数词和量词
4.数词和量词-初中语文现代汉语词性知识考点精讲与集训
数词和量词数词考点精讲数词概念数词是表示数目多少和次序先后的词。
表示数目多少的叫基数（包括确数和概数），表示次序先后的叫序数。
分类确数表示整数的。
例如：一、十、百、零。
表示分数的。
例如：二分之一、百分之五、七成。
表示小数的。
例如：零点一、零点三五。
表示倍数的。
例如：一倍、五倍。
概数指不确定的数目及其范围。
在数字前加上“成、上、近、约、大约、至少、最多”等；在数词后加“多、来、左右、上下”等。
例如：三四（个）、七八（辆）、成万（人）、千把（人）、三十多（个）、八十来（人）、九十上下、几、几多、许多、若干、左右、少数、一点、一些。
序数指由整数前头加上表示次第的“第、初、老”等组合构成的词。
例如：第一、第三、初二、初五、老大、老四、首先、正月。
形态变化1.表示数量增加的用法：可以用分数，也可以用倍数。
①增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了），这种说法不包括底数，只指净增数。
例如：从十增加到三十，应该说“增加了两倍”，不能说“增加了三倍”。
②增加到（为）、增长到（为）、上升到（为）、提高到（为），这种说法包括底数，指增加后的总数。
例如：从十增加到三十，应该说“增加到原来的三倍”，不能说“增加到两倍”。
2.表示数量减少的用法：数量减少只能用分数，不能用倍数。
①减少（了）、降低（了）、下降（了），这种说法一般是指差额。
例如：从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，而不能说“减少了九倍”。
量词考点精讲 ②减少到（为）、降低到（为）、下降到（为），这种说法一般是指减少后的余数。
例如：从十减到一，以分数计算，应该说“减少到十分之一”，而不能说“减少了十分之一”。
组合能力 1.数词经常出现在量词之前。
例如：六个、三本。
2.数词一般不能直接加在名词前面。
例如：不能说“一学校”。
只有古汉语中的习惯用法或文言固定格式，数词才能直接修饰名词。
例如：一针一线、一草一木、千山万水、三心二意等。
注意 1.有时词语中的“一”并不是数词。
数词和量词
数词和量词数词是表示数目的词，量词是表示事物后动作的数量单位的词，汉语的数词和量词常常一起使用，构成数量短语。
数词包括基数词和序数词。
基数词指数值，即数目多少，又包括整数、分数、小数和倍数，序数词是表示次序的数词，汉语序数的基本表示法是在基数词前加“第”，如“第一”。
量词是表示事物后动作数量单位的词，量词分名量词和动量词两类，名量词是表示事物数量单位的词，在汉语中，除了成语或某些特殊用法外，数词一般不能直接和名词连用，中间要用量词，动量词是表示动作后变化次数的单位的量词。
对于外国人而言，说汉语最常见的错误之一就是量词使用不当，在汉语中，通常是一个（类）事物（动作）对应着固定的一个（些）量词，没有一个统一规律，如“一匹布”、“一匹马”、“一头牛”。
对于英语“two”而言，在汉语中可译成“两”、“二”后者“俩”，但这三个数词又有一些细致区别，数量词也可以说是汉语语言的一大特点，也是外国人掌握汉语的一个难点。
例1错：我们班有二个女同学。
正：我们班有两个女同学。
在普通话中，“二”和“两”所表示的意义相同，但用法有些不同，如果用在量词前，而且只有一个个位数时，大都用“两”，如果有十位以上的位数则不用“两”，如“我们班有二十二个女同学。
”例2错：我买了台计算机，花了四千零零九块钱。
正：我买了台计算机，花了四千零九块钱。
在汉语中，数词的位数有“亿”、“千万”、“百万”、“十万”、“万”、“千”、“百”、“十”、“（个）”等。
“91”读作“十亿三千四百五十六万七千八百九十一”，如果中间出现“0”，无论几个，只读一个“零”，如“”读作“一千零一百二十一”。
例3错：我们俩个女同学和三个男同学一起去爬山。
正：我们两个女同学和三个男同学一起去爬山。
