普通话强化训练

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中职普通话教学的原则和方法

中职普通话教学的原则和方法

中职普通话教学的原则和方法目前,我国许多行业对普通话的等级都提出了具体要求,因此,各级各类职业学校加强普通话口语教学、切实提高广大学生的普通话口语水平已显得非常迫切。

特别是那些就业方向为幼儿教师、文秘及旅游、饭店、市场营销、商务管理、医疗卫生等窗口行业的学生,掌握普通话,能用普通话进行交际、交流就显得更为重要。

一、为了学好普通话,在教学的过程中,应当体现以下几项基本原则:1.全面发展原则中职普通话口语教学要根据不同层次的教学对象,确定不同层次的教学内容,通过采用多种形式的教学手段和学法指导,实施不同层次的考核方法,使所有学生能以原有基础为起点,尽可能得到提高。

新生入学后,要对学生的普通话口语水平进行摸底,根据学生水平,分成普通话基础较好的、基础一般的、基础教差的三个层次进行教学,有的放矢,获得最佳教学与学习效果。

2.理论实践结合原则普通话和口语统一的教学原则,是普通话和口语内在联系的反映。

贯彻这一原则,就必须做到:学习普通话时,一方面要通过一定的口语表达方式来进行,配以大量的口语表达训练材料,进行普通话的听说读写综合练习,在实践中学习和运用普通话;另一方面,在进行口语表达训练中要强调和重视对普通话的准确程度和规范程度的要求,把普通话的学习贯穿于口语表达训练的始终。

3.计划性原则教师应帮助学生制定好普通话的学习计划,一方面,根据普通话课程学习的要求制定出课前预习、课后复习计划等;另一方面,根据学习时间长短不同,制定长期、中期、短期计划。

在制定普通话学习计划时,应注意以下几点:首先,目标明确,重点突出,在制定学习计划时,应该统筹兼顾,既要定出某一学习阶段明确的目标,安排好学习、实践、娱乐、休息的时间表,又要对自身学习的薄弱环节和知识学习的重点予以重视和时间上的保障;其次,实事求是,合理安排,学习目标不能过低或过高,时间安排不能过死,学习计划的制定要考虑到自身现有的知识和能力水平。

