数词和量词
4.数词和量词-初中语文现代汉语词性知识考点精讲与集训
数词和量词数词考点精讲数词概念数词是表示数目多少和次序先后的词。
表示数目多少的叫基数（包括确数和概数），表示次序先后的叫序数。
分类确数表示整数的。
例如：一、十、百、零。
表示分数的。
例如：二分之一、百分之五、七成。
表示小数的。
例如：零点一、零点三五。
表示倍数的。
例如：一倍、五倍。
概数指不确定的数目及其范围。
在数字前加上“成、上、近、约、大约、至少、最多”等；在数词后加“多、来、左右、上下”等。
例如：三四（个）、七八（辆）、成万（人）、千把（人）、三十多（个）、八十来（人）、九十上下、几、几多、许多、若干、左右、少数、一点、一些。
序数指由整数前头加上表示次第的“第、初、老”等组合构成的词。
例如：第一、第三、初二、初五、老大、老四、首先、正月。
形态变化1.表示数量增加的用法：可以用分数，也可以用倍数。
①增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了），这种说法不包括底数，只指净增数。
例如：从十增加到三十，应该说“增加了两倍”，不能说“增加了三倍”。
②增加到（为）、增长到（为）、上升到（为）、提高到（为），这种说法包括底数，指增加后的总数。
例如：从十增加到三十，应该说“增加到原来的三倍”，不能说“增加到两倍”。
2.表示数量减少的用法：数量减少只能用分数，不能用倍数。
①减少（了）、降低（了）、下降（了），这种说法一般是指差额。
例如：从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，而不能说“减少了九倍”。
量词考点精讲 ②减少到（为）、降低到（为）、下降到（为），这种说法一般是指减少后的余数。
例如：从十减到一，以分数计算，应该说“减少到十分之一”，而不能说“减少了十分之一”。
组合能力 1.数词经常出现在量词之前。
例如：六个、三本。
2.数词一般不能直接加在名词前面。
例如：不能说“一学校”。
只有古汉语中的习惯用法或文言固定格式，数词才能直接修饰名词。
例如：一针一线、一草一木、千山万水、三心二意等。
注意 1.有时词语中的“一”并不是数词。
数词和量词
数词和量词数词是表示数目的词，量词是表示事物后动作的数量单位的词，汉语的数词和量词常常一起使用，构成数量短语。
数词包括基数词和序数词。
基数词指数值，即数目多少，又包括整数、分数、小数和倍数，序数词是表示次序的数词，汉语序数的基本表示法是在基数词前加“第”，如“第一”。
量词是表示事物后动作数量单位的词，量词分名量词和动量词两类，名量词是表示事物数量单位的词，在汉语中，除了成语或某些特殊用法外，数词一般不能直接和名词连用，中间要用量词，动量词是表示动作后变化次数的单位的量词。
对于外国人而言，说汉语最常见的错误之一就是量词使用不当，在汉语中，通常是一个（类）事物（动作）对应着固定的一个（些）量词，没有一个统一规律，如“一匹布”、“一匹马”、“一头牛”。
对于英语“two”而言，在汉语中可译成“两”、“二”后者“俩”，但这三个数词又有一些细致区别，数量词也可以说是汉语语言的一大特点，也是外国人掌握汉语的一个难点。
例1错：我们班有二个女同学。
正：我们班有两个女同学。
在普通话中，“二”和“两”所表示的意义相同，但用法有些不同，如果用在量词前，而且只有一个个位数时，大都用“两”，如果有十位以上的位数则不用“两”，如“我们班有二十二个女同学。
”例2错：我买了台计算机，花了四千零零九块钱。
正：我买了台计算机，花了四千零九块钱。
在汉语中，数词的位数有“亿”、“千万”、“百万”、“十万”、“万”、“千”、“百”、“十”、“（个）”等。
“91”读作“十亿三千四百五十六万七千八百九十一”，如果中间出现“0”，无论几个，只读一个“零”，如“”读作“一千零一百二十一”。
例3错：我们俩个女同学和三个男同学一起去爬山。
正：我们两个女同学和三个男同学一起去爬山。
“俩”、“仨”的意思分别是“两个”和“三个”，所以后边不能再有量词“个”或其他量词。
例4错：他今年已经四十六、四十七了，可看上去只有三二十岁。
正：他今年已经四十六七了，可看上去只有二三十岁。
名词,动词,形容词,数词,量词,代词的定律
一、名词：（Noun,简称n.），是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。