“俩”、“仨”的意思分别是“两个”和“三个”，所以后边不能再有量词“个”或其他量词。
例4错：他今年已经四十六、四十七了，可看上去只有三二十岁。
正：他今年已经四十六七了，可看上去只有二三十岁。
名词,动词,形容词,数词,量词,代词的定律
一、名词：（Noun,简称n.），是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。
二、动词：（Verb）一般就是用来表示动作或状态的词汇。
在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。
三、形容词：（Adjective），很多语言中均有的主要词类中的一种。
形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。
四、数词：（Numeral），表示数量或顺序的词叫做数词。
英语的数词可以作句子的主语、宾语、表语和定语
五、量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
如头、匹、条等。
六、代词：是代替名词或一句话的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
七、副词：（Adverb 简称adv.）是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。
知识点归纳 数词与量词的使用与搭配
知识点归纳数词与量词的使用与搭配知识点归纳：数词与量词的使用与搭配数词与量词是语言中表示数量关系的重要成分，它们在表达数量时起到了关键的作用。
正确地使用数词与量词是保证句子准确、流畅的重要因素之一。
本文将归纳总结数词与量词的使用规则和搭配技巧，以帮助读者详细了解并正确运用这一知识点。
一、数词的用法数词是表示数量的词语，包括基数词和序数词两种形式。
在具体用法上，数词有以下几点需要注意：1. 表示数目的基数词应该根据所修饰的名词的单复数形式作相应的变化。
例如，“五本书”、“两位老师”。
2. 数词前通常加“几”来表示“多少”的意思。
例如，“几天”、“几本书”。
3. 表示具体数量时，数词一般作主语、宾语、表语等成分。
例如，“三个人玩游戏”、“他是第一名”。
二、量词的用法量词是用于表示计量单位或数量单位的词语，用来衡量事物的数量或容量。
在使用量词时需要遵循以下规则：1. 量词一般放在数词之后，二者形成整体来表示数量。
例如，“三只鸟”、“五杯咖啡”。
2. 一些量词可以直接放在名词前，用来修饰名词。
例如，“一片云”、“两棵树”。
3. 在表示数量时，有些量词是不可数名词的特定量词，不可再添加数词。
例如，“一些水”、“一片树叶”。
三、数词与量词的搭配正确搭配数词与量词能够使句子更加准确、流畅。
下面是几个常见的数词与量词搭配技巧：1. “一”和“第一”：用于表示数量的“一”与表示顺序的“第一”在搭配上有所不同。
前者可以与各类量词搭配，后者通常用于表示顺序。
例如，“一瓶水”、“第一名”。
2. “几”与“些”：表示不定数量时，可以用“几”和“些”进行搭配。
前者用于数词前，后者用于量词后。
例如，“几个学生”、“一些问题”。
3. “两”与“双”：当表示数量为“2”时，数词“两”用于计数时，量词“双”用于计量物品成对出现的情况，如鞋子、手套等。
例如，“两个苹果”、“一双鞋”。
四、总结在表达数量时，正确使用数词与量词是非常重要的。
现代汉语数词量词
“两”与“二”的区别
一、个位数在一般量词前用“两”。例 如：～个人、～本书、～倍、～次、～ 顿、～里地
多位数中的个位数用“二”。例如：三 十～、一百零～次、五千八百六十～元
二、传统的度量衡单位—前“两”、“二”都 可以用，，以用“二”为常。重量单位 “两”前只能用“二”。例如：～亩、～ 升、～尺、～丈、
多位数中首位以后的“百”、“千”、 “万”前都用“二”。例如：四亿～千万、 三万～千人、五千～百元
四、序数、小数、分数只能用“二”。例如： 第～、～哥、～月、零点～、三十六点～、
