四年级说明文阅读题库
小学四年级语文说明文阅读理解题与答案-直接A4纸打印使用
小学四年级语文说明文阅读理解题3班级姓名海洋是未来的粮仓①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。
正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。
然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。
他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。
一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。
如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。
仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。
它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。
其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。
这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。
有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。
当然，前提是，不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。
人教版四年级说明文阅读训练测试
人教版四年级说明文阅读训练测试
测试介绍
本测试旨在帮助四年级学生提高他们的说明文阅读能力。
测试内容根据人教版教材编写，涵盖了常见的说明文题材和阅读技巧。
测试题目
1. 题目：如何正确洗澡
- 内容：请根据下面的步骤来回答问题。
- 步骤：
- 先把身体浸湿。
- 然后倒洗发水在手上，涂在头发上。
- 用水稍微擦一下头发，使洗发水起泡。
- 用手指腹按摩头皮1分钟。
- 再用水清洗头发，使泡沫全部冲掉。
- 最后用毛巾擦干头发。
- 问题：根据步骤，正确的洗发顺序是什么？
2. 题目：如何安全过马路
- 内容：请根据下面的提示选择正确的做法。
- 提示：
- 在人行横道线上过马路。
- 看清红绿灯的信号。
- 等待绿灯亮起，才能过马路。
- 在有人行横道线的地方过马路时，要走过到对面，不能在中间等。
- 问题：在何处可以安全地过马路？
3. 题目：如何分类垃圾
- 内容：请根据下面的提示选择正确的分类。
- 提示：
- 将废纸屑放入纸类垃圾桶。
- 将废玻璃放入玻璃垃圾桶。
- 将废塑料放入塑料垃圾桶。
- 将废食物放入厨余垃圾桶。
- 问题：废水果皮应该放入哪个垃圾桶？
测试要求
1. 阅读题目和提示。
2. 根据内容选择正确答案。
3. 回答问题时使用简洁明了的语言。
请按照测试要求完成答题，祝你好运！。
说明文阅读专项(试题)统编版语文四年级上册
四年级说明文阅读题（一）奇妙的书（15分）随着电子和激光技术的广泛应用,近年来,出现了许多奇妙的书,像会说话的书，“电视唱片”书以及缩微型的书等。
会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成人的声音。
一些儿童读物在封底上镶有微型唱片和唱针。
唱针接触唱片以后,随着唱片的转动,就可以听到书中出现的人物的声音。
更有趣的是一种叫作“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。
它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。
根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。
出版某种重要的学术著作或者论文时，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。
视盘既可以显示物体的运动情况，也可以显示许多微妙的现象。
比如,植物的光合作用,物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形,都可以用动画的办法显示。
现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。
“缩微图书”就是其中的一种。
它是用照相机把书或者资料缩拍到胶券上，一般缩到原书大小的1/48。
使用的时候，通过阅读器可以放大到原来的大小。
其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就被使用过,当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
“缩微图书”保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。