二、动词：（Verb）一般就是用来表示动作或状态的词汇。
在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。
三、形容词：（Adjective），很多语言中均有的主要词类中的一种。
形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。
四、数词：（Numeral），表示数量或顺序的词叫做数词。
英语的数词可以作句子的主语、宾语、表语和定语
五、量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
如头、匹、条等。
六、代词：是代替名词或一句话的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
七、副词：（Adverb 简称adv.）是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。
现代汉语数词量词
“两”与“二”的区别
一、个位数在一般量词前用“两”。例 如：～个人、～本书、～倍、～次、～ 顿、～里地
多位数中的个位数用“二”。例如：三 十～、一百零～次、五千八百六十～元
二、传统的度量衡单位—前“两”、“二”都 可以用，，以用“二”为常。重量单位 “两”前只能用“二”。例如：～亩、～ 升、～尺、～丈、
多位数中首位以后的“百”、“千”、 “万”前都用“二”。例如：四亿～千万、 三万～千人、五千～百元
四、序数、小数、分数只能用“二”。例如： 第～、～哥、～月、零点～、三十六点～、
～分之一、三分之～
增加（了）； 增加到/为 减少（了）； 减少到/为 增加（了） 、增长（了） 、上升（了）、 提高（了）—不包括底数，只指净增数。 增加到/为、增长到/为、上升到/为、提高 到/为—包括底数。 减少（了） 、降低（了） 、下降（了） —指差额。 减少到/为、降低到/为、下降到/为—指余 额。
AA型重叠式还可以做状语。例如：步步紧逼 节节败退 阵阵紧缩 在阳光下点点闪烁 回回去
他家回回扑空
AABB型重叠式也可以充当不同的句法成分。例 如：家家户户吃元宵。（主语）点点滴滴的心得体
会。他口口声声地叫我老师。
（“唐诗三百首、寓言四则、神州七号”的结构？唐诗是定 语还是主语？三百首是补语还是谓语？熟读唐诗三百首 ， 唐诗三百首 是定中短语作宾语，还是主谓短语作宾语？ 考虑到名词不坐补语，是否可以看作主谓短语作宾语。）
B位数词：表示“十”的倍数的数目。例如： 十、百、千、万、亿、兆。
C系位数词：廿、卅。只用在特定的场合。 例如：卄四史、卄四桥、五卅运动
D数量数词：俩、仨。
2.概数词：两、几、多、数、无数、多少、
对外汉语教学语法第三节数词的使用和量词的使用
第三节数词的使用和量词的使用一、数词的类别及表示法（一）数词的书写方法数词是用来表示数目的，现代汉语中，数词的书写方法有三种：1、大写数字壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟2、小写数字一二三四五六七八九十百千3、阿拉伯数字1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 10001类只适用于比较重要场合，比如钱币上使用，以及银行、商店等填写发票时使用。
2、3两类比较常用，都可以用来标明书籍、报刊等内容的章节段落的序号，也都可以表示基数、系数，也都可以表示日期，但在一篇文章或一本书中，使用哪一类数目词要一致，如表示“2004年11月12日”，其他地方也都这样表示。
第二类主要用于表示序数，第三类主要用于公式的表达。
在表示分数和百分数时，如果用来表示读法，则用第二类，直接书写一般用第三类。
（二）数词的分类数词可以分为基数词和序数词两大类。
基数是表示数目大小的，如“一、二、三、四、五”等。
基数词又包括系数、位数、分数、小数、倍数、概数等。
数词的类别可以下列图示：系数：一…九十零半廿卅位数：十百千万亿兆基数概数：两几多多少许多若干小数、分数：3.1 三分之一数词倍数：三倍十二倍序数：第一第二第三第四第十数量数词：俩仨（三）数词的表示法1、整数（1）“万”以下的读法一样，先读“万”前面的系数词，再读位数“万”，然后分别读“千”、“百”、“十”前面的系数和这些位数。
