三年级下册美术教案-第8课《别致的小花瓶》人美版
人美版三年级美术下册《8.别致的小花瓶》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容选自人美版三年级美术下册第八课《8.别致的小花瓶》。课程的主要内容是让学生学习如何设计一个别致的小花瓶。通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及如何将生活中的物品进行创意组合，制作出一个既美观又实用的花瓶。
教学目标：
1.让学生了解和掌握花瓶的基本画法，培养学生的绘画能力。
2.通过观察和分析，培养学生对美的感知和创造力。
3.培养学生动手操作的能力，提高他们的审美观念。
教学重点：
1.掌握花瓶的基本画法。
2.学会如何将生活中的物品进行创意组合。
教学难点：
1.如何运用线条和色彩表现花瓶的立体感。
2.如何进行创意设计，使花瓶既美观又实用。
（3）培养审美能力：通过对别致小花瓶的欣赏和分析，学生需要学会如何评价一个作品的美观程度，培养他们的审美能力。
2.教学难点：
（1）线条和色彩的运用：学生需要学会如何运用线条和色彩表现花瓶的立体感，这对于一部分学生来说可能比较困难。教师需要通过讲解和示范，让学生掌握线条和色彩的运用方法。
（2）创意设计：如何将生活中的物品进行创意组合，制作出一个既美观又实用的花瓶，这是本节课的难点。教师可以提供一些创意灵感，引导学生发挥想象力，突破这个难点。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《别致的小花瓶》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
人美版美术三下第8课《别致的小花瓶》教学设计
人美版美术三下第8课《别致的小花瓶》教学设计一. 教材分析《别致的小花瓶》是人美版美术三下第8课的教学内容，本节课的主要学习内容是通过观察和分析各种小花瓶的形状、材质、装饰等特点，培养学生的审美能力和创新意识，让学生掌握基本的绘画技巧，绘制出一个别致的小花瓶。
教材中提供了多种小花瓶的图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的绘画技巧，对各种绘画材料有一定的了解。
但是，对于如何创作一个别致的小花瓶，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析小花瓶的形状、材质、装饰等特点，激发学生的创新意识，帮助学生完成创作。
三. 教学目标1.让学生通过观察和分析，了解小花瓶的形状、材质、装饰等特点，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和动手能力，让学生能独立创作出一个别致的小花瓶。
3.培养学生合作精神和团队意识，提高学生沟通能力和协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和分析小花瓶的形状、材质、装饰等特点，培养审美能力；独立创作出一个别致的小花瓶。
2.教学难点：如何激发学生的创新意识，帮助学生完成创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解小花瓶的形状、材质、装饰等特点，引导学生观察和分析。
2.示范法：教师示范绘制小花瓶的过程，让学生跟随操作。
3.情境教学法：设置情境，让学生在实践中学习，提高创新意识和动手能力。
4.小组合作法：分组进行创作，培养团队意识和协作能力。
六. 教学准备1.准备各种小花瓶的图片，用于教学演示和引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.准备展示平台，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种小花瓶的图片，引导学生观察和欣赏，让学生谈谈对小花瓶的喜爱之处，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解小花瓶的形状、材质、装饰等特点，引导学生进行分析，让学生了解小花瓶的美学特征。
