关于教育的议论文作文
家庭教育议论文作文600字五篇
家庭教育议论文作文600字五篇“子不教，父之过”我们的先祖早就意识到了家庭教育的重要。
我所理解的家庭教育，是要教育孩子课堂上学不到的。
下面就是小编给大家带来的家庭教育议论文作文600字五篇。
家庭教育议论文1教育，是我们每个人都离不开的成长的必备经历。
每个人从出生起就要经历家庭教育，在母亲和父亲的影响下学习和成长。
而家庭教育又与整个社会的教育观息息相关。
从我们呱呱坠地的那一刻起，我们便是一个集体中的一员——家庭一员。
从那一天起，家庭、父母便与我们紧密相随，我们也在那一刻开始了我们一生的学习，也是最重要的教育——家庭教育。
我们的父母便成了我们最好的老师，在我们的人生中，家庭教育也显得尤为重要。
中国古语有：子不教父之过，说的便是孩子如果品行不好，一定与父母有关。
其实，今天，当我们观看法制节目时，那些少年犯们，绝大多数走上犯罪道路都与他们的家庭有关。
我还依旧记得，中央电视台某次播放的“法制在线”，记者走访了北京部分少管所采访了那些少年犯，他们中绝大部分都是在说：父母忙，不管他们，所以想到外面玩，就走上了这一条道路。
其中有一位少年犯让我记忆最深，那位少年犯因喝酒斗殴而被拘留，他告诉记者，从前，他吸烟、喝酒，什么事都做。
记者看着这样一位年仅15岁的男孩，觉得十分不解，为什么这样一个男孩会做如此多的不良行为?男孩说：他的父亲与母亲离异后，把他带在身边，而父亲喝酒、吸烟成性，久而久之，他便学会了。
听着这一则消息，不免让我们震惊，在少管所中有如此之多的少年犯，他们就是因为父母的不良行为，使之走上犯罪的道路。
也许有人说，他们中有绝大多数父母离异。
其实父母离异并不会给孩子带来多大阴影，哈佛女孩刘亦婷也是生活在单亲家庭，可是她成为了一个优秀人才，并在2002年被哈佛大学录取。
她的母亲是一位伟大的单身母亲，从小，她的母亲就从各方面培育刘亦婷，着重培养其身心发展。
家庭教育对于我们每个人来说都是非常重要的，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面发展的优秀人才。
教育的重要性议论文800字高中作文
教育的重要性议论文800字高中作文【篇一】“人之初，性本善……”每当读到这古老的三字经，就让我联想到中国自古以来就以诚实、守信为美德。
这传承了千百年的美德应该放弃吗?这几天，在我身边的一件事让我耿耿于怀、为此我也忧心重重。
上个星期四的下午上电脑课时，由于我的粗心大意，不小心把文具盒落在了电脑室门口的椅子上。
当我正要用笔时才发现文具盒不见了。
等我回去找文具盒时，椅子上已是空空的了!想到晚上还要做作业，哎!没了文具盒，我该怎么办?回到家，父母如果问我，我又该怎么回答?想着这些，我垂头丧气地走在回家的路上;我转念又想，“文具盒是去年三好学生的奖品;钢笔和自动笔是上个学期才买的;还有一盒铅芯是我今天中午才买的……”想到这些我的泪珠就快流了下来。
回到家，我低着头不出声，心里害怕及了!我便哭了起来。
爸爸问我;“怎么了，是不是有人欺负你?”我摇了摇头，但是却不敢出声。
爸爸又问：“到底怎么回事、是不是丢东西了?”我怯生生的点了点头，然后把事情的经过告诉了爸爸、妈妈。
他们埋怨了几句，然后很快又给我买了新文具。
昨天，我在班里发现某同学的文具盒里有两只笔静静地躺着，当我走近的时后，它俩突然醒来，好像要对我说：“小主人，我们在这儿呢!快来救救我们吧!”我越看越眼熟。
我就问这位同学，”这两只笔是你的吗?她不但不羞，还理直气壮的说;“这是我妈妈买给我的。
”说完这句话时她却红着脸低下了头。
之后我问了她周围的同学，大家都说;“以前她从来就没有过这样的两只笔，自从上周四上完信息技术课后，她的文具就多了起来。
”我估计可能是她捡到了我的文具盒。
后来，我在好朋友的帮助下，当着她的面强行把哪些文具拿了过来。
她一声也不吭，不知她当时是怎么想的。
事后我感觉这样做也是不对的。
回道家，我把今天所做的这一切都告诉了爸爸，爸爸不但不赞同还批评了我。
通过这件事，让我深深的感到我们从小就要做一个诚实、守信的人，将来长大才能有作为。
我建义设立一个“诚实节”，让大家都来参加这个节日，让我们都成为诚实、守信的人。
关于教养的议论文作文推荐
