高考语文小说阅读答题技巧及方法
2023届高考语文复习-新高考小说得分技巧+课件26张
3.（2020年全国卷Ⅰ《越野滑雪》）海明威的 “冰山”理论将文学作品同冰山类比，他 说:“ 冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它 只有八分之一露在水面上，”本小说正是只描写 了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小 说的情节安排及其效果。 ①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗 留，这是小说“露出水面的八分之一”。 ②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后 隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外 的生活。 ③这种情节安排使小说大量留白，引发读者想象。
历史小说 以历史事件为创作蓝本，改编或者续写历史事件
或者历史人物，反应主人公或作者的人生态度和精神特 质。
历史小说是小说的一种。通过描写历史人物和事 件，再现一定历史时期的生活面貌和历史发展趋势。它 依据历史事实，但又不同于历史教科书，它可以作适当 的想象概括和虚构，但所描写的主要人物和主要事件应 有历史根据，具有真实与虚构相统一的特征。
按虚构程度，大致分两种:一种是“博考文献，言 必有据”(鲁迅《故事新编·序言》)的严格的历史小说， 一种是“只取一点因由，随意点染”(鲁迅《故事新 编·序言》)的较为自由的历史小说。
典题赏读 历史小说是以真实历史为依据的文学创作请从历史和文 学的角度，分析本文的基本特征。(郑武文《万年桥》)
答案(示例一)①小说于史有据，既有具体的年代数据，又有 宋国与契丹交战的历史背景，增强了小说的真实性②小说运 用文学的手法进行历史讲述，如人物对话、神态和心理描写 的虚构以及曲折情节的设计③小说创作将历史和文学融合， 拓宽了小说的表现境界，深化了小说的思想内涵。 (示例二)小说的历史特征主要表现在：①有具体的年代和桥 梁的寿命延续数据②有宋国与契丹交战的历史背景③有今天 尚存的遗迹做证明。 小说的文学特征主要表现在：①运用细节描写、衬托等手法 塑造人物形象，使人物形象更加生动;②有人物对话、心理和 环境描写等虚构内容。③有曲折的情节设计，如在工匠束手 无策时突然有人献计，在民工奇缺时释放俘虏，在快要修好 桥时又遭弹劾。
高考语文复习-小说谋篇布局类题的答题技巧课件
• 爷爷只顾咳，喊疼，不理他。
• 胖子站在旁边看我煎完药，才打算离开，走到门口时，突然折身回来，蹲在爷 爷身边，冷冷地问：为什么不喝药？
• 爷爷不理会，好大会儿，等到药汤温热正好时，才一饮而尽。
• 胖子还不放心，又在我家左瞧右看了半天，实在没什么可疑，才悻悻地离开。
• 这一天，我觉得所有人的表现都很特殊，但又觉得所有人的表现都很正常。
【试题分析】 本题考查鉴赏小说情节结构手法。情节结构手法通常有，线索、悬念、抑扬、伏笔、照应、对照、衬托、 突转等手法。考生要学会分析判断这些手法的特点，能从文章中找出相应的例子，结合语境分析其妙处。 本题要求从小说中找出三处为结尾埋伏笔、作暗示的例子，并简要分析。"伏笔"是文学创作中叙事的一种 手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或 者说是前文为后文情节埋伏的线索。
【链接高考】布局谋篇的题型，通常提问方式：
• 1.某句（段）话在文中有什么作用？ • 2.这样安排结构的好处是什么？ • 3.小说以“XX”为中心谋篇布局，这样写有什么好处？
【试题1】
（202X辽宁高三模拟）
•
抓药
•
莫小谈
• 那天，我去济世堂为爷爷抓药，发现除了纪先生与药铺伙计外，还有几个人立着，气氛有些凝重。搭眼一看，供堂 上药师爷的牌位也扣放在那里。
高考语文小说阅读答题模板有哪些
高考语文小说阅读答题模板有哪些【一】高考小说阅读答题模板1、分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。
2、分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
(1)情节的作用①交代人物活动的环境。
②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④照应前文。
⑤线索或推动情节发展。
⑥刻画人物性格。
⑦表现主旨或深化主题。
(2)情节的特点a.情节安排评价：①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。
b.情节安排基本技巧：①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
高考语文小说阅读答题模板
【导语】有很多同学的语⽂⼩说阅读板块是⾮常的不好的，那么⾼考⼩说阅读有哪些答题模板呢，⽆忧考整理了相关信息，希望会对⼤家有所帮助！ ⾼考语⽂⼩说阅读答题⽅法 （⼀）某句话在⽂中的作⽤： 1、⽂⾸：开篇点题；渲染⽓氛（散⽂），埋下伏笔（记叙类⽂章），设置悬念（⼩说），为下⽂作辅垫；总领下⽂； 2、⽂中：承上启下；总领下⽂；总结上⽂； 3、⽂末：点明中⼼（散⽂）；深化主题（记叙类⽂章⽂章）；照应开头（议论⽂、记叙类⽂章⽂、⼩说） （⼆）修辞⼿法的作⽤： （1）它本⾝的作⽤；（2）结合句⼦语境。
1.⽐喻、拟⼈：⽣动形象； 答题格式：⽣动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排⽐：有⽓势、加强语⽓、⼀⽓呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3.设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语⽓等； 4.对⽐：强调了……突出了…… 5.反复：强调了……加强语⽓ （三）句⼦含义的解答： 这样的题⽬，句⼦中往往有⼀个词语或短语⽤了⽐喻、对⽐、借代、象征等表现⽅法。
答题时，把它们所指的对象揭⽰出来，再疏通句⼦，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另⼀个⾏吗？为什么？ 动词：不⾏。
