美术作品欣赏初中美术课件
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初中美术《弘扬真善美》课件3ppt课件
1808年5月3日夜枪杀起义者
画作解析
• 这幅画反映了1808年人民反抗拿破仑侵略的历史 事件。在这幅画中，戈雅并没有把起义者看做是 失败者，而是把他们描绘成为英勇顽强、临危不 惧的英雄，这与那些内心怯弱的刽子手形成了鲜 明的对比。画面上被屠者的前排里站着三个人， 右边的一个是僧侣，正在作最后的祈祷，中间是 一个神情坚定的农民，他抬头望着夜空，在农民 身旁站着的是一个起义的市民，他正暴怒地举起 了双手，好像在厉声咒骂敌人。而画中刑场的背 景是马德里的郊外，作品画面上的色彩对比强烈， 光源从下面照射上去，更渲染了动荡不安的气氛。
「 弘 扬 真 善 美 」
西方艺术的真善美
• 纺织女
纺织女的解析
• 在欧洲绘画史上，这是第一幅直接描绘劳动生活 的油画。画上是西班牙皇后壁毯织造厂一个车间 内女工生产时的场景。这些劳动女性形象的出现， 说明了这位西班牙画家新的审美意识的觉醒。画 家着重描绘了前景的五个女工形象，他用沉稳的 笔触，着力表现她们健康、丰满、美丽的背部， 塑造了充满生命力的真实的女性形象。整个画面 洋溢着一种朴素自然的气氛，人物关系对称，劳 动细节相互照应，明亮的光线把前景上红、绿、 白、紫合成为富有暖意的生活色调。
• 油画《夯歌》，是王文彬的毕业创作，也 是他的代表作。在画《夯歌》之前，王文 彬就有打夯这种劳动经历。主要在20世纪 40年代后期的解放战争时期，如山东修黄 河大堤，解放区土改后农民打夯盖房子、
修水库。农民打夯时，一边打一边唱，唱 得铿锵有力，令人难以忘怀。
课堂讨论
• 学习这么多的画作，哪一幅让你感到感动？ • 你平时遇到什么画作让你感到真善美？
同学们
来学校和回家的路上要注意பைடு நூலகம்全
同学们
初中美术《装饰画》课件 新人教版
设计意图：让学生谈课堂感想为本课作总结，体现学生的主体性，发展
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
新人美版七年级上册初中美术全册课件
1.本课作品都是经联想创造出来的，这样 的想象力与创造力是怎样培养成的？
2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这 种想象力与创造力的发展对于我们未来的 道路具有怎样的重要作用。
生 肖的联想
作业建议： 任选材料和方式，巧
妙联想，大胆创意， 设计一件以生肖为题 材的作品。
创造：崭新形象
向日葵（油画）梵高
墨梅图（国画） 王冕
同样都是表现花的作品,它们有哪些不同？
油画：
用核桃油或亚麻仁油等植物油,调和 油质颜料所作的画。油画起源于欧洲， 发展至今，已经成为世界性 的画种。
水 彩
老人 （水彩） 关维兴
水彩画 罗拉
水乡 （水彩）
水彩画 ：
以水为媒介，调和透明 性颜料作画的画种。由于水 彩颜料有透明、快干、混色 等特性，往往能创造出意想 不到的“偶然效果”，水彩 画也就成为了最具吸引力的 艺术表达形式之一。
你能看出是什么材料吗？
卷纸筒也能变成艺术品，法国艺术家 在纸筒内利用空间和光影，将寥寥几片小 纸巧妙的变成了美景。
这位艺术家名叫阿纳斯塔西娅 埃利亚斯，现 年33岁。谈到自己的作品，他说：“每个模型我都 要花数小时，因为我必须裁剪出能放在卷筒内的小 纸片。这是艰难的任务，但只要有实践和耐心，它 就变得比较容易了，我用镊子来操作和处理纸片的 形状。我选择同样颜色的纸，让人觉得就好像纸人 是从纸筒里冒出来似的。
龙身连接的步骤
1纸杯的连接，经过折叠、 刻口、穿丝带打蝴蝶结 等步骤完成。 2利用废旧电线做成龙身 骨架，在用做好的圆环穿 好纸杯悬挂在龙身骨架上， 完成龙身连接。 3利用纸杯剪口，用插接 的方法完成连接。课本 上已画好制作图，按图 操作就可以完成连接。
生肖 的联 想
2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这 种想象力与创造力的发展对于我们未来的 道路具有怎样的重要作用。
生 肖的联想