例如：54673→五万四千六百七十三（2）“万”以上以“万”为单位，四位一级，即在阿拉伯字码数列上从个位开始，向左数每四位数可用逗号与前面隔开。
“万万”为“亿”，“亿”以上，以“亿”为单位。
如：6870000→六百八十七万5726，4832，9803→五千七百二十六亿，四千八百三十二万，九千八百零三。
（3）一个数列中间有空位时，不管有几个空位，都读作一个“零”。
25006009读作：两千五百万六千零九（4）电话号码、房号、年号习惯上只读系数，不读位数。
“1”习惯上读作“yāo”。
小学语文量词汇总
小学语文量词汇总一、数词和量词的概念数词是指用来表示数目大小的词，如一、二、三等。
而量词是用来表示事物数量或程度的词，如个、只、块等。
在中文语文中，数词和量词经常被用来搭配使用，以表示正确的数量和程度。
在下面的文章中，我们将对小学语文中常见的数词和量词进行总结和归纳。
二、基础数词1、一：表示最基本的数量，如一个苹果、一只猫等。
2、二：表示两个数量，如两本书、两只兔子等。
3、三：表示三个数量，如三个苹果、三个孩子等。
4、四：表示四个数量，如四个梨子、四只小鸟等。
5、五：表示五个数量，如五朵花、五颗糖果等。
6、六：表示六个数量，如六个饼干、六个小朋友等。
7、七：表示七个数量，如七片叶子、七只小鸡等。
8、八：表示八个数量，如八张纸、八个气球等。
9、九：表示九个数量，如九个馒头、九个蜜蜂等。
10、十：表示十个数量，如十朵花、十个桔子等。
三、常见的量词1、个：用来表示物体的数量或事物的个体，如一个苹果、一个小姑娘等。
2、只：用来表示小动物、鸟类和部分物体的数量，如一只狗、一只鸟等。
3、片：用来表示平面物体的数量，如一片叶子、一片纸等。
4、张：用来表示纸张、床单等平面物体的数量，如一张纸、一张床单等。
5、朵：用来表示花朵的数量，如一朵玫瑰花、一朵蒲公英等。
6、本：用来表示书籍的数量，如一本书、一本杂志等。
7、根：用来表示长条形物体的数量，如一根铅笔、一根香蕉等。
8、条：用来表示长条形物体的数量，如一条鱼、一条裙子等。
9、块：用来表示形状较为不规则的物体的数量，如一块蛋糕、一块石头等。
10、辆：用来表示车辆的数量，如一辆汽车、一辆自行车等。
四、用法归纳1、数词和量词的搭配：数词和量词需要正确搭配使用，如一个苹果、五颗糖果等。
数词在前，量词在后。
2、数词的变化：数词在不同情况下可能会发生变化，如两个苹果、三只小猫等。
注意根据具体情况使用正确的数词形式。
3、量词的选择：根据物体的不同特点，选择合适的量词，如一片叶子、一本书等。
数词 量词 动词
4.近几十年来，出现了一批复合量词，主要有两类。
一是，相乘复合：架次，人次，吨公里，秒立方米等； 二是，选择复合：件套，台套，篇本。 5.量词的使用既有习惯性又有选择性。习惯性，好比如一头牛，一匹马一条鱼 等等，这都是固定的习惯了的搭配。但是有时候，两次的使用却具有选择性， 例如，点状物可以选“点”，“颗”，“粒”等等
（5）大多数动词可以前加“不、没（有）”来否定，并且 都可以有“V不V”或“V没V”的提问形式。比如： 去不去 知道不知道 有没有 得逞没得逞 （6）绝大多数动词或动词短语可以受副词的修饰。比如： 在办理 正在表演 已经产生 心理动词都可以受程度副词修饰。如： 非常喜欢 十分害怕 相当担心 有些动词带上宾语可以受程度副词修饰。如： 很有纪律 相当有礼貌 非常守时 （7）“进行”、“加以”、“给以”、“作”等没有实在 语义的动词可以称为形式动词。这些动词一般都要表示具体 意义的动词充当宾语，其作用就是使作宾语的动词由陈述转 向指称。有时还可以在宾语动词前面再加上定语。如： 予以表扬 给予配合
短语后才能充当句法成分。有时也可以单独使用，但是是有限的。
2.两次的借用和专用并没有绝对的界限，从语言的历时发展看，大多数专用的 量词都是通过借用名词或动词逐渐定定型而形成的。比如“口”从表示“人”
的口借来计量单位，现在再用来限定“猪”就接近与专用了。 3.有些量词可以表达不同的意思，兼属不同的量词小类。比如“把”既可以是 个体量词：“一把椅子”也可以是集体量词：“一把沙子”。
量词的作用