科学在发展,书也在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人们。
1.奇妙的书指( )。
（2分）A.电视B.故事书C.会跳舞的书D. 会说话的书2.本文所描述的“书”的共同特点是。
（2分）3.文章第四、五自然段运用的说明方法有、、。
（3分）4.“缩微图书”的优点是。
（2分）5.第四自然段中画“”的句子是一个句,它的作用是。
（3分）6.结合最后一个自然段,说说书籍不断发展和演变的原因是什么?（3分）（二）空天飞机（14分）航天飞机在布放卫星、发射航天器、观天测地、进行材料科学与药物和生命科学的实验等方面发挥了重要的作用，但它也有许多不尽如人意的地方。
小学四年级语文说明文阅读练习题10道
【导语】说明⽂在近年的考试中⽐例逐渐增⼤，其难度也是越来越⾼，出题⾓度也偏向于对能⼒的考察。
以前考察的⽂体知识逐渐淡化了，然⽽体裁⽂本各不同，阅读理解也有不同⽂体要求和⽅法。
常见的“说明⽂”主要是以表达为主，⽤来介绍或是阐述某种事情的实⽤性⽂体。
准备了⼩学四年级语⽂说明⽂阅读练习题10道，供⼤家练习！⼩学四年级语⽂说明⽂阅读练习题⼀：海洋波能的利⽤ 风起浪涌，海洋波能便孕育在这海⽔的起伏运动中。
当然，没有⽔⾃⾝的重⼒，浪亦难涌。
波能属于势能与动能共同形成的“综合能”。
海浪的⽔质点相对于静⽔⾯位移具有势能；⽽动能则来于⽔质点运动。
在深⽔中波能的传播受到限制，只有占能量总和50％的势能可随波浪传播。
波能的能量密度虽较低，但总能量很⼤，据估计，全世界的海洋波能相当约30亿千⽡电能，其中可利⽤的约占三分之⼀。
南半球海洋的波浪⽐北半球⼤，在南美、南⾮和澳⼤利亚等地区海域的波能也因之较⼤。
中国沿海的波能分布也是南⼤于北。
南海波浪⽐东南沿海⼤，平均波⾼在1.5⽶以上；我国海洋波能的可开发量相当约7000万千⽡电能。
长期以来，⼈们总想利⽤这⼀巨⼤能量。
现今，淡化海⽔的波能搅拌站、波能发动机和⼤型防波堤电站等已经问世。
利⽤波能，必须有波能转换装置。
波能转换装置形式不⼀，但都没有本质区别。
波能转换装置是三级组合装置：第⼀级受波体是将海浪转换为装置实体持有的能量。
装置实体中的受能体直接和海浪接触，将波浪转换为机械运动；⽽相对固定的固定体与受能体形成相对运动。
第⼆级中间转换器，其作⽤是将第⼀级转换与最终转换沟通；因为波能经过第⼀级转换往往达不到最终推动机械运动的要求，不仅是因为其⽔头低、速度慢，⽽且稳定性也较差。
不管哪种类型的中间转换器都要起到传输能量和稳定输出的作⽤。
⽔动式是通过液压泵将机械能变为⽔能，经⽔轮机再将⽔能变为机械能。
它在增速、传输、调节上都⽐直接机械式⽅便。
⽓动式则以空⽓为介质完成能量转换。
它可以减少海⽔对设施的腐蚀，它是⽬前世界上⼴泛采⽤的波能中间转换装置。
2024年部编版四年级下册语文说明文阅读理解测试题(有答案)
2024年部编版四年级下册语文说明文阅读理解测试题（一）地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它______谁的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来．．是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1．第一自然段横线上应填入的关联词语是（）A．……不但……还……B．……不是……而是……2．第二自然段中加点词语“本来”的意思是；“不能再生”的原因是：。
3．“地球所拥有的自然资源也是有限的。
”这句话在文段中起的作用。
这一段运用了的说明方法。
4．读画横线的句子，请你针对这些现象设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。
（二）生物是天然保护网植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。
同时，植物还有防风固沙、涵养水份、保持水土、美化环境的作用。
由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
微生物能把地球上的动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。
且微生物也广泛分布球上，也形成了一个“清洁网”。
益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。
一只灰喜鹊一年可消灭1.57亿条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。
两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。
各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。
只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类环境就会更加美好。
四年级说明文阅读测试题及答案