4.激发兴趣原则现代心理学之父皮亚杰说:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

如何通过16个小窍门让你快速提高你的普通话口音

如何通过16个小窍门让你快速提高你的普通话口音

如何通过16个小窍门让你快速提高你的普通话口音如何通过16个小窍门提高普通话口音普通话作为汉语的标准语言,对于提升沟通能力和求职竞争力非常重要。

然而,很多人在普通话的发音上存在着不准确或者不标准的问题。

本文将分享一些小窍门,帮助你快速提高普通话口音。

1. 培养语感普通话的声调是其独特之处。

通过模仿 native speakers 的语调,尝试各种声调的组合和表达方式,培养自己的语感。

2. 锻炼舌头的灵活性舌头的灵活性对于准确发音至关重要。

尝试进行舌头的运动锻炼,如舔唇、深呼吸和放松喉咙等动作,有助于舌头的活动范围增加。

3. 练习音标掌握汉语拼音是提高普通话口音的基础。

通过不断练习各种拼音,特别是复杂的声母和韵母组合,可以更好地理解和掌握普通话的发音规则。

4. 重视韵母的发音韵母的准确发音非常重要。

注意舌尖与上颚的接触,特别是对于类似于"i"和"u"的韵母,保持正确的嘴型和舌位。

5. 练习轻声普通话中的轻声是很多人发音上的挑战。

通过多次练习,尝试用舌头碰到上颚的方式来准确发出轻声。

6. 善于听音多听汉语广播、电视和专业讲座,注意模仿讲者的发音,特别是那些语速较快、语言流畅的资源。

7. 刻意口语在日常生活中,注重注意力和意识,特别是在和母语为普通话的人交流时。

慢慢地培养自己用标准普通话进行对话的习惯。

8. 合理呼吸合理的呼吸技巧可以提高普通话的流利程度。

练习通过鼻子吸气、保持深呼吸状态,稳定呼吸节奏和语速。

9. 强化喉咙练习通过放松喉咙肌肉,保持发音通畅。

可以尝试通过阅读、唱歌或背诵汉语文章来强化喉咙的发声练习。

10. 录音自测将自己的普通话读书录制下来,反复回听并自我评估。

注意语音的准确性、声调的把握以及停顿的适度。

11. 多练习对话尝试跟普通话讲得好的朋友进行对话练习,向对方请教发音问题,并接受对方的纠正和指导。

12. 多读经典文学阅读经典文学作品,尤其是古代文言文。

普通话快速训练题目

普通话快速训练题目

普通话快速训练题目
普通话快速训练题目有很多,以下是一些例子:
1.练习绕口令:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”。

2.练习朗读段落:“春天来了,万物复苏,大地呈现出一片生机勃勃的景象。

桃花红了,
柳树绿了,蜜蜂嗡嗡地采蜜,蝴蝶翩翩起舞,小鸟欢快地歌唱着,人们也开始忙碌起来。

这是一个美好的季节,也是一个充满希望的季节。


3.练习读生僻字:“僭”、“耨”、“叵”、“罾”、“鹜”、“飨”、“剜”、“歃”。

4.练习读成语:“惴惴不安”、“熠熠生辉”、“遥遥相对”、“源远流长”、“堂堂正正”、“头头
是道”、“陶陶自得”、“推推搡搡”、“痛痛快快”。

5.练习读古诗:《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《悯农》等。

这些题目可以帮助你提高普通话的发音、语调和语速。

通过不断地练习,你的普通话水平会逐渐提高。

1。

普通话培训内容

普通话培训内容

普通话培训内容一、背景简介随着社会的发展,普通话作为我们国家的标准语言,对于每个人来说都是一项重要的技能。

为了提高员工的沟通能力和社交技巧,我们公司决定开设普通话培训课程,帮助员工更好地掌握普通话,并提高其口语表达和理解能力。

二、培训目标本次普通话培训的主要目标是:1.提高学员的普通话发音准确度;2.提升学员的日常对话能力;3.加强学员的听力和口语表达能力;4.提高学员的商务礼仪和口头沟通技巧。

三、培训内容1. 普通话音韵系统•学习普通话的声母、韵母、声调组合规律;•练习普通话的标准声音及正确发音方法;•强化音韵系统,纠正常见的发音错误。

2. 日常对话情景练习•情景对话练习,包括问候、介绍、询问、应答、邀请等;•练习日常生活中常见的对话形式;•提供实际案例,让学员进行角色扮演练习。

3. 听力训练•聆听各种口音的普通话录音;•练习通过听力理解不同口音下的普通话;•提高学员对普通话的听觉敏感度。

4. 口语表达训练•学习常用口语表达方式;•针对不同场景和对象进行口语表达训练;•提供实际案例,让学员进行口语表达练习。

5. 商务礼仪与口头沟通技巧•学习基本商务礼仪规范;•实践礼仪技巧,包括面部表情、姿态、手势等;•针对商务场景进行口头沟通技巧训练。

四、培训方法1.理论知识的讲解与教学;2.组织情景对话练习和角色扮演;3.提供录音材料进行听力训练;4.进行口语表达演练和模拟交流;5.参观有关普通话运用的实践场所。

五、培训评估及反馈1.针对每个培训内容进行小测验,并记录学员答题结果;2.定期组织阶段性的考核,评估学员的整体掌握程度;3.鼓励学员通过自我评估和互评方式提供反馈意见;4.根据培训评估结果,及时调整和优化培训内容。

六、预期成果通过本次普通话培训,我们期望学员可以:1.掌握普通话的基本音韵系统,发音准确度大幅提升;2.提高日常对话能力,能轻松应对常见对话情景;3.加强听力和口语表达能力,提高听懂和表达的效果;4.学习商务礼仪和口头沟通技巧,提升工作交流的质量和效率。

