少年闰土课后练习 带答案
部编版六年级语文上册第25课《少年闰土》课后练习题(附答案)
25 少年闰土
礼拜 刺猬 厨房
深蓝
碧绿 带
扭
金黄
一望无际
捏 刺
逃走
“无穷无尽”表明闰土知识丰富。“所不知 道”“只看见”“高墙上的四角的天空”说明 “我”和“我”的朋友们生活天地狭小、见识 太少。从这段话可以体会到闰土是一个知识丰 富、聪明能干的人,表现了“我”对闰土的敬 佩和尊重。
(1)“我”破获了的秘密是发现小兄弟躲在小 屋里做风筝。(2)“我”即刻伸手抓断了胡蝶的 一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。(3)因为
文中的“我”专横强势，不近情理。 小兄弟活泼善良、天真可爱。
“我”是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶
他,因为“我”以为这是没出息孩子所做的玩艺。
人教部编版六年级语文上册《少年闰土》课后练习题附答案PPT27页
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教部编版六年级语文上册《少年闰 土》课后练习题附答案
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
人教部编版六年级上册语文试题-《少年闰土》课后作业(有答案)
课后作业-《少年闰土》一、给加点字选择正确读音，打“√”。
闰．土（rùn yùn）祭祀．（sì shì）颈．项（jǐnɡ jìnɡ）獾．猪（huān ɡuàn）二、看拼音，写词语。
tào zhù（）chú fánɡ（）cì wei（）táo cuàn（）niǔ shēn（）kuàɡǔ（）三、给句子中的多音字选择恰当的读音。
1.快到正（zhènɡzhēnɡ）月了，家家户户正（zhènɡzhēnɡ）在准备充足的食物。
2.奶奶仿佛（fófú）在佛（fófú）像前自言自语。
3.这些供（ɡōnɡɡònɡ）品都是张家庄的人提供（ɡōnɡɡònɡ）的。
四、给句中加点的词语选择恰当的解释。
新鲜：A.没有变质，也没有经过腌制、干制等。
B.（空气）经常流通，不含杂类气体。
C.新奇；稀罕。
D.（事物）出现不久。
1.我素不知道天下有这许多新鲜．．事。
（）2.清晨，田野的空气很新鲜．．。
（）3.营养专家呼吁人们要多吃新鲜．．的蔬菜。
（）4.随着社会的发展，新鲜．．事物层出不穷。
（）五、按要求完成句子练习。
1.闰土会捕鸟。
闰土会刺猹。
（用关联词语合成一句话）_________________________________________________________________2.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（缩句）_________________________________________________________________3.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
”（改成转述句）_________________________________________________________________六、给下面的句子加上标点。
部编本人教版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案一、根据语境给加点字注音。
1. 闰土的父亲非常爱他，怕他死去所以在神佛．（）面前许下愿心，用圈子将他套住了。
2. 看着闰土送给我的礼物，我仿佛．（）又看到了那个带着银项圈的少年……3. 闰土教我在雪地里撒．（）谷捕鸟。
4. 妹妹总是赖在妈妈怀里撒．（）娇。
二、按要求完成练习。
1. “我素不知道天下有这许多新鲜事”一句中，“素”是_____的意思，含有“素”字的这种意思的四字词语有______________、______________等。
2. “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。
”这句话中“一望无际”的意思是，我还会用这个词语写句子：_______________________________。
跟“一望无际”意思相近的词语还有________、________等。
三、填空。
《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》，鲁迅原名______ ，主要作品有小说集《________》《________》《_______》和散文集《_________》，以及大量杂文。
课文主要回忆了“我”儿时与少年闰土的交往，通过__________、 ______、____________、__________、四件事情来刻画少年闰土的形象。
四、读下面的文段，看拼音，写字词。
闰土是个líng lì（）的孩子，他懂很多很多的东西。
冬天，他在雪地里捕鸟；夏天，他就到西瓜地里管cì wei（）、猹……他还说猹这种小畜生的皮毛是油一般的滑,你用胡叉一刺它，它反而会从kuà（）下逃cuàn（）了……五、读句子，按要求完成练习。
1. 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
这句话是对少年闰土的______和________描写，表现了少年闰土的_________。
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案小学六年级学生的思维方式还是以形象思维为主，因此语文教师应善于利用直观方式将抽象知识具体化，下面是小偏整理的《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
(1)朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。
比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。
