大班阅读活动设计方案
大班的教案【优秀6篇】
大班的教案【优秀6篇】作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的大班的教案【优秀6篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
大班教案篇一【活动目标】1、初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。
2、能根据图片有关三要素的提示创编故事。
3、能大胆、自信地在集体前讲述故事。
【活动准备】葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。
【活动过程】一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。
1、师：看，这是什么？（葫芦）这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。
葫芦，葫芦，变变变！（出示图片）故事在哪儿呢？噢！故事就在葫芦宝宝的肚子上呢！2、教师有感情地讲解故事。
（手指图片）二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。
师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢？你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的？（指葫芦上的图片）噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。
师：这个故事发生在什么地方呢？你是从哪个葫芦宝宝上看出来的？红葫芦上有故事发生的地点，看，（指葫芦上的图片）这个故事就发生在……师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么？对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。
小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。
三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。
1、师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。
葫芦、葫芦，变变变！2、（将三个葫芦翻转过来）这次的葫芦宝宝有什么不同？（引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结）3、引导幼儿尝试创编故事。
师：这个故事发生在什么时间呢？故事发生在什么地方呢？故事里都有哪些人物呢？现在有了时间、地点、人物，你能不能把它们编成一个好听的故事呢？4、总结评价。
师：“××小朋友的故事怎么样呀？刚才××小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀？”三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。
大班阅读区活动教案30篇
大班阅读区活动教案30篇《大班阅读区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班阅读区活动教案30篇！（1）大班语言活动教案《勇敢的小海龟》含反思【活动设计】现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。
从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。
通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难。
【活动目标】1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神。
3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。
【活动过程】一、开始部分：音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题。
1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。
这是在哪儿呀？播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。
2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）：在海边的沙滩上有许多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答。
3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。
二、基本部分：逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，（快思）帮助幼儿理解故事内容，讲述故事。
最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。
（一）猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容。
1、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：体验小海龟是怎样破壳而出的。
大阅读活动方案主题12篇
大阅读活动方案主题12篇3、各校按照“七个一”(即制定一份读书活动计划，开一次动员大会，读1-2本好书，搞一次高质量的读书笔记展示，进行一次读书竞赛活动，组织一次读书活动主题班队会，举行一次读书活动总结会)要求，开展有特色的读书节活动。
4、举办以“美丽的校园”为主题的征文活动。
5、举办以“传承文明礼仪，创建书香校园”为主题的中小学生知识竞赛。
大阅读活动方案主题篇2活动目的：1、动员学生开展课外阅读，激发学生对阅读的积极性和主动性。
2、引导学生选择适合自己的课外书。
3、营造开心阅读的班级氛围。
活动过程：一、引出活动题目同学们，大家都看过什么书？今天，我们就开一个与书有关的主题班会。
《开心阅读快乐成长》主题班会现在开始。
二、说一说读书的好处1、出示“书”字。
中国有句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”这句话是说，书中有许多东西。
现在，请同学们说一说，你觉得书中有些什么？2、书中有有趣的故事讲故事《青蛙王子》讲故事《猎人与老虎》出示：书中有有趣的故事。
齐读两遍。
3、书中有做人的道理讲故事《诚实的孩子》这个故事告诉我们一个道理：从小就要做个诚实的孩子。
讲故事《三只小猪》这个故事告诉我们一个道理：团结起来力量大。
出示：书中有做人的道理。
齐读两遍。
4、书中有许许多多的知识讲有关动物的知识讲有关植物的知识讲有关历史的知识出示：书中有许许多多的知识。
齐读两遍。
三、推荐适合大家的课外书由于同学们识字不多，大家可以看带拼音的读物，简短的故事书，简单的知识类的读物。
如：《三毛流浪记》《中国民间故事》《伊索寓言》《动物百科》《多彩的植物世界》《格林童话》《安徒生童话》《365夜故事》四、共同制定阅读评比方案1、每天阅读课外书30分钟。