3.操练（10分钟）教师示范绘制小花瓶的过程，边示范边讲解，让学生跟随操作。
三年级下册美术教 案《8.别致的小花瓶》人美版
用彩泥用盘条成型法制作一个造型新颖别致的花瓶，可以独立完成，也可以小组合作完成。
五、思考创作
学生自己动手实践创作六、展示评价
引导学生自评，互评，注意有侧重的进行点评。
作业设计
用盘条成型法制作一个造型新颖别致的花瓶
板书设计
别致的小花瓶
①手捏成型法②盘条成型法③泥板成型法
造型、装饰、材料
教学反思
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、引趣导入
这节课我们来学习用彩泥制作花瓶。在课前，我想了解一下同学们制作彩泥作品的能力，给大家一组实践操作。
二、新授
1.验收小组作品
2.引导学生了解盘条成型、手捏成型、泥板成型、压、揉、捏等制作方
法。
三、欣赏
欣赏课前教师搜集的各种图片资料。欣赏交流，他们用了哪些方法？哪儿设计别致？
3．情意目标：了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。
德育渗透
感受中国传统文化的同时，丰富创作思维。
重点难点
1．教学重点：学习手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。
2．教学难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。
教学准备、资源
多媒体课件、实物展示，花瓶图片资料、陶泥（或瓷泥、纸黏土）、报纸、上下等粗的玻璃瓶（或厚纸筒、上下等粗的圆木棍均可）。
教材的呈现旨在通过欣赏、感受、设计、制作、美化生活等过程达到教学目标。教材从明代景泰蓝花瓶切入，引导学生从花瓶的形、色和图案欣赏和感受，使学生在感受中国传统文化的同时，丰富创作思维。
教学目标
1．知识与技能：通过本课学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。
2．能力目标：通过本课学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。
第八单元《别致的小花瓶》(教案)人美版(2012)美术三年级下册
第八单元《别致的小花瓶》（教案）人美版（2012）美术三
年级下册
教学目标
1.理解“小花瓶”的概念与制作方法。
2.识别不同形态的小花瓶。
3.感知对花瓶加以色的重要性。
4.提高学生的美术创新能力。
5.通过小花瓶的制作，增强学生的耐心和细致性。
教学步骤
第一步：引导学生认识小花瓶的定义。
介绍小花瓶的概念和种类，以便学生对做小花瓶有一个具体的概念。
第二步：注意小花瓶的形状。
介绍不同形状的小花瓶，并指导学生对小花瓶的形状进行感性认识。
第三步：学生自己动手做小花瓶。
1.准备纸张和修剪工具。
2.将纸张按照要求修剪成小花瓶的形状。
3.上色：学生上色是非常重要的一步，让他们自行选择颜色，自由地想象。
4.制作花朵：将纸张制作成花朵，然后在小花瓶里放上。
第四步：总结学习内容。
让学生围绕小花瓶的制作，总结自己的学习收获，并在作品展示上进行分享。
教学重点
1.小花瓶的形状。
2.如何涂色。
3.制作花朵的方法。
教学难点
如何将制作完成的花瓶变得更加别致。
教学时长
•2学时
教学方法
合作学习、艺术创作、总结分享等。
教学过程中注意事项
1.制作前，学生需要先浏览相关的图片以便理解小花瓶的概念。
2.制作花瓶过程中，老师要及时关注学生的制作情况，鼓励和指导。
3.学生完成花瓶后，要及时分享自己的制作心得，相互交流。
三年级下册美术教案- 第8课 别致的小花瓶 ▏人美版
人美版三年级·下册
第八课《别致的小花瓶》
一、教材分析
本课属于“造型表现”领域的课程，在这节陶艺制作课上，利用陶艺造型表现手法不同，在本课介绍了数种方法，如手捏成型、盘条成型、泥板成型。
来启发与引导学生大胆创作，发挥想象力，抓住“别致”的特性，自由、开放、个性的表现自己想要做的花瓶，培养自主创新的精神，观察分析能力，审美能力，陶冶情操。
二、学情分析
上学期只是简单让学生学玩泥，手捏出大致动物造型，大部分时间是用颜料来绘画装饰，初步接触了陶艺。
而《别致的小花瓶》更多的是让学生了解了陶艺文化，对陶泥的制作方法认识更进一步。
