作业一 甲骨文 第五组
人教部编版历史七年级上册第二单元第5课 青铜器和甲骨文(共19张PPT)(1)

1.1米
重832.84千克 ,是迄今为止世界出 土的最大的青铜器。 这说明了什么?
1.33米
司母戊鼎
特点二:工艺高超
A、科技发展(铜 锡铅合金) B、铸造技术进步 (泥范铸造法) C、规模宏大
技术改进
大量奴隶共同劳动,规模宏大、组织严密、分工细致
四羊方尊
蕉叶形 纹理清晰
四只大卷羊
羊的前腿
青铜文明代表— —司母戊鼎
如此高成就的时候,就突然消失得无影无 踪了,这又让人们百思不得其解。请你们 去“解”。
手工业——商、西周时期,除了青铜器
制造外,陶瓷业、玉器制造业、酿酒业也很发达, 当时手工业得到全面发展。
2、陶瓷业:地位—我国是世界上最早 发明瓷 器的国家(陶器的烧成
温度一般在900度C~1000度C,瓷器的烧成温度需要 1200度C以上。
辉煌灿烂,源远流长,一脉相 承,表明我国古代文明具有强 大的生命力!
铭文载康王向盂叙述周文王、周武王的立国经验,认为文王、武王能以卓
越的业绩立国,主要是由于其臣属从不酗酒,每逢祭祀认真、恭敬对待,而商 王的亡国教训就在于沉迷于酒;由此告诫盂要效法祖先,忠心辅佐王室,并赐 盂命服、车马、酒与邦司、人鬲等。《大盂鼎铭文》是史学家研究周代分封制 的重要史料。
夏、商、西周奴隶制文明
“众人协田”牛骨刻辞
一、甲骨文的影响
甲骨文
安 阳 殷 墟 、 陕 西 、 山 东 等 地 出 土
别年 1代 千最 5早 百、 多体 文系 字较
完 善 , 已 识
我 国 有 文 字 可 考 的 历 史 从 商 朝 开
始
会意—— 江口中加 上午字, 午时海水 涨潮涌至 江口,表 示海水。
指事—— 象形—— 弯弯的代 长柄勺斗
部编七年级历史上册第5课 青铜器与甲骨文

(5)甲骨文的影响
第二单元
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
动脑筋:根据甲骨文的造字特点,猜一猜下面的12个甲骨文 分别是什么字?
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
铜器的发现 我国在黄河流域多个遗址出土了距今 5000--4000年的铜器。
在石器时代晚期,铜器逐渐取代了石器,成为人们使用的主要工具
铜
器
出
现
山西襄汾陶寺遗址出土了距今4000多年的铜器残片
甘肃齐家文化遗址出土距 今约4000年铜镜和铜刀
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
铜器的发现
铜和锡或铅的合金呈 金黄色,生锈后则多呈青
绿色,所以叫做青铜。
我国古代青铜配方
六分其金(铜)而锡居一, 谓之钟鼎之齐(剂);五分其 金而锡居一,谓之斧斤之齐; 四分其金而锡居一,谓之戈戟 之齐;参分其金而锡居一,谓 之大刃之齐;五分其金而锡居 二,谓之削矢之齐;金锡半, 谓之鉴燧之齐。
图解殷商制作青铜器的全过程
制
作
1.备泥
流
程
5.浇筹
2.制模
3.制范
4.装配
6.去范
7.打磨
8.制成
第5课 青铜器与甲骨文
第二单元
青铜器制作工艺 ②商代后期,青铜铸造业不仅规模宏大, 而且组织严密,分工细致,能够铸造出大 型器物。
制
作
工
艺
司母戊鼎 制造这样大、这样精美的青铜器,不仅需要规模宏大的手工作坊和复 杂的分工协作,还必须有相当高超的技术水平。
簋
问,兆象很好。武王赐给有事 (官名)利(人名)以金(青
铜),利觉得很荣耀,遂铸此
簋作为纪念。
簋:古代盛食物器具,圆口,双耳
最新部编版小学语文五年级下学期第三单元测试卷(附答案)

