仅仅是简单的歌曲，它们是动漫的重要组成部分，能够烘托气氛、表达情感，甚至在一定程度上预示剧情的走向。
“萌”这个词在动漫艺术里也有着特殊的含义。
它用来形容那些可爱、讨人喜欢的角色形象或者情节。
比如《轻音少女》中的平泽唯，她那迷糊又可爱的样子，就是典型的“萌”属性。
部编人教语文五年级下册第八单元《习作漫画的启示》课件
部编人教语文五年级下册第八单元《习作漫画的启示》课件一、概览亲爱的同学们，欢迎来到部编人教语文五年级下册第八单元的学习。
今天我们将聚焦于本单元的习作主题《习作漫画的启示》。
一种富有表现力的艺术形式，通过夸张、讽刺等手法揭示现实生活中的某些真相或引发人们的深思。
我们将一起探索漫画的魅力，并从中获得启示。
我们要了解漫画的基本特点。
漫画常常以简洁的线条和生动的画面来呈现故事或表达观点。
我们可以看到形形色色的角色、场景和情节。
它们往往夸张而生动，令人印象深刻。
漫画还常常蕴含着深刻的道理，让我们在欣赏的也能获得启示。
我们将学习如何欣赏一幅漫画。
不仅要关注其画面和情节，还要理解其背后的含义。
我们要仔细观察漫画中的每一个细节，包括人物的表情、动作，以及背景等。
这些细节往往能为我们提供重要的线索，帮助我们理解漫画的主旨。
我们还要思考漫画所揭示的社会现象或人生哲理，从而得到启示。
我们还将在课堂上进行实践活动。
通过绘制自己的漫画，我们将更加深入地理解漫画创作的过程和其中的启示。
我们可以根据自己的生活经验，选择有趣的题材，运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的漫画作品。
这些实践活动将帮助我们更好地掌握漫画的启示，并提升我们的创作能力。
1. 介绍本单元的主题——漫画及其启示。
本单元的主题聚焦于漫画，目的是引导学生通过欣赏漫画、理解漫画内涵，并从中获得启示。
漫画不仅仅是一种娱乐方式，它更是一种富有深意的艺术形式，能够反映社会现象，揭示生活哲理，引起人们的反思。
本单元的学习重点不仅在于欣赏漫画的趣味性，更在于透过漫画的表象，理解其背后的深层含义。
我们来简要了解一下漫画。
漫画是一种以绘画为主要表现形式，通过夸张、讽刺、象征等手法来表现生活或故事的艺术形式。
它可以是单幅的，也可以是连续的。
漫画的特点是简洁生动，常常能够迅速抓住人们的眼球，引发人们的思考。
漫画不仅仅是娱乐和消遣的方式，更重要的是它能给我们深刻的启示。
一幅好的漫画作品往往能够反映出现实生活中的某些现象，揭示出一些值得我们深思的问题。
动漫里的超能力_图文
超能力控制系对周遭的物质进行控制，最常见的有元素类的控制能力（水、火、风、电、磁、光、影等）；较稀有的是对特殊物质的控制能力（荷尔蒙、香气、音波、结界、发丝等）和对生物的控制（动物、植物、昆虫等）；最强的控制系能力为空间能力和时间能力，以及掌控生命和死亡的能力。
【压缩空气炮：两手将空气压缩成弹丸状,朝敌人发射、高速压力炮、异常气压:扰乱周遭的气压,使敌人陷入潜水员病或高山症的症状中,需要时间发动。
】·祈雨（Rain Maker）：能自在的操纵水或是降雨,是水系统中最高强的能力。
【高压水束雷射、水之风火轮将水固定成圆盘状,以高速回旋的方式朝目标射出水荆棘攻击、水榔头、水之铜墙铁壁、高速移动:任意操纵脚下的水,使自己以滑行的方式高速移动。
】·冰凍：吸走热能制造冰的能力。
·重力（Graviton）：改变指定区域的重力。
【死神的重力制裁、迴旋引力】·特殊磁界（Magnetic World）：半径100公尺内,只要能辨识的东西,都可以吸引或击飞。
【特殊磁场、特殊磁场·反动】·香气（frangrance）：藉由散发出来的香气迷惑对方或使其陷入幻觉的能力。
【小丑傀儡：使敌人大脑发出错误信号,像傀儡一样控制；莉莉絲的誘惑：使敌人陷入自己的「幻想天堂」,无法感知到现实世界的一切。
】·泡泡：吐出大泡泡困住敌人、将自己包裹进行易容的能力，并且泡泡碰触的东西会融化消失，代价是变成乌龟。