高考语文总复习专题强化训练:(一)识记现代汉语普通话常用字的字音(附答案)

高考语文总复习专题强化训练:(一)识记现代汉语普通话常用字的字音(附答案)

专题强化训练(一)识记现代汉语普通话常用字的字音[限时45分钟]1.(2014·望江二模)下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一组是A.游弋.(学科王yì) 涨.幅(zhǎn学科王ɡ)涮.羊肉(shuàn)振聋发聩.(kuì)B.粗犷.(ɡu学科王ǎnɡ)掮.客(qián) 挖墙角.(jiǎo)便.宜行事(pián)C.泊.车(bó) 蹊.跷(学科王qī)大姆.指(mǔ)独挡.一面(dānɡ)D.骠.勇(piào) 炽.热(zhì) 打水漂.(piāo)弊帚.自珍(zhǒu)解析B项,角-脚,“便”应读biàn;C项,姆-拇,挡-当;D项,“炽”应读chì,弊-敝。

答案 A2.(2014·巢湖模拟)下列加点字读音正确的一项是A.蹊跷..(qī qiào)惩.罚(chéng) 洁癖.(pì) 强.词夺理(qiǎn学科王g)B.掂.量(diān)框.架(kuàng) 揩.油(kāi)一哄.而散(hòng)C.炽.热(chì) 倔.强(juè) 字帖.(tiē)汗流浃.背(jiā)D.泯.灭(mǐn)挑剔.(tì) 徇.私(xùn)混.水摸鱼(hùn) 解析A.蹊跷.qiāo,洁癖.p学科王ǐ;C.倔.强jué,字帖.tiè;D.挑剔.tī,混.水摸鱼hún。

答案 B3.(2013·安徽省示范高中联考)下列各项中,加点字读音全部不相同的一项是A.渴.望喝.彩遏.制竭.力谒.见B.嗔.怪滇.池慎.重缜.密癫.狂C.菲.薄徘.徊诽.谤蜚.声俳.句D学科王.恪.守阁.下学科王炮烙.骆.驼咯.血解析A.kě,hè,è,jié,yè。

普通话声调发音方法和技巧

普通话声调发音方法和技巧

普通话声调发音方法和技巧
普通话有四个声调:平、上、去、入。

以下是一些普通话声调发音的方法和技巧:
1. 平声:发音时声调平稳,声音平缓。

发音时注意发出均匀的声音,并保持稳定的音高。

2. 上声:发音时声调由低到高,声音有上升的趋势。

发音时要将声音从低音逐渐提高,但要注意不要太过夸张,保持自然而流畅。

3. 去声:发音时声调由高到低,声音有下降的趋势。

发音时要从一个较高的音高开始,逐渐降低音高。

同样,要保持流畅自然,不要太过夸张。

4. 入声:入声是特殊的声调,发音时声带要稍微收紧。

发音时重点在于发出清晰的收尾音,尾音要短暂,并且以降调为主。

除了声调发音的基本要领外,还有一些技巧可以帮助你更好地发音:
1. 多听多模仿:多听标准普通话的语音,尤其是专业配音或教学语音,模仿他们的发音练习。

2. 唇齿舌头的协调:发音时要注意唇齿舌头的协调,正确地发出每个音节。

3. 运用声带:不同的声调或音节可能需要不同的声带运用方式,要学会灵活运用声带来调整音色和音高。

4. 加强口腔肌肉训练:通过口腔肌肉的训练,可以提高口腔的灵活性和发音的准确性。

5. 多练习多反复:声调发音需要不断的练习和反复,通过多次听、说、读、写来巩固和强化。

总之,普通话声调发音需要注意声调的升降和音高的稳定,同时也要注重口腔肌肉的协调和舌头的灵活性。

通过反复练习和听模仿标准普通话的语音,可以逐渐提高声调发音的准确性和流利度。

教师普通话培训的方案

教师普通话培训的方案

教师普通话培训的方案1. 引言本方案旨在提升教师普通话水平,提高课堂教学效果。

通过系统化的培训,教师将能够准确地使用标准普通话进行教学,增强学生听懂、说标准普通话的能力。

2. 培训目标•培养教师正确发音、流利朗读的能力•增加教师的词汇量和语言表达能力•提高教师普通话语音语调的准确性•强化教师口头表达和书面表达的能力3. 培训内容3.1. 发音准确性训练包括:韵母、声母、拼音规则等方面的训练,通过练习和模仿标准普通话进行系统的发音训练。

