推理与证明
推理证明与证明方法
推理证明与证明方法推理是指通过一系列逻辑性的推导和推论，从已有的前提得出结论的过程。
在数学、哲学、逻辑学和科学研究等领域中，推理是一种重要的思维方式和证明方法。
本文将探讨推理证明的基本概念、推理的类型以及常见的证明方法。
一、推理证明的基本概念推理证明是指基于已知事实和前提，通过逻辑推导和推论的方式，得出一个结论或者证明一个命题的过程。
其目的是通过合理和严密的推理，使得结论具有说服力，能够被他人接受。
推理证明的过程通常分为两个步骤：前提和推导。
前提是指已知的事实、定理或假设，推导是在前提的基础上通过逻辑关系进行推演，从而得到新的结论。
推演的过程中，可以使用各种推理方法和推理规则。
二、推理的类型根据推理的方式和形式，推理可以分为直接推理和间接推理两种类型。
1. 直接推理：直接推理是通过已知的前提和一系列逻辑推理规则，直接得出结论的推理方式。
例如，对于一个条件命题“A蕴含B”，如果已知“A为真”，那么可以直接推导出“B为真”。
2. 间接推理：间接推理是通过否定前提的逻辑关系，从而得到结论的推理方式。
例如，通过反证法可以证明一个命题的真伪。
假设目标命题为真，然后通过逻辑推理推导到一个矛盾的结论，从而推断目标命题为假。
三、常见的证明方法为了实现证明的目的，推理过程中常采用多种证明方法。
以下介绍几种常见的证明方法。
1. 直接证明法：直接证明法是通过直接推理的方式，从已知的前提出发，逐步推导证明目标命题的真伪。
例如，对于证明一个数是偶数的命题，可以通过直接证明“该数能被2整除”来得到结论。
2. 归谬法：归谬法是一种间接证明法，通过假设目标命题为假，然后逐步推导到一个矛盾的结论，从而证明目标命题为真。
这种方法常用于证明一个命题的唯一性或者不存在性。
3. 数学归纳法：数学归纳法是一种证明数学命题的常用方法。
它分为基础步和归纳步两个阶段。
首先证明基础步，即证明当n取某个特定值时，命题成立；然后证明归纳步，假设当n=m时命题成立，再证明当n=m+1时命题也成立。
_高中数学第二章推理与证明2
跟踪练习
(2014～2015·合肥一六八中高二期中)观察下题的解答过
程：
已知正实数 a、b 满足 a＋b＝1，求 2a＋1＋ 2b＋1的最
大值．
解：∵
2a＋1· 2≤
2a＋12＋ 2
22＝a＋32，
2b＋1· 2
≤
2b＋12＋ 2
22＝b＋32，
相 加 得 2a＋1 · 2 ＋ 2b＋1 · 2 ＝ 2 ( 2a＋1 ＋ 2b＋1)≤a＋b＋3＝4.
综合法： ∵a、b、c∈R＋，∴(a－b)2＋(b－c)2＋(c－a)2≥0， ∴2(a2＋b2＋c2)≥(ab＋bc＋ac)， ∴3(a2＋b2＋c2)≥a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ac， ∴3(a2＋b2＋c2)≥(a＋b＋c)2， ∴ a2＋b32＋c2≥a＋3b＋c.