四年级说明文阅读测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪一项不是说明文的特点？A. 语言准确B. 条理清晰C. 情感丰富D. 逻辑严密2. 在说明文中，作者通常采用什么方式来阐述事物？A. 叙述B. 描述C. 议论D. 抒情3. 说明文的目的是：A. 娱乐B. 说服C. 教育D. 启发4. 说明文的结构通常包括哪些部分？A. 引言、正文、结论B. 问题、分析、答案C. 背景、过程、结果D. 论点、论据、论证5. 说明文中的图表和数据的作用是什么？A. 增加文章的趣味性B. 增强文章的说服力C. 增加文章的难度D. 丰富文章的内容二、填空题（每空1分，共10分）1. 说明文的主要目的是向读者______。
2. 在说明文中，作者会使用______来帮助读者更好地理解内容。
3. 说明文的语言特点是______、______、______。
4. 说明文的结构通常包括______、______、______。
5. 说明文中的图表和数据可以帮助读者更直观地理解______。
三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述说明文与议论文的区别。
答：说明文主要是客观地介绍事物，阐述事物的特征和性质，而议论文则是作者对某一问题或现象进行分析、评价，并提出自己的观点和看法。
2. 说明文中的图表和数据有什么作用？答：图表和数据在说明文中起到了辅助说明的作用，它们可以帮助读者更直观、更准确地理解文章所要传达的信息。
四、阅读题（每题5分，共20分）阅读下面的说明文，回答问题。
《太阳系的行星》太阳系由太阳和围绕它旋转的八大行星组成。
这些行星按照距离太阳的远近依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
其中，水星是离太阳最近的行星，而海王星则是最远的。
1. 太阳系中离太阳最近的行星是什么？答：水星。
2. 太阳系中离太阳最远的行星是什么？答：海王星。
3. 请列举太阳系的八大行星。
答：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
四年级说明文阅读题库
四年级说明文阅读题库1. 海洋生物阅读理解阅读下面的说明文，然后回答问题。
海洋中有许多奇特的生物。
有些生物看起来像植物，但它们实际上是动物。
比如珊瑚虫，它们外表像花朵，但其实是一种动物。
还有海葵，它们外表鲜艳美丽，但也是一种动物。
这些海洋生物中的一部分，可以提供给人们食用，比如海藻，富含丰富的营养物质。
1. 珊瑚虫是什么?2. 海藻有什么特点?题目答案1. 珊瑚虫是一种看起来像花朵的动物。
2. 海藻富含丰富的营养物质。
2. 自然保护阅读理解阅读下面的说明文，然后回答问题。
自然保护是保护自然环境和生物多样性的重要工作。
其中一个保护生物多样性的方法是设置保护区。
保护区是为了保护特定的植物和动物，防止它们受到破坏和威胁。
在保护区内，人们不得捕杀、破坏或损害任何动植物。
这样可以保护生物的栖息地，逐渐增加其数量和种类。
1. 什么是保护区?2. 为什么设置保护区能够保护生物多样性?题目答案1. 保护区是为了保护特定的植物和动物，防止它们受到破坏和威胁的区域。
2. 设置保护区可以保护生物的栖息地，逐渐增加其数量和种类。
3. 垃圾分类阅读理解阅读下面的说明文，然后回答问题。
垃圾分类是一项重要的环保活动。
人们应该将垃圾分成可回收、有害和其他垃圾三类。
可回收垃圾包括废纸张、塑料瓶和玻璃瓶等，可以再次利用。
有害垃圾如电池、灯泡和荧光管等，需要特殊处理以防止对环境造成伤害。
其他垃圾指的是不能回收或是有害的垃圾，如食物残渣和纸巾等。
1. 垃圾分类应该分成几类?2. 可回收垃圾的例子有哪些?题目答案1. 垃圾分类应该分成可回收、有害和其他垃圾三类。
2. 可回收垃圾的例子包括废纸张、塑料瓶和玻璃瓶等。
人教部编版四年级语文下册说明性文本阅读专项训练含答案
人教部编版四年级语文下册说明性文本阅读专项训练(一)地震是怎样发生的要了解地震发生的原因，首先必须了解地球的内部构造。
我们居住的地球是一个很大的实心球体，它的平均半径约为6371千米，从赤道到地心的距离约为6378千米，两极到地心的距离约为6357千米。
地球内部的情况很复杂，根据其物质状况大致可划分为三层：最外面的一层叫地壳，中间一层叫地幔，最里面的核心部分叫地核。
地壳主要由一层一层的岩层构成，平均厚度大陆地壳约35千米，海底地壳约7千米。
地壳大体上又可以分为两层。
下层主要为玄武岩层，是一个布满全球的圈层。
上层为沉积岩层和花岗岩层，是构成大陆的主体。
地幔介于地壳和地核之间，厚度约2900千米。
它的上部也是一些岩石，主要是超基性岩(如橄榄岩)和榴辉岩。
地核在地幔之下，半径约3480千米，其外部表现出液态的性质，内部可能存在一个半径约1000千米的固态内核。
科学分析表明，大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以离地面20～30千米的地方发生的地震最为常见。