作业建议： 任选材料和方式，巧
妙联想，大胆创意， 设计一件以生肖为题 材的作品。
创造：崭新形象
向日葵（油画）梵高
墨梅图（国画） 王冕
同样都是表现花的作品,它们有哪些不同？
油画：
用核桃油或亚麻仁油等植物油,调和 油质颜料所作的画。油画起源于欧洲， 发展至今，已经成为世界性 的画种。
水 彩
老人 （水彩） 关维兴
水彩画 罗拉
水乡 （水彩）
水彩画 ：
以水为媒介，调和透明 性颜料作画的画种。由于水 彩颜料有透明、快干、混色 等特性，往往能创造出意想 不到的“偶然效果”，水彩 画也就成为了最具吸引力的 艺术表达形式之一。
你能看出是什么材料吗？
卷纸筒也能变成艺术品，法国艺术家 在纸筒内利用空间和光影，将寥寥几片小 纸巧妙的变成了美景。
这位艺术家名叫阿纳斯塔西娅 埃利亚斯，现 年33岁。谈到自己的作品，他说：“每个模型我都 要花数小时，因为我必须裁剪出能放在卷筒内的小 纸片。这是艰难的任务，但只要有实践和耐心，它 就变得比较容易了，我用镊子来操作和处理纸片的 形状。我选择同样颜色的纸，让人觉得就好像纸人 是从纸筒里冒出来似的。
龙身连接的步骤
1纸杯的连接，经过折叠、 刻口、穿丝带打蝴蝶结 等步骤完成。 2利用废旧电线做成龙身 骨架，在用做好的圆环穿 好纸杯悬挂在龙身骨架上， 完成龙身连接。 3利用纸杯剪口，用插接 的方法完成连接。课本 上已画好制作图，按图 操作就可以完成连接。
生肖 的联 想
苏少版美术七年级下册第九课在绘画中永生——外国肖像画ppt课件2
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——《国王卡洛斯四世一家》
西班牙 戈雅
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——凡· 最后岁月，即1889年初， 从精神病院刚出院时，借 一个难得的神智清醒的时 候画了这幅《衔烟斗的自 画像》，是他最辉煌的杰 作之一。但画面却隐藏着 令人激动而疯狂的情绪， 一种面临死亡的可怕情绪。
这种描绘具体人物形象的 绘画叫肖像画。
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
外国肖像画赏析
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
认识肖像画
肖像画：指描绘 具体人物形象的绘画。
着重刻画人物的外形 特征和内在神韵，获 得形神兼备的效果。
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——伦勃朗《杜普教授的解剖学课》
自哈尔斯开创群体肖 像画之后，群体肖像画成 为荷兰绘画的一种独特形 式而流行，26岁的伦勃朗 以自己赋予情节性独特的 构思和聚光法的艺术处理 受到画坛和社会瞩目。
画家应阿姆斯特丹外科医生行会委托，为他们画团体肖像。画家借上解 剖学课来刻画每个人的面貌和性格特征，并将每个人的名字写在一张纸上， 由中间听课者拿在手上。主讲人是著名的医学博士蒂尔普医生，他作为主要 人物，占有画面的一侧主要位置，其余人物有变化地穿插安排在一个有深度 的平面上，使每个人物所处的位置互不遮挡，并且不受透视影响，大小基本 相同，否则订画人是不接受百的万教。学资源免费下载无需注册
2. 技法上的创新，运用了烟雾状的 “晕涂法”。“晕涂法”溶解了抽 象的线条，也化去了早期文艺复兴 绘画外观形象上的生硬青涩的感觉。
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——《国王卡洛斯四世一家》
西班牙 戈雅
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——凡· 最后岁月，即1889年初， 从精神病院刚出院时，借 一个难得的神智清醒的时 候画了这幅《衔烟斗的自 画像》，是他最辉煌的杰 作之一。但画面却隐藏着 令人激动而疯狂的情绪， 一种面临死亡的可怕情绪。
这种描绘具体人物形象的 绘画叫肖像画。
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
外国肖像画赏析
