幼儿园小班社会活动教案：公共汽车
幼儿园小班特色活动教案：公共汽车
幼儿园小班特色活动教案：公共汽车第一章：认识公共汽车活动目标：1. 让幼儿认识公共汽车，了解公共汽车的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
活动准备：1. 图片或实物的公共汽车。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：1. 教师向幼儿展示公共汽车的图片或实物，引导幼儿观察并说出公共汽车的名字。
2. 教师讲解公共汽车的基本结构和功能，如车轮、发动机、座位等。
3. 教师邀请幼儿分享自己坐过公共汽车的的经历。
4. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的公共汽车。
活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后和父母一起找出生活中的公共汽车，了解其功能和特点。
2. 环境创设：在教室中设置一个“公共汽车站”，让幼儿模拟乘坐公共汽车。
第二章：公共汽车司机活动目标：1. 让幼儿了解公共汽车司机的职业特点，培养幼儿的尊重劳动意识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：1. 司机服装、帽子等道具。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：1. 教师扮演公共汽车司机，向幼儿介绍司机的职业特点和工作内容。
2. 教师邀请幼儿扮演司机，体验驾驶公共汽车的感觉。
3. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的公共汽车司机。
活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后和父母一起扮演公共汽车司机，体验司机的工作。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观公共汽车站，了解司机的工作环境。
第三章：公共汽车上的文明礼仪活动目标：1. 让幼儿了解公共汽车上的文明礼仪，培养幼儿的良好行为习惯。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
活动准备：1. 公共汽车模型或图片。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解公共汽车上的文明礼仪，如排队上车、主动让座等。
2. 教师邀请幼儿模拟在公共汽车上的情景，演示文明礼仪。
3. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制公共汽车上的文明礼仪场景。
活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后和父母一起讨论公共汽车上的文明礼仪，培养良好行为习惯。
幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！活动目标：1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?[文.章出自快思教.案网]窗户、轮子用什么形状的纸呢?3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?教学反思：本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。
然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。
幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》
幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.认识公共汽车及其作用，能够从日常生活中发现公共汽车。
2.了解安全乘坐公共汽车的基本常识。
3.能够分辨公共汽车的车牌及方向盘的位置。
4.学会按规定排队等候，礼让他人，乘车时需要注意的安全事项。
教学内容1.介绍公共汽车及规范乘车流程。
2.讲解公共汽车的车牌及方向盘的位置。
3.分辨车前、车后、车左、车右的位置，学生手指指出。
4.安排学生按照“前站不下车，后门上下车”的原则练习上下公共汽车。
5.教育学生要爱护公共设施，如保持车内环境整洁，避免乱扔垃圾。
6.强调安全知识，如不乱窜、不乱动、不随便下车等。
教学步骤第一步：引入介绍公共汽车及其功能，让学生了解什么是公共汽车，以及公共汽车有什么作用。
第二步：讲解1.讲解公共汽车的车牌及方向盘的位置，让学生了解车牌及方向盘在哪里，方便日后上下公共汽车。
2.分辨车前、车后、车左、车右的位置，学生手指指出。
第三步：实践1.安排学生按照“前站不下车，后门上下车”的原则练习上下公共汽车，训练学生的乘车技巧。
2.调整座位，让学生尽可能的找到正确的位置。
（假设学生用一个仿真公交车，其中有座位和站立区）3.教育学生要爱护公共设施，比如不乱扔垃圾，保持车内环境整洁。
第四步：总结1.强调安全知识，比如不乱窜、不乱动、不随便下车等。
2.总结本节课学到的知识。
教学评价通过观察、讨论，检查学生的学习成果，考核学生的学习效果和掌握情况。
例如，通关孩子手绘图标来评价孩子对于上下车的认识和掌握情况。
课后作业请做一张画，描述你们对于公共汽车的印象以及乘坐公共汽车应该注意哪些事项。
总结本节课以公共汽车为例，教育了学生乘坐公共交通时需要注意的基本常识与安全知识，同时加强了学生的礼仪意识、环保意识和公共责任感。
这将有利于学生在以后的生活中更好地享受公共交通带来的方便和快捷。