人教版 选修2-2
第二章 推理与证明
2.2 直接证明与间接证明
2.2.1 综合法和分析法
目标导航
• 了解综合法与分析法的特点，熟练应用分析法与综合法证明 命题．
重点难点
• 重点：综合法和分析法的概念及思考过程、特点． • 难点：综合法和分析法的应用．
新知导学
1.综合法证明不等式
• 1．定义 • 利用___已__知__条__件___和某些数学__定__义____、__定__理____、
、已知的重要不等式和逻辑推理的基本理论；
• (2)适用范围：对于一些条件复杂，结构简单的不等式的证明 ，经常用综合法．而对于一些条件简单、结论复杂的不等式 的证明，常用分析法；
• (3)思路方法：分析法证明不等式的思路是从要证的不等式出 发，逐步寻求使它成立的充分条件，最后得到的充分条件是 已知(或已证)的不等式；
推理与证明课件
归纳推理 （1） 组、祖、阻、诅 ） （2） ） 地球 围绕太阳运行 绕轴自转 有大气层 有季节更替 地球上有生命 爼 火星 围绕太阳运行 绕轴自转 有大气层 有季节更替 火星上有生命 类 比 推 理
合 情 推 理
归纳推理: 归纳推理 由某些事物的部分对象具有某些特征， 由某些事物的部分对象具有某些特征，推出 该类事物的全部对象都具有这些特征 的推理。 的推理。 类比推理： 类比推理： 由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的 类对象 具有这些特征 某些已知特征， 某些已知特征，推出 的推理； 的推理； 注：合情推理的推理结果不一定正确。 合情推理的推理结果不一定正确。 如：组、祖、阻、诅 咀
通过观察上述两等式的规律，请你写出一般性的命题： 通过观察上述两等式的规律，请你写出一般性的命题： 3 2 2 o 2 o sin α + sin (α + 60 ) + sin (α + 120 ) = 并证明 2 变式训练1： 变式训练 ： tan 5° • tan10° + tan 5° • tan 75° + tan10° • tan 75° = 1
1 (3) 三角形的面积为S = (a + b + c)r,r为三角形内切圆半径 为三角形内切圆半径 2
请类比出四面体的有关性质？ 请类比出四面体的有关性质？
二、演绎推理
（1）所有的金属都能导电，铜是金属，所以铜 ）所有的金属都能导电，铜是金属， （2）太阳系的大行星都以椭圆形轨道绕太阳运行，冥王 ）太阳系的大行星都以椭圆形轨道绕太阳运行， 星是太阳系的大行星， 星是太阳系的大行星，因此 演绎推理：从一般性的原理出发， 演绎推理：从一般性的原理出发，推出某个特殊情况 的结论的推理
_高中数学第二章推理与证明1
• 4．其他演绎推理形式 • (1)假言推理：“若p⇒q，p真，则q真”． • (2)关系推理：“若aRb，bRc，则aRc”R表示一种传递性关系
，如a∥b，b∥c⇒a∥c，a≥b，b≥c⇒a≥c等． • 注：假言推理、关系推理在新课标中未给定义，但这种推理
形式是经常见到的，为表述记忆方便，我们也一块给出，以 供学生扩展知识面．
第二章 推理与证明
2.1 合情推理与演绎推理
2.1.2 演绎推理
目标导航
• 理解演绎推理的概念，掌握演绎推理的形式，并能用它们进行 一些简单的推理，了解合情推理与演绎推理的联系与区别．
重点难点
• 重点：演绎推理的含义及演绎推理规则． • 难点：演绎推理的应用．
新知导学
1.演绎推理
• 日常生活中我们经常接触这样的推理形式：“所有金属都导 电，因为铁是金属，所以铁导电”，它是合情推理吗？这种 推理形式正确吗？
• (2)利用集合知识说明“三段论”：若集合M的所有元素都具有 性质P，S是M的一个子集，那么 __S_中__所__有__元__素__也__都__具__有__性__质__P__.
• (3)为了方便，在运用三段论推理时，常常采用省略大前提或 小前提的表述方式．对于复杂的论证，总是采用一连串的三段 论，把前一个三段论的___结__论___作为下一个三段论的前提．
互动探究
1.演绎推理的基本形式——三段论
• 例题1 用三段论的形式写出下列演绎推理． • (1)菱形的对角线相互垂直，正方形是菱形，所以正方形的对
角线相互垂直． • (2)若两角是对顶角，则此两角相等，所以若两角不相等，则
此两角不是对顶角． • [分析] 即写出推理的大前提、小前提、结论．大前提可能
环小数，所以e是无理数． • [答案] (1)a＝－8，(2)无限不循环小数都是无理数