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
认识肖像画
肖像画：指描绘 具体人物形象的绘画。
着重刻画人物的外形 特征和内在神韵，获 得形神兼备的效果。
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——伦勃朗《杜普教授的解剖学课》
自哈尔斯开创群体肖 像画之后，群体肖像画成 为荷兰绘画的一种独特形 式而流行，26岁的伦勃朗 以自己赋予情节性独特的 构思和聚光法的艺术处理 受到画坛和社会瞩目。
画家应阿姆斯特丹外科医生行会委托，为他们画团体肖像。画家借上解 剖学课来刻画每个人的面貌和性格特征，并将每个人的名字写在一张纸上， 由中间听课者拿在手上。主讲人是著名的医学博士蒂尔普医生，他作为主要 人物，占有画面的一侧主要位置，其余人物有变化地穿插安排在一个有深度 的平面上，使每个人物所处的位置互不遮挡，并且不受透视影响，大小基本 相同，否则订画人是不接受百的万教。学资源免费下载无需注册
2. 技法上的创新，运用了烟雾状的 “晕涂法”。“晕涂法”溶解了抽 象的线条，也化去了早期文艺复兴 绘画外观形象上的生硬青涩的感觉。
七年级美术上册14如何欣赏绘画作品选修课件人美版
七年级美术上册14如何欣赏绘 画作品选修课件人美版
罗中立 《父亲》
看了这 幅画谈 谈你的 感想。
罗中立这幅《父亲》的原型是一 位守粪农民。巨大的画幅和超级写实 手法描绘的“父亲”脸上的皱纹、开 裂的嘴唇、粗劣的碗，当时震撼了全 国人民。的确，多少人在这幅画前端 详着这位农民父亲时思绪万千、热泪 滚滚，产生出深深的遗憾、惭愧与负 疚之感。该作品创作于20世纪80年代 初，它以纪念碑式的宏伟构图，饱含 深情地刻画出了中国农民的典型形象， 深深的打动了无数中国人的心, 在我 国美术史上具有划时代的意义。
•描述 •分析 •解释 •评价
四个步骤来进行。
什么是描述、分析、解释、评价？
阅读教材40页，了解这四个 概念。
在仔 画细 中观 看察 到这 了幅 什画 么， ？说
一 说 你
筛谷的妇女 油画 库尔贝 （法国）
把你在画中看到的内容用 自己的语言描述出来。
——描述
作品中的事物是什么样的？
——分析
从作品的造型、构图、光线、色 彩、空间等方面。
罗中立,1948年出生于重庆郊区, 幼年在父亲影响下学画， 1968年 从四川美院附中毕业后主动到大巴 山农村生活10年, 1981年从四川美 术学院油画系毕业，1983年赴欧洲 考察学习，1998年开始担任四川美 术学院院长。
“那是７５年的除夕之夜，在我家附近的厕所旁边，守候着 一位中年的农民，双手放在袖里，麻木、呆滞，默默无声叼 着一支旱烟。一直到晚上，他都呆在那儿，夜来的寒冷将他 ‘挤’到粪池边的一个墙角里，身体缩成一团，我心里一阵 猛烈的震动，同情、怜悯、感慨……一起狂乱地向我袭来， 一定因他太老实，才叫他来干这份苦差。”我心里一阵猛烈 的震动，同情、怜悯、感慨……一起狂乱地向我袭来，一定 因他太老实，才叫他来干这份苦差。事情常常是体缩成了一 个团，一双牛羊般的眼睛却死死地盯着粪池，这样的，老实 的农民总是吃亏，这，我知道。‘我要为他们 喊叫。这就是 我构思这幅画的最初冲动。”
罗中立 《父亲》
看了这 幅画谈 谈你的 感想。
罗中立这幅《父亲》的原型是一 位守粪农民。巨大的画幅和超级写实 手法描绘的“父亲”脸上的皱纹、开 裂的嘴唇、粗劣的碗，当时震撼了全 国人民。的确，多少人在这幅画前端 详着这位农民父亲时思绪万千、热泪 滚滚，产生出深深的遗憾、惭愧与负 疚之感。该作品创作于20世纪80年代 初，它以纪念碑式的宏伟构图，饱含 深情地刻画出了中国农民的典型形象， 深深的打动了无数中国人的心, 在我 国美术史上具有划时代的意义。
•描述 •分析 •解释 •评价
四个步骤来进行。
什么是描述、分析、解释、评价？
阅读教材40页，了解这四个 概念。
在仔 画细 中观 看察 到这 了幅 什画 么， ？说
一 说 你
筛谷的妇女 油画 库尔贝 （法国）
把你在画中看到的内容用 自己的语言描述出来。
——描述
作品中的事物是什么样的？
——分析
从作品的造型、构图、光线、色 彩、空间等方面。
