树立正确的得失观(1)
思修考试知识重点-标记
一、简答题1、如何适应大学生活？树立自立自强自信自律的生活意识。
提高明辨是非善恶的能力；虚心求教，细心体察；大胆实践，积累生活经验。
2、应当树立怎样的学习理念？自主学习的理念；全面学习的理念；创新学习的理念；合作学习的理念；终身学习的理念。
3、社会主义核心价值观的基本内容？富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求4、如何树立中国特色社会主义共同理想？坚定对中国共产党的信任；坚定中国特色社会主义信念；；坚定实现中华民族伟大复兴的信心；5、民族精神基本内容概括：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
团结统一；爱好和平；勤劳勇敢；自强不息6、爱国主义的科学内涵爱自己的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱自己的灿烂文化。
7、中华传统美德的基本精神包括哪些？①重视整体利益、国家利益、和民族利益，强调责任意识和奉献精神。
②推崇‘’仁爱‘’原则，追求人际和谐③讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。
④倡导言行一致，强调恪守诚信。
⑤追求精神境界，重视道德需要。
⑥强调道德修养，塑造理想人格。
8、中华传统美德的当代价值意义？①社会主义现代化建设的需要②加强社会主义道德建设的需要③大学生成长成才的需要。
9、中国革命道德的主要内容？①为实现社会主义和共产主义理想而奋斗②全心全意为人民服务③始终把革命利益放在首位④树立社会新风，建设新型人际关系⑤修身自律，保守节操。
10、集体主义是社会主义道德建设的原则？原则有哪些？①社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一。
②社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益。
③社会主义集体利益强调重视和保障个人的正当利益。
11、职业生活中的道德规范有哪些？①爱岗敬业②诚实守信③办事公道④服务群众⑤奉献社会。
12、婚姻家庭生活中的道德规范有哪些？①尊老爱幼②男女平等③夫妻和睦④勤俭持家⑤邻里团结。
苏大思修笔记
绪论1、社会主要矛盾变化是新时代的重要标识2、新时代与每一个人的关系：新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者和建设者3、大学生在新时代这么做（以民族复兴为己任）：（1）大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者（2）大学生应当成为担当民族复兴大任的时代新人，承担起自己的历史使命和时代责任（3）提升思想道德素质与法治素养4、思想道德与法律的关系：（1）二者虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面存在很大不同，但都是上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。
（2）在我国，中国特色社会主义思想道德建设和中国特色社会主义法治建设紧密联系、相互促进，为中国特色社会主义事业提供坚实的思想基础、精神支撑和法治保障。
坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律规范和强制作用。
（3）一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础。
（4）另一方面，法律为思想道德提供制度保障。
5、思想道德修养与法律基础，是一门思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课6、新时代内涵：（1）是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代（2）是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代（3）是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代（4）是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代（5）是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代第一章1、人的本质：任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。
社会属性是人的本质属性。
每一个人从来到人世的那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生各种各样的社会关系，人的社会关系的总和决定了人的本质2、人生观的主要内容：人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的回答人为了什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。
2020年智慧树知道网课《思想道德修养与法律基础》课后章节测试满分答案
绪论单元测试1【单选题】(1分)（）是我们理解当前所处历史方位的关键词。
A.新时代B.战略机遇期C.新时期D.新世纪2【单选题】(1分)人与环境的适应通过（）和环境改变来实现。
A.世界改变B.他人改变C.心态改变D.人自身做出改变3【单选题】(1分)（）是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。
A.思想道德素质B.思想政治素质C.法治素质D.道德素质4【多选题】(1分)（）的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。
A.思想政治素质B.道德素质C.法治素养D.创新精神5【单选题】(1分)人民自愿地信任法律，是因为（）。
A.法律具有国家强制性和权威性B.法律是国家政法机构制定的C.法律是人民制定的D.法律是正当的，符合人的内心信念6【多选题】(1分)良好的思想道德素质和法治素养需要是（）的结果。
A.学习中升华B.实践中锤炼C.内省中完善D.自律中养成7【多选题】(1分)以下关于思根道德和法律的关系表述正确的有（）。
A.坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发法律的规范和强制作用B.思想道德为法律提供思想指引和价值基础。