～分之一、三分之～
增加（了）； 增加到/为 减少（了）； 减少到/为 增加（了） 、增长（了） 、上升（了）、 提高（了）—不包括底数，只指净增数。 增加到/为、增长到/为、上升到/为、提高 到/为—包括底数。 减少（了） 、降低（了） 、下降（了） —指差额。 减少到/为、降低到/为、下降到/为—指余 额。
AA型重叠式还可以做状语。例如：步步紧逼 节节败退 阵阵紧缩 在阳光下点点闪烁 回回去
他家回回扑空
AABB型重叠式也可以充当不同的句法成分。例 如：家家户户吃元宵。（主语）点点滴滴的心得体
会。他口口声声地叫我老师。
（“唐诗三百首、寓言四则、神州七号”的结构？唐诗是定 语还是主语？三百首是补语还是谓语？熟读唐诗三百首 ， 唐诗三百首 是定中短语作宾语，还是主谓短语作宾语？ 考虑到名词不坐补语，是否可以看作主谓短语作宾语。）
B位数词：表示“十”的倍数的数目。例如： 十、百、千、万、亿、兆。
C系位数词：廿、卅。只用在特定的场合。 例如：卄四史、卄四桥、五卅运动
D数量数词：俩、仨。
2.概数词：两、几、多、数、无数、多少、
04古代汉语和现代汉语中的数词和量词
古代汉语和现代汉语中的数词和量词古代汉语中的数词数词是表示数目和次序的词。
如：一、二、三、十、百、千、万等。
表示数目的是基数词。
基数词又包括系数（零、一、二、十等）与位数（十、百、千等）。
系数放在位数前，二者是相乘的关系；位数放在系数前，二者是相加或分数的关系，如：“十八九”可能是“十”加“八”或“九”，也可能是“十分之八九”；系数与系数放在一起，常常是相乘的关系，如：“年方二八”即十六岁，“三五之夜”即农历十五的晚上。
表示次序的数词是序数词，古汉语的序数词经常以基数词的形式出现，如“一．鼓作气，再．而衰，三．而竭。
”数词的主要功能是修饰名词或动词，表示物量或动量，在句中作定语、谓语、状语。
如：五．步一．楼，十．步一．阁。
（《阿房宫赋》）（数词后不加量词，直接修饰名词，作定语。
）盖一岁之犯死者二．焉。
（《捕蛇者说》）（“二”即“两次”，作谓语。
）三．顾臣于草庐之中。
（《前出师表》）（“三”即“三次”，作状语。
）古代汉语中的量词表示计量单位的词叫量词。
古汉语中没有像现代汉语那样丰富的量词。
有的量词是度量衡制度规定的计量单位，实际上也就是表示度量衡单位的名词，如：丈、尺、寸、仞、斗、升、斛、斤、两、钧等。
有的量词是借用盛器名词来充当，如“一箪食，一瓢饮”中的“箪”与“瓢”。
这些量词都是表示人和事物的单位，叫作名量词。
表示动作行为的单位的量词是动量词。
在古汉语中，动量词起源很晚。
“此曲只应天上有，人间哪得几回．闻？”中的“回”便是一个专用动量词。
量词一般要与数词组成数量结构使用，在句中作定语或补语。
如：大王遣一介．．之使至赵。
（《廉颇蔺相如列传》）（数量结构“一介”作定语，其后以“之”与被修饰的名词“使”隔开。
）绕树三匝．．，何枝可依？（《短歌行》）（数量结构“三匝”作补语）现代汉语中的数词数词，表示事物数目的词。
有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
数词、量词和量词短语.doc
数词、量词和量词短语数词有：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、两、半。
量词有三个小类：物量词：个、只、条、张、件、对、副、堆、群、斤、尺、点、些动量词：次、回、趟、阵、遍、番、顿时量词：天、日、周、季、年量词常与数词、代词等组成量词短语，如“一个”、“两只”、“这位”、“那本”、“这一件”、“那两批”、“这一大群”。
名量词组成的量词短语常用在名词前边，计算事物的量，如“三个人”、“五朵金花”，有的也能用在形容词前后，如“一斤重”、“两尺长”、“长两尺”。
动量词组成的量词短语，常用在动词后边，表示动词的量，如“跑一趟”、“读两遍”。
时量词组成的量词短语能计算名词的量，如“三天时间”、“四季花开”。