2024年幼儿园中班社会领域教案《认识公共汽车》
2024年幼儿园中班社会领域教案《认识公共汽车》一、教案背景1.1 教学对象幼儿园中班学生，年龄约4-5岁。
1.2 教学目标•让学生了解公共汽车的作用和重要性。
•帮助学生认识公共汽车的外观特征。
•激发学生对公共交通工具的兴趣。
1.3 教学时间本教案计划在一周内完成，每天进行30分钟左右的教学活动。
二、教学内容2.1 课堂活动一：认识公共汽车•展示图片或卡片，让学生认识公共汽车的外观特征。
•通过讨论和互动，引导学生描述公共汽车的颜色、形状、大小等特点。
2.2 课堂活动二：公共汽车的作用•观看相关视频或图片，向学生介绍公共汽车的作用和重要性。
•和学生讨论公共汽车可以带我们去哪些地方，为什么公共汽车是重要的交通工具。
2.3 课堂活动三：乘坐公共汽车•模拟乘坐公共汽车的场景，让学生体验乘坐公共汽车的感觉。
•引导学生练习礼貌用语，如购票、上下车时的问候语等。
三、教学方法•展示法：通过展示图片或实物引导学生认识公共汽车。
•互动问答：通过提问和讨论引导学生积极思考。
•角色扮演：让学生在模拟场景中体验乘坐公共汽车的过程。
四、教学评估4.1 知识水平•给学生提供一份含有关于公共汽车的图片资料，让学生进行简单的描述。
•组织小组讨论：请学生列举公共汽车的作用和重要性。
4.2 能力水平•观察学生在模拟乘坐公共汽车的场景中的表现，看是否能够准确地使用礼貌用语。
•评估学生的互动表现，包括提问回答的积极性和参与度。
五、教学延伸5.1 实地参观安排学生参观当地的公共汽车站或公交车辆，让学生亲身感受和观察真实的公共汽车。
5.2 制作手工引导学生用纸板、颜料等材料制作公共汽车的模型，让学生动手参与，加深对公共汽车的认识。
六、总结通过本教案的学习，学生将更深入地了解和认识公共汽车，培养对公共交通工具的兴趣，同时促进学生的社会交往能力和礼仪素养的发展。
希望学生在未来的生活中，能够更好地利用和尊重公共资源，努力成为社会的有益成员。
幼儿园小班艺术活动教案《公共汽车》
小班艺术活动教案《公共汽车》设计意图：小朋友们都喜欢看<<智慧树>这个节目，我也非常关注这个节目，认为上面的东西都非常适合幼儿，所以。
我想利用这个给抓住孩子的兴趣点，用节目中的《公共汽车》导入激发小朋友们的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现做公车时的乐趣，所以，我设计了班次活动。
活动目标：认知：充分发挥想象，能大胆的用肢体动作表现坐公车的时候看到的和感受到的。
情感：体验游戏的快乐，让幼儿在律动中喜欢坐公车。
机能：感受坐公车的乐趣，懂得在坐公车的时候的安全常识。
活动准备：1、请家长在接送途中，让孩子观察坐公车的过程。
2、PPT、音乐、动画活动重难点：感受坐公车的乐趣，懂得坐公车要讲礼貌，能让座的礼仪：幼儿能充分发挥想象，能大胆的用肢体动作表现坐公车的时候看到的和感受到的，从中得到快乐。
活动方法，形式、游戏法、直观法、电教法活动过程：（1）开始部分：小朋友向老师问好，老师播放图片，导入公车（2）基本部分：1、请小朋友自由发言2、播放公车安全知识视屏，老师讲解小朋友举手发言。
3、播放PPT，叫小朋友模仿公共汽车的动作。
请小朋友动动你们的小脑筋，想一想，跟着老师一起模仿刚才你们做的太棒了，现在我们把这些动作，一起做一遍吧！4、现在我们跟着音乐一起试着做一遍吧（放音乐，在老师的语言和动作提示下，师幼一起进行韵律活动《做公车》结束部分：今天小朋友们观看了动画片，知道了做公车的安全知识，我们还一起模仿了坐公车的动作，小朋友，你们记住了吗？现在买票坐上公车，老师当司机，我们一起去玩吧，小朋友们一定要注意安全哟！活动延伸：家长带小朋友去做真正的公交车。
并让孩子坐公车时也要注意安全。
幼儿园小班音乐教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班音乐教案《公共汽车》含反思一、教学内容教学目标1.认识和掌握《公共汽车》这首儿歌；2.了解公共汽车的形态和作用；3.能够模仿公共汽车的声音和动作。
教学重点1.通过歌曲来加深对公共汽车的了解；2.通过动作和声音来模仿公共汽车，让孩子们更深入地感受公共汽车的特点。
教学难点1.学生表现不够生动；2.学生无法融入活动，无法获得乐趣。
二、教学过程热身环节1.活动目的通过热身让孩子们调整心态，准备接受新的学习内容。
2.活动方式老师引导孩子们做一些放松运动，比如大家一起做拉伸运动、扭动身体等。
导入环节1.活动目的创建学习氛围，激活孩子们的兴趣和好奇心。
2.活动方式老师把公共汽车的图片、玩具或者模型展示在学生面前，对公共汽车的外形和作用进行简单介绍。
正文环节1.活动目的让孩子们通过歌曲学习公共汽车的相关知识，然后通过模仿动作和声音深入感受公共汽车。
2.活动方式第一步：欣赏歌曲老师播放儿歌《公共汽车》，并通过图片等多媒体资料来帮助孩子们理解歌词。
第二步：模仿动作老师通过模拟公共汽车的动作，让孩子们跟着一起做，如嘴巴张开向前吹，头左右摆动，脚向前迈步等等。
第三步：模仿声音老师带领大家模仿公共汽车的声音，如“咻咻嘣，咻咻嘣，前后左右都要坐稳”。
结束环节1.活动目的在此环节中通过总结来巩固孩子们的学习，同时提高学生的自我反思能力。
2.活动方式老师和孩子们一起回顾了这节课的重点和难点，让孩子们自己总结出自己最喜欢的部分，也可以自己提出对于这节课需要改进的地方。
三、教学反思通过本次教学活动，我发现了一些问题：1.活动互动不够，孩子们的表现和反应不够出彩；2.活动中存在单一的教学方法，对于不同的孩子存在难度较大；3.孩子们有些无法融入这个活动中，需要更多的帮助和关注。
在日后的教学中，我需要更多参考孩子们的特点，给予他们个性化的帮助和引导，使他们更容易接受和理解新的知识，也在活动过程中提高他们的乐趣及兴趣。
同时也需要多学习和尝试不同类型的教学方式，更好地激发孩子们的兴趣，在教学中获得更好的效果。