3.2. 语音语调训练通过学习标准普通话的语音语调规律,训练教师正确运用语音语调,提高语音表达的自然流畅性。

3.3. 词汇积累与运用教师将学习并掌握日常课堂教学常用的词汇,并通过各种学习方式训练灵活运用词汇进行口头表达和书面表达。

3.4. 口头表达与书面表达通过模拟教学场景,训练教师正确、清晰地表达教学内容,并提供写作训练以提高教师书面表达能力。

3.5. 教学实践教师将通过反复实践应用所学到的普通话技能和知识,参与教学观摩和教师助教,以提高普通话的运用能力。

4. 培训方法4.1. 集中培训通过组织集中培训课程,安排专业普通话培训师进行系统讲解和实践指导。

4.2. 学习小组每个学习小组由5-10名教师组成,定期进行集体学习和互动讨论,并进行口语练习和写作训练。

4.3. 个性化辅导每位教师将得到一对一的辅导和指导,针对个人的语音问题和教学需求进行专项培训和辅导。

5. 培训评估通过定期考核和评估,对教师的普通话水平进行综合评价,发现问题并针对性地进行进一步培训和辅导。

6. 培训资源6.1. 培训材料提供标准普通话教材、参考书籍、录音教材和在线学习资源,方便教师学习和复习。

6.2. 学习平台建立在线学习平台,提供学习资料下载、在线课程学习和交流讨论的功能,方便教师灵活学习。

7. 培训管理7.1. 时间安排根据教师的工作时间表,合理安排培训时间,避免干扰正常课堂教学。

7.2. 考勤管理建立培训考勤制度,确保教师按时参加培训课程和活动。

普通话技能培训

普通话技能培训

普通话技能培训1. 背景和目标公司A旨在提升员工普通话口头表达能力,以提升客户服务质量和沟通效果。

本培训方案旨在为员工提供系统的普通话技能培训,使其能够流利、清晰地使用普通话与客户进行沟通。

2. 培训内容2.1 普通话发音准确性•学习普通话的四个声调,规范发音•重点训练普通话中的容易混淆音节,并纠正错误发音•进行口齿训练,改善发音清晰度和准确性2.2 日常用语和礼貌用语•学习常用的问候语、感谢语等礼貌用语•掌握日常工作中常用的对话场景,如电话接听、客户咨询等,并进行模拟练习•学习使用正确的语气和语调进行表达,以提高沟通的效果2.3 商务会话技巧•学习商务场合中常用的表达方式,如面对面交流、商务信函等•多种场景下的商务会话对话练习,如协商、问题解决等•提供商务会话案例分析,引导员工分析解决问题的方法和策略2.4 模拟实战训练•制定模拟实战训练计划,由培训师扮演客户角色与员工进行对话练习•提供反馈和指导,帮助员工发现和改正问题,并提供实用的应对策略•安排团队间的角色扮演,促进员工之间的相互学习和经验分享3. 培训方法3.1 集中培训•安排1个月的集中培训课程,每周5天,每天2小时•培训内容根据难易程度由浅入深进行逐步讲解和练习•培训中使用视频教学、案例分析、角色扮演等多种教学方法,提高学习效果3.2 在岗培训•在集中培训结束后,安排培训师到各个团队现场进行在岗培训•针对不同团队的工作特点和沟通需求,进行个性化培训和指导•提供实际案例的讨论和角色扮演,强化学习效果和应用能力4. 资源需求•招聘资历合适的普通话培训师,具备丰富的教学经验和行业知识•准备教学材料,包括普通话教材、案例分析、角色扮演等•提供培训场地和设备,确保培训过程的顺利进行5. 培训效果评估•设计培训前后的口语表达评估测试,以评估员工普通话水平的提高情况•培训结束后进行反馈收集,了解培训过程中的问题和改进建议•根据培训效果评估结果进行总结和总结报告的撰写以上是针对普通话技能培训的方案文档示例,供参考。

