聆听嘎达梅林(安波记谱译配)
声乐1至9级考试歌曲
声乐1至9级考试歌曲第一级：自选一首下列歌曲或自己喜欢的任意一首歌曲演唱。
要求：音准、节奏基本准确，声音自然。
1、娃哈哈新疆民歌石夫记谱配歌2、祖国、祖国我们爱你潘蓉词潘振声曲3、好妈妈潘振声词曲4、数鸭子王嘉祯词胡小环曲5、小鸭子潘振声词曲6、小星星法国民歌[英]史蒂文森填词盛茵译配第二级：共演唱两首歌曲：可从下列A、B组中各选一首演唱,也可选自己喜欢的任意一首歌曲演唱。
要求：音准、节奏基本准确，声音自然。
A 组：1、共产儿童团歌革命历史歌曲2、卖报歌安娥词聂耳曲3、红蜻蜓[日] 三木露风词山田耕筰曲罗传开译配4、如果幸福你就拍拍手美国民歌5、劳动最光荣美术片《小猫钓鱼》主题歌金近、夏日词黄准曲6、当我们同在一起德国儿歌欣友译配B 组：1、世上只有妈妈好电影《妈妈再爱我一次》主题歌蔡振南词曲2、勇敢的鄂伦春鄂伦春族民歌3、小青蛙，你唱吧金波词新声、书杰曲4、伦敦桥英国儿歌5、小红帽巴西儿歌赵金平、陈小文译词6、小鸟飞来了德国民歌法勒斯莱本词欣友译词第三级：共演唱两首歌曲：可从下列A、B组中各选一首演唱,也可选自己喜欢的任意一首歌曲演唱。
要求：音准、节奏准确，声音自然、通顺，演唱完整。
A 组：1、嘀哩嘀哩望安词潘振声曲2、小螺号付林词曲3、好爸爸，坏爸爸电视剧《好爸爸，坏爸爸》主题歌诸葛怡、严力词刘为光曲4、我多想看看王宝柱词呼格吉夫曲5、小白船朝鲜民歌6、牧童波兰民歌卡楚尔宾娜词李嘉川译配B 组：1、拾稻穗的姑娘孙必泰词颂今曲2、妈妈格桑拉张东辉词敖昌群曲3、月亮河边的孩子李肖波词安建华曲4、七色光之歌李幼容词徐锡宜曲5、小红花金波词尚疾曲6、牧童之歌哈萨克族民歌石夫编曲第四级：共演唱两首歌曲：从下列A、B组中各选一首演唱。
要求：音准、节奏准确，声音自然、通顺，演唱完整。
A 组：1、采蘑菇的小姑娘晓光词谷建芬曲2、小号手之歌黎汝青词金复载曲3、妈妈和我何贵良词黄磊曲4、童心是小鸟韩景连词平安俊曲5、野菊花穆志强词李嘉评曲6、小小少年德国电影《英俊少年》插曲肖章译词李青蕙记谱配歌B 组：1、让我们荡起双桨乔羽词刘炽曲2、我们的田野管桦词张文纲曲3、快乐的节日管桦词李群曲4、读书郎宋扬词曲5、种太阳李冰雪词王赴戎、徐沛东曲6、祖国，祖国，我爱你洪源词唐珂曲第五级：共演唱三首歌曲：从下列A、B、C组中各选一首演唱。
嘎达梅林高考声乐谱伴奏谱原版正谱五线谱钢琴弹唱谱伴奏弹唱版
嘎达梅林(高考声乐谱伴奏谱)原版正谱五线谱钢琴弹唱谱伴奏弹唱版嘎达梅林（高考声乐谱伴奏谱）原版正谱五线谱钢琴弹唱谱伴奏弹唱版一、背景介绍《嘎达梅林》是一首著名的蒙古族民歌，讲述了英雄嘎达梅林为了保卫草原和牧民的利益，率领人民起来反抗封建王爷和军阀的斗争故事。
这首歌曲以其激昂的旋律和深情的歌词，成为了蒙古族音乐的代表之一，也被广泛传唱于全国各地。
二、歌曲分析《嘎达梅林》是一首典型的蒙古族长调歌曲，具有宽广的音域和自由的节奏。
歌曲采用了五声调式，以宫音为主音，旋律优美动听，富有浓厚的民族特色。
在演唱时，需要注意气息的控制和音色的运用，以表现出歌曲所蕴含的情感和意境。
三、钢琴伴奏编配在高考声乐考试中，钢琴伴奏是必不可少的部分。
为《嘎达梅林》编配钢琴伴奏时，需要考虑歌曲的风格和特点，以及考生的实际水平。
以下是一份简单的钢琴伴奏编配方案：1.前奏：采用柱式和弦的伴奏织体，以宫音为主音，弹奏出歌曲的主题旋律。
2.主歌部分：采用分解和弦的伴奏织体，左手弹奏和弦的根音和五音，右手弹奏旋律声部。
在弹奏过程中，需要注意和弦的转位和旋律的起伏。
3.副歌部分：采用柱式和弦的伴奏织体，左右手交替弹奏和弦，以增强歌曲的气势和感染力。
4.间奏：采用分解和弦的伴奏织体，左右手交替弹奏旋律声部，以连接主歌和副歌部分。