“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。
”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。
人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。
又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。
“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。
朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。
再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。
这一段写“我”向往农村生活。
第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。
(2)背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。
背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。
(3)体会形象。
课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。
这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。
2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
部编版六年级上册《少年闰土》课后习题及答案
24 少年闰土一、下列加点字的读音不正确的一项是( )。
A．胯下(kuà) 郑重(zhènɡ)B．拜年(bài) 厨房(chú)C．毡帽(zhān)撒下(sàn)D．刺猬(wèi) 伶俐(lì)二、给句中加点字选择正确的解释。
(填序号)1．这少年便是闰土。
( )A．只是 B．就是2．海边有如许五色的贝壳。
( )A．如此 B．许多3．只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
( )A．没有想法B．没有理由，没有根据三、给下面句中加点的词语选择正确的解释。
1．仿佛：①似乎，好像；②像，类似；③差不多。
(1)我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。
( )(2)这老人我仿佛在哪儿见过，现在记不起来。
( )2．讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③对生活等方面要求高，追求精美。
(1)这里面的技术大有讲究。
( )(2)正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究。
( )四、品读句子，完成练习。
1．下了雪，我( )出一块空地来，用短棒( )起一个大竹匾，( )下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一( )，那鸟雀就罩在竹匾下了。
(1)在括号里填上恰当的动词。
这些动词为我们刻画了一个___________ ___的闰土。
(2)看到下面的动词，你想到了什么？请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。
掐剥捏咬掰扔_________________________________ _________________________________ _______________________________________ _________________________________ _______________________________________ _________________________________ _______________________________________ _________________________________ ______2．他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课课练有参考答案
部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课课练有参考
答案
24 少年闰土
第一课时
一、看拼音，写词语。
kuà xià bài fǎng chú fáng bǔ niǎo
( )( )( )( )
sā wǎng shù fù cì wei líng lì
( )( ) ( ) ( )
二、依样画瓢〔注意加点的字，照样子写词〕。
赚钱〔嫌少〕〔谦虚〕垮台〔〕〔〕
迅速〔〕〔〕祖国〔〕〔〕
纽带〔〕〔〕仿佛〔〕〔〕
三、选择恰当的解释〔填序号〕。
仿佛：①相似，差不多②犹如，好似③似乎，可能
1.闰土和我仿佛年纪。
〔〕
2.这天，仿佛要下暴雨。
〔〕
3.那湖水绿得仿佛是一块碧玉。
〔〕
打量：①仔细地看②详情③端庄安详
1.他拿着照片，仔细地打量。
〔〕
2.想知道真相，请听我细说打量。
〔〕
3.他文明有礼，举止打量。
〔〕
第一课时
一、胯下拜访厨房捕鸟撒网束缚刺猬伶俐
二、跨过胯下讯息汛期狙击沮丧扭打电钮访问防水
三、①③②①②③。
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案小学六年级学生的思维方式还是以形象思维为主，因此语文教师应善于利用直观方式将抽象知识具体化，下面是小偏整理的《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。
《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