思想道德修养第一章题库
第一章题库一、单项选择题1.人们对人生目的、人生态度、人生价值的根本看法和观点是（ C ）。
A.自然观B.历史观C.人生观D.世界观2.人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点是（ A ）。
A. 世界观B. 价值观C.人生观D. 历史观3．人的本质属性是（ B ）。
A．自然属性 B.社会属性C.地缘属性D.业缘属性4．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”这句话说明，人的本质属性在于其（ B ）。
A．自然性 B.社会性C.抽象性D.生物性5.任何人都从属于一定的社会群体，处于一定的社会关系之中。
这些社会关系的总和决定了( B )。
A.人生目的B.人的本质C.人生道路D.人生态度6.在人生观中，居于核心地位的是( C )。
A．人生价值 B.人生态度C.人生目的D.人生道路7．马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”,毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们( A )。
A.人生目的决定走什么样的人生道路B.人生目的决定持什么样的人生态度C.人生目的决定选择什么样的人生价值标准D.人生目的决定保持什么样的人生精神状态8.人生态度属于人生观的范畴，是指( D ).A.人生实践活动的总目标B.人的实践对于社会、他人和自身所具有的意义C.人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法和态度D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态9．现实生活中，人们对待人生的态度千差万别、多种多样，但归纳起来无外乎两种：积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。
下列选项中，表现了积极进取的人生态度的是( C )。
A．玩世不恭 B．怨天尤人C．勇于开拓 D．悲观怯世10.人生观三个方面的主要内容中，回答“人为什么活着”这一人生根本问题的是( A )。
A.人生目的B.人生境遇C.人生价值D.人生态度11.人生价值是自我价值和社会价值的统一。
2015版思修第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
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态度对人的影响
马俊欣，河南省平顶山市郏县人 民检察院检察员 。1987年毕业前 夕在一次体育锻炼中不慎摔伤造 成颈椎骨折，经学校全力抢救， 尽管保住了生命，但还是落下了 左手左腿瘫痪的后遗症。毕业后 被分配到郏县检察院，从检25年， 马俊欣面对命运顽强不屈，克服 常人难以想象的困难，始终牢记 宗旨，恪尽职守，爱岗敬业，甘 于奉献，在平凡的岗位上做出了 不平凡的业绩，被媒体誉为中国 的“保尔”。
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二、追求高尚的人生目的
你为什么活着？
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二、追求高尚的人生目的
人生目的在人生实践中的重要作用
（一）人生目的决定人生道路 （二）人生目的决定人生态度 （三）人生目的决定人生价值 标准
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二、人生观的主要内容
人生目的在人生实践中的重要作用 1、人生目的决定人生道路
从放牛娃说起 ——一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话 记者：“你在这儿放牛做什么？” 放牛娃：“让牛长大！” 记者：“那牛长大以后呢？” 放牛娃：“卖钱，盖房子。” 记者：“有了房子又做什么？” 放牛娃： “娶媳妇，生娃。” 记者：“生了娃呢？” 放牛娃：“让他也来放牛呗！”
二、人生观的主要内容 人生目的在人生实践中的重要作用
2、人生目的决定人生态度
徐本禹说：“我愿做一滴水。将 太阳给我的光芒毫无保留地反射 给他人。”
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二、人生观的主要内容
3、人生目的决定人生价值标准
人生目的在人生实践中的重要作用
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二、人生观的主要内容 3、人生目的决定人生价值标准 人生目的在人生实践中的重要作用
活，我总觉得都是可鄙的。”
——爱因斯坦
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四、用科学高尚的人生观指引人生
人们在辛勤劳作之后享受 生活，这是正当的需要， 是有利于经济社会发展的。 然而，如果把享乐尤其是 感官的享乐变成唯一目的， 作为一种“主义”去诠释 人生的全部意义，则是对 人的需要的一种偏狭理解， 由此确立的人生目的是不 正确的。 当前在社会主义市场经济 条件下，扩大内需、拉动 消费，个人适度与合理的 消费是必要的、积极的， 但这并不等于提倡消费主 义。消费主义本质上是享 乐主义在市场经济条件下 的一种折射，它主张无限 制的消费，追求纸醉金迷、 奢侈浪费、挥霍无度。
思修
思修道德修养与法律基础1.绪论选择题1、下列关于中国特色社会主义进入新时代理解不正确（D）A意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景B意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜C意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
D意味着中国梦是历史的、现实的，也是未来的。
它凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。
2、党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求，大学生应该以 ____为根本要求，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