地壳和地幔的岩石层里为什么会发生地震呢？这是由于那里的岩石在力(地应力)的作用下发生了破裂，这个破裂处就是震源，地震活动便从这里开始。
在地球内部传播的地震波称为体波，分为纵波和横波。
由于纵波在地球内部传播速度大于横波，所以地震时，纵波总是先到达地表，而横波总落后一步。
因此，发生较大的地震时，人们一般先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到很强的水平晃动。
1.地球是一个很大的实心球体，从地球的两极到地心的距离约为()千米。
A.3480B.6371C.6357D.63782.地球内部根据其物质状况大致可划分为三层，由内到外的顺序是()。
A.地核、地幔、地壳B.地幔、地核、地壳C.地壳、地幔、地核D.地核、地壳、地幔3.大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以离地面()千米的地方发生的地震最为常见。
A.10～20B.20～30C.30～40D.40～504.“发生较大的地震时，人们一般先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到很强的水平晃动”的原因是()。
四年级说明文阅读理解专项训练
四年级说明文阅读理解专项训练
说明文阅读理解专项训练示例如下:
1. 请阅读以下说明文，并回答以下问题:
《秋天的树叶》
秋天到了，树叶发生了变化。
枫树叶子变成了红色，像一枚枚邮票，梧桐树叶子变成了黄色，像一把把小扇子，银杏树的叶子变成了金黄色，像一枚枚金币。
其他树叶也变成了不同颜色，有的变成了红色，有的变成了黄色，有的变成了绿色。
树叶为什么会发生变化呢？这是因为秋天气温降低了，树叶里的水分渐渐干了。
树叶里的细胞渐渐萎缩，颜色就变了。
秋天，树叶离开了树枝，飘落在地上。
树叶飘落的时候，像一群小鸟在飞翔。
树叶飘落后，大地就变成了金黄色的地毯。
秋天是收获的季节，农民们忙着收获庄稼。
树叶的变化，也让人们在收获的季节里，增添了一份美丽的心情。
问题:
a. 文章开头说“秋天到了，树叶发生了变化”,请简要概括秋天树叶发生变化的特点。
b. 文章说“树叶发生了变化”,请简要概括树叶发生变化的原因。
c. 文章描述了树叶飘落的情景，请简要概括树叶飘落的特点。
d. 文章最后说“秋天是收获的季节”,请简要概括秋天的特点。
答案:
a. 秋天树叶发生了变化，特点是变成了红色、黄色、绿色等不同颜色。
b. 树叶发生变化的原因是秋天气温降低了，树叶里的水分渐渐干了。
c. 树叶飘落的特点是像一群小鸟在飞翔，树叶飘落的时候，大地就变成了金黄色的地毯。
d. 秋天是收获的季节，特点是农民们忙着收获庄稼。
小学四年级科学说明文阅读练习题10道
小学四年级科学说明文阅读练习题10道
1. 题目：太阳是什么？
答案：太阳是一个恒星，是地球周围的一个光源。
2. 题目：为什么地球会有四季？
答案：地球由于自转和公转的原因，使得不同地区在不同时间
经历不同的气候变化，从而形成了四季。
3. 题目：为什么水能够沸腾？
答案：水沸腾是因为受热使得水分子的运动加快，温度达到
100摄氏度时水变成蒸汽。
4. 题目：为什么铁会生锈？
答案：铁生锈是因为铁在潮湿的环境中与氧气反应生成氧化铁，从而形成铁锈。
5. 题目：为什么不能在交通灯红灯时过马路？
答案：交通灯红灯时表示车辆通行，行人需要等待，通过等待
可以确保交通的安全顺畅。
6. 题目：为什么春天的天气变暖？
答案：春天的天气变暖是因为太阳的辐射增加，地面温度增加，从而使得春天的气温变暖。
7. 题目：为什么水能在不同形状的中流动？
答案：水能在不同形状的中流动是因为水分子具有自由流动的
特性，能够适应不同形状的。
8. 题目：为什么杯子里的水会蒸发？
答案：杯子里的水会蒸发是因为水受热后分子运动加快，部分
水分子能够转变成水蒸气并逸出杯子。
9. 题目：为什么汽车需要加油？
答案：汽车需要加油是因为汽车的发动机需要燃料才能运行，
加油可以提供燃料供应。
10. 题目：为什么树叶会变色？
答案：树叶变色是因为在秋天温度下降、光照减少的条件下，
树叶中的叶绿素分解，露出其他颜色的色素。
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【说明文阅读】四年级说明文阅读特点和技巧：阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。
在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。
就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。
说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：⑴文章的题目⑵文章的开头一句话。
⑶文章中的一句话⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、研读品味。
在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。
