九年级下册信息技术教案
九年级《信息技术》教案
九年级《信息技术》教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、分类和应用。
掌握网络协议的基本概念。
理解网络地址和IP地址的转换。
1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。
网络协议的基本概念。
网络地址和IP地址的转换。
1.3 教学活动教师讲解计算机网络的定义和分类。
学生通过实例了解网络协议的应用。
教师演示IP地址的转换过程。
1.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究网络协议的实际应用场景。
第二章：网络应用2.1 教学目标了解网络应用的分类和常用网络应用。
掌握浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。
学会使用电子邮件和即时通讯工具。
2.2 教学内容网络应用的分类和常用网络应用。
浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。
电子邮件和即时通讯工具的使用。
2.3 教学活动教师讲解网络应用的分类和常用网络应用。
学生实际操作浏览器和搜索引擎，掌握搜索技巧。
教师示范电子邮件和即时通讯工具的使用方法。
2.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究其他网络应用的使用方法。
第三章：计算机安全3.1 教学目标了解计算机安全的概念和重要性。
掌握计算机病毒的基本知识。
学会使用防火墙和杀毒软件。
3.2 教学内容计算机安全的概念和重要性。
计算机病毒的基本知识。
防火墙和杀毒软件的使用。
3.3 教学活动教师讲解计算机安全的概念和重要性。
学生了解计算机病毒的基本知识。
教师示范防火墙和杀毒软件的使用方法。
3.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究计算机安全的其他方面。
第四章：信息处理与演示4.1 教学目标了解信息处理的基本概念和常用工具。
掌握演示文稿的制作和展示技巧。
学会使用文字处理软件和表格处理软件。
4.2 教学内容信息处理的基本概念和常用工具。
演示文稿的制作和展示技巧。
文字处理软件和表格处理软件的使用。
4.3 教学活动教师讲解信息处理的基本概念和常用工具。
学生实际操作演示文稿的制作和展示。
九年级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况,对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识.情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识,特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识,从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时)教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习,着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点:学生如何能够熟练的完成打开编程软件-—-录入指令--——下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的.2、新课教学师:首先我们进行一个简单的设想,机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
九年级信息技术教案
九年级信息技术教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展让学生了解信息技术的定义及其发展历程。
让学生了解信息技术在现代社会中的重要性。
1.2 信息技术的应用领域让学生了解信息技术在日常生活、科学研究、教育、医疗等领域的应用。
让学生了解信息技术的发展对人类生活的影响。
1.3 信息技术的发展趋势让学生了解信息技术的发展趋势及其对未来的影响。
引导学生思考如何适应信息技术的发展趋势。
第二章：计算机基础知识2.1 计算机概述让学生了解计算机的定义、发展历程和基本工作原理。
让学生了解计算机在现代社会中的重要性。
2.2 计算机硬件和软件让学生了解计算机硬件和软件的基本组成及其功能。
让学生了解计算机操作系统的基本操作。
2.3 计算机的基本操作让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、输入输出、文件管理等。
第三章：网络与通信3.1 计算机网络概述让学生了解计算机网络的定义、发展历程和基本组成。
让学生了解计算机网络在现代社会中的重要性。
3.2 互联网的基本使用让学生了解互联网的基本使用方法，如浏览网页、收发电子邮件等。
引导学生学会正确使用互联网获取信息和交流。
3.3 计算机网络安全与道德让学生了解计算机网络安全的重要性，学会保护个人隐私和信息安全。
第四章：文字处理软件4.1 文字处理软件概述让学生了解文字处理软件的定义、功能和基本操作。
让学生了解文字处理软件在日常生活和工作中的应用。
4.2 文字处理软件的基本操作让学生掌握文字处理软件的基本操作，如输入、编辑、排版等。
4.3 文字处理软件的高级应用让学生了解文字处理软件的高级功能，如表格、图片、公式等插入。
引导学生学会利用文字处理软件进行创意设计和文档制作。
第五章：电子表格软件5.1 电子表格软件概述让学生了解电子表格软件的定义、功能和基本操作。
让学生了解电子表格软件在数据分析、财务管理等方面的应用。
5.2 电子表格软件的基本操作让学生掌握电子表格软件的基本操作，如数据输入、表格编辑、公式函数等。