1.区别语义。首先，量词用于不用意思大不相同。比如，给你一刀——给你一把刀 其次，用专用量词可以分化歧义。比如，“个”是泛化量词，有时候会引起歧义， 可以改用专用量词：一个学生的建议→一位学生的建议/一项学生的建议。 再次，选用近义量词可以显示细微的语义差异。比如，一弯新月，一钩新月， 一点希望，一丝希望等等 2.表达色彩。主要是感情色彩，例如：“表扬了一番”和“批评了一顿”中的“一番” “一顿”不能互换，因为两者的褒贬色彩正好相反。 3.协调音节。使用重叠的量词，会起到协调音节的作用。例如，《漳河水》中的 “层层树，重重山，层层绿树重重雾，重重高山云断路。”这样利用量词来协调音节 显得回环优美，匀称和谐。
汉语知识量词数词代词
忍受
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
乐。
忧愁、清苦。
贤哉，回也！”
乐于学、 乐趣。
25
分析文义
• 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢 饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改 其乐。贤哉，回也！”
• 孔子说：“颜回的品德高尚啊！一箪饭， 一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍 受不了这种清苦，颜回却不改变他好学 的乐趣。颜回的品德高尚啊！”
46
词类活用
• 学而时习之 • 时：名词用作状语，按时。
• 吾日三省吾身 • 日：名词用作状语，每天。
• 温故而知新 • 故、新：形容词用如名词，旧的知识、新的
体会。
47
词类活用
• 传不习乎 • 传：动词用如名词，传授的知识。
• 饭疏食饮水 • 饭：名词用如动词，吃饭。
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词意动用法。以……为乐
48
一词多义
• 为： • 可以为师矣 • 为人谋而不忠乎
当、做，成为。 替
•知 • 人不知而不愠 • 温故而知新
了解 懂得
49
一词多义
•而 • 人不知而不愠 • 温故而知新 • 博学而笃志
表转折，相当于“却”。 表顺承 表并列
•其 • 仁在其中矣 • 其不善者而改之
它的 他人
50
特殊句式
• 省略句： • 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” • 其不善者而改之。句首省略动词“择”
汉语知识量词数词代词
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗 似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼 的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突 然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼 杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后 面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻 洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进 去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的 后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫 这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用 这种方式来诱惑敌方。
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一、数词
表示数目多少和次序的词叫做数词。 古代汉语的数词跟现代汉语一样， 可以分为基数、序数、约数、虚数、 分数、倍数、问数。
（一）基数
：表示基本数目的词。 １、整数的表示方法 Ａ、当是时，项羽兵四十万，在新 丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。 ２、零数的表示方法。在整数和零 数之间加“有（音又）”表示。
２、中古汉语表示动量，是把数词
带上动量词放在动词后面作补语， 这和现代汉语相同。 如：吾於书读不过三遍，终身不忘 也。
作业：
把下列句子翻译成现代汉语：
１、对联、题名并篆文，为字共三