2022年12月28日小学语文作业学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.在古代,人们最早使用的是()。
A.甲骨文B.金文C.隶书D.小篆2.下列句子中,没有运用对比手法的一项是:()A.用功学习的人把阅读当成乐趣,懒于进取的人却把阅读当成烦事。
B.对人类来说,地球是庞然大物,而对宇宙来说,地球只是一粒沙,是微乎其微的。
C.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
D.农民们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包的香味来了。
”3.下列汉字形体演变次序排列正确的一组是()A.甲骨文、小篆、楷书、隶书B.甲骨文、小篆、隶书、楷书C.甲骨文、隶书、小篆、楷书D.隶书、甲骨文、小篆、楷书4.最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是()A.飞机上挂暖瓶——高水平。
B.百货大楼卖西装——一套一套的。
C.寿星弹琵琶——老生常谈(弹)D.洞庭湖吹喇叭——想(响)得宽。
5.下面句子中的关联词语运用不恰当的一项是()A.因为她织得一手好彩锦,所以名字叫织女。
B.织女对孩子们说,天上虽然富丽堂皇,可是没有自由,她不喜欢。
C.只要嘴里含着那颗宝石,才能听懂各种动物说的话。
D.既然天上没什么好,你就不用回去了。
二、书写6.请将下面的内容,用正楷规范地抄写下来,注意行款整齐。
横竖撇捺有乾坤一笔一画成文章三、连线题7.中国汉字书法为汉族独创的表现艺术,已入选国家级非物质文化遗产名录,现将其称誉连起来。
无言的乐无形的诗无图的舞无声的画四、判断题判断下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。
8.汉字是世界上使用人口最多的文字之一。
( )9.汉字大约产生于三千多年前,它经历了漫长的演变过程。
( )10.金文是铸刻在铜器上的文字,主要在商周时期使用。
( )11.清代的王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。
( )12.小篆是我国最早的统一的文字。
( )13.字谜“看上去父亲多,实际上就一个”的谜底是“爹”字。
2019人教部编版七年级历史上册第二单元第5课青铜器与甲骨文共36张PPT

青铜器情况吗?
夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器 鼎,青另铜外鼎有饮酒器青青铜铜爵爵、盛酒青器铜盉盉h。é
③商周时期
九鼎八簋
材铜铜料器器根能一生种据说:产类图出规更商片模加朝商和大是丰朝材,我 富、料品国 ,西,种青 大周多铜 量你,文 用工化 于艺的 祭精祀灿美。烂。时期西周,青青 的—青—选铜出器人情教况版(吗20?01)七年级上历史教材
材料二:商、西周出土的青铜酒器和礼器
商朝贵族好饮酒,青铜器以酒器觚、爵 、斝(温酒器)为主。数量多少是区分贵 族等级的标志。
西周崇尚礼制,青铜器以礼器鼎、簋( 青大铜碗觚)gū为青主铜。爵 青铜斝jiǎ 大克鼎 青铜簋(guǐ)
A、商周青铜器的特点:
食 器
种类丰富,数量众多大碗蒸锅商司母戊鼎 西周大盂鼎 西周青铜簋 西周龙纹甗yǎn
文字产生之前,古人是怎么记事的?
材料三:
半坡彩陶上的符号
刻 画 符 号
二里头陶器上的符号(夏)
材料四:
甲骨文
文字的形成
刻在龟甲上的文字 刻在牛肩胛骨上的文字
甲骨文
• 1、含义:
• 商周时期刻写在龟甲、牛羊等兽骨 上的文字。
• 2、发现时间、人物:1899年,清朝的王懿荣首次发现
• 3、出土地点: • 4、出土数量:
安阳殷墟(小屯村)
超过16万片,有字10余万片,单字 约4500字,已识别1500多字。
刻有文字的甲骨
王懿荣
5、甲骨文内容
• 甲骨文主要记载哪些内容?
甲骨文记载的内容涉及祭祀、战 争、农牧业、官制、刑法、医药、 天文历法等。
人教部编版七年级历史上册课件第5课 青铜器与甲骨文 (共43张PPT)

图片资料:
甲骨文:
三、甲骨文的造字特点
甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造 字方法。
象形:用图形、线条把物体的外形特征勾画出 来。甲骨文40%是象形字。
指事:用一种指示符号表示某一事物或概念。 会意:把两个或两个以上的独体字组合起来表
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
2.熔化后的金属液体被倒进泥 造的模型里。
3.金属冷却变成固体后,便打 破模型进行加工、修整,这样, 便制成了各种青铜器。
• 青铜工艺
1、组成成分: • 铜 (85%)锡 (12%)铅(3% ) 2、特点: • 硬度高、耐磨、锋利、青灰色
青铜如此贵重,拿这样多的青铜 铸这么大的一个鼎说明了什么?
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
舟 车
象形
甲骨文、金文的发展
涉及各个领域
毛公鼎
毛公鼎铭文
毛公鼎传为清道光末年于陕西岐山出土,鼎腹 内刻有铭文32行499字,是现存最长的金文铭 文。全文追述周代文王武王的丰功伟绩,接着 叙述宣王委任毛公管理内外事务,并附告诫勉 励之词,赏赐器物。毛公将此事铸于鼎上,流 传后世。这是一篇典型的西周册命铭文,是研 究西周晚年政治史的重要史料。此铭文也是成 熟的西周金文书法典范,书法家李瑞清曾写下: 毛公鼎为周庙堂文字,其文则尚书也,学书不 学毛公鼎,犹儒生不读尚书也。现藏于台北故 宫博物院。
部编版七年级历史上册 第5课 青铜器与甲骨文 同步练习(含答案)