罗中立,1948年出生于重庆郊区, 幼年在父亲影响下学画， 1968年 从四川美院附中毕业后主动到大巴 山农村生活10年, 1981年从四川美 术学院油画系毕业，1983年赴欧洲 考察学习，1998年开始担任四川美 术学院院长。
“那是７５年的除夕之夜，在我家附近的厕所旁边，守候着 一位中年的农民，双手放在袖里，麻木、呆滞，默默无声叼 着一支旱烟。一直到晚上，他都呆在那儿，夜来的寒冷将他 ‘挤’到粪池边的一个墙角里，身体缩成一团，我心里一阵 猛烈的震动，同情、怜悯、感慨……一起狂乱地向我袭来， 一定因他太老实，才叫他来干这份苦差。”我心里一阵猛烈 的震动，同情、怜悯、感慨……一起狂乱地向我袭来，一定 因他太老实，才叫他来干这份苦差。事情常常是体缩成了一 个团，一双牛羊般的眼睛却死死地盯着粪池，这样的，老实 的农民总是吃亏，这，我知道。‘我要为他们 喊叫。这就是 我构思这幅画的最初冲动。”
人教版初中九年级上册美术：美术课件民间美术ppt
思考：
1： 同学们在日常生活中 多注意观察，看看我们周 围的现代作品中都运用了 哪些传统民间美术的元素？
2：寻找闽北的民间美术 图片，下周带过来，咱们 贴在教室的墙上，装饰我 们自己的班级。
建欧挑幡、民间剪纸、 松溪版画等等
谢谢大家！下课！
高贵、神圣、传统 避邪 长青、松鹤延龄 花开富贵
平安如意
吉祥如意
喜上眉梢
在我国传统节日的民俗活动中， 会出现哪些民间美术作品？
春节
年画、剪纸、春联、
元宵节 端午节 中秋节
庆贺元宵节的花灯、纸扎
端午节悬挂的天师符，钟馗像、 及龙舟彩船
荷花灯、中秋节的月饼花馍
崇尚传统 美德、传承 中华文明， 保护民间美 术，是我们 应尽的一份 责任。
陕西凤翔泥塑
（四）猜猜这个面花是什么节日用的？
中 秋 节
山西“辨不清”娃娃面花
皮影
三、综合
大家看 看皮影和 剪纸的不 同：皮影 和剪纸用 途不同， 材料不同， 色彩效果 也不同。
皮影表演
香囊
端午节香包
木雕面具
面具表演 闽北邵武傩舞
陕 西 木 勺 面 具
特 点
ห้องสมุดไป่ตู้
民间美术特点
一、具有名族特色
粤绣
粤绣：是以广东省潮州市和广 州市为生产中心的手工丝线刺绣 的总称，包括潮绣和广绣两大分 支，是中国四大名绣之一。粤绣 之一的广绣最初创始于少数民族 ――黎族，古时绣工大多是潮州、 广州男子，为世所罕见。 明朝中后期形成特色。其特色有: 一是用线多样，除丝线、绒线外， 也用孔誉毛捻楼作线，或用马尾 缠绒作线。二是用色明快，对比 强烈，讲求华丽效果。三是多用 金线作刺绣花纹的轮廓线。四是 装饰花纹繁缛丰满，热闹欢快。 五是绣工多为男工所任。绣品品 种丰富，有被面、枕套、床楣、 披巾、头巾、绣服、鞋帽、戏衣 等，也有镜屏，挂幛、条幅等。
浙美版八年级下册美术课件 1.印象派的画家们 (共22张PPT)
印 象 派 作 品 欣 赏
弹钢琴的女人（油画） 雷诺阿 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
舞者（油画） 雷诺阿 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
煎饼磨坊的舞会（油画） 德加 1876 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
芭蕾舞女（色粉画） 德加 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
1876
歌剧院大街：清晨雪景 （油画） 毕沙罗 1898 （法国）
以珍藏印象派作品而闻名的 法国奥赛美术馆
5/12/2020
印 象 派 作 品 欣 赏
草地上的午餐（油画） 莫奈 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
撑阳伞的女人（油画） 莫奈 19世纪 （法国）
干草堆（油画） 莫奈 19世纪 （法国）
芭蕾舞女（油画） 德加 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