这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。
（一）说明方法。
常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。
我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。
1.常用的说明文方法及其作用举例子，具体说明列数字，准确说明打比方，生动说明作比较，突出说明下定义, 准确说明2.如何区分作比较和打比方：作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
（二）说明的语言。
准确性是说明文语言的重要特点。
（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。
说明文阅读训练水獭(tǎ)[英国]杰弗(fú)里斯水獭身上主要有三处地方值得注意一一首先，是鼻孔的不寻常的宽度；其次是牙齿的锋利修长，咬东西咬得牢固；第三是胸脯(pú)或躯干的滚圆结实，表现出罕见的力量。
如果水獭张嘴，鼻孔是那么宽，下颚(è)显得不过是它的宽度的三分之一——仅仅是一条窄窄的带子，然而布满牙齿。
上颚的扩张和下颚的窄小给人一种残忍凶狠的印象。
它的牙齿有点像猫的，咬东西的姿态也是如此。
它的牙齿的力量可以嚼碎任何它咬住的东西，但是接着马上又重复去咬别的地方，它不保留它现有的猎物，而是像猫一样反复不断地迅速出击，所以它的咬可以认为比獾(hu ān)的咬更坏。
偶尔，在捕猎的兴奋状态下，人拿手伸进水獭的洞穴里去想拽它出来。
如果猎人看见这样做时会严厉制止，因为倘若水獭抓住这只手，它会乱咬以至把骨头咬碎使之终生残废。
没有什么比这类事故更使猎人恼恨的了。
水獭的短腿带有欺骗性；看上去这么矮矬(cuó)的动物竟然是那么难以对付或不容易杀死。
腿短其实增加它的力气，使水獭的力量大约比别的大小相当的动物的力量都大。
它的体重跟狐狸的重量差不多，要用常规手段捕杀它们同样地难。
除非用长矛刺或当头一击，专门捕獭的猎狗罕有在水中弄死它的。
如果最后赶上陆地或浅滩，它常常宁可抗拒至死，皮肤上有时连一个猎狗的齿印也没有。
没有一只猎狗得以咬穿水獭的皮毛，倒是有一个相反的故事。
一只狗的下巴在死命咬水獭时一下被弄松了，不得不加以绑扎。
别的猎狗也有肩膀，脖子，肢体给咬伤的，鼻子上身上血迹斑斑。
一只成年的水獭在水中像狮子一样战斗；如果它钻进堤岸下的一个空穴，或叫做“窝”，那就得用一根长杆伸进去才能把它捅(tǒng)出来。
在水中当敌人狺(yín)狺直吠时，它却潜入敌人下方的小道，朝上面进攻其中的一只狗，抓住它的腿把它拉下去，在放开之前几乎把它淹死。
当它在水中撤退游过去，它被迫呼出的空气在水面显示它的退却路线。
要是它潜得更深，可根据气泡去追踪它。
1．看拼音写词语。
bí kǒng chè tuì zhuī zōng zhuài jiáo suì hǎn yǒu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．照样子写词语。
血迹斑斑．．3．写出下面词语的近义词。
结实——罕见——欺骗——竟然——寻常——4．水獭做什么会使猎人非常恼恨?5. 请你写出第2段的段意。
6．文章第1段和第2～4段之问是什么关系?7．用““画出文中举例说明的语句。
8。
文章的第5、6段写了水獭的捕捉方法。
你能试着写出来吗?在陆地上在水中月影[俄罗斯]阿斯塔菲(fēi)耶(yē)夫夜。
一艘内燃机船在平静的河面上航行。
就在船头的水面，月亮的反光嬉戏飞舞。
月影，忽而飞射出白银一样的闪光，忽而像磷(lín)火一样泛出绿色的火亮。
它一会儿宽阔起来，一会儿又弯又窄，似银蛇蜿蜒而行，又像小蝌蚪蹦跳，抑(yì)或机灵的小蜥(×ī)蜴(yì)逃逸(yì)。
看上去内燃机船马上就会追赶上活灵活现的月影，把它压碎，船头会像犁铧(huá)一样把月影切割成两半。
几分钟过去了，一个小时、两个小时过去了。
迢(tiá0)迢月影，依然在船的前方水面上奔跑、奔跑，毫不费力地超越过紧张工作的机器。
这样的夜景中有与生活相似的某种道理，似乎马上就会捕捉到、领悟到生活的意义，破译(yì)和理解生活的永恒之谜。
然而这只不过是感觉而已。
1．看拼音写词语。
xī xì wān yán bèng tiào lǐng wù yǒng héng chāo yuè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．照样子写词语。
迢迢．．月影活．灵活．现3．在括号里填上合适的词语。
( )的河面 ( )的月影 ( )的蜥蜴4．找出文中第2段的动词。
5．文中将月影比喻成了哪些小动物?6．从文中画出一个比喻句和一个拟人句。
7．请你用“忽而……忽而……”写一句话。
8.请你写出两句描写月亮的诗。
害羞鸟非洲哥摩(mó)罗群岛的大森林中，有一种很羞怯(qiè)的鸟。
鸟类学读本中，提到它的时候都只称之为害羞鸟。
害羞鸟是一位美丽的少女，它头戴红色的纱冠，身穿翠绿色的丝袍，长长的尾巴如同一条彩带在身后飘曳(yè)。
由于它姿容俏丽，当地人称之为“天上仙子”。