初中数学知识归纳立体几何中的证明与推理
初中数学知识归纳立体几何中的证明与推理初中数学知识归纳——立体几何中的证明与推理立体几何是数学中的重要分支，主要研究三维空间中的形状、位置、度量等问题。
在立体几何的学习过程中，证明和推理是不可或缺的内容，也是培养学生逻辑思维和分析问题能力的有效手段。
本文将对初中数学中立体几何中的证明与推理进行归纳总结，帮助读者更好地理解和掌握这一知识点。
一、平行与垂直的证明与推理在立体几何中，平行和垂直是常见的关系。
平行线之间具有特殊的性质，如有且仅有一条直线平行于给定的线段等。
垂直线之间也有各自的性质，如直角和垂足等。
在证明和推理过程中，我们常常需要运用这些性质来得出结论。
例如，对于两个平行线之间的夹角问题，我们可以利用同位角的性质来证明，如AB和CD是两条平行线，角A和角C是同位角。
如果我们能够证明角A等于角C，那么这就是两个平行线之间的夹角。
同样地，我们在证明垂直线之间的关系时，也需要利用到一些性质。
比如，证明两条垂直线的交点是直角。
可以通过利用相交直线的垂直对应角的性质来证明。
如果我们能够证明两个垂直对应角是等于90度的，那么我们就能够得出结论，两条线相交的交点是直角。
这样的推理过程帮助我们建立了数学概念之间的逻辑联系。
二、面积和体积的证明与推理在立体几何中，我们经常需要计算物体的面积和体积。
在证明和推理的过程中，我们也会遇到一些和面积和体积相关的问题。
例如，对于三棱柱和三棱锥的体积问题，我们需要通过概念的推理和逻辑结构的分析来解决。
首先，我们可以将三棱柱和三棱锥分解成更简单的几何体，如长方体、正方体、圆柱体等。
然后，我们通过加减运算和推理结构，一步步得出最终的结论。
这样的证明过程既考验了学生的逻辑思维能力，同时也深化了对体积概念的理解。
在计算面积时，我们也需要依靠一些证明和推理。
例如，对于三角形的面积计算，我们可以利用平行线切割三角形的方法来进行证明。
通过切割并重新组合三角形，我们能够得到更简单的形状，如矩形和直角梯形等。
推理与证明演绎推理
推理与证明演绎推理ppt xx年xx月xx日CATALOGUE目录•推理与证明概述•推理的类型•证明的方法•演绎推理•推理与证明的应用•推理与证明的挑战与未来发展01推理与证明概述推理是指从已知的事实或前提中推导出结论的过程。
在逻辑学中，推理通常指形式逻辑或数理逻辑，它们是研究推理的有效性和正确性的学科。
推理的定义推理在我们的日常生活中无处不在，它帮助我们理解事物、解决问题、作出决策。
在科学、数学、法律等领域中，推理也扮演着至关重要的角色。
通过推理，我们可以探索未知、发现新知、验证假设。
推理的重要性推理的定义与重要性证明的定义证明是指通过一系列合乎逻辑的步骤，从已知的事实或前提中推导出结论的过程。
在数学和形式逻辑中，证明通常指的是一种结构化的过程，其中每个步骤都有明确的依据和逻辑关系。
证明的意义证明可以帮助我们确认某个结论是正确的或错误的。
通过证明，我们可以建立对某个结论的信任和信心。
此外，证明还可以帮助我们深化对某个领域的知识和理解，因为它要求我们对概念和原理有深入的理解和掌握。
证明的概念及意义推理和证明都是思维过程，它们都涉及到从已知的事实或前提中推导出结论。
在证明中，我们通常使用演绎推理来推导结论。
演绎推理是一种形式化的推理方法，它要求前提必须是确定无疑的，并且推导出的结论必须符合前提的逻辑关系。
推理与证明的区别虽然推理和证明都是从已知推导出未知的过程，但它们的目的和方法有所不同。
推理更注重思维过程和创造性思考，而证明更注重结构的严谨性和逻辑的正确性。
此外，推理往往涉及更多的事实和信息，而证明通常涉及更少的假设和更多的推导步骤。
推理与证明的联系推理与证明的关系VS02推理的类型定义直接推理是从一个或多个前提中直接得出结论的推理方法。
例子例如，如果所有的猫都是哺乳动物，并且小猫是猫，那么可以推断出小猫是哺乳动物。
直接推理定义间接推理是通过排除其他可能性来得出结论的推理方法。
例子例如，如果所有的狗都不会飞，而小狗会飞，那么可以推断出小狗不是狗。
推理与证明