2.5 青铜器与甲骨文一、选择题1.如图是西周青铜器伯卣(yǒu)。
商周时期的青铜器不仅种类丰富,数量众多,而且制作工艺高超。
上述材料反映出我国商周时期的成就主要体现在()A.铸造业方面B.制瓷业方面C.造船业方面D.纺织业方面2.考古学研究不仅在补史、证史方面具有功用,而且在研究人类古代社会历史时,也具有它的特殊作用和意义。
观察下列考古图片,其中表述错误的是()A.礼器印证了青铜器有维护等级的作用B.铭文印证了青铜器是承载文字的工具C.编铙印证了商代精神文明的发展水平D.兵器印证了商代战争规模大且次数多3.如图图片具有的共同历史价值是()A.研究青铜文明时期的青铜器特征B.研究古代花鸟虫鱼的生物进化过程C.研究古代历史文物所蕴含的艺术价值D.研究二里头遗址在历史进程中的作用4.青铜器司母戊鼎是商王为祭祀其母而作。
重832.84千克,至少需要1000千克以上的原料,且要在大约二三百名工匠的密切配合下才能完成。
这反映出商代青铜铸造业()①规模宏大②组织严密③分工细致④种类单一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.如图为青铜器“卫盉”。
其铭文记载了周恭王三年(公元前920年),裘卫用礼器和礼服换取了矩伯大片耕地。
裘卫把这件事情报告了执政大臣,得到了大臣们的认可,还进行了授田仪式。
材料说明当时的西周()A.青铜铸造技术高超B.自然经济开始形成C.出现了土地转让情况D.分封制遭到严重破坏6.2016年是殷墟妇好墓考古发现40周年,首都博物馆为此举办了《王后母亲女将》展览。
该墓共出土礼器、乐器、工具、生活用品、武器、马具、艺术品、杂项八大类青铜制品468件。
由此可以推论出殷商时期()A.农业落后,未出现青铜农具B.技术进步,青铜器品种多样C.战争频繁,武器均用青铜铸造D.社会发展,广泛使用青铜制品7.商周时期的青铜器数量众多,但对各级王公贵族在祭祀时使用青铜器的规则非常严格,史书记载:“礼祭天子九鼎,诸侯七、大夫五、元士三也”。
第5课青铜器和甲骨文(37张)

第5课青铜器和甲骨文(37张)一、教学内容本课教材选自人教版《语文》三年级上册第六单元,主要内容包含了青铜器和甲骨文两部分。
青铜器部分介绍了我国青铜器的历史、种类、制作工艺以及青铜器上的铭文;甲骨文部分则主要讲解了甲骨文的起源、发展、特点以及甲骨文在我国古代文化中的地位。
二、教学目标1. 让学生了解青铜器和甲骨文的历史背景、特点和价值,提高学生对我国古代文化的认识。
2. 通过学习青铜器和甲骨文,培养学生对汉字起源和发展的兴趣,激发学生对古代文明的探索欲望。
3. 提高学生的语文素养,使学生在阅读、写作、表达等方面得到锻炼和提高。
三、教学难点与重点重点:了解青铜器和甲骨文的历史背景、特点和价值。
难点:对甲骨文的发展和在我国古代文化中的地位的理解。
四、教具与学具准备教具:PPT、图片、实物模型等。
学具:笔记本、文具盒、课本等。
五、教学过程1. 情景引入:通过展示古代青铜器和甲骨文的图片,引导学生思考:“你们知道这些是什么吗?它们有什么特点和价值?”2. 自主学习:让学生翻阅课本,了解青铜器和甲骨文的历史背景、特点和价值。
3. 课堂讲解:教师详细讲解青铜器和甲骨文的历史背景、制作工艺、特点以及在我国古代文化中的地位。
4. 例题讲解:通过展示甲骨文实物模型,让学生直观地感受甲骨文的形态和结构,讲解甲骨文的起源和发展。
5. 随堂练习:让学生根据课本内容,完成关于青铜器和甲骨文的练习题。
6. 小组讨论:分组让学生讨论青铜器和甲骨文在古代社会中的作用和影响。
8. 课后作业:布置关于青铜器和甲骨文的作业,让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计青铜器:历史背景、种类、制作工艺、铭文特点甲骨文:起源、发展、特点、在我国古代文化中的地位七、作业设计1. 请简要描述青铜器和甲骨文的历史背景、特点和价值。
答案:青铜器是我国古代一种重要的礼器,起源于商朝,主要用于祭祀和礼仪活动。
甲骨文是商朝晚期至西周初期的一种文字,刻在龟甲和兽骨上,主要用于占卜和记录事件。
甲骨文的心得5篇