三、教学目标：
（1）知识与技能
掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。
（2）过程与方法
学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法、用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。
（3）情感、态度和价值观
在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。
四、教学重点:
学习泥条成型的方法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。
五、教学难点：
花瓶的造型设计、重心的掌握、如何装饰美观及小组的合作能力。
六、课时安排：
一课时
七、教学准备：
教师：陶泥和泥塑工具、彩色卡纸、剪刀、课件等
学生：橡皮泥或陶泥、泥塑工具、抹布、水桶等
八、教学过程：
九、板书设计。
三年级下册美术【三年级下册美术教案-,第8课,,别致的小花瓶,▏人美版】
《三年级下册美术【三年级下册美术教案-,第8课,,别致的小花瓶,▏人美版】》摘要：知识与技能掌握泥条成型方法和装饰手法并制作出新颖美观花瓶，别致花瓶教学课件、陶泥、装饰花瓶物品、旧报纸等教学设计导入学们老师给你们带两份礼物想知道是什么吗，丹东市五纬学吴美娜 0705</《别致花瓶》教学设计教学目标知识与技能掌握泥条成型方法和装饰手法并制作出新颖美观花瓶程与方法学生观察、欣赏、体会、探究程运用比较、交流、讨论等学习方法用泥条成型方法制作出造型别致花瓶3 情感态和价值观创作感悟陶艺作品美感体验泥塑制作乐趣形成良审美取向能将所学用美化生活表达对生活热爱情教学重学习泥成型方法创作造型新颖美观花瓶教学难花瓶造型别致装饰美观教学准备别致花瓶教学课件、陶泥、装饰花瓶物品、旧报纸等教学设计导入学们老师给你们带两份礼物想知道是什么吗？让学生摸摸猜猜打开看看让学生揭晓答案（是两不花瓶）说说这两花瓶不处？（是橡皮泥做颜色很看另是件陶器是陶泥做花瓶）知道早陶器是怎么么？观看视频起答案（学生通观看知道了我国是具有千年历史化传统国、无数传统化瑰宝陶艺就是其）结早约万年前我们祖先和世界上其他先民就发现被水浸湿泥土具有定粘性和可塑性晒干就会变得坚硬起被火烧烤就会变得更加坚硬结实可以盛水盛物是陶器就随产生了唐宋以国瓷器远销世界各地被称“瓷器国”英“”原就是“瓷器”3你们想不想亲手试试陶泥感觉拿起陶泥摸摸、捏捏你有什么感觉？（感受陶泥特比较柔软可塑性很强）玩玩不看看谁分钟让陶泥变身？（通游戏复习玩陶泥基方法压搓捏揉等）看你们已掌握了玩泥巴方法我们起用陶泥做别致花瓶板课题—别致花瓶二．新授．从刚才欣赏到视频我们了到国作明古国陶艺化也远留长这近万年历史留下了很多举世闻名艺术作品下面我们起欣赏组作品学生欣赏新石器代汶口化《陶鬶》新石器代马窑化《旋涡瓶》新石器代仰韶化《绘鹤石斧彩陶缸》新石器代龙山化《蛋壳陶杯》 (通欣赏远古期陶艺作品感受祖国悠久陶艺明提高审美修养) 结这些作品现如今都成珍贵艺术品了主要是让我们感悟下它们独特造型和古朴美让我们从远古走进现代想想生活我们身边你都见哪些造型有趣花瓶？ (通回忆说出平日所见下步花瓶造型设计做铺垫) 3 请学们观看这组是现陶艺花瓶和玻璃花瓶看看这些作品给你感受有什么不呢？（通对比感受陶器质朴、随美）结用陶泥制作花瓶虽然不象玻璃和陶瓷花瓶那样晶莹漂亮但它那朴素材质和随造型却散发出种独特艺术气质制作演示出示投影我们看看这组陶瓶请学们观察他们有什么不地方？分别出示徒手捏制法、泥板成型法、泥条成型法这节课我们以泥条成型方法制作别致花瓶B那么怎么制作呢？（演示并板）首先我们先做准备工作先把整块陶泥平分成几块分别用手柔软（师生练习） 5（）根据我们设计花瓶造型要先做瓶底选块陶泥把它接近圆形或者适合瓶身外形根据瓶子确定瓶底板做瓶底（）搓泥条保持泥条粗细匀双手配合力适当以防泥条断裂；搓泥条是从向两边匀用力而且是用双手手掌搓而不是用手指捻盘泥条将泥条提起向上盘每盘圈用手指轻轻按压让泥条粘接牢固盘条要认真仔细下面泥条不能太细否则会立不稳；根据花瓶造型不,适当调整盘筑泥条外形变化搓泥条 +盘泥条盘筑瓶身（板）（通观看、动手练习体会创作程） 6 装饰怎样才能让它更加别致呢？