因为该词准确⽣动具体地写出了…… 形容词：不⾏。
因为该词⽣动形象地描写了…… 副词（如都，⼤都，⾮常只有等）：不⾏。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）⼀句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。
因为： （1）与⼈们认识事物的（由浅⼊深、由表⼊⾥、由现象到本质）规律不⼀致。
（2）该词与上⽂是⼀⼀对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
⾼考⼩说阅读答题技巧 （⼀）故事情节的把握 把握好故事情节，是读懂⼩说的关键，是欣赏⼩说艺术特点的基础，也是整体感知⽂章的起点。
命题者在为⼩说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解⽂章内容的试题。
高考语文小说常考题型和做题方法
高考语文小说阅读做题方法汇总一、标题和主题1、概括主题P94小说通过……情节,刻画了……人物形象,表现了(批判了/颂扬了)……主题/现象(性格/情感/思想)。
2、分析标题含义与作用P96（1）含义P96答题步骤1）指出表层含义：从标题的字面意思入手，指出其显而易见的含义。
标题的表层含义往往是理解其深层含义的基础。
2）挖掘深层含义：深入理解标题，看标题是否有比喻义、指代义、象征义、双关义。
(可从标题的艺术手法来分析）解题方法1）联系全文内容：联系全文，看标题对应文中哪些内容，进而归纳出标题的含义。
2）结合小说主旨:小说标题的深层含义常常指向小说主旨，因此分析标题深层含义时，还可从小说主旨切入。
（2）作用P961）对人物:①交代主要人物形象②暗示人物形象③表明作者的情感与态度④表明人物的情感与态度2)对情节①概括故事情节②设置悬念，引起读者兴趣③铺开情节，呼应细节④结构线索，贯穿全文，使结构严谨⑤暗示情节转折3)对环境背景①点明时间、地点，创设故事背景②渲染环境氛围③暗示社会背景4)对主旨①含蓄或形象地揭示主旨②深化主旨，寄托情感，使小说的主题思想更深刻二、形象P851、概括形象的特点步骤P85（1）（特点+分析）（2）（分条作答）2、分析形象的作用步骤P87第一步，找描写，品特点。
第二步，主题情节形象三角度主要人物从表现主题、关联情节角度，次要人物从陪衬角度、映照角度、线索角度，体会该人物在关联情节、塑造人物形象、表现小说主题上的作用。
第三步，用规范的模式回答。
答题模板：文章通过……形象的塑造，表现了……;对……(主题)，或……(情节)等方面起到了……作用。
（1）分析形象作用题答题术语1）主要人物：①是作者着力塑造的形象，具有真实性和典型性②性格的变化推动故事情节的发展③主导性格揭示主旨④其生活经历寄托作者情感⑤其际遇、命运反映社会现实，引人深思2）次要人物①正衬或反衬主要人物（一个人）②渲染气氛、奠定感情基调(一群人)③充当线索，贯穿或连缀故事情节，推动情节发展④与主要人物共同揭示主旨⑤起到见证人的作用，增加小说真实性(第一人称“我”)3）物象①烘托人物性格，寄托人物情感，衬托人物形象，暗示人物命运②充当线索，使小说结构严谨，推动情节发展③具有象征意义，象征主人公的人生经历④蕴含讽刺意味⑤具有时代烙印，交代背景，营造气氛，暗示社会环境⑥与主要人物命运息息相关，暗示或揭示主旨3、塑造形象的方法步骤P90（2）是什么（哪种方法--外貌/心理/语言/动作/细节，正面/侧面）（3）怎么用（具体表现）（4）何效果（表达效果-刻画性格、深化主题、推动情节、渲染气氛）三、情节（小说的骨架）1、情节梳理概括做题步骤P72（1）时间、地点、事件（2）先，其次，最后（3）主要情节①②③2、情节结构赏析做题步骤（局部/整体，赏析/用意）P74（1）是什么（哪种结构--突转/对比/照应/铺垫/悬念/伏笔）（2）怎么用（具体表现）（3）何效果（表达效果）主旨、形象、情节、环境3、情节作用做题步骤P76（1）开头：①交代故事背景，渲染环境气氛，奠定情感基调②烘托人物心情，交代人物身份，表现人物性格③平为情节展开作铺垫，设置悬念，激发阅读兴趣④开篇点题（2）中间：①表现人物性格，强化人物情感，丰富人物形象，推动情节发展，②呼应前文或埋下伏笔，为下文作铺垫③暗示或深化主旨（3）结尾①表现人物性格，强化人物情感，丰富人物形象总结或呼应前文，使情节更完整②戛然而止，给读者留下思考空间③欧·亨利式结尾，意料之外，情理之中④卒章显志，深化或升华主旨四、环境（小说的依托）环境特点和作用做题步骤：1、找语句（结合文章具体句子）2、明作用。
高考语文小说阅读答题技巧归纳
高考语文小说阅读答题技巧归纳 高考文学类文本阅读复习----小说专题 学习目标: 1、了解高考命题规律,把握小说阅读的答题技巧。 2、高考真题实战演练，能够运用所学提高答题的准确度。 直击高考： 2018年《高中语文课程标准》对现代文阅读之文学类文本阅读的层级要求如下：
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗
歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1.理解B ⑴理解文中重要词语的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合C ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品的体裁特征和表现手法 3.鉴赏评价D ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 ⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向 4.探究F ⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读 高分口诀：读懂文章审准题眼规范作答 现代文(各类文本)阅读与答题基本知识 (一)答题基本知识: 1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题) 注意：要在通读时用圈点批注法阅读，勾画关键词语和重要语句。 