5.尾声：采用柱式和弦的伴奏织体，弹奏出歌曲的主题旋律，以结束全曲。
四、演唱技巧提示在演唱《嘎达梅林》时，需要注意以下几点技巧：1.气息控制：由于歌曲的音域较宽，需要运用深呼吸和气息控制技巧，以保证声音的连贯和稳定。
2.音色运用：蒙古族民歌注重情感的表达，因此在演唱时需要运用不同的音色来表现歌曲中的不同情感。
例如，在演唱主歌部分时，可以采用柔和的音色来表现嘎达梅林的英勇和善良；在演唱副歌部分时，可以采用激昂的音色来表现人民的反抗精神。
3.咬字清晰：由于歌曲是蒙古族语言演唱的，对于非蒙古族考生来说，咬字清晰是非常重要的。
嘎达梅林(课件)人音版音乐五年级上册
年 级：五年级
学 科：音乐（人音版）
五年级 音乐
(后略)
五年级 音乐
马 头 琴
马 头 琴
五年级 音乐
五年级 音乐
黄荟根据安波记谱的蒙古族民歌《嘎达梅林》改 编的马头琴五重奏《嘎达梅林》，是中国第一张马头 琴室内乐重奏专辑中的第一首作品。
马头琴五重奏是由第一马头琴、第二马头琴、次 中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴组成的五重奏，在全面维护、保持马头琴风格特征 的前提下，借鉴西洋室内乐的写作手法，同时融入现 代音乐理念，使其既有浓郁的蒙古族音乐风格，又有 鲜明的室内乐印记。
它体现了新生代马头琴艺术家的思索和追求，展 示了马头琴重奏的超凡魅力，达到了马头琴音乐的崭 新境界。
用马头琴演奏的赞美蒙古族民族英雄的乐曲—— 《嘎达梅林》，旋律既抒情优美，又热情奔放。主题 音乐的多次再现，将嘎达梅林对草原的热爱、对自由 的追求，以及大无畏的英雄气概，进行了清晰的描绘。
嘎达梅林教案
嘎达梅林教案《嘎达梅岭》翠英学校:刘晓敏【教材】人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册【教学内容】:. 1、欣赏歌曲《嘎达梅林》。
2、认识马头琴欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》【教学目标】:1、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受歌曲悲壮的情绪，并熟练演唱歌曲。
2、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。
3、简单了解蒙古族相关的风俗、文化。
【教学重、难点】1.学生认识并欣赏马头琴演奏的“嘎达梅林”2.能学会演唱歌曲【课型】欣赏综合课【教学准备】马头琴，多媒体课件。
教学过程:一、课前播放蒙古民歌《我从草原来》风光片。
二、师生音乐问好。
三、故事导入新课、交流蒙古族的风俗人情:师:同学们课前我们欣赏的歌曲大家熟悉吗,它是那个民族的歌曲，你是怎么知道的,师:大家对蒙古族都有那些了解呢,谁来给我们大家介绍一下, (学生交流搜集到的有关蒙古族的风俗人情。
)师:同学们了解的可真不少，在刚才的歌曲中还有一样蒙古族乐器，同学们听出来了吗,四、讲马头琴的故事，认识马头琴。
1、认识马头琴。
(课件出示马头琴图片)。
师:马头琴是蒙古族特有的一种传统乐器，因在琴杆的顶上雕着一个精致的马头而得名。
它是蒙古族人民最喜爱的一种乐器，马头琴的声音非常好听，马头琴的琴声甘美、浑厚、悠扬、动听，表现了蒙古牧人的深沉情怀。
马头琴的由来还有一个很动人的故事…… 2、讲述马头琴的故事。
(课件出示音话结合)。
五、欣赏马头琴独奏曲《嘎达梅林》。
师:也许是浸染了马的灵性，其音色空灵中有奇绝之境，感人肺腑。
马头琴，尤可模仿马的嘶鸣，萧萧然，几可乱真。
马语中常有悲声，而马头琴也如马语，深情悲悯之情，令倾诉者翻卷衷肠。
有人曾经说过:对于草原的描述，一首马头琴曲的旋律，远比画家的色彩和诗人的语言更加传神。