2、不动笔墨不读书。
边读书边做批注。
3、每周评出5名阅读小明星，每月评出5名阅读达人，并颁发奖状，阅读达人的照片贴在墙上。
五、老师总结。
书中有这么多的故事、做人的道理、知识。
让我们和书交朋友，开心阅读，快乐成长。
2024年大班阅读区儿童活动方案
2024年大班阅读区儿童活动方案为了丰富大班阅读区的儿童活动，我们计划在2024年开展多样化的活动，以促进儿童阅读兴趣和提高阅读能力。
以下是我们为大班学生精心设计的一系列活动方案。
一、主题阅读活动1. 读绘本在阅读区设置一个专门的绘本展示区，每周定期更换展示的绘本，针对不同主题进行分类，鼓励孩子们选择自己喜欢的绘本进行阅读。
2. 亲子阅读活动每周安排一次亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起来到阅读区，一起阅读精心挑选的亲子读物，促进亲子间的交流与互动。
3. 主题故事演讲邀请专业的故事演讲员来到阅读区，为孩子们带来各种生动有趣的故事演讲，激发孩子们的想象力和表达能力。
二、手工艺制作活动1. DIY手工书签在阅读区设立一个DIY手工书签工作坊，教导孩子们如何制作精美的书签，让他们在阅读过程中体验到手工创作的乐趣。
2. 读后绘画在阅读后，鼓励孩子们进行创作，通过绘画表达自己对书中内容的理解和想法，展示他们独特的想象力和创造力。
3. 童话人物面具制作组织孩子们学习制作各种童话人物的面具，让他们在玩耍中感受到童话世界的魅力，同时促进他们的手眼协调能力和创造力。
三、互动游戏活动1. 阅读解密游戏设计有趣的阅读解密游戏，让孩子们通过阅读获取线索，解开谜题，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 读书知识竞赛举办有趣的读书知识竞赛，考验孩子们对书本内容的理解和记忆能力，激发他们学习的兴趣和动力。
3. 朗读比赛组织朗读比赛，让孩子们展示自己的朗读技巧和表达能力，同时增强他们的自信心和表达能力。
四、特色活动1. 阅读马拉松举办阅读马拉松活动，鼓励孩子们在一定时间内集中阅读，挑战自我，拓展阅读量和阅读深度。
2. 读书分享会每月举办一次读书分享会，让孩子们分享自己喜爱的书籍和阅读体会，促进他们之间的交流和分享。
3. 阅读思维训练开展阅读思维训练活动，引导孩子们通过阅读培养批判性思维和逻辑思维能力，提升他们的阅读素养。
通过以上涵盖主题阅读活动、手工艺制作活动、互动游戏活动以及特色活动的方案，我们相信可以为大班阅读区的儿童提供丰富多彩的活动体验，引导他们建立良好的读书习惯，培养持续的阅读兴趣，提高阅读能力，助力他们全面发展。
大班阅读计划3篇范文模板
大班阅读计划3篇范文模板这是大班阅读计划3篇，是优秀的幼儿园计划文章，供老师家长们参考学习与借鉴。
第1部分早期阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，38岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。
根据小中大班幼儿年龄特点，我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标，并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。
一、读兴趣的培养：（1）喜欢看图书，对图书产生兴趣。
（2）喜欢玩一些简单的猜谜游戏。
（3）喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。
（4）学习独立的阅读方法，有一定的阅读兴趣。
（5）对涂涂写写活动感兴趣，乐于描画图形。
二、阅读习惯的培养：（1）知道翻阅图书的一般规则，能够从前往后一页一页地翻阅。
（2）手指点画的习惯。
（3）在老师的引导下，有目的地看图书，（4）爱护图书。
（5）能注意倾听他人的讲话，不随便插嘴。
三、阅读能力的培养：（1）观察能力能仔细看图书；能够辨认一些汉字，特别是自己的.名字；初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。
（2）思维能力能合理分析画面中人物或情节的明显联系；能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌。
（3）语言表达能力能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述；能够注意语言中可以分解也可以重复的语音现象；说故事时会用到不少的连接词，如：然后，后来，还有等；会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。
（二）以集体教学为主要途径，结合区域活动，探讨开展早期阅读活动指导的有效策略为关键问题：1、如何创建良好的阅读环境？2、如何进行有效的阅读指导？3、如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣？4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来？5、如何使图本与文本密切联系，激发幼儿对文字的兴趣？成为本研究的主要内容。
四、工作安排：三月份：1、收集有关阅读环境创设的资料并组织教师学习。
2、制定早期阅读计划。
四月份：1、各班创设班级阅读走廊、阅读区域。
2024年幼儿园大班读书活动方案范文
2024年幼儿园大班读书活动方案范文一、活动目标1. 培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2. 提高幼儿的口头表达能力和想象力。
3. 增加幼儿的词汇量和语文表达能力。
4. 发展幼儿的思维能力和创造力。
二、活动准备1. 选择适合幼儿年龄的绘本、图画书和故事书。
2. 准备一些相关的道具和玩具，以增加互动性。
3. 创建读书角落，提供舒适的阅读环境。
4. 组织教师参加相关的培训，提高教师的阅读指导能力。
三、活动方案1. 读书分享会活动内容：教师向幼儿介绍绘本、图画书和故事书的特点和故事情节，然后进行朗读，并引导幼儿进行互动。
活动目的：培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高幼儿的口头表达能力和想象力。
2. 图书展览活动内容：教师组织幼儿合作创作绘本，然后展示在教室或学校的图书展览区域，让幼儿进行观赏和交流。
活动目的：增加幼儿的词汇量和语文表达能力，发展幼儿的思维能力和创造力。
3. 小小剧场活动内容：教师选择一本适合大班幼儿的故事书，让幼儿扮演书中的角色，进行小小剧场表演。
活动目的：激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力和合作能力。
4. 读者见面会活动内容：邀请专业的童书作家或插画家到幼儿园来进行读者见面会，和幼儿进行互动交流。
活动目的：激发幼儿对阅读的兴趣，增加幼儿的阅读体验和语文表达能力。
5. 课外阅读活动活动内容：鼓励幼儿在家庭中进行阅读活动，可以参加家庭自助图书馆或家庭共读活动。
活动目的：促进家校合作，共同培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
四、活动总结1. 教师可以根据幼儿的实际情况和反馈，进行活动的调整和优化。
2. 活动过程中，教师要及时观察幼儿的表现，记录幼儿的进步和困难，并根据需要给予相关的指导和帮助。