这位仙子终日隐匿(nì)于林海深处，犹似藏于深闺(guī)，大门不出，二门不入，全然不知外面的世界。
害羞鸟无疑接受着最古典的教育，在闺房里完善着自己的美丽，不做非分之想，更不会意识到外面是一片何等开阔的天地。
害羞鸟终究难免有寂寞难耐的时候，于是，偶尔便会试探着悄悄飞出森林，看看花草，晒晒太阳，只是不敢远去。
一旦它听到动物走动的声音，便立即逃进密林当中，继续过修女样的生活。
害羞鸟是壁垒森严的修道院深处修行的修女，同时又是蒙面的阿拉伯妇女，裹脚的中国旧时少女。
那到森林边缘偷看世界的害羞鸟，如果遇到人类的捕猎，命运将十分悲惨。
人类不可能得到活着的害羞鸟，被人类捉到之际，害羞鸟会立即气绝身亡，比被擒(qín)的麻雀还要短命。
害羞鸟的死亡，有这样几种解释：1．害羞鸟被人类触碰了身体，自觉丢了贞(zhēn)操，羞怯而死；2．害羞鸟仅仅因为被人类看见了，像被偷窥(kuī)的浴女，含羞自尽； 3．害羞鸟没见过世面，更未经过被围捕的场面，惊惧而毙(bì)。
不管真正的原因是什么，害羞鸟都应该走出深林了。
1．看拼音写词语。
qiào lì shā guān bì lěi sēn yān guǒ jiǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．“羞”用部首查字法，查( )部。
从文中找出带有“羞”的词语：3．写出下面词语的近义词。
羞涩——( ) 俏丽——( ) 隐匿——( ) 试探——( ) 4.在括号里填上恰当的词语。
( )的教育命运( ) ( )的天地姿容( ) 5.辨字组词语。
带( ) 即( ) 壁( ) 伯( )戴( ) 既( ) 璧( ) 柏( )6。
用“”画出文中的一个拟人句。
7．“人类不可能得到活着的害羞鸟，被人类捉到之际，害羞鸟会立即气绝身亡，比被擒的麻雀还要短命。
”请将这句话用“因为……所以……”重新组织。
8．哥摩罗群岛的人和作者都把害羞鸟称为什么?9．害羞鸟不敢飞出或远离密林，下面对此情况的原因的推测最不可能的是( )A.害羞鸟种类的遗传，不能远距离飞行。
B．害羞鸟恐怕其他动物飞禽的威胁。
C.人类的猎捕。
D．害羞鸟漂亮的外表给它带来不小的麻烦。
10.作者为什么说“害羞鸟都应该走出深林”?我们院里的麻雀我们院子里有一株杨树，两株槐树，树阴遮满了院子，树上有许多麻雀。
天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦。
听着听着，有时好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。
如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叽喳声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。
这些小家伙可真热闹。
有一年，老杨树断了一个大树枝，断裂处成了一个树洞。
从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀。
这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。
你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫。
它落在树枝上，警惕地向四面张望。
我赶紧躲起来，不让它发现。
没有危险了，老麻雀倏(shū)地飞进洞，洞里叽叽叽地开了锅。
不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
小麻雀学飞才有意思呢。
老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口。
老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。
叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上。
老麻雀叽叽喳喳地叫着，不知是批评还是表扬。
1．查字典填空。
“张”字用部首查字法应查部，再查画，它有这样几种解释：①使合拢的东西分开。
②陈设；铺排。
③扩大；夸张。
④看，望。
⑤商店开业。
“四面张望”中的“张”应取第种解释，“四面张望”的意思是；同样表示“看”的词语还有。
2．判断对错，对的在括号内打“√”，错的打“×”。
(1)第2段中的“热闹”指的是麻雀们“叽叽喳喳地叫”。
( )(2)喂食的老麻雀害怕老鹰过来，因而警惕地向四面张望。
（）(3)“我赶紧躲起来，不让它发现”一句换成“我不让它发现，赶紧躲起来”，意思不同。
( )(4)“衔着”的“衔”应该读“hán”。
( )3．用带点的词语写一句话。
听着听着，有时．．好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的；有时．．却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。
4。
作者说，他年年都能看到老麻雀喂小麻雀。