这话十分贴切，当一首悠扬的马头琴曲在人们耳边奏响时，你随着那旋律闭目冥思吧……下面我们来欣赏马头琴独奏曲《嘎达梅林》。
1、播放马头琴独奏曲《嘎达梅林》。
五年级上册音乐教案-2《嘎达梅林》 ︳人音版 (五线谱)
《嘎达梅林》教学内容：五年级上册第二课欣赏马头琴五重奏《嘎达梅林》。
教学目标：1.欣赏马头琴五重奏《嘎达梅林》，感受乐曲悲壮的情绪，并能熟记主题音乐。
2.认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚、高亢的音色，并能分辨音乐要素在作品中的作用。
3.通过欣赏歌唱家腾格尔演唱的《嘎达梅林》，引导学生从声乐作品与器乐作品角度去理解和感悟《嘎达梅林》，激发学生对民族英雄的敬仰和热爱。
4.简单了解蒙古族相关的地域文化。
教学重、难点：整体感受乐曲；感悟声乐作品与器乐作品所表达的感情和情绪。
课前准备：各小组自由选择任务，以文字或PPT形式解读。
1.交流：搜集到的有关蒙古族的风俗人情。
2.介绍：蒙古族代表乐器“马头琴”。
3.讲述：马头琴的故事。
教学过程一、探讨活动1．交流蒙古族的风俗人情师：同学们有没有留意伴随我们走进音乐教室的这段音乐是哪个民族的？大家对蒙古族都有哪些了解呢？根据我们课前布置的任务，哪一小组来交流搜集到的有关蒙古族的风俗人情。
A小组代表做交流……2.聆听《嘎达梅林》主题音乐谈感受（学生讲解）师：这段音乐向你传递一种什么的心情？生：乐曲中透露着一些悲伤、难过……师：为什么我们仿佛置身于辽阔大草原，却没有丝毫的舒畅心情，反而隐隐难受、悲伤情绪涌上心头呢？因为我们方才欣赏到的这段乐曲,实际上是由一首内蒙古民歌《嘎达梅林》改编的器乐曲。
这首民歌为我们讲述的是历史上一个真实的悲壮的英雄故事。
让我们在深情悲悯的乐曲中来了解这个故事吧。
3.介绍《嘎达梅林》背景资料（教师讲解）师介绍：1929年前，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖土地，便勾结东北军军阀强行开垦土地。
这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。
嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。
但是，事与愿违，不仅控告无效，他反被捕入狱。
嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后，带领群众劫狱，救出了嘎达梅林。
之后，嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。
后来，嘎达梅林被蒙奸李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，最后壮烈牺牲。
苏少版初中初二八年级上册音乐(简谱)嘎达梅林_课件1(1)
课外延伸
蒙古族民歌主要分为两大类：礼仪歌 和牧歌。蒙古族民歌以声音宏大雄厉，曲 调高亢悠扬而闻名。其内容丰富，有描写 爱情和娶亲嫁女的，有赞颂马、草原、山 川、河流的，也有歌颂草原英雄人物的等 等，这些民歌反映了蒙古的风土人情。 2008年6月7日，蒙古族民歌经国务院批准 列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
练一练
歌曲两声部基本为一字一音，要唱得 深沉有力、统一和谐，表现出对民族英雄 的赞颂。
聆听、对比男中音合唱和蒙古族歌手 演唱的《嘎达梅林》各有何特点？你喜欢 采用哪种风格演唱？
《嘎达梅林》是一首上下句结构的歌 曲。你能看出上下句的联系和区别吗？请 唱唱高声部曲调，并仿造上句旋律线在图 上画出下句旋律线，体会歌曲旋律跌宕起 伏的特点。
课后讨论