3. 活动结束后，及时总结和评估活动效果，为下次的活动提供参考和改进方案。
通过以上的活动方案，我们将能够培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高幼儿的口头表达能力和想象力，增加幼儿的词汇量和语文表达能力，发展幼儿的思维能力和创造力。
读书活动的方案策划5篇
读书活动的方案策划5篇读书活动的方案策划篇1活动意图：4月23日——“世界读书日”即将来临，大班组将于4月10日——4月23日开展“书香伴我成长”系列主题活动。
我们将借此活动，进一步激发孩子们的阅读兴趣，感受读书的乐趣，提高自主阅读本事，为其一生的发展打下坚实的基础。
与此同时，我们也将为您和孩子供给读书、交流、展示、共享的大舞台。
我们真诚地邀请：请您融入到我们的活动中来，并配合开展好以下活动：活动时间：4月22日活动地点：各班班级教室活动资料：第一阶段：策划启动阶段1、组织年级组教师对活动要求进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。
2、筹备活动日当天所需各类资料。
3、各班教师做好班级宣传工作，向家长提出活动倡议书，使家长对本次活动有所了解。
3、请家长和幼儿一齐制作完成亲子活动“自制图书”。
第二阶段：实施阶段1、请各家庭于4月20日前上交自制图书。
班级自评，推荐优秀家庭做分享。
2、准备活动当天制作书签材料。
3、(4月21日)带领幼儿参观年级组自制图书展，(4月22日)定时向家长开放图书展现场。
4、团体观看学习读书意义及好处。
5、请优秀家庭分享自制图书的乐趣及意义。
评选优秀自制图书家庭，分发奖状。
6、现场自制个性系列“书签”。
7、家长送带礼物给幼儿(自带图书)。
延伸活动：一个有意义的晚上，倡导晚上，家家关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的欢乐，幼儿并用多种方式进行记录，带回班上进行分享。
读书活动的方案策划篇2一、活动主题：阅读经典，相伴美好生活二、参加对象：全校师生三、主办：__高等专科学校承办：校团委、图书馆、学生处、宣传部、各学院四、__高等专科学校20__年第23个世界读书日系列活动：(一)第23个世界读书日启动仪式。
校团委、图书馆、学生处以及各学院广泛利用学院网页、图书馆宣传橱窗、校团委宣传橱窗、学生处宣传橱窗、校报、校园广播站等校内宣传平台介绍“世界读书日”的来历及发展情况，通过广泛宣传阅读著名学者、文学大师与读书的故事，推荐推介名篇名著，以此为载体促进全体师生对读书日的认同知，让读书成为师生日常生活中不可或缺的部分。
幼儿园大班阅读教案
幼儿园大班阅读教案幼儿园大班阅读教案5篇阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
下面是作者给大家整理的幼儿园大班阅读教案，希望大家喜欢！幼儿园大班阅读教案【篇1】一、活动背景：分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。
二、设计思路：瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。
这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。
在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。
《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
”因此开展了这次活动。
三、活动目标：（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。
（二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。
（三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。
四、活动准备：（一）物质准备1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸2、教具：自制图书评价表（二）前期经验：根据读本已创编故事五、活动过程：（一）组织幼儿讨论，切入主题1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。
”2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？3、观察自评表，讨论图书要素的条件（二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？（三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。
1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？2、小组共同协商分工合作。
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大班阅读活动设计方案
大班阅读活动的开展有利于从小培养儿童的阅读习惯，下面是小编想跟大家分享的大班阅读活动设计方案，欢迎大家浏览。
1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴!
2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力!
3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长!
4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格!
5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流!
阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。
培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。
着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!
1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地点可随意，沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化：可诵读，可默读，也可要求背诵。
双休日、节
假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、阅读方式。
家长陪伴孩子一起阅读，采用指读法给孩子讲解阅读文本内容，结合插图让孩子理解故事内容。
3、汲取丰富营养，引导孩子学会积累，更重要的是活学活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。
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18 云朵面包白嬉娜著
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19 五岁老奶奶去钓鱼佐野洋子著唐亚明译接力出版社图画书
20 火焰朱成梁编绘二十一世纪出版社图画书。