九年级下册信息技术教案
九年级〔下册〕信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的开展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的开展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的根本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统〔1课时〕教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进展交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成翻开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件〔机器人的大脑〕课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比方我叫大家翻开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进展一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进展沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
初中信息技术(下册)教案
初中信息技术（下册）教案一、第一章：网络基础知识1. 教学目标（1）让学生了解计算机网络的基本概念、分类和应用。
（2）使学生掌握IP地址、子网掩码、默认网关的含义和计算方法。
（3）培养学生正确使用网络设备和遵守网络规范的能力。
2. 教学内容（1）计算机网络的定义、分类和应用。
（2）IP地址、子网掩码、默认网关的概念和计算方法。
（3）网络设备的正确使用和网络规范。
3. 教学方法采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合。
4. 教学步骤（1）引入话题：介绍计算机网络的定义和分类。
（2）讲解IP地址、子网掩码、默认网关的概念和计算方法。
（3）演示网络设备的正确使用方法。
（4）讨论网络规范的重要性，引导学生遵守网络规范。
5. 课后作业（2）家庭作业：调查周围网络设备的使用情况，分析其优缺点。
二、第二章：网络安全1. 教学目标（1）让学生了解计算机网络安全的基本概念。
（2）使学生掌握防范网络病毒、黑客攻击的方法。
2. 教学内容（1）计算机网络安全的概念和重要性。
（2）网络病毒的特点、传播途径和防范方法。
（3）黑客攻击的类型、手段和防范措施。
3. 教学方法采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合。
4. 教学步骤（1）引入话题：介绍计算机网络安全的重要性。
（2）讲解网络病毒的特点、传播途径和防范方法。
（3）分析黑客攻击的类型、手段和防范措施。
5. 课后作业（2）家庭作业：了解一种网络病毒，分析其危害和防范方法。
三、第三章：电子邮件的使用1. 教学目标（1）让学生了解电子邮件的基本概念和作用。
（2）使学生掌握电子邮件的收发方法。
（3）培养学生正确使用电子邮件，文明交流的能力。
2. 教学内容（1）电子邮件的定义、作用和基本组成部分。
（2）电子邮件的收发方法和使用技巧。
（3）文明使用电子邮件，避免垃圾邮件的传播。
3. 教学方法采用讲授法、实践操作法和小组讨论法相结合。
4. 教学步骤（1）引入话题：介绍电子邮件的定义和作用。
九年级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人,了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识.过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况.再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感,培养学生发现问题、解决问题的能力.教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人.教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时)教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的,认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合,辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力.重、难点分析重点：认识机器人的编程平台,知道人与机器人是如何通讯的难点:学生如何能够熟练的完成打开编程软件—-—录入指令—-——下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的,比如我叫大家打开电脑,你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢?这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言,这样机器人就能听懂我们说的话了。
九年级下册信息技术教案.doc
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
九年级下册信息教案
九年级下册信息教案标题：九年级下册信息教案教案目标：1. 熟悉信息技术的基本概念和原理；2. 掌握使用信息技术解决日常问题的能力；3. 培养信息素养和创新思维。