也可以用在动词后边，计算动作的量，如“干了五天”、“休息了一年”。
数词有：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、两、半。
量词有三个小类：物量词：个、只、条、张、件、对、副、堆、群、斤、尺、点、些动量词：次、回、趟、阵、遍、番、顿时量词：天、日、周、季、年量词常与数词、代词等组成量词短语，如“一个”、“两只”、“这位”、“那本”、“这一件”、“那两批”、“这一大群”。
名量词组成的量词短语常用在名词前边，计算事物的量，如“三个人”、“五朵金花”，有的也能用在形容词前后，如“一斤重”、“两尺长”、“长两尺”。
动量词组成的量词短语，常用在动词后边，表示动词的量，如“跑一趟”、“读两遍”。
时量词组成的量词短语能计算名词的量，如“三天时间”、“四季花开”。
也可以用在动词后边，计算动作的量，如“干了五天”、“休息了一年”。
数词有：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、两、半。
量词有三个小类：物量词：个、只、条、张、件、对、副、堆、群、斤、尺、点、些动量词：次、回、趟、阵、遍、番、顿时量词：天、日、周、季、年量词常与数词、代词等组成量词短语，如“一个”、“两只”、“这位”、“那本”、“这一件”、“那两批”、“这一大群”。
小学语文量词汇总
小学语文量词汇总一、数词和量词的概念数词是指用来表示数目大小的词，如一、二、三等。
而量词是用来表示事物数量或程度的词，如个、只、块等。
在中文语文中，数词和量词经常被用来搭配使用，以表示正确的数量和程度。
在下面的文章中，我们将对小学语文中常见的数词和量词进行总结和归纳。
二、基础数词1、一：表示最基本的数量，如一个苹果、一只猫等。
2、二：表示两个数量，如两本书、两只兔子等。
3、三：表示三个数量，如三个苹果、三个孩子等。
4、四：表示四个数量，如四个梨子、四只小鸟等。
5、五：表示五个数量，如五朵花、五颗糖果等。
6、六：表示六个数量，如六个饼干、六个小朋友等。
7、七：表示七个数量，如七片叶子、七只小鸡等。
8、八：表示八个数量，如八张纸、八个气球等。
9、九：表示九个数量，如九个馒头、九个蜜蜂等。
10、十：表示十个数量，如十朵花、十个桔子等。
三、常见的量词1、个：用来表示物体的数量或事物的个体，如一个苹果、一个小姑娘等。
2、只：用来表示小动物、鸟类和部分物体的数量，如一只狗、一只鸟等。
3、片：用来表示平面物体的数量，如一片叶子、一片纸等。
4、张：用来表示纸张、床单等平面物体的数量，如一张纸、一张床单等。
5、朵：用来表示花朵的数量，如一朵玫瑰花、一朵蒲公英等。
6、本：用来表示书籍的数量，如一本书、一本杂志等。
7、根：用来表示长条形物体的数量，如一根铅笔、一根香蕉等。
8、条：用来表示长条形物体的数量，如一条鱼、一条裙子等。
9、块：用来表示形状较为不规则的物体的数量，如一块蛋糕、一块石头等。
10、辆：用来表示车辆的数量，如一辆汽车、一辆自行车等。
四、用法归纳1、数词和量词的搭配：数词和量词需要正确搭配使用，如一个苹果、五颗糖果等。
数词在前，量词在后。
2、数词的变化：数词在不同情况下可能会发生变化，如两个苹果、三只小猫等。
注意根据具体情况使用正确的数词形式。
3、量词的选择：根据物体的不同特点，选择合适的量词，如一片叶子、一本书等。
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数词和量词
数词是表示数目的词，量词是表示事物后动作的数量单位的词，汉语的数词和量词常常一起使用，构成数量短语。
数词包括基数词和序数词。
基数词指数值，即数目多少，又包括整数、分数、小数和倍数，序数词是表示次序的数词，汉语序数的基本表示法是在基数词前加“第”，如“第一”。
量词是表示事物后动作数量单位的词，量词分名量词和动量词两类，名量词是表示事物数量单位的词，在汉语中，除了成语或某些特殊用法外，数词一般不能直接和名词连用，中间要用量词，动量词是表示动作后变化次数的单位的量词。