(1)朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。
比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。
“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。
”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。
人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。
又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。
“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。
朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。
再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。
这一段写“我”向往农村生活。
第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。
(2)背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。
背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。
(3)体会形象。
课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。
这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。
2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
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五、给“素”字选择正确的意思。
素：
A、本色、白色 B、本来的，原有的
C、蔬菜类的食品 D、平素，向来
1、我素不知道天下有这许多新鲜事。 ( D )
2、平时要多吃素菜，不可偏食。
( C)
3、这块布很素净。
( A)
4、我们要勤奋学习，努力提高自身素质。 ( B )
六、课内阅读
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也 就到了。好容易到了年末，有一日，母亲 告诉我，闰 土来了，我便飞跑地去看。他 正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见 他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神 佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他 见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时 候，便和我说话，于是不到半日，我们便 熟识了。
妞（ 妞妞 ） 厨（ 厨房 ） 蹈（ 舞蹈 ） 纽（ 纽带 ） 橱（ 橱窗 ） 舀（ 舀出 ）
二、多音字组词
尽
jìn （ jǐn （
尽量） 尽管）
撒
sǎ( 播撒 ) sā( 撒娇 )
gòng （ 供品 ）
供
畜
gōng （ 提供 ）
chù(畜生) xù（畜牧业）
三、按课文内容填空
（1）（深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下 面是海边的沙地，都种着（一望无际的碧绿的）西瓜， 其间有一个十一二岁的少年，（项带银圈），手捏一
六、课内阅读（题目）
1、用斜线将上文分为3层，并写出各层层意。 第一层：我盼望闰土早点儿到，他到后，我跑去看。 第二层：闰土的外貌描写。 第三层：我和闰土很快熟识了。
2、“这可见他的父亲十分爱他…”句种的“这”是指什么？ 闰土颈上套一个明晃晃的银项圈。
3、用横线画出描写闰土的外貌，并写出这些外貌描写闰土 是怎样的农村孩子？
四、根据意思，给“然”字组词。
1、表示有点出乎意料之外： ( 竟 )然 2、不关心，不在乎的样子： ( 漠 )然 3、坚决毫不犹豫： ( 毅 )然 4、非常敬佩的样子：( 肃 )然 5、不应该这样而这样：( 居 )然
6、表示情况发生得急促而又出乎意料：( 突、忽)然
7、表示让步： ( 既 )然 8、表示转折： ( 虽 )然 9、表示发现事实正如所料： ( 果 )然 10、表示事实很清楚，很容易发现： ( 显 )然
柄钢叉，向一匹猹（尽力）地刺去，那猹却将身 （一扭），反从他的（胯下）逃走了。
（2）本文节选自鲁迅滩拾贝 ）、月夜聪刺明猹、勇敢、
（潮汛看鱼）、（
）四件事，可以看出见闰识广土是
个（
）的少年。表达了“我佩”服、对羡少慕年闰
土的（
），表现了真挚“我”与闰土之间
（ ）的友情。
三、按课文内容填空
（3）下了雪，我（扫）出一块空地来，用短棒（支） 起一个大竹匾，（撒）下秕谷，看鸟雀来吃时，我 远远地将在（缚）棒上的绳子只一（拉），那鸟雀 就（罩）在竹匾下了。
（4）鲁迅原名（周树人），字（豫才），浙江（ 绍兴） 人。他的第一篇白话小说是（狂人日记），小说集有 （呐喊）、（彷徨）、（故事新编），散文诗集（ 野草）， 散文集（朝花夕拾），杂文集（ 坟 ）（热风）（华盖集）， 被誉为“民族魂 ”。毛泽东评价他是伟大的文（学家 ） （思想家）（革命家），是中国文化革命的主将。
17课少年闰土 课后配套练习（答案）
一、 比一比，组词语。
租（ 出租 ） 祖（ 祖先 ） 组（ 组织 ） 阻（ 阻挡 ）
缚（ 束缚 ） 傅（ 师傅 ） 搏（ 搏斗 ） 膊（ 胳膊 ）
胯（ 胯下 ） 跨（ 跨越 ） 挎（ 挎包 ） 垮（ 垮台 ）
扭（ 扭打 ） 允（ 允许 ） 稻（ 稻米 ） 钮（ 钮扣 ） 充（ 充分 ） 滔（ 滔天 ）
一个健康，可爱，朴素的孩子 。