电击使、空力使：操纵气流流动、水流操作、流体反发（增减能力者及其周围的浮力）、发火能力、空间移动、死角移动（只能移动到他人背后的空间移动系能力）、坐标移动、矢量操作、暴风车轴（使自己身体产生的离心力增减）、量子变速（可以把把铝变成炸弹的能力）、偏光能力（扭曲光线，在错误的位置成像）、表层融解（自由控制沥青的黏性）、绝对静止（停止分子的运动）·七色火焰：男主角大神零的能力，代价是透明化。
人美版美术五年级下：第11课：动漫——动起来的漫画(2)教案教学设计说课课堂实录
第11课：动漫——动起来的漫画教学设计1教学目标知识目标：观察、比较、感知不同国家动漫作品的形象特点、动漫风格和表现手法，理解动漫创作中所蕴含的艺术与文化。
技能目标：在赏析不同国家动漫作品的过程中，提高学生对动漫作品的观察、分析和评价的能力和水平。
过程与方法目标：应用多媒体教学，通过看一看、说一说、画一画等活动，加深学生对动漫创作的感知与理解。
情感目标：感受不同国家、不同风格、不同表现形式动漫作品的艺术美感，培养学生对动漫这种艺术表现形式的理解和尊重。
2学情分析学生对动漫这种表现形式具有更高的热情与兴趣，生活的积累也为本课的学习奠定了基本的认知基础。
但是学生对于动漫的关注与喜爱大多会停留在故事情节与动漫形象上，很少去探知动漫创作中所蕴含的艺术与文化内涵。
高年级学生对动漫的关注，不仅仅满足于色彩鲜艳和简单的形象、情节，他们对动漫的故事的复杂性、精彩性和制作的难度有了更高的要求。
同时，这一阶段的学生的思维认知从形象思维逐步过度到抽象思维。
3重点难点重点：提高学生对动漫艺术的赏析能力与水平。
难点：感受动漫世界所蕴含的艺术与文化。
4教学过程一、导入1、出示几个常见的动漫角色图片，他们分别来自《三毛流浪记》《名侦探柯南》《大闹天宫》《哆啦A梦》《猫和老鼠》《怪物史莱克》。
提问：图片中的角色分别来自哪部动漫作品？学生说一说，教师出示答案。
2、今天这节课，我们就一起来欣赏、感受神奇的动漫世界。
揭示课题：动漫——动起来的漫画二、中外漫画赏析1、欣赏外国漫画。
你认识这些漫画作品中的主人公吗？（教师边展示边揭示）你还知道哪些漫画人物？小结：我们把这类创作成为连环漫画。
连环漫画、电影和爵士音乐，是20世纪美国人为世界创造的三项最受欢迎的通俗艺术形式。
2、欣赏《三毛流浪记》。
刚才我们看到了三毛这个家喻户晓的漫画人物，他是中国漫画中的一个经典。
猜猜看，什么事让三毛这么伤心？学生猜想。
教师展示完整的三毛小故事。
《三毛流浪记》是张乐平爷爷的代表作品，让我们来了解一下张乐平。
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• 每个人心目中都有属于自己的名作、神作。 在这里我仅仅只为大家推荐了其中的两部 名作，希望大家能加入到二次元的大家族 中，与我们一起分享幸福，取这两个词的第一个字合二为 一称之为“动漫”，只是中国（大陆）地区的特有的合成名词，不能 单指一部动画或漫画（因为部分传媒的不负责任，误用的状况相当普 遍）。现今，动漫的发展已属于日本文化创意产业，属日本流行文化， 同时也是目前全世界热门的流行文化，亦可属全世界高人气的流行文 化。[1] 除动漫之外，华文圈亦较多地习惯性将动画（anime或 animation）、漫画（comic）、游戏（game）三者合称作ACG，或 加上轻小说（novel）合称为ACGN。日本则不使用ACG这个词，较 常使用的类似概念有MAG（マグ），即Manga（漫画）、Anime（动 画）、Game（游戏）之缩写。爱好者间常用2次元来代指一系列的动 漫文化（包括轻小说，手办等）。一般则以オタク文化（otaku/御宅 文化）泛指相关领域次文化、オタク产业指相关领域业界。另外，英 语cartoon的中文音译“卡通”，也是漫画与动画的合称，但有时特 指美国式动画。动漫爱好者即占据二次元世界。