什么地方添加更合适呢？（演示添加法制作装饰物添加到花瓶瓶身） 7 观看投影老师花瓶漂亮么？回想下老师步是怎么做（强化制作方法步骤） 8 投影出示学生作品说说你喜欢哪作品用了什么装饰方法？（通欣赏学生作品发现泥塑方法及装饰手法了泥条排列变化形成花纹装饰效添加法删减法以及组合法） 9 下面请学们分组声讨论下你想做什么样别致花瓶（组讨论汇报引导学生打开设计思路形成组整体艺术构思） 0 除了学们刚刚说其实泥条还可以做出各种有思造型呢（课件出示欣赏图片古朴质感陶艺作品）三．艺术实践下面老师说下今天创作要；动手做只属己艺术品（设计与制作程打开学生创新识增强学生动手操作能力组合作程学生领悟沟通、协商、策划、与合理分工重要性感受团队合作力量）．学生创作教师巡视辅导四．展示讲评评评到每件作品闪光结瓶高插长花藏径而露香色圆瓶低插矮花更显其柔圆柱瓶形不加修饰更显其古朴别出心裁透着陶泥清新味道件件艺术品从我们己手诞生啦开心么？（生非常开心）今天我们用己手制作了特别精美,别致花瓶都乐陶啊你们都表现非常棒希望学们以课能创作出更加精致、古朴、独无二作品装扮我们生活《别致花瓶》教学设计丹东市五纬学吴美娜 0705。
三年级下册美术教案- 第8课 别致的小花瓶 ▏人美版
第八课《别致的小花瓶》教学设计(一）教学目标1．知识与技能了解各种花瓶的造型，能够用泥条盘筑法完成一个别致的小花瓶制作。
2．过程与方法学生运用团、搓、捏、压等方法来表现花瓶造型，培养学生的设计能力、动手能力和创作能力。
3．情感、态度和价值观学生在制作的过程中增强学生学习的热情，提升学生的审美情操和表现美的能力。
(二）教学重点用超轻粘土制作一个别致的小花瓶。
(三）教学难点泥条的揉捏和花瓶的装饰。
(四）教学方法讲授法、演示法、交流法等。
(五）教学准备各种造型的小花瓶、超轻粘土、配套工具。
教学课时：1课时(六）教学过程一.趣味导入动画片人物导入，出示课题和花瓶。
二.讲授新知1．同学们，花瓶的外形都有什么样的？出示不同造型的花瓶。
2．出示教师范作：同学们你们想不想知道老师是怎样做出来的呢？3．观看视频并思考花瓶的制作过程。
用自己的语言描述花瓶是怎么样做出来的。
4．教师带领学生复习揉、搓、压、捏等技法、并利用技法捏出一个小装饰。
三.艺术实践作业要求：发挥想象力、大胆构思创意，用超轻粘土动手制作一个别致的小花瓶。
学生动手制作花瓶。
教师巡回指导。
四.展示评价组织学生欣赏并评价学生花瓶作品。
1．对学生用超轻粘土塑造花瓶造型、颜色表现技巧方面进行评价。
2．对学生在制作的兴趣和美术语言表达方面进行评价。
采用自评、互评、教师评等多种方法。
五.总结拓展欣赏一些艺术花瓶。
回家可以和家长再做一个艺术插花花瓶。
人美版小学三年级美术下册《别致的小花瓶》教案
《别致的小花瓶》教案教学目标：1、通过本课学成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法等陶艺技法。
2、利用手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法制作别致的小花瓶。
3、了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。
教学重点、难点：重点：成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。
难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。
课前准备：花瓶、陶泥、纸板、雕刻工具等。
教学过程：（一）导入孩子们，看看老师手里拿的是什么？对啊，是泥巴。
一块小小的泥巴，却带着甜甜的回忆，老师童年时最喜欢玩的就是这小小的泥巴。
记得儿时和小伙伴们趴在石板上，用泥巴，捏各种好玩的东西：快看，快看，我捏出了一只小兔子；看我的，看我的，我捏了一只正在耍酷的狮子；今天老师把这份快乐带到了你们身边，看看老师手里拿的是什么？对是花瓶（板书花瓶）请你们用一个形容词来评价一下它，是啊这所有的词语都可以化作一个别致。