教学内容：1. 信息技术基础知识的复习与巩固；2. 电子邮件的使用和管理；3. 网络搜索技巧和信息评判能力；4. 计算机网络与网络安全；5. 数据库的基本概念和应用；6. 媒体制作与编辑。
教学重点：1. 网络搜索技巧和信息评判能力的培养；2. 数据库的基本概念和应用的理解；3. 电子邮件的使用和管理的掌握；4. 掌握媒体制作与编辑的基本技巧。
教学难点：1. 网络安全的理解和防范；2. 利用数据库进行信息管理和查询；3. 媒体制作与编辑的高级技巧应用。
教学方法：1. 探究式教学：通过提问、讨论和实践活动，引导学生主动探索信息技术知识；2. 合作学习：组织学生分组合作完成课堂任务，促进彼此之间的互助和合作；3. 多媒体演示：通过多媒体展示和数字化资源，增强学生的学习兴趣和参与度；4. 实践操作：通过实际操作电子邮件、搜索引擎、数据库和媒体编辑等工具，巩固知识理解和技能应用。
教学过程：课程名称：网络搜索技巧和信息评判能力培养教学目标：1. 理解网络搜索的基本原理和技巧；2. 学习使用搜索引擎进行准确和高效的信息检索；3. 培养信息评判能力，判断网络信息的真实性和可靠性。
教学准备：1. 电脑和投影仪；2. 上网设备，确保网络通畅；3. 学生笔记本电脑或智能手机。
教学步骤：1. 导入：通过实际案例和问题引起学生对网络搜索的兴趣，并引出本节课的教学目标。
2. 理论讲解：介绍网络搜索的基本原理，包括关键词选择、搜索引擎选择和检索技巧等。
3. 操作演示：使用投影仪演示如何使用一个常用的搜索引擎进行信息检索，并讲解如何筛选和评估搜索结果。
4. 分组实践：将学生分成小组，在学生笔记本电脑或智能手机上进行网络搜索实践，要求筛选出与指定主题相关的有效信息，并进行信息评判。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（参考教案）第一课 走进机器人的世界
一[教学目标]
1、 知识与技能
知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有
一个感性的认识。
2、 过程与方法
让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮
助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3、 情感、态度、价值观
让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的
能力。
二[教学重点]
了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
三[教学难点]
如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
四[课前准备]
计算机机房、互联网、机器人器材
五[教学步
骤]
教师活动 学生活动 教学目的
1、播放影片剪辑 《终结者2》片段 1、观看影片 1、引起学生的注意
2、提出问题：影片中的 主角是人还是机器人？ 2、展开思考作答 机器人 2、引导学生进入主
题
3、提出问题：什么是机器人？请同学们通过网络寻找答案 3、学生开始通过搜索引擎去寻找答案 3、让学生通过自主
学习去解决问题
4、 巡视整个机房，了解学生 完成情况，并对部分学生给予提示。 4、学生通过操作，对机器人的定义有了初步认识 4、让学生体会成功
感
5、请部分学生讲述他所发现的关于机器人的描述 5、学生各自表达自己的观点 5、通过发言的方式
让学生增强自信心
6、总结发言：各位同学对机器人的描述都是大同小异的，应该说都是正确的，我们国家的科学家对机器人是这样理解的。。。。。。 6、关注教材中对机器人所下的定义 6、让学生明白机器
人实际上是一个开
放性的话题
7、提出任务：同学们接下来继续通过搜索引擎去网上下载机器人的图片，等一下拿出来大家交流一下，看看谁下的不同种类的机器人最多？ 7、学生开始通过搜索引擎去下载图片 7、继续渗透自主学
习
8、巡视机房掌握学生完成情况 8、将下载下来的图片保存在硬盘中 8、了解学生的操作情况，
为开展下一步教学作准备
9、请同学来展示自己下载的机器人图片并提出问题：你能给你下载的机器人进行一个简单的归类吗？ 9、学生凭自己的想象力进行归纳 9、为讲解机器人的分类作
一个铺垫
10、归纳总结：其实机器人分类的方法很多，现在还没有一个统一的标准，按目前一般的方式可分为。。。。。（结合课本对这些分类作简单解释） 10、关注教材中对机器人的分类 10、让学生对机器人有一
个框架上的认识
11、结合课本引入教学机器人的介绍，重点说明教学机器人在我国的发展情况，以及在现实中的具体应用，配合讲解出示目前使用比较普遍的机器人器材 11、学生认真听讲，并观察机器人器材实物 11、通过实物展示，提高
学生的感性认识，为即将
学习的内容提升兴趣
12、播放收集整理的关于教学机器人的使用和比赛片段，结合视频作一定的补充说明（比如近年来发生在身边的青少年智能机器人大赛等等） 12、观看视频 12、让机器人从一个抽象
的概念变得较为形象，为
下步学习作一个铺垫
13、出示一个已经制作好的机器人实物，结合这个机器人来讲解机器人的基本组成 13、通过听讲和观察，去理解机器人的组成部分 13、出示实物让学生能够
把教师所讲的组成部分很
容易和实际联系起来，加
深理解
14、提出思考问题：用自己的方式表达，你心目中未来的机器人是什么样的？ 14、学生思考回答 14、培养学生的想象力
六[课后反思]
1、 对于前面机器人定义和分类的学习，是采用自主探索和互动的形
式完成的，其目的是提高学生的学习兴趣，但要注意时间的把握，避免冲淡本节
内容主题-教学机器人的介绍。
2、 教学中所采用的视频要精简，能够迅速切入主题，达到深人浅出
的效果。
3、 上机指导时要注意观察学生的完成情况，特别要留意那些完成情
况具有代表性的学生，尽量抽他们起来回答问题。比如：图片的下载，就要关注
那些学生图片下载的较全，分类较多，这样便于讲解。
（参考教案）第二课机器人的编程系统