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Manga（まんが，manga）为日语“漫画”的罗马字注音。另外，英文词 cartoon的中文音译“卡通”，也是漫画与动画的合称，但被用来特指美国动 画。 电视动画（TV）：电视频道上播映的动画作品。 剧场动画（MOV）：影院公映的动画作品，是日本动画按传播方式分类的 一种，在中国又被称为剧场版。 OVA（OAD）：原创动画录影带，其中OVA是单独发售，OAD是随书发售 的。 网络动画（NET）：以网络为播放平台的动画。 动画音乐：一部动画作品中的音乐，包括OP（片头曲）、ED（片尾曲）、 TM（主题曲，一般专指剧场版）、IN（插入曲）、BGM（背景音乐）、CS （角色歌）、IM（印象歌）等。 动画原创：依漫画改编的动画，由于动画的更新速度比漫画快的关系，当动 画的剧集快赶上漫画时，动画的剧情就要脱离漫画剧情，开始动画原创。 同人：也叫二次创作，由漫画、动画、游戏、小说、影视等作品甚至现实里 已知的人物、设定衍生出来的文章及其他如图片影音游戏等等，或“自主” 的创作。 COS：全称COSPLAY，装扮成漫画、动画、游戏、小说等中的人物，也可 以是原创
•
与“动漫”相似语法的词有蔬果、影视等。动漫即是是动画和漫画的合称， 因两者间存在密切联系而(汉语里)一般把两者合称为动漫。当今网络、电视、 杂志等媒体上“动漫”一词已经被频繁使用，但因为部分传媒的误用，对这 一词的误解也越来越多。 动漫一词现今多半被理解为一部动画加其同名漫画， 甚至现今动漫迷已经渐渐认为动漫等于动画或是动漫等于青少年向动画。 “动漫”一词仅在中文频繁使用，其他国家特别是日本都没有“动漫”这个 词。 比较大的误区还有“动漫是会动的漫画”说法，属逻辑错误，却仍有不少网 民相信。但是实际上不管是漫画改编动画、游戏改编动画、小说改编动画或 原创动画等都被包含在动画之内。[2] 所以说，动漫≠动画，“动漫”一词现今被用来特指动画其实是错误的表述。 现可考证，该词语出处为1993年创办的动漫出版同业协进会与1998年创刊的 动漫资讯类月刊《动漫时代（Anime Comic Time）》，后经由《漫友》杂志 传开，因概括性强在大陆地区的使用开始普及起来。在中国以外，并没有此 种说法。因此常习惯将动画（anime）、漫画（comic）、游戏（game）合 称为ACG，而在轻小说改编的动画、漫画、游戏越来越多之际，又衍生出 “ACGN”[N=Novels，小说。主要指轻小说（Light Novel）]。如今ACG所 指内容也涵盖轻小说，因此虽有人提出使用ACGN作为该词的演进说法，但 实际上绝大多数场合仍在使用ACG。
• 眼神凶恶，看起来像不良少年的高须龙儿，事实上连跟别 人吵架都没有吵过，是个很普通的少年。如今，他正要升 上高中二年级，并幸运地跟暗恋一年的栉枝实乃梨和高一 时的好友北村祐作同班。担心自己再度被新班级的同学误 会的龙儿，却意外地因为与被称为“掌中老虎”的逢坂大 河邂逅而解开大家对他的误解。
• 事实上，大河暗恋的是龙儿的友人北村。某天大河正要将 情书放进北村的书包时，龙儿正好走进教室里。慌忙间， 大河将情书误放进龙儿的书包中，于是她决定晚上带着木 刀潜入龙儿家中将情书抢回来，没想到放进龙儿书包内的 只有信封。那一晚，龙儿决定要帮助大河，让她能与北村 交往。由于大河一人独居，且完全不会作家事及料理，因 此龙儿与大河便常常一起在龙儿吃晚餐、一起上学、一起 去超市买料理材料。因为这件事情，他们两人被实乃梨与 北村误解正在交往了。
• “我对普通的人类没有 兴趣。你们之中要是有 外星人、未来人、异世 界来的人、超能力者， 就尽管来找我吧！以 上。”这位就是在开学 的自我介绍中，发言惊 爆的凉宫春日。对于平 淡无聊的日常生活无法 忍受的她，创立了一个 不可思议的社团——让 世界变得更热闹的凉宫 春日的团，通称SOS团。 • 虽然同班同学阿虚、寡 言读书少女长门有希、 萌萌学姐朝比奈实玖瑠、 神秘转校生古泉一树等 人都被她牵扯进来，但 是阿虚以外的三人却有 着凉宫春日不知道的大 秘密。