社会认知幼儿园教案
社会认知幼儿园教案社会认知幼儿园教案【篇一：幼儿园小班社会活动教案《认识公共汽车》】社会体验《特殊功能的车》一、教学活动内容的生成与依据：孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。
他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。
于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。
还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！一、活动目标1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2．学习一些简单的交通安全行为。
3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4. 简单了解紧急电话的用途5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
二、重点与难点重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。
因此，应对各种车的外形和结构有所感知！难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。
在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车
幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车教案标题：乘坐公共汽车教学目标：1. 让幼儿了解公共汽车是一种交通工具，并能够正确使用公共汽车。
2. 培养幼儿的交通安全意识，学会乘坐公共汽车时的注意事项。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们学会在乘坐公共汽车时与他人合作。
教学重点：1. 了解公共汽车的特点和使用方法。
2. 学习乘坐公共汽车的注意事项。
教学准备：公共汽车模型、图片资料、幼儿园周边公共汽车站的实地考察。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 教师给幼儿们出示公共汽车的图片，引发幼儿们对公共汽车的认知。
2. 引导幼儿们回忆自己是否坐过公共汽车，让他们分享一下自己的经历。
Step 2：认知公共汽车（15分钟）1. 教师展示公共汽车模型，让幼儿感受一下公共汽车的外观和形状。
2. 教师向幼儿介绍公共汽车是一种大型交通工具，可以载着很多人一起出行，是我们出行的重要选择之一。
3. 教师让幼儿观察公共汽车站的图片，引导幼儿发现公共汽车站的特点和功能，如候车亭、公告牌等。
Step 3：了解乘坐公共汽车的注意事项（15分钟）1. 教师给幼儿讲解乘坐公共汽车时的注意事项，如：- 排队上车，不要挤推。
- 下车时要按车上地铁站停靠顺序，不可以抢插队。
- 上车后要找座位坐稳，不可以站在车上。
- 如果没有座位，要抓稳扶手或者靠背，保持平衡。
2. 教师配合图片或视频资料，让幼儿们看一下乘坐公共汽车时的示范和注意事项。
Step 4：团队活动：模拟乘坐公共汽车（20分钟）1. 教师组织幼儿们分成小组，每个小组模拟一辆公共汽车。
2. 每个小组选择一名“司机”，其他幼儿分别扮演乘客的角色。
3. “司机”按照正常上下客的流程，模拟公共汽车的运营过程。
其他幼儿则按照注意事项的要求上下车。
4. 教师在活动过程中观察幼儿们的表现，及时给予指导和反馈。
Step 5：总结（10分钟）1. 教师引导幼儿们回顾今天学习的内容，让他们说出乘坐公共汽车的注意事项和规则。
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幼儿园小班社会活动教案：公共汽车
设计意图:
《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过
的一首歌曲,它富有动感,节奏明快,非常适合小班幼儿学习,于是我选
择此内容设计了这个韵律活动。
整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。
活动由三个
环节组成,即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。
其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。
为此,我
又创设了下雨了和雨停了两个情节,以便于幼儿理解与掌握。
在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。
最后,让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的
韵律活动视频,将活动推向高潮。
目标:
1 感受乐曲的欢快节奏,能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。
2 充分发挥想象,尝试根据歌词创编动作,体验参与音乐活动的快乐。
准备:
1 “智慧树”之《公共汽车》MP3音乐,一段表现雨声的音乐。
2 “智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索)。
3 人们乘公共汽车的图片若干。
4 幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。
过程:
一、产生兴趣
师:今天老师带来了几幅图画,我们一起来看看图画里讲了什么事情。
1 观察图一。
师(出示图一):你看到了什么?