推理与证明主讲：陈逸一周强化一、一周知识概述归纳推理和类比推理是合情推理的常用思维方法，前者是由部分到整体、个别到一般的推理，后者是由特殊到特殊的推理．演绎推理是由一般到特殊的推理，“三段论”是演绎推理的一般模式．数学结论的正确性必须通过逻辑推理的方式加以证明才能得到确认，本节介绍了两类基本的数学证明方法：直接证明与间接证明，要了解这些证明方法的思考过程与特点．二、重难点知识归纳1．合情推理(1)归纳推理①定义由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理，或者由个别事实概括出一般结论的推理，称为归纳推理（简称归纳）．②归纳推理的特点I．归纳推理是由部分到整体、由个别到一般的推理；II．归纳推理的前提是部分的、个别的事实，因此归纳推理的结论超出了前提所界定的范围，其前提和结论之间的联系不是必然性的，而是或然性的，所以“前提真而结论假”的情况是有可能发生的；III．在进行归纳推理的时候，总是先搜集一定的事实材料，有了个别性的、特殊性的事实作为前提，然后才能进行归纳推理，因此归纳推理要在观察和实验的基础上进行．③归纳推理的步骤首先，对有限的资料进行观察、分析、归纳整理；然后，在此基础上提出带有规律性的结论，即猜想；最后，检验这个猜想．(2)类比推理①定义由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理（简称类比）．②类比推理的特点I．类比推理是从特殊到特殊的推理；II．类比推理是从人们已经掌握了的事物的特征，推测正在被研究中的事物的特征，所以类比推理的结果具有猜测性，不一定可靠．III．类比推理以旧的知识作基础，推测新的结果，具有发现的功能．IV．由于类比推理的前提是两类对象之间具有某些可以清楚定义的类似特征，所以进行类比推理的关键是明确指出两类对象在某些方面的类似特征．③类比推理的步骤首先，找出两类对象之间可以确切表述的相似特征；然后，用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特征，从而得出一个猜想；最后，检验这个猜想．2．演绎推理．(1)定义从一般性的原理出发，推出某个特殊情况下的结论，我们把这种推理称为演绎推理．(2)演绎推理的特点演绎推理是由一般到特殊的推理，这也决定了演绎推理的结论不会超出前提所界定的范围，所以其前提和结论之间的联系是必然的．因此，演绎推理只要前提和推理形式正确，结论就必然正确．3．综合法证明不等式的特点从已知条件和某些学过的定义、公理、定理等出发，通过推理得出结论．“顺推证法”或“由因导果法”，是综合法的两种形象化的说法．4．分析法证明不等式的特点要证明结论成立，逐步寻求推证过程中，使每一步结论成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件、定理、定义、公理等）为止．“逆推证法”或“执果索因法”，是分析法的两种形象化的说法．5．反证法(1)特点先假设要证的命题不成立，以此为出发点，结合已知条件，经过正确的推理，得出矛盾，由此说明假设错误，从而得到原命题成立．(2)反证法主要适用于以下两种情形：①要证的结论与条件之间的联系不明显，直接由条件推出结论的线索不够清晰；②如果从正面证明，需要分成多种情形进行分类讨论，而从反面进行证明，只要研究一种或很少的几种情形．三、典型例题剖析例1．设，且，若，猜想的个位数字是多少？解析：根据条件可知此为归纳推理．当n=1时，有；当n=2时，有；当n=3时，有；当n=4时，有；据此猜想，得的个位数字是7．例2．在中，已知，求证为直角三角形．分析：条件中即有正弦余弦，又含有边长，那么可以利用正弦余弦定理进行化简．证明：根据正弦定理有，则可化简为，故有．因为，，故，所以cos(B＋C)=0.又，所以．故是直角三角形．例3．平面内的１条直线把平面分成两部分，2条相交直线把平面分成4部分，3条相交但不共点的直线把平面分成7部分，n条彼此相交而无三条共点的直线，把平面分成多少部分？解析：本题是由部分到整体的推理，先把部分的情况都写出来，然后寻找规律，概括出整体的情况．设平面被n条直线分成部分，则当n=1时，=1＋1=2；当n=2时，=1＋1＋2=4；当n=3时，=1＋1＋2＋3=7；当n=4时，=1＋1＋2＋3＋4=11．据此猜想，得．例4．已知0<a<1，0<b<1，0<c<1，求证：b(1－a)，c(1－b)，a(1－c)中不可能都大于．分析：如果直接使用综合法证明，必须要分成若干类别，有一个不大于，有二个不大于，有三个不大于分别予以证明，显然繁琐，而它的反面很简单，全部大于，故用反证法证逆否命题简单明快．证明：假设b(1－a)， c(1－b)，a(1－c)全大于，即b(1－a)＞，c(1－b)＞，a(1－c)＞，，即．①而0<a<1，1－a>0，，同理b(1－b)，c(1－c) ，三式相乘得a(1－a)b(1－b)c(1－c)．②①与②矛盾，故假设不成立．b(1－a)，c(1－b)，a(1－c)中不可能都大于．例5．已知，求证：．分析：这道题目如果直接从条件入手比较麻烦，那么可以利用分析法由结论入手，进而找出一个恒成立的等式即可．证明：要证：．只需证．．只需证．只需证．，成立，原不等式成立．。