今天就让我们一起来学习第8课《别致的小花瓶》（板书别致的）（二）新授孩子们，这泥巴不仅老师很喜欢玩，早在远古时期，我们的祖先就在玩和劳动中创造出了既有趣又实用的器皿来，想不想跟老师穿越一下，去看看他们呢？（了解古陶）看到了吗？这就是新石器时代的----《陶鬹》它以三足和口的细流成为古石器时代的器皿特点性标志。
再往前走走，孩子们我们又看到了马家窑文化中的《漩涡纹陶罐》，它高50多厘米口直径为20厘米，我们的祖先用它来储存粮食。
，这足以看出我们祖先的聪明智慧。
今天老师带来了3个花瓶，看到它们你有什么想说的吗？是呀，他们的材质、造型、色彩各不相同，同学们说的非常好，这3个花瓶的结构上又有一个共同点，同学们发现了吗？对呀，在结构上这3个花瓶都由平底、瓶身、瓶颈、瓶口4部分组成。
（板书：瓶口、瓶身、瓶颈、平底）孩子们，这些花瓶在你看来都十分满意吗？我们该怎么使花瓶变得更如愿、更加别致呢？对呀，我们的双手自己制作出来的花瓶是最别致的，我们可以通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大小，一只普通的花瓶可以变成各种造型别致的艺术品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《别致的小花瓶》教学设计
一、教材分析
本课属于“造型·表现”领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课。
利用陶艺进行造型表现的方式多种多样，例如拉胚成型法、盘条成型法等。
本课的设计目的是启发同学们在学习运用盘条及手捏成型法的同时学以致用，引导同学们利用自己学到的知识来装饰美化我们的生活。
二、教学目标
1．通过本课学习，了解别致的概念，并能从结构本身出发考虑创作。
2. 利用陶艺技法制作别致的小花瓶。
三、教学重、难点
（一）教学重点
用陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。
（二）教学难点
花瓶的造型设计，如何与众不同。
四、教学过程：
（一）导入新课
过渡语：同学们，你们看，这是什么？没错，花瓶！今天我们就一起来学习《别致的小花瓶》这一课。
（二）讲新授课
1．了解花瓶的知识
过渡语：陶瓷家族的成员还真不少，现在就让我们一起走进远古的展厅，去看看新石器时代留给我们的陶瓷精品。
首先我们看到的是陶鬹（gui），一种饮具，像鼎，有嘴、柄和三个空心足，怎么样，外形上是不是很有特点？这是蛋壳陶杯，看这里，是不是很像鸡蛋的造型呢？再来看这一张，绘鹳鱼石斧纹彩陶缸，不难看出由图案而得名。
现在我们看到的是漩涡纹瓶，有规律的漩涡纹让瓶子看上去非常别致。
接下来，再让我们来看看现代的陶瓷艺术吧！（欣赏现代花瓶）2．分析结构
过渡语：欣赏了这么多，你试着能说出花瓶是由哪四部分组成的吗？没错，花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身以及瓶底四部分组成。
3．探究“别致”——花瓶大变身
过渡语：了解了花瓶的结构，如何能让我们的花瓶看上去别出心裁、与众不同呢？
（1）改变外形：（删减、变形）
过渡语：说的真好，我们可以在基本结构的基础上来动动脑子。
请看，花瓶是如何大变身的。
删减——瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底
变形——瓶口、瓶颈、瓶身
（2）添加装饰
过渡语：当然，添加适当装饰，也能让花瓶看上去与众不同，不信，你看！
添加平面图案——雅致
装饰立体图案——别出心裁
4．制作方法
过渡语：欣赏了这么多有创意的花瓶，相信大家对自己的花瓶也信心满满了吧！有了创意，要如何制作呢？我们就要考虑选用哪种制作方法。
（1）直接捏制
（2）泥板成型
（3）泥条盘筑
5．教师演示
过渡语：今天，老师给大家介绍另外一种泥条盘筑的方法，也可以制作出与众不同的小花瓶。
（1）揉搓泥条
（2）摆放泥条
（3）檊压成板
（4）包裹定型
（5）装饰完成
（三）艺术实践
过渡语：现在方法也有了，就请你发挥想象力，选择喜欢的制作方法，添加适当装饰，制作一个与众不同的小花瓶。
（四）课后拓展
过渡语：其实，生活中还有很多物品也可以用来制作别致的小花瓶，不信，你们看，这些就是用生活中的废旧材料制作的小花瓶，是不是也很别致呢？。