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三、朗读短文(限时4分钟,30分)
四、命题说话(限时3分钟,40分)
正音训练
一、普通话语音结构:
★ 普通话的音节由声母、韵母和声调三部分
组成。声母是音节的开头部分, 普通话声母包 括零声母共22个,其中21个由辅音充当。
★以a o e i u ü 等元音起头的音节没 有辅音声母,习惯称之为零声母。
读多音节词语
承认 庄稼 讹诈 螺旋 角色 暴虐 昂首 美好 否则 解放 隧道 快餐 脉搏 蘑菇 汤圆 凉爽 俊俏 王冠 拥戴 迥然 会计 墨水儿 聊天儿 一会儿 好玩儿 工程师 大伙儿 一点儿 小曲儿 潜移默化
考场上容易读错的字词
锹 揪 蛆 漱 瞟 串 窜 蹿 癣 嫩 饵 铐 拷
劣 揩 缀 辍 涮 酣 亩 僧 券 堤 腆 瞥 郝
1、两字词的比较 z、zh 自力-智力 栽花-摘花 小邹-小周 c、ch 仓皇-猖狂 藏身-长生 有刺-有翅 s、sh 散光-闪光 三哥-山歌 塞子-筛子 2、两字词的连用 z、zh 组织 杂志 再植 赞助 c、ch 蚕虫 操场 财产 擦车 s、sh 桑树 算数 宿舍 松鼠
难点声母对比训练
1.两字词的比较 n、l 女客-旅客
赫 畔 鳌 鳖 啮 吮 绺 纂 篡 绔 塑 朔 挟
胆怯 丧失 聘请 蘑菇 哺育 揣度 果脯 尽管
档案 酝酿 酗酒 撇开 惬意 发酵 纤维 商埠
朗读短文注意事项
1、不可以回读或更正错误; 2、语音准确,吐字清楚; 3、克服语调偏误; 4、要停连得当; 5、要言语流畅; 6、要控制语速; 7、注意不增字、漏字。
按发音部位分类
1、唇音: 双唇音:b p m 唇齿音:f 2、舌尖音: 舌尖前音:z c s 舌尖中音:d t n l 舌尖后音:zh ch sh r 3、舌面音: 舌面前音:j q x 舌面后音:g k h
{
{
{
按发音方法分类
1、塞 音:b p d t g k 2、塞擦音:j q zh ch z c 3、擦 音:f h x sh r s 4、鼻 音:m n 5、边 音:l
送气音与不送气音
普通话塞音与塞擦音分为送气音与不送气音。
1、送气音:口腔呼出的气流比较快和明显(p t k q ch c);
2、不送气音:发音时,没有送气音特征(b d g j zh z).
难点声母训练
一、舌尖后音:zh ch sh r(翘舌音) 单音节:赵 超 郑 知 中 朱 专 庄 周 产 吵 车 陈 程 冲 除 船 吹 沙 蛇 筛 省
双 书 上 顺 赏 日 入 如 忍 软 蓉 让 然 柔 哲 摄 珍 生 使 食 双 硕 针 涨 照 乘 虫 尺 串 市 寿 树 勺
难点声母训练
双音节:(翘舌音)
庄重 制止 车床 山水 审视
主张 找准 出产 双手 设施