说说你还知道哪些蒙古族歌曲，和大 家一起分享。
谢谢
嘎达梅林
作品介绍
《嘎达梅林》这首内蒙古民歌，唱的 是历史上一个真实的故事。对“嘎达梅 林”最普遍的解释是：“嘎达”是英雄 的名字，“梅林”是王府中一个职位很 低的官名。原歌歌词有五百多段，人们 经常演唱的四段歌词是由作曲家安波整 理译配的。
历史背景
1929年前，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地， 便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人 民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。 但是，事与愿违，不仅控告无效，他反被捕入狱并被判处 死刑。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后，带领群众劫狱，救出 了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的 反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来，嘎达梅林被 蒙奸李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈 牺牲。嘎达梅林 剧照Fra bibliotek听一听
歌曲的旋律采用了蒙古族常用的五声羽调式 作基础，用上下句单乐段结构的曲式写成。两个 乐句的节奏完全相同，上句的旋律起伏宽广，情 绪激昂。下句基本上是上句的变化重复，旋律低 沉。总起来看，歌曲节奏舒展从容、稳健有力， 旋律宽广豪迈、庄严肃穆，表现了广大群众对英 雄崇敬爱戴的感情，突出了英雄高大的形象。
中国儿童声乐考级歌曲
中国儿童声乐考级歌曲一级要求:1、《娃哈哈》-新疆民歌、石夫记谱配歌2、《祖国、祖国我们爱你》一潘蓉词、潘振声曲3、《好妈妈》一潘振声词曲4、《数鸭子》-王嘉祯词、胡小环曲5、《小鸭子》-潘振声词曲6、《小星星》-法国民歌、【英】史蒂文森填词、盛茵译配二级要求：A组:1、《共产儿童团歌》-革命历史歌曲2、《卖报歌》-安娥词、聂耳曲3、《红蜻蜓》-【日】三木露风词、山田耕箱曲、罗传开译配4、《如果幸福你就拍拍手》-美国民歌5、《劳动最光荣》(美术片《小猫钓鱼》主题歌)-金近、夏日词、黄准曲6、《当我们同在一起》-德国儿歌、欣友译配-B组:1、《世上只有妈妈好》(电影《妈妈再爱我一次》主题歌)-蔡振南词曲2、《勇敢的鄂伦春》-鄂伦春族民歌3、《小青蛙，你唱吧》-金波词、新声、书杰曲4、《伦敦桥》-英国儿歌5、《小红帽》-巴西儿歌、赵金平、陈小文译词6、《小鸟飞来了》-德国民歌、法勒斯莱本词、欣友译配三级要求:A组:1、《嘀哩、嘀哩》-望安词、潘振声曲2、《小螺号》-付林词曲3、《好爸爸，坏爸爸》(电视剧《好爸爸，坏爸爸》主题歌)一诸葛怡、严力词、刘为光曲4、《我多想看看》-王宝柱词、呼格吉夫曲5、《小白船》-朝鲜民歌6、《牧童》-波兰民歌、卡楚尔宾娜词、李嘉川译配B组:1、《拾稻穗的姑娘》一孙必泰词、颂今2、《妈妈格桑拉》-张东辉词、敖昌群曲3、《月亮河边的孩子》-李肖波词、安建华曲4、《七色光之歌》-李幼容词、徐锡宜曲5、《小红花》一金波词、尚疾曲6、《牧童之歌》一哈萨克族民歌、石夫编曲四级要求:A组:1、《采蘑菇的小姑娘》一晓光词、谷建芬曲2、《小号手之歌》-黎汝青词、金复载曲3、《妈妈和我》-何贵良词、黄磊曲4、《童心是小鸟》-韩景连词、平安俊曲5、《野菊花》-穆志强词、李嘉评曲6、《小小少年》(德国电影《英俊少年》插曲)-肖章译词、李青蕙记谱配歌B组:1、《让我们荡起双浆》-乔羽词、刘炽曲2、《我们的田野》-管桦