关于教养的议论文作文推荐
教养，教育，父母，孩子，家庭，学校，社会。
作为一名学生，我们身处教育体系中，接受学校和家庭的教育，同时也受到社会的影响。
教养是指父母在孩子成长过程中为其培养的道德品质、性格特点和行为习惯，而教育则是在学校和社会中得到的知识和技能。
教养和教育是相辅相成的，缺一不可。
首先，教养对孩子的成长至关重要。
父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教影响着孩子的一生。
良好的教养可以培养孩子的责任感、勇气、耐心、诚实、宽容和感恩之心等品质。
而缺乏教养的孩子则可能会变得自私、无耐心、无负责任感、撒谎等不良行为，甚至是犯罪。
其次，教育是人类社会进步的动力。
学校是孩子接受正式教育的地方，它培养了我们的知识和技能，让我们有了更好的发展机会。
而社会则是我们实践知识和技能的地方，它让我们更好地适应环境，拓展自己的视野。
教育使人们不断进步，推动社会发展。
最后，教养和教育需要相互配合。
良好的教养可以使孩子更好地接受教育，而良好的教育也可以让孩子更好地实践教养。
例如，在学校里培养孩子的协作能力、创造力和沟通技巧等，可以帮助孩子更好地与
人相处，而在家庭中培养孩子的感恩之心、责任感和尊重他人等品质，则可以让孩子更好地适应社会。
总之，教养和教育是孩子成长的双重支柱，缺一不可。
我们需要重视教育和教养的重要性，并在日常生活中注重培养孩子的品质和知识，使他们成为有道德、有素质、有责任感的人。
这也是我们学生应该努力实现的目标。
教育方式议论文
教育方式议论文引言教育方式是指学校或教育机构在教育过程中所采取的方法和策略。
教育方式的选择对学生的成长和发展具有重要影响。
然而，目前教育方式存在不同的观点和争议。
本文将从多个角度讨论教育方式的优缺点，并提出一些改进教育方式的建议。
主体1. 传统教育方式传统教育方式强调教师授课为主，学生被动接受知识。
教师通常是权威的、传授知识的人物，学生则是被动的接收者。
这种教育方式在一定程度上缺乏互动和激发学生思维的潜力。
然而，传统教育方式也有其优点，例如能够为学生提供基础知识，培养学生的纪律性和执行力。
2. 探索性学习方式探索性学习方式强调学生的主动性和自主学习。
这种方式鼓励学生发现问题、提出问题，通过自主探索和实践来获取知识。
相较于传统教育方式，探索性学习方式更加注重培养学生的创造力和解决问题的能力。
然而，这种方式也存在一些问题，如学生可能会面临信息过载和缺乏系统性的学习指导。
3. 社交学习方式社交学习方式注重学生之间的互动和合作。
学生通过与他人合作，相互交流和分享知识，加深对知识的理解和应用。
社交学习方式能够培养学生的团队合作能力和社交技巧，有助于学生的综合素质提高。
然而，社交学习方式也可能存在一些问题，例如学生之间的合作可能不平衡，学生可能受到社交压力的影响。
4. 混合教育方式混合教育方式是传统教育方式、探索性学习方式和社交学习方式的结合。
在混合教育方式中，教师扮演辅导员的角色，引导学生在课堂上进行讨论和探索，同时提供必要的指导和反馈。
混合教育方式能够发挥各种教育方式的优势，提供多样的学习机会，满足不同学生的需求。
结论不同的教育方式都有其优缺点，没有一种方式可以适用于所有的学生和教育环境。
因此，我们应该根据具体情况选择合适的教育方式。
同时，也需要不断改进和创新教育方式，以适应时代发展和学生需求的变化。
例如，可以通过技术手段来增强教学互动，提供个性化的学习资源，并鼓励学生参与实践和社会实践活动。
只有不断探索和创新，教育方式才能更好地服务于学生的成长和发展。
高三作文800字议论文教育五篇
高三作文800字议论文教育五篇教育是人一生中必不可缺的。
好的教育能使人一生幸福，并活得有所成就。
如果说成就是鱼，那么教育就是水;如果成就是鸟，那么教育就是天空;如果成就是奔马，那么教育是广阔的大地。
所以说好的成就源于教育。
下面给大家分享一些关于高三作文800字议论文教育五篇，希望对大家有所帮助。
高三作文800字议论文教育1教育关乎孩子下一代，我们必须重视。
下面是小编带来的是正确的教育议论文800字，希望对您有帮助。
性格具有可塑性，周围环境的人和事物会影响性格的形成，所以家长的教育态度至关重要，甚至影响孩子的命运与未来。