支柱 转折 政治 真挚 争执 超产 长处 乘车 初春 闪烁 神圣 沙石 烧水 闪失 仍然
难点声母训练
舌面音j
q x 单音节:江 机 加 街 景 金 炯 居 青 亲 欺 桥 去 全 缺 取 先 西 香 新 兴 匈 修 宣 双音节:加紧 境界 交际 简洁 经济 亲切 恰好 请求 情趣 气球 细问 学习 相信 现行 旭日
娟 前 许 艰巨 铅球 星球
难点声母对比训练
一、送气音和不送气音的分辨 1、两字词的比较 b、p 被服-佩服 饱了-跑了 步子-铺子 d、t 队伍-退伍 调动-跳动 河道-河套 g、k 挂上-跨上 关心-宽心 天公-天空 j、q 尖子-扦子 吉利-奇丽 精华-清华 z、c 子弟-此地 座落-错落 大字-大刺 zh、ch 摘花-拆花 扎针-插针 竹纸-竹尺
双音节:牛奶 南宁 难弄 男女 能耐 恼怒 理论 流利 玲珑 罗列 冷落 劳力
四音节:南征北战 劳而无功
难分难解 劳苦功高
能说会道 老态龙钟
难点声母训练
唇齿音f和舌根音h
单音节:发 房 奋 佛 风 法 分 否 翻 反 海 哈 杭 好 河 湖 欢 画 吼 花 双音节:吩咐 非凡 芬芳 丰富 方法 反复 欢呼 荷花 航海 绘画 浑厚 红花 四音节:发扬光大 翻来覆去 反复无常 海阔天空 豪情壮志 汗马功劳
2.两字词的连用 男子-篮子 难住-拦住
n、l l、n
尼龙 烂泥
脑力 辽宁
能量 老年
暖流 留念
难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花
2.两字词的连用 f、h 发挥 繁华 h、f 恢复 会费 开方-开荒 公费-公会
凤凰 回访
饭盒 豪放
普通话韵母
普通话一共有39个韵母:
1.单元音韵母10个:a、o、e、ê、i、u、ü、i(舌尖前元音韵母)、-i(舌尖后元音韵母)、 er(卷舌韵母)。
2.复合复韵母13个:ai、ei、ao、ou、 ia、ie、 ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei
难点韵母训练
前鼻韵母an
en in 单音节: 三 山 蓝 干 反 般 满 安 担 恩 奔 本 喷 盆 阵 坟 恨 深 音 阴 尹 印 贫 品 民 敏 拼 双音节:汗衫 展览 散漫 淡蓝 感染 反叛 深沉 认真 愤恨 人参 振奋 分神 亲近 拼音 信心 亲信 近亲 贫民
读单音节字词
辰 快 逆 柴 愁 泅 帮 村 朴 篇 寡 窘 有 隐 侵 女 足 刊 耗 玄 瘤 钓 呆 光 表 崩 涮 驹 耍 讯 您 拢 哥 裙 讲 碾 支 饭 坐 宰 飒 盆 末 揩 奴 绯 皮 湍 井 爵 抖 敛 酣 凭 掏 缀 觅 润 滚 僧 劣 伞 撞 鹅 某 亩 茬 碟 怎 擦 丝 裕 馁 催 倦 掠 泪 港
普通话强化班 学习内容
普通话强化培训
标准普通话定义:

以北京语音为标准音,以 北方话为基础方言,以典范的 现代白话文著作为语法规范。
普通话水平等级标准


97分及其以上,为一级甲等;
92分及其以上但不足97分,为一级乙等;


87分及其以上但不足92分,为二级甲等;
80分及其以上但不足87分,为二级乙等; 70分及其以上但不足80分,为三级甲等; 60分及其以上但不足70分,为三级乙等。
难点韵母对比训练
i和ü的比较 i、ü ie、üe
ian、üan in、ün 意见-遇见 容易-荣誉
切实-确实
颜色-原色 印书-运输
蝎子-靴子
潜力-权力 通信-通讯
普通话声调
普通话有四个声调:阴平
阳平 上声 去声
5 4 3 2 214 1
阴平:高平调
调值(55)
阳平:中升调
上声:降升调
调值(35)
普通话对测试对象的要求

国家级和省级电台电视台的播音 员、主持人应达到一级甲等,其他 电台电视台的播音员、主持人应达 到一级乙等,语文教师和对外汉语 教师应达到二级甲等,一般教师不 低于二级乙等,普通话教师和语音 教师不低于一级乙等。
同学们希望了解的几点问题:
1、我区各行各业普通话培训测试 的指定用书;
难点声母对比训练
1.两字词的比较 zh、j 标志-标记 朝气-娇气 短站-短剑 ch、q 长生-强身 池子-旗子 船身-全身 sh、x 师父-吸附 湿气-吸气 诗人-昔人 2.两字词的连用 zh、j 战舰 章节 真假 折旧 ch、q 插曲 初期 唱腔 常情 sh、x 水仙 顺心 升学 瘦小
难点声母对比训练
读多音节词语注意事项
1、读词语时如有口误,可以及时纠正一次; 2、注意发音时声、韵、调准确饱满; 3、不能把词语生硬地字化(即一字一顿); 4、发上声调值要准确到位; 5、上上相连时注意前一音节要音变为阳平; 6、注意儿化词语(一般有4个); 7、确定轻声词语(一般有3~5个)。
读多音节词语
采访 恒星 尊敬 熊猫 光荣 同盟 胆怯 徘徊 稍微 原谅 困难 聘请 狭窄 悬挂 球场 背后 丧失 恳切 军装 犹如 声调 而且 琼脂 扰乱 削弱 贫乏 表彰 教训 窗户 绿化 预赛 转化 态度 此外 抽象 耳朵 咨询 最初 果然 专业 存在 苹果 播送 穷人 聪明 鸦片 老板 纠正
加油!同学们 祝大家考出满意的成绩!
难点韵母训练
后鼻韵母 ang ing
单音节:昂 邦 帮 蚌 傍 刚 狼 当 抗
应 莹 映 影 硬 冰 丙 命 丁
双音节:厂房 肮脏 长江 沧桑 当场 昂首 宁静 倾听 晶莹 明星 英明 聆听
难点韵母对比训练
1、前鼻韵母与后鼻韵母对比 an-ang 烂漫—浪漫 反问—访问 赞颂—葬送 开饭—开放 天坛—天堂 安然—昂然 en-eng 陈旧—成就 申明—声明 真诚—征程 深水—生水 诊治—整治 审视—省事 in-ing 亲生—轻生 禁止—静止 人民—人名 弹琴—谈情 金银—经营 信服—幸福
2、普通话的有效期;
3、考试成绩不理想怎么办。
什么是智能测试?
1、利用计算机辅助进行测试,计 算机自动完成前三题的评测,第 四题需要分配给测试员进行评测。
2、测试员通过网络远程给第四 题评分
普通话水平测试试卷构成
试卷由四项考题构成,满分100分 一、读单音节字词(限时3.5分钟,10分) 二、读多音节字词(限时2.5分钟,20分)
如何进行计算机测试?
——测试时考生注意事项
读单音节字词注意事项
1、考题字音读错允许纠正一遍,以第二遍为准; 2、多音字允许读任何一个读音; 3、要求声、韵、调准确到位,正确饱满; 4、语速要适中; 5、音量与试音音量相似,不要忽大忽小; 6、注意发上声调字音时,发音呈曲折形式。
读单音节字词
池 晕 臊 钩 信 增 利 浓 跃 串 仁 奖 思 润 掏 闩 花 跟 砸 凝 歪 癣 群 寸 租 蛆 迢 蚌 灌 脏 撇 漱 胃 秦 嫩 冬 奶 碑 爹 碱 犬 走 摔 藕 槐 裆 狂 贰 舀 镖 财 殿 瓮 上 岁 勺 袄 峡 坑 牛 蓝 唁 拽 旷 翔 衫 锹 瞟 否 软 荒 铐 邢 剜 暂 准 绒 釉
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