词、张文纲曲3、《快乐的节日》-管桦词、李群曲4、《读书郎》-宋扬词曲5、《种太阳》-李冰雪词、王赴戎、徐沛东曲6、《祖国，祖国，我爱你》-洪源词、唐珂曲五级要求:A组:1、《我们多么幸福》一金帆词、郑律成曲2、《我爱妈妈的眼睛》一平洋词、施光南曲3、《太阳出来喜洋洋》一四川民歌4、《我是山里小歌手》一姜建新词、华建国曲5、《送别》-李叔同词、【美】奥特威曲6、《拥军花鼓》-陕北民歌、安波填词B组:1、《每当我走过老师窗前》一金哲词、董希哲曲2、《小小的我》-王健词、傅林曲3、《祖国像妈妈一样》一晨枫词、苏文进曲4、《歌唱二小放牛郎》一方冰词、劫夫曲5、《雨花石》(电视剧《红红的雨花石》主题歌)一肖仁、徐家察词、龚耀年曲6、《最美丽》-龙燕铭词、刘致民曲C组:1、《剪羊毛》-澳大利亚民歌、杨忠信译配2、《铃儿响叮当》-【美】彼尔彭特曲、赛叶改编、邓映易译配3、《桔梗谣》一朝鲜民歌、韩昌熙译配4、《可爱的家》-【英】J·培恩词、比肖普曲、邓映易译配5、《红河谷》一加拿大民歌6、《两颗小星星》(德国电影《英俊少年》插曲)-肖章译词、李青蕙记谱配歌六级要求:A组:1、《我们美丽的祖国》一张名河词、晓丹曲2、《听妈妈讲那过去的事情》一管桦词、瞿希贤曲3、《大海啊，故乡》-王立平词曲4、《歌声与微笑》-王健词、谷建芬曲5、《小草》-向彤、何兆华词、王祖皆、张卓娅曲6、《茉莉花》-江苏民歌B组:1、《长城谣》一潘子农词、刘雪庵曲2、《幸福在哪里》-戴富荣词、姜春阳曲3、《小巴郎，童年的太阳》一丁荣华词、刘莎曲4、把心儿种在春天一梁和平词刘磬声曲5、《草原赞歌》(美术片《草原英雄小姐妹》插曲)-巴·布林贝赫词、应炬曲6、《跨世纪的新一代》-李幼容词刘磬声曲C组:1、《渴望春天》-【奥】奥弗贝克词、莫扎特曲、姚锦新译配2、《友谊地久天长》-苏格兰民歌、伯恩斯词、邓映易译配3、《这是一个小世界》-【美】理查德·谢尔曼、罗伯特·谢尔曼词曲、张宁译配4、《雪绒花》(美国电影《音乐之声》插曲)-奥·哈默斯坦词理·罗杰斯曲、章珍芳译配5、《摇篮曲》-舒伯特曲、【奥】克劳帝乌斯词、尚家骧译配6、《喀秋莎》-【苏】萨科夫斯基词、勃兰切尔曲、寒柏译配七级要求:A组:1、《小背篓》-欧阳常林词、白诚仁曲2、《二月里来》-塞克词、冼星海曲3、《同一首歌》-陈哲、迎节词、孟卫东曲4、《大海摇篮》-刘勇词、吴国强曲5、《采一束鲜花》-肖纬、丛者甲词、晓丹曲6、《难忘今宵》-乔羽词、王酩曲B组:1、《我是草原小骑手》一刘雅华词、汪景仁曲2、《校园的早晨》-高枫词、谷建芬曲3、《飞吧，鸽子》-洪源词、王立平曲4、《北风吹》(歌剧《白毛女》选曲)一贺敬之词、马可、张鲁曲5、《南泥湾》-贺敬之词、马可曲6、《红星歌》-邬大为、魏宝贵词、傅庚辰曲C组:1、《念故乡》-【捷】德沃夏克曲、佚名填词2、《草原上的家园》-美国民歌、蒋英译配3、《摇篮曲》-戈特尔词、【奥】莫扎特曲、周枫译配4、《故乡的亲人》-【美】斯·福斯特词曲、邓映易译配5、《桑塔露琪亚》-【意]】科特劳曲、邓映易译配6、《星星索》-印尼民歌、张英荣译词、廖明、吴歌配歌。
新人音版五年级上册音乐全册教案和教学反思之第二课 足迹
新人音版五年级上册音乐全册教案和教学反思之第二课足迹教材简析歌曲（嘎达梅林）原是一首蒙古族的长篇叙事体的颂歌，由安波记谱译配，于上世纪30年代流传在东蒙北部。
全曲具有蒙古族短鲷民歌的特点，结构严谨，曲调豪放流畅，深感情人，节奏沉着有力。
表达了人们对民族英雄的无限仰慕和深切的思念。
还背改编为器乐曲和管弦乐交响诗。
马头琴五重奏（嘎达梅林），是依据民歌改编的，是中国第—张马头琴室内乐重奏专辑中的第—首作品。
歌曲（唱歌二小放牛郎），创作于抗日X时期的1942年。
是一首叙事歌曲。