对于外国人而言，说汉语最常见的错误之一就是量词使用不当，在汉语中，通常是一个（类）事物（动作）对应着固定的一个（些）量词，没有一个统一规律，如“一匹布”、“一匹马”、“一头牛”。
对于英语“two”而言，在汉语中可译成“两”、“二”后者“俩”，但这三个数词又有一些细致区别，数量词也可以说是汉语语言的一大特点，也是外国人掌握汉语的一个难点。
例1
错：我们班有二个女同学。
正：我们班有两个女同学。
在普通话中，“二”和“两”所表示的意义相同，但用法有些不同，如果用在量词前，而且只有一个个位数时，大都用“两”，如果有十位以上的位数则不用“两”，如“我们班有二十二个女同学。
”
例2
错：我买了台计算机，花了四千零零九块钱。
正：我买了台计算机，花了四千零九块钱。
在汉语中，数词的位数有“亿”、“千万”、“百万”、“十万”、“万”、“千”、“百”、“十”、“（个）”等。
“1234567891”读作“十亿三千四百五十六万七千八百九十一”，如果中间出现“0”，无论几个，只读一个“零”，如“10060121”读作“一千零一百二十一”。
例3
错：我们俩个女同学和三个男同学一起去爬山。
正：我们两个女同学和三个男同学一起去爬山。
“俩”、“仨”的意思分别是“两个”和“三个”，所以后边不能再有量词“个”或其他量词。
例4
错：他今年已经四十六、四十七了，可看上去只有三二十岁。
正：他今年已经四十六七了，可看上去只有二三十岁。
汉语中表示概数可以相邻两个数连用，但一定要按由小到大的顺序，如“四十六七”、“二三十岁”，而不能说“三二十岁”，也不能说“四十六四十七”。
例5
错：我来中国已经五个星期多了。
正：我来中国已经五个多星期了。
概数“多”与数词，量词连用，表示不确定的零数，例句中数字是个位数“五”多要跟在量词“个”的后边。
例6
错：我已经掌握了三千五百个多汉字了。
正：我已经掌握了三千五百多个汉字了。
在多位数中，“多”应放在量词前边。
例7
错：我已经等了你两三个多小时了。
正：我已经等了你两三个小时了。
正：我已经等了你两个多小时了。
数量词“个多”和相邻两个数词“两三”的连用，同为概数的表示法，在汉语中不能同时使用。
例8
错：我在中国生活了三半年。
正：我在中国生活了三年半。
当数量词中出现半的时候，半要放在整数词和量词后边，如“四个半月”、“三天半”。
例9
错：他是我的第三哥。
正：他是我的三哥。
在汉语中，序数的表达是在数字前加上“第”，但有些情况，如学校中的年级、家庭中的亲戚及楼层等的表达不用加“第”，只在基数词后边直接用名词就可以了，如“三哥”、“四年级”、“五层”、“ 121号房间”等等。
例10
错：这学期我们要学完三书。
正：这学期我们要学完三本书。
汉语中，数词和名词间必须有量词，而且，每个名词都有自己特定的量词，不能随便乱用。
例11
错：我们班的个同学考上研究生了。
正：我们班的一个同学考上研究生了。
在汉语的句子中，量词前边必须有数词或指示代词“这”、“那”后疑问代词“哪”与它同时出现。
只有一个例外：数词为“一”，且量词后面的名词在句中作宾语时，数词“一”可以省略，如“我买了本书”。
例12
错：他六个岁，她比他大三个天。
正：他六岁，她比他大三天。
有一些单音节词，如“年”、“日”、“天”、“国”、“夜”、“岁”、“课”、“分钟”、“秒”等一些具有量词特征的名词，当它们在句中出现时，与数词中间不在加量词。
注意：“月”与“年”、“天”等不同，“一月”和“一个月”意思不同。
例13
错：我渴了，想喝有点儿水。
正：我渴了，想喝一点儿水。
“有点儿”有副词或形容词词性，且“有点儿”多表示不如意的事情，例句中应该选用“水”的量词，“一点儿”是不定量词。
例14
错：我们先读三十分课文，再出去玩。
正：我们先读三十分钟课文，再出去玩。
如果在表示分钟的数词前面没有小时，那么在数词之后一定要用“分钟”，以免与“元角分”的“分”混淆，如果有小时，就可以在数词后面用“分”，省去“钟”，如“三小时二十分”。