十有四。 ２、烹羊宰牛且为乐，会须一饮三 百杯。 ３、王说之，益车百乘。
４、一言以蔽之。
５、子来几日矣？
（４）尝试为陛下陈其一二，而陛
下祥择其可，亦足以申鉴於方今。
（五）分数 把整体评分为若干份，表示其中 一份或几份的词叫分数。 １、完全表示法。其意义为 “……分之……”。
（１）故关中之地，於天下三分
之一，而人众不过什三，然量其 富，什居其六。 ２、省略表示法 （２）郴之为州，在岭之上。测 其高下，得三之二焉。（省略 “分”字）
１、用基数表示 Ｃ、所补者三：一曰主用足，二曰
民赋少，三曰劝农功。 ２、用天干、地支表示 ３、用“首”、“次”、“末”、 “上”字表示。
４、在基数前加“第”字、“其”
字表示，也可以用“次者”、“次” 表示。 例如：王当歃血定纵，次者吾君， 次者遂。 凡用兵之法，全国为上，破国次之。
（四）虚数
用定数形式表示“众多”或“很少”
的意义的词。虚数有以下几种表示 方法： １、数目众多，含有夸张的意味， 常用“三”、“九”、“十二”、 “三十六”、“七十二”、“百”、 “千”、“万”等表示。
（１）公输般九设攻城之机变，子
墨子九距之。 （２）檀公三十六计，走为上计。 ２、表示数目很少，含有缩小的意 味，常用“半”、“一二”、“三 两”、“三四”等表示。 （３）半匹红纱一丈绫，系向牛头 充炭直。
Ｂ、舜相尧二十有八载，非人之所
能为也，天也。 ３、百、千、万位数前面是“一” 的表示法。百、千、万位数前面是 “一”的，现代汉语前都需要加 “一”，而古代汉语却不需要。 如：今齐地方千里，百二十城。
４、成双成对和量词的表示方法。
（１）成双成对Байду номын сангаас表示法。古代汉
语中表示成双成对的事物用“两”。 如：两军、两汉。 （２）两次的表示方法。古代汉语 中表示动作发生了两次用“再”。 Ａ、一鼓作气，再而衰，三而竭。
５、“一”字的几种特殊用法 （１）作动词 Ａ、古者天下散乱，莫之能一也。 （２）作形容词 Ｂ、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上
食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（３）作序数词 Ｃ、所补者三：一曰主用足，二曰
民赋少，三曰劝农功。
（二）序数：表示事物次序的词。
古汉语中，序数词有下列几种表示 方法：
（一）物量表示法
表示度量衡的量词出现得较早。如：
丈、尺、寸、石、斗、升、斤、钧、 镒等字，先秦就已经出现了。表示 天然单位的量词出现得较晚。如： 匹、张、个、枚、头、支、只、块 等字，萌发於先秦，
发达於汉。古汉语中，表示物量有
如下四种方式： １、数词直接放在名词前面，不用 量词。 （１）吾力足以举百钧，而不足以 举一羽。 ２、数词放在名词后面，也不用量 词。
（三）约数
约数是表示不确定数目的词。约数
又叫“概数”。约数表示“……上 下”、“……左右”、“约略……”、 “大概……”的意思。约数有以下几 种表示方法 ： １、在基数词前加上“可”、 “盖”、“无虑”等表示。
（１）潭中鱼可百徐头，皆若空游，
无所依。 （２）日暮，所击杀者无虑百十人。 ２、在基数词后面附“许”、“所” 等字。 （３）大破之，斩梁，获首三万级， 赴河死者五万许人。
（七）问数
表示询问事物数量的词。问数一般
用“几”、“几许”、“几何”等 表示。 （６）先生处胜之门下，几年於此 矣？ （７）上问曰：“如我能将几何？” （８）柳巷正飞絮，春余几许时？
二、量词
计算事物和动作行为数量单位的词
叫量词。古汉语中的量词，一般是 从名词虚化而来的，也有从动词转 化来的。量词有物量和动量两种类 型：
３、换字表示法。 （３）先王之制，大都不过参国之
一。（把“分”字换成名词“国” 字。） （六）倍数 表示倍量关系的词。倍数有以下几 种倍数方法：
１、用基数表示。 （４）故用兵之法，十则围之，五
则攻之。 ２、用“倍”、“蓰（五倍）”表 示。 （５）夫物之不齐，物之情也：或 相倍蓰，或相什百。
（２）召所从食漂母，赐千金，及
下乡亭长，钱百。 ３、数词带上量词放在名词后面。 （３）命子封帅车二百乘以伐京。 ４、数词带上量词放在名词前面。 （４）一箪食，一瓢饮，在陋巷， 人不堪其忧，回也不改其乐。
（二）动量表示法
１、上古汉语表示动量，是把数词
直接放在动词前面。翻译时，数词 加上相应的量词，放在动词后面作 补语。如： 鲁人从君战，三战三北。（北：败 逃）