这首歌曲原为民间的分节歌，后用起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出自己年轻生命的英雄事迹。
歌曲（雨花石）是电视连续剧（红红的雨花石）的主题曲。
旋律纯朴、委婉。
歌曲以第—人称深情地抒怀许多无名先烈，为人民的解放事业默默地奉献，恰似小小的石子铺起的一条五彩路让人们去迎接拂晓，迎接快乐。
歌曲为2/4拍，e小调，二段体结构。
歌曲（我怎样长大）是影片（烛光里的微笑）中的一首插曲。
歌曲的曲调优美抒情，词意简练。
歌曲借“小树〞这一形象抒发了孩子们不拍困难、不拍风吹雨打、幸福成长的真切感情。
歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。
学情分析通过学习，能够区分不同的音色，并模唱歌曲，感受男低音的唱歌风格。
本课继续唱好两个声部的歌曲，并用二拍子的指挥边唱边划拍。
教学目标1.能简要表述（嘎达梅林）两种不同表现形式的不同特点。
能听辨出男低音音色。
并能哼唱（嘎达梅林）的主题旋律。
2.能哼唱合唱曲（唱歌二小放牛郎）其中的一段。
积极参与音乐剧的编创活动，主动担任自己能胜任的角色，并在表演中投入感情。
3.能用不同的力度、速度和情绪，有表情地演唱合唱曲（我怎么长）其中一个声部。
4.能深情地演唱歌曲（雨花石），能按二拍子指挥图示边唱边划拍。
并能背唱歌曲。
教学重点：1.有感情地演唱歌曲，并分角色表演。
2.体会歌乐曲所表达的感情。
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授课教师：周言荣
那 达 慕 大 会
牺 牲
Hale Waihona Puke 生平：• 嘎达梅林读过几年私塾，通蒙汉文。
• 历任:旗卫队章京、昆都、扎兰、梅林等职。
• 1908年，在达尔罕旗旗卫队当兵服役， • 5年后被提升为旗卫队章京。 • 1916年被任命为旗卫队的扎兰（参领）， • 1925年被提升为旗军务梅林（统领）。
嘎 达 梅 林 1=D 4/4
(人声）
马头琴是一种两弦的弦乐器,有梯形 的琴身和雕刻成马头形状的琴柄,为 蒙古族人民喜爱的乐器。
马头琴五重奏《嘎达梅林》，是中国 第一张马头琴室内乐重奏专辑中的第 一首作品。五重奏是：第一马头琴、 第二马头琴、次中音马头琴、低音马 头琴、倍低音马头琴。
马头琴在蒙古的地位：马 头琴是适合演奏蒙古古代长调 的最好的乐器，它能够准确的 表达出蒙古人的生活，如：辽 阔的草原、呼啸的狂风、悲伤 的心情、奔腾的马蹄声、欢乐 的牧歌等。
嘎达梅林
（1892年—1931年4月5日）
莫勒特图，本名那达木德，
又名业喜，汉名孟青山，蒙古族。
嘎达是蒙古语，意为家中最小的兄
弟，“梅林”是其官职，即札萨克
达尔罕亲王那木济勒色楞的总兵。
• 1929年前，蒙古族封建王公达尔罕企图 出卖旗地，便勾结东北军军阀强行开垦土 地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗 。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告 。但是，事与愿违，不仅控告无效，他反 被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子 牧丹闻讯后，带领群众劫狱，救出了嘎达 梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰 轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装 斗争。后来，嘎达梅林被蒙奸李守信陷害 ，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈 牺牲。