幼:公共汽车。
幼:我看到了小女孩、公共汽车。
师:对,是公共汽车。
公共汽车的轮子转呀转,转呀转,带小女孩去
幼儿园。
2 观察图二。
师(出示图二):公共汽车到站了,会发生什么事呢?
幼:汽车的门要打开来,让小朋友下车。
师:公共汽车到站了,汽车的门就要开开关关,让乘客上上下下。
3 观察图三。
师(出示图三):小朋友在哪里?他们是怎样的?
幼:小朋友在公共汽车里。
幼:他们的手拉着扶杆。
师:小朋友在公共汽车里,有的坐着,有的站着。
二、迁移生活经验,创编坐公共汽车的动作
1 播放歌曲《公共汽车》,师幼一起自由做动作。
师:有一首歌是专门表现公共汽车的,这首歌里把公共汽车叫做公车。
下面我们就来听一听这首歌,还可以一边听一边用动作学一学公车
是怎么开的,好吗?
(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲—边自由做开公共汽车的动作。
)
2 幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。
(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的,并用动作表现。
师:公共汽车开起来了,轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下,并和旁边的小朋友说一说。
师:谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作,其他幼儿可跟着学一学。
)
师(小结):×××是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的,×××还加上了两只小脚的动作,他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。
真棒!
师:下面我来唱歌,你们一起来做公车轮子转呀转的动作。
(教师边哼唱该段歌曲,边带领幼儿表现车轮转动的情景。
)
(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。
师:有人要上下车时,公共汽车的门就要打开,等客人坐好了,公共汽车的门又关上了。
这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做,和旁边的小朋友说一说。
师:谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。
)
师:谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。
)
师(小结):×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的,×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。
(教师边说边用动作表现。
)
师:下面我来唱歌,你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。
师:请你们站起来听着音乐来表演。
3 幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。
(1)创编公共汽车雨刮器的动作。
师:听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水,司机叔叔看不清路了,怎么办呢?
幼:可以用雨刮器。
师:好,司机叔叔把雨刮器打开了。
小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了车窗玻璃上面的雨水,司机叔叔又能看清前面的路了。
小雨刷是怎么刷的呢?
师:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。
那好,伸出你们的小手,我来唱歌,大家一起用小手当小雨刷,左刷刷、右刷刷,把车窗
玻璃刷干净。
(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。
师:公共汽车到了下一站,一个妈妈抱着宝宝上车了。
宝宝饿了,哇哇地哭。
宝宝哭的动作你们会做吗?
师:×××把小手握起来放在眼前舞动,头还一摇一摆的,表示宝宝在哭。
你们同意用这个动作表现吗?
师:那好,我来唱歌,你们一起来做做这个动作。
师:妈妈看到宝宝哭了,怕影响其他客人,赶紧叫宝宝别哭、安静。
你们想一想,这个可以用什么动作来表现呢?
师(小结):×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭。
×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲,你们认为哪个动作好,就用哪个动作表演。
师:雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转,转呀转,转呀转,公车上的轮子转呀转,跑遍城市。
(3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲,教师带领幼儿用
肢体动作加以表现。
师:现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。
4 幼儿学习完整的韵律表演。
师:刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作,现在我们
听音乐来完整地做一做。
(完整练习2~3遍。
)
三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现,进一步体验音乐活动的乐趣
1 欣赏《公共汽车》视频,感受歌曲及表演者动作的韵律美。
师:红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。
我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。
2 幼儿边看视频边进行韵律表演。
师:让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!
延伸活动:
1 在角色区提供自制汽车方向盘、小椅子等,让幼儿自由选择角色进行坐公共汽车的游戏活动。
2 在美工区投放各种半成品材料,供幼儿制作或装饰公共汽车用。