棍棒之下出孝子中国有一句古话：“棍棒之下出孝子”，信奉暴力教育态度。
诚然，这句话过于绝对，但也并无道理。
就当下的风气也有一定的借鉴意义。
有很多家长把孩子当做温室的花朵，呵护备至，从不忍心责骂教育，这就养成孩子骄蛮任性的性格。
而且这种教育态度不仅使孩子的性格扭曲也会使其生存能力消失殆尽，在弱肉强食的社会竞争中难以生存，只顾一味放任自己的喜好，无法获得真正的成长。
但是也不可以暴力的态度对待孩子。
也有一些家长认为，暴力会让孩子更听话，更容易对孩子进行教育。
但是他们没有认识到，过分的暴力，会使孩子养成逆来顺受的性格，一遇到困难，只会一度躲避，退让，懦弱的把自己放置到安全的环境中，不懂教育态度也会造成其奋斗能力的丧失，无法获得成功。
傅雷家书傅雷是中国有名的文学家，同时也是一位教育家。
他在与家中的通信中，通过切身的经验与感悟，把自立的教育思想融入其中，对孩子进行正确的，温和的教育。
正是他的这种教育态度，让他的孩子无一例外成为有能力的人。
大教育家的教育态度，让他们的孩子都养成了良好的性格，懂得谦让，坚强，都获得了一个圆满的人生。
后记正确的教育态度，对孩子的成长有至关重要的作用。
不要只一味的溺爱或暴力，要刚柔并进，以身作则，用正确的态度去对待孩子，培养他们完善的性格去面对人生。
雄鹰展翅，蝴蝶飞舞，用正确的教育态度去教育孩子，让他们尽情的去享受生活的波澜壮阔，人生的跌宕起伏，拥有更美丽的人生。
有关学校教育议论文高中
有关学校教育议论文高中学生的学校教育一直是社会关注的焦点，尤其是高中阶段。
学校教育应该是全面、综合、有利于学生的身心健康成长。
然而，在现实中，高中学生的学校教育存在一些问题。
首先，现行的高中教育流于应试教育，只注重学业成绩而忽视学生的素质教育。
这导致学生学习压力过大，精神压抑。
即使在获取了高分之后，学生的发展也可能受到极大影响，很难有真正的发展空间。
其次，现行的高中教育机制存在着一些同质化、毫无特色的问题。
很多学校追求升学率、毕业生就业率等而大量制定规章制度，严格要求着学生们的行为，这导致学生缺少机会去发掘自己的兴趣爱好、追求自我发展。
这一点放眼全国都有所体现，学生缺乏因地制宜的教育和引导。
此外，现行的高中教育方式过于僵化，以教师主导为主，忽视了学生的主动参与和思考。
特别是在高压评测的考试体系下，学生仅仅被认为是工具或者是承受者，而非笃信主体地位。
怎样解决这些问题呢？首先，教育部门应当制定政策，明确教学目标不仅要有学科知识，更应该是培养学生的多元能力，注重个体差异。
同时，可以推行一些特色教育，如茶文化、艺术、实践技能等等，让学生从中找到自己感兴趣的方向。
其次，学校应该制定全面、个性化、探究式的教学内容和学习方式，引导学生自主、独立、开放地思考，让学生在实现自我价值的同时，为社会和国家做出贡献。
最后，教师应该摆脱传统教育的桎梏，具有启发性，注重引导学生探索、发掘自己的潜能，促进学生自我管理和自我学习的能力。
高中教育是一个整体性的过程，在这个过程中应该从多角度出发，重视学生自身价值，多元化、创新化地发展人才。
语文命题作文《教育的全面发展与学生综合素质的培养与提高》议论文作文范文高中初中作文范文参考作文
教育的全面发展与学生综合素质的培养与提高教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
随着社会经济和科技的迅速发展，人才需求也越来越高，学生综合素质的培养与提高成为当代教育面临的重要问题。
本文将探讨教育的全面发展与学生综合素质的培养与提高。
一、教育的全面发展知识的传授：知识是教育的基础，学生需要掌握各种学科知识。
思维的拓展：在学习过程中，培养学生的创新思维能力、逻辑思维能力等，为今后的发展做好准备。
个性的发展：教育应该注重培养学生的个性，帮助他们形成独立思考、自主决策的能力，使他们成为具有独特气质和魅力的人才。
二、学生综合素质的培养与提高培养学习能力：通过合理的学习方法和科学的学习安排，培养学生的学习能力，提高学生的学习成绩。
同时，也要培养学生独立思考、自主学习的能力。
培养社交能力：社交能力是现代社会发展所必需的能力。