蒙马特大街（油画） 毕沙罗 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
落日（油画） 毕沙罗 19世纪 （法国）
思考：印象派的画家们给你最大的印象是什么？ 课后练习：请同学课后选一张印象派的作品） 莫奈 1872 （法国）
印象派
是于1860年代法国展开的艺术运动、画风。印象派的命名源自于 莫奈于1874年的画作《印象·日出》，遭到学院派的攻击，并被评论 家路易斯·勒罗伊（Louis Leroy）挖苦是“印象派（起源）。
印象派画家走出画室，深入原野、乡村、街头写生，力求真实 地刻画自然。借用“物体的色彩是由光的照射而产生的，物体的固 有色是不存在的”这一最新的光学理论，印象派画家认为，景物在 不同的光照条件下有不同的颜色，他们的使命便是忠实地刻画在变 动不居的光照条件下的景物的“真实”，这种瞬间的真实不恰恰就 是一种转瞬即逝的“印象”吗？而印象派画家把这种“瞬间”永恒 地记录在了画布上。
第四课《色彩的对比》课件课件人美版初中美术七年级下册
4
核心素养目标
❖艺术表现：欣赏五种色彩对比的特点及在生活当中的应用， 提升色彩感知能力。 ❖创意实践：任选动物模板做补色协调法练习，选择其中一种 色彩对比方法完成一幅装饰画。 ❖审美感知：欣赏色相对比、明度对比、纯度对比、明度对比 等艺术作品感受其不同的色彩特点及视觉效果 ❖文化理解：了解五种色彩对比各自的特点及呈现的视觉效果 及作用，和掌握补色协调方法。
34
课堂展示
请互相展示已完成作品，谈谈自 身在选择色彩搭配的原因或在创作设 计色彩对比过程中的感受心得。
35
课堂总结
本节课从五个方面：互补色、色相对比、明度对 比、纯度对比、冷暖对比等探讨学习不同色彩搭配所 呈现的不同特点及视觉效果，并选择其中一种色彩搭 配方式进行创作和配色，感知色彩搭配的魅力。
5
思考交流
请观察右图 色彩搭配，思考 能从哪几个方面 来认识色彩对比？
6
新知讲解
四种颜色:红、黄、蓝、绿 色相对比
最暗为深绿色，最亮为浅绿色 明度对比
7
新知讲解
最冷为绿色，最暖为褐色。 冷暖对比
纯度较高的颜色为玫瑰红， 纯度最低的为暖灰底色。
纯度对比
8
新知导入
色彩对比广泛应用于日常生活与艺术 设计当中，一起从补色对比、明度对比、 色相对比、纯度对比和冷暖对比这五个方 面来认识和学习色彩对比其各自不同的面 貌和风格特点。
加入黄色使得整体效果更和谐 17
拓展新知
一起来看看补色协调方法的其他案例。
使用了中性色作为间隔
增加红色比例，减少了绿色占比
18
新知讲解
色相对比
将色相环上任意两 三中颜色并置在一起， 造成的色彩对比现象。
19
新知讲解
核心素养目标
❖艺术表现：欣赏五种色彩对比的特点及在生活当中的应用， 提升色彩感知能力。 ❖创意实践：任选动物模板做补色协调法练习，选择其中一种 色彩对比方法完成一幅装饰画。 ❖审美感知：欣赏色相对比、明度对比、纯度对比、明度对比 等艺术作品感受其不同的色彩特点及视觉效果 ❖文化理解：了解五种色彩对比各自的特点及呈现的视觉效果 及作用，和掌握补色协调方法。
34
课堂展示
请互相展示已完成作品，谈谈自 身在选择色彩搭配的原因或在创作设 计色彩对比过程中的感受心得。
35
课堂总结
本节课从五个方面：互补色、色相对比、明度对 比、纯度对比、冷暖对比等探讨学习不同色彩搭配所 呈现的不同特点及视觉效果，并选择其中一种色彩搭 配方式进行创作和配色，感知色彩搭配的魅力。
5
思考交流
请观察右图 色彩搭配，思考 能从哪几个方面 来认识色彩对比？
6
新知讲解
四种颜色:红、黄、蓝、绿 色相对比
最暗为深绿色，最亮为浅绿色 明度对比
7
新知讲解
最冷为绿色，最暖为褐色。 冷暖对比
纯度较高的颜色为玫瑰红， 纯度最低的为暖灰底色。
纯度对比
8
新知导入
色彩对比广泛应用于日常生活与艺术 设计当中，一起从补色对比、明度对比、 色相对比、纯度对比和冷暖对比这五个方 面来认识和学习色彩对比其各自不同的面 貌和风格特点。
加入黄色使得整体效果更和谐 17
拓展新知
一起来看看补色协调方法的其他案例。
使用了中性色作为间隔
增加红色比例，减少了绿色占比
18
新知讲解
色相对比
将色相环上任意两 三中颜色并置在一起， 造成的色彩对比现象。
19
新知讲解