数学推理中学数学中的推理与证明方法
数学推理中学数学中的推理与证明方法数学是一门追求逻辑性与推理能力的学科，其中数学推理是数学思维的核心。
在数学的学习中，我们需要通过推理与证明方法，来解决问题、构建数学知识体系。
本文将介绍中学数学中的推理与证明方法，帮助读者更好地理解和应用数学推理。
一、直接证明法直接证明法是最常用的证明方法之一，根据已知条件与引理或公理，通过推导出结论来证明一个命题的真实性。
这种方法通过逻辑推理的方式，展示了结论的正确性。
直接证明法通常使用数学运算和逻辑推理的原则，以步骤清晰、推理严密的方式，逐步证明命题。
举例来说，我们可以通过直接证明法证明“对任意自然数n，如果n为偶数，那么n的平方也是偶数”。
二、反证法反证法是一种推理方法，通过假设命题的否定，然后通过逻辑推理来得出矛盾，从而证明原命题的真实性。
反证法的思想是通过推理方法展示了命题的否定无法成立，从而证明了原命题的真实性。
举例来说，我们可以通过反证法证明“根号2是一个无理数”。
三、归纳法归纳法是通过具体的实例推理来证明命题的方法。
归纳法一般分为弱数学归纳法和强数学归纳法。
弱数学归纳法是基于命题的n=1的情况成立，并且当n=k的情况成立时，推导出n=k+1的情况也成立。
而强数学归纳法则是基于命题的n=1的情况成立，并且当n≤k的情况成立时，推导出n=k+1的情况也成立。
归纳法常用于证明一些递推公式或者数列的结论。
四、等价推理法等价推理法是通过等式、不等式和联结词来进行推理的方法。
通过等价推理法，将一个命题转化为另一个等价的命题，从而得出结论。
等价推理法常用于解决方程、不等式等问题。
五、逆否命题证明法逆否命题证明法是通过证明一个命题的逆否命题的真实性来证明原命题的真实性。
逆否命题是将原命题的假设与结论取反，通过逻辑推理来得出结论。
逆否命题证明法常用于证明条件语句的真实性。
综上所述，中学数学中的推理与证明方法有直接证明法、反证法、归纳法、等价推理法和逆否命题证明法等。
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推理与证明
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
第3讲推理与证明
【知识要点】
1.归纳推理：由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理，或由个别事实概括出一般结论的推理
2．类比推理是从特殊到特殊的推理，是寻找事物之间的共同或相似性质。
类比的性质相似性越多，相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关，从而类比得出的结论就越可靠。
3．类比推理的一般步骤：
①找出两类事物之间的相似性或者一致性。
②用一类事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一个明确的命题（猜想）
【典型例题】
1、（2011江西）观察下列各式：72=49，73=343，74=2401，…，则72011的末两位数字为
（）
A、01
B、43
C、07
D、49
2、（2011江西）观察下列各式：55=3125，56=15625，57=78125，…，则52011的末四位数字为（）
A、3125
B、5625
C、0625
D、8125
3、（2010临颍县）平面内平行于同一条直线的两条直线平行，由此类比思维，我们可以得到（）
A、空间中平行于同一平面的两个平面平行
B、空间中平行于同一条直线的两条直线平行
C、空间中平行于同一条平面的两条直线平行
D、空间中平行于同一条直线的两个平面平行
4、（2007广东）设S是至少含有两个元素的集合，在S上定义了一个二元运算“*”（即对任意的a，b∈S，对于有序元素对（a，b），在S中有唯一确定的元素与之对应）有a*
（b*a）=b，则对任意的a，b∈S，下列等式中不恒成立的是（）
A、（a*b）*a=a
B、[a*（b*a）]*（a*b）=a
C、b*（b*b）=b