（A）A有理想、有本领、有担当B 有理想、有能力、有担当C有理想、有本领、有素质D有道德、有本领、有担当3、下列关于学习思想道德修养与法律基础课程的作用不正确的（D）A有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军B有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德C有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。
D 有助于大学生掌握马克思基本原理的知识，运用马克思主义原理观察和分析社会现象。
4、“思想道德修养与法律基础”，是一门____融于一体的思想政治理论课。
（A）A思想性、政治性、科学性、理论性、实践性B思想性、人民性、科学性、理论性、实践性C思想性、政治性、规律性、理论性、实践性D思想性、政治性、科学性、精神性、实践性5、（D）是我们理解当前所处历史方位的关键词。
思修2015版第三章
3、人生观的基本内涵
1
人为什么 活着？
2
人应当怎 样对待生活？
3
什么样的人 生才有意义？
人生目的
人生态度
人生价值
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4、人的本质
◆人的本质不是单个人所固有的抽象物，在 其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 ◆社会属性是人的本质属性，人的自然属性 也深深打上了社会属性的烙印。
5、世界观和人生观的关系：
定的人生价值标准衡量他人 或自己的人生实践活动对社 会的作用时，所作出的定性 定量的综合性评定。 ●人生价值评价的形式是主 观的，但评价的标准是客观 的。
2.人生价值的标准
人的社会性决定人生的社会 价值是人生价值的最基本内容. （1）人生价值评价的根本尺 度，是看一个人的人生活动是否 符合社会发展的客观规律，是否 通过实践促进了历史的进步。 （2）人生价值评价的基本尺 度，是劳动以及通过劳动对社会 和他人做出的贡献，这是社会评 价一个人的人生价值的普遍标准 。
课程导入
教学目的
通过本章的学习，使同学们正确认识人生 目的对人生实践的重要作用，明确为人民 服务的人生观是科学的人生观； 端正人生态度，正确把握评价人生价值的 标准和实现人生价值的条件，立志在实践 中创造有价值的人生。 正确对待人生环境，协调自我与各方面的 关系。
教学重点、难点
在人生观理论体系中的地 位、作用及其相互关系，引导 大学生深刻理解人生观理论体 系各构成部分。
思想品德与道德修养考试重要考点
一、大学生更好的适应大学生活：1、树立自立自信自强自律的生活意识2、提高明辨是非善恶的能力3、虚心学习，细心体察4、大胆实践，积累生活经验二、更新学习理念：自主学习、全面学习、合作学习、创新学习、终生学习。
二、树立成才的目标：1、德是人才素质的灵魂2、智是人才素质的基本内容3、体是人才素质的基础4、美是人才素质的综合体现。
三、道德的含义:是一种社会意识形态，是一定社会，一定时期，一定阶级，用来调节人与人之间，人与社会之间关系的行为规范的总和。
三、法律的含义：由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以规范当事人权利和义务为内容的，具有普遍约束的一种特殊行为规范。
四、社会主义核心价值观基本内容：富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善五、社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观七、四个全面：全面建成小康社会，全面依法治国，全面深化改革，全面从严治党八、中国梦：实现中华名族伟大复兴的中国梦，最终实现国家富强，民族振兴，人民幸福九、理想的含义：理想是人们在实践中形成的，具有实现可能性的，对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。
十、理想的特征：时代性、阶级性、实现的可能性、实践性、超越性、现实性、预见性十一、信念的含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，使人们在一定的认识基础上确立的某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
十二：民族精神：指一个名族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。
十三、信念的特征：稳定性、社会性、发展性十四、理想与信念的关系：理想是信念的根据和前提，是信念的形成动力，信念则是实现理想的重要保障，是维持精神的动力十五、理想信念的意义：1、理想信念指引奋斗目标2、理想信念提供前进动力3、理想信念提高精神境界十六、两个100年：中国共产党成立100年时，全面建成小康社会。
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树立正确的得失观(1)
树立正确的得失观
人们总是有“得到”的欲望和“失去”的担忧，而树立正确的得失观
对于我们的生活和成长至关重要。
正确的得失观可以让我们更加深刻
地认识自我，明确目标，增强自信，具备应对困难和挫折的能力。
一、了解自我，找到适合自己的方向
正确的得失观首先要建立在对自我清晰认知的基础之上。
只有了解自
己的优点和缺点，明确自己的兴趣爱好和潜力所在，才能找到适合自
己的方向，切实做到“求甚解，方知所失所得”。
二、树立正确的成功观和失败观
正确的得失观还需要树立正确的成功观和失败观。
成功是道路，也是
目的；失败则是反复试验，更是重要的经验。
成功不应只是我们思想
中的完美，而要通过不断地努力来实现。
而面对失败，我们不应该轻
易放弃，而要从失败中总结经验教训，不断完善自己。
三、权衡得失，寻求平衡
正确的得失观还要学会权衡得失，不追求一时的小利，而要寻求长远
的平衡。
在取得胜利的同时，不能失去道德和原则；在得到好处的同时，也要承受可能出现的负面影响。
只有在平衡中才能找到最佳选择。
四、积极面对挫折和挑战
正确的得失观会让人们更加积极面对挫折和挑战，不抱怨、不咒骂，而是深入思考和分析，并制定恰当的应对方案，最终战胜困难，达成目标。
失败也不应灰心丧气，而应该从失利中更快地获得成长。
五、改变心态，保持平稳情绪
正确的得失观还需要改变我们的心态，保持平稳情绪。
遇到好事应该心存感激，而不是过于得意，最好抱着平常心，控制情绪；遇到坏事也不要过于悲观，可以思考解决方法并积极应对。
总之，树立正确的得失观是一个长期的过程。
正确的得失观可以帮助我们更好地认识自我，明确方向，增强信心和勇气，有助于我们走向成功之路。