甲骨文的心得5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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• 6.
• • • • • • • 逆:前进, 迎接。 像一个头朝下的人,表示一个人朝与自己相反的方向 7.御:祭祀活动 8.大甲、祖乙:先王名字 殷商三宗:太宗大甲、中宗大戊(一说祖乙)、高宗武丁 9.
• 鬯(chàng):古时祭祀用的酒
内容翻译:
丁亥这天占卜, 贞问: 从前乙酉时迎接箙,举办祭祀活 (祭祀)先王大甲、祖乙,用了一百鬯(酒),杀了一百个 羌奴,三百(牲口)。
注:
这篇甲骨文主要是讲述了一个关于人祭祀的历史事件
人祭就是用人来祭祀,古人常以动物以及人来祭祀以祈 求神明或先祖 的敝佑。 人祭的死者大都以战俘为主体的奴隶。 羌方是武丁等时期的主要征伐对象,他们经常与牛羊一起被作为祭祀 时的牺牲,而且用羌数超过用牲数。
解释:
乙亥占卜,行占卜:王祭祀小乙,这个祭祀,没有什么 不吉利吧?祭祀在十一月。 乙亥占卜,行占卜:王祭祀来问凶吉,没有什么不吉利 吧? 丁丑占卜,行占卜:王祭祀父亲武丁,这个祭祀,没有 什么不吉利吧? 丁丑占卜,行占卜:王祭祀来问凶吉,没有什么不吉利 吧? 己卯占卜,行占卜:王祭祀兄长孝己,没有什么不吉利 吧? 己卯占卜,行占卜:王祭祀来问凶吉,没有什么不吉利吧? X X 占卜,行占卜:王祭祀兄长祖庚,这个祭祀,没有什么 不吉利吧?
甲骨文对照: 甲午贞:乙未酉彡高祖亥[羌□牛□]、大乙羌 五、牛三,祖乙羌[□]牛[□]……小乙羌三、牛 二,父丁羌五、牛三,亡它?兹用。
• 解释:
在甲午这一天进行占卜(武乙、 丁卜辞多省略贞人名),在乙未 举行祭祀,祭祀高祖亥,用羌族 战俘口、牛口;(祭祀)大乙用 羌族战俘五个、牛三头;(祭祀) 祖乙,用羌族战俘口、牛口; (祭祀)小乙,用羌族战俘三个、 牛两头;(祭祀)父亲康丁,用 羌族战俘五个,牛三头,没有灾 害吧?此用(用此卜的意思)。
手拿着乌龟去占卜
亡:逃跑。战败的士兵拿着盾牌逃跑。
劦:三个人一起干活
亥:幼儿在未学会语言之前,从喉部发出的清亮的 的“呵呵”笑声。
此拓本是从上往下, 从左往右读起的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
释文如下:
甲午贞:乙未酉彡高祖亥[羌□牛 □]、大乙羌五、牛三,祖乙羌 [□]牛[□]„„小乙羌三、牛二, 父丁羌五、牛三,亡它?兹用。
这是一篇祖甲卜辞
王指祖甲
• 小乙-祖甲爷爷 • 武丁-祖甲父亲(父丁) • 兄己和兄庚-祖甲的哥哥孝己和祖庚
小乙 :武丁之父 武丁:祖己(孝己)、祖庚、祖甲之父 祖己、祖庚:祖甲之兄
9
乙亥、丁丑、己卯
乙亥、丁丑、己卯指的应 该是月份,乙亥是立冬到 大雪的一段时间(11月至 12 月),丁丑是小寒到立春 (1月至2月),而己卯则 是惊蛰到清明的时间段 (3月至4月),这样整个 卜辞的时间顺序就理清了。
组员名单: 房小玮 胡紫嫣 陈璐瑶 吴欣泽 蒋明燊 李毅兴 陈洁雯 蒋子正
刘心怡 揭育旺 邱临风 朱恒博
汤艳兰 梁朝晖 杨衠 沈海萌 肖莹瑶 张狄 冯敏妍 许文扬 黄琪 张心翼
课本页数:122-125 甲骨文片号:021 022 025
解释
• 注:
• 1.
• • • • • • •
查不到读音,这里指贞人的名字 2.酉(yǒu),丁亥,乙酉表示干支 3.箙(fú):贞人名字 4.贞人:商吏官名,掌用龟占卜 ××(干支)卜×(贞人)贞(卜问) 贞:占卜,问卦 5.“昔”:太阳在水下还未升起,表示从前 “昔+天干地支+事情”表示過去某日曾經發生了某事。