D、（a*b）*[b*（a*b）]=b
5、（2007广东）如图是某汽车维修公司的维修点环形分布图．公司在
年初分配给A，B，C，D四个维修点某种配件各50件．在使用前发
现需将A，B，C，D四个维修点的这批配件分别调整为40，45，
54，61件，但调整只能在相邻维修点之间进行，那么要完成上述调
整，最少的调动件次（n件配件从一个维修点调整到相邻维修点的调动件次为n）为（）
A、15
B、16
C、17
D、18
6、（2006陕西）为确保信息安全，信息需加密传输，发送方由明文→密文（加密），接收方由密文→明文（解密），已知加密规则为：明文a，b，c，d对应密文a+2b，2b+c，2c+3d，4d，例如，明文1，2，3， 4对应密文5，7，18，16．当接收方收到密文14，9，23，28时，则解密得到的明文为（）
A、4，6，1，7
B、7，6，1，4
C、6，4，1，7
D、1，6，4，7
7、（2006山东）定义集合运算：A⊙B={z︳z=xy（x+y），x∈A，y∈B}，设集合A={0，
1}，B={2，3}，则集合A⊙B的所有元素之和为（）
A、0
B、6
C、12
D、18
8、（2006辽宁）设⊕是R上的一个运算，A是V的非空子集，若对任意a，b∈A，有a⊕b
∈A，则称A对运算⊕封闭．下列数集对加法、减法、乘法和除法（除数不等于零）四则运算都封闭的是（）
A、自然数集
B、整数集
C、有理数集
D、无理数集
9、（2006广东）对于任意的两个实数对（a，b）和（c，d），规定：（a，b）=（c，
d），当且仅当a=c，b=d；运算“”为：（a，b）（c，d）=（ac-bd，bc+ad）；运算“⊕”
为：（a，b）⊕（c，d）=（a+c，b+d），设p，q∈R，若（1，2）（p，q）=（5，0），则（1，2）⊕（p，q）=（）
A、（4，0）
B、（2，0）
C、（0，2）
D、（0，-4）
10、（2005湖南）设f
0（x）=sinx，f
1
（x）=f
′（x），f
2
（x）=f
1
′（x），…，f
n+1
（x）=f
n
′
（x），n∈N，则f2005（x）=（）
A、sinx
B、-sinx
C、cosx
D、-cosx
11、（2004安徽）已知数列{an}满足a
0=1，a
n
=a
+a
1
+…+a
n-1 ，
n≥1、，则当n≥1时，an=
（）
A、2n
B、
C、2n-1
D、2n-1
12、若数列{an}满足a1=1，a2=2，an=（n≥3且n∈N*），则a17=（）
A、1
B、2
C、
D、2-987
13、如图所示的三角形数阵叫“莱布尼兹调和三角形”，有，则运用归纳推理得到第11
行第2个数（从左往右数）为（）
A、 B、 C、 D、
14、根据给出的数塔猜测1 234 567×9+8=（）
1×9+2=11
12×9+3=111
123×9+4=1 111
1 234×9+5=11 111
12 345×9+6=111 111．
15、将n个连续自然数按规律排成右表，根据规律，从2008到2010，箭头方向依次是（）
A、 B、 C、 D、
16、下列推理过程利用的推理方法分别是（）
（1）通过大量试验得出抛硬币出现正面的概率为；
（2）函数f（x）=x2-|x|为偶函数；
（3）科学家通过研究老鹰的眼睛发明了电子鹰眼．
A、演绎推理，归纳推理，类比推理
B、类比推理，演绎推理，类比推理
C、归纳推理，合情推理，类比推理
D、归纳推理，演绎推理，类比推理
17、下列表述正确的是（）
①归纳推理是由部分到整体的推理；
②归纳推理是由一般到一般的推理；
③演绎推理是由一般到特殊的推理；
④类比推理是由特殊到一般的推理；
⑤类比推理是由特殊到特殊的推理．
A、①②③
B、②③④
C、②④⑤
D、①③⑤
18、在古希腊，毕达哥拉斯学派把1，3，6，10，15，21，28，…这些数叫做三角形数，因
为这些数对应的点可以排成一个正三角形，则第n个三角形数为（）
A、n
B、
C、n2-1
D、
1、（2011陕西）观察下列等式
1=1
2+3+4=9
3+4+5+6+7=25
4+5+6+7+8+9+10=49
照此规律，第五个等式应为 5+6+7+8+9+10+11+12+13=81．
2、（2011陕西）观察下列等式
1=1
2+3+4=9
3+4+5+6+7=25
4+5+6+7+8+9+10=49
…
照此规律，第n个等式为 n+（n+1）+（n+2）+…+（3n-2）=（2n-1）2 ．。