2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。 审题时注意: ◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）； ◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致） 组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？” 则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快；(2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。 3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则： ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)
2023届高考语文二轮复习之小说专题：叙述方式、叙述节奏、构思技巧 课件26张
一、常见设问方式:
1.如何谋篇布局? 2.故事是怎样叙述的？ 3.小说构思有什么特点?
二、思考方向： 四、叙述安排方式
怎么讲这个故事？
如对话、心理、回忆（历史）与现实交织、场景集中与 转换、真实与虚幻交织、故事新编、叙述与写景结合等
回忆(历史)与现实交织的作用：
①效果上：
②情节上： 集中紧凑/结构严谨/使情节完整 ③人物上： 丰富人物形象/更立体、全面地展现人物 ④主题上： 多层次表现主题
不同的角度答题术语： 1.人物塑造
真实、立体、鲜明，烘托心理，体现感情 2.情节结构
推动，完整，串联，一波三折，戏剧性，铺垫， 伏笔，照应 3、环境特点
营造氛围、折射时代社会特征 4.小说主题
凸显，深化，升华，丰富 5.读者感受
悬念—兴趣，空白—想象，张力—回味，真实、 诗意……
答题技巧——掌握答题模板
历史与现实交织 例题
2018.全国卷Ⅰ卷《赵一曼女士》 小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作 品简要分析。
①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现 赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻。 ②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形 象更加立体。 ③效果上：灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证， 使艺术描写更真实。
全给祝福的空气一扫而 空了......」 人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立
体化的表现。
【叙述方式】
1.人称交叉、视角转换
视角的转换是使小说叙述灵活、不板滞的一个重要手段。《红楼梦》第三回 “林黛玉进贾府”就是运用视角转换非常成功的例子:
贾府中贾母及贾府中重要人物如王熙凤、贾宝玉等人的外貌和性格是通过林黛玉 的视角来叙述的，而有关林黛玉的形容和表现则是通过王熙凤、贾宝玉等人的视角 来观察的。
高考语文小说阅读答题模板 语文解题技巧大全
高考语文小说阅读答题模板语文解题技巧大全
对于高中生来说，想要在语文小说阅读中得到高分，该如何答题呢?有哪些小说阅读答题模板呢?小编为大家整理了一些解题技巧。
语文小说阅读描写人物的作用① 貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。
②心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化
进行具体刻画。
作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。
心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。
③语言描写：包括对话描写、独白描写等。
作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。
④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。
作用：刻画人物性格。
⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染。
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高考语文小说阅读答题技巧及方法
高考语文小说阅读答题技巧及方法有哪些呢？小编整理了相关信息，希
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1 语文小说阅读怎幺答题一、关于人物：
1、辨识小说的主人公。
最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。
2、概括人物形象。
姓名﹢ 性格（品行）﹢ 身份（职业、评价）
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3、指出塑造人物形象的方法。
①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、
心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。
小说对人进行了描写，表现了他的性格。
4、概括人物的性格特征。
a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。
b、抓富有表现力的词语。
c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全
面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现
和变化来归纳人物的特点。
二、关于环境：