教育应该注重培养学生的组织协调、沟通表达和交际技巧等社交能力，使学生具备良好的人际关系处理能力和团队协作能力。
培养创新能力：创新能力是现代社会需要的重要素质。
教育应该注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生勇于尝试、追求新知，开拓创新思路，提高创新能力。
培养实践能力：实践能力是衡量一个人综合素质的重要指标。
教育应该注重培养学生的实际动手能力，让他们在实践中体验和掌握知识，并将理论知识转化为实际应用技能。
三、学校教育与家庭教育学校教育：学校是学生接受正式教育的场所，教育机构应该注重培养学生的综合素质，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
家庭教育：家庭是第一所教育机构，也是孩子的第一个老师。
家长应该注重对孩子性格、情感、道德等方面进行全面的教育，培养孩子的个性和综合素质。
四、结语教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
通过教育的全面发展，让学生具备良好的自我认知、自我管理、自我激励、自我完善和自我实现能力。
教育的本质议论文800字到1000字作文
教育的本质教育作为一个社会重要的组成部分，其本质无疑是塑造和培养人的思想、品德和能力。
在现代社会中，教育的意义远远超出了简单的知识传授，它旨在引导人们成为德智体全面发展的社会主体。
本文将探讨教育的本质，以及教育如何影响和塑造个体的发展。
教育的基本功能教育的本质在于传播知识、培养技能和提升个体综合素质。
首先，教育通过学校、家庭和社会等各种途径，传授科学文化知识，培养学生的思维能力和创新意识。
其次，教育着重培养学生的实践能力和动手能力，让他们学会应对现实生活中的各种挑战。
最重要的是，教育旨在培养学生优良的道德品质和社会责任感，引导他们成为具有独立思考和创新能力的公民。
教育对个体的影响教育不仅塑造了社会，也深刻影响了每一个个体的成长和发展。
首先，教育能够帮助个体认识自己，了解自己的优势和劣势，找到适合自己的发展道路。
其次，教育提供了学习的机会和平台，让个体不断充实自己，提升自己的综合素质。
最重要的是，教育培养了人们的社会责任感和团队合作精神，使他们能够更好地融入社会，为社会进步做出贡献。
教育的使命教育的使命在于培养具有创新能力和社会责任感的公民，为社会的可持续发展和进步做出贡献。
首先，教育应该注重个体的全面发展，尊重和关注每一个学生的个性差异，培养他们成为德智体全面发展的人才。
其次，教育应该注重教育质量，提高教师的素质和教学水平，确保每一个学生都能够获得优质的教育资源。
最重要的是，教育应该注重培养学生的创新精神和团队协作能力，帮助他们不断适应社会发展的变化，成为有担当的社会主体。
结语教育的本质在于培养人的综合素质，引导人们成为德智体全面发展的社会主体。
教育不仅影响着社会的进步和发展，也塑造了每一个个体的成长和发展。
只有不断探讨教育的本质，不断完善教育体系，才能更好地促进个体和社会的全面发展。
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关于教育的议论文作文
教育，小而言之决定着人的命运;大而言之，决定着的前途。
下面是橙子为大家整理的关于教育的议论文作文，希望对大家有帮助。
教育
教育，小而言之决定着人的命运;大而言之，决定着的前途。
是竞争激烈的时代，高文凭俨然成了高薪水的代名词，，跻身白领，抬高身价，老师家长学生演绎着时代的疯狂。
名校陪读多疯狂
在一座座中学的附近，陪读村发展，意识到教育是人生唯一出路的家长们，抛弃了优越舒适的生活，浩浩荡荡地来到这里安营扎寨，与孩子一起为高考做。
夜深啦，陪读村里仍透出点点灯光，灯光下那一张张写满疲惫却稍有懈怠的脸，令人不禁感慨应试教育的疯狂。
让我从心底祝福，愿命运能青睐!
起跑线上多疯狂
让你的孩子赢在起跑线，耳熟能详的至理名言，人不希望的孩子成才，便上演了起跑线的疯狂，要选的，老师要挑最棒的，培训班应运而生，证书漫天飞舞，是好孩子就得跟着大人跑，放弃的天性，丢掉的爱好，个天真的孩子成了家长与同龄人竞争的砝码，成了家长炫耀的资本，小小年纪就背上家长给预定的成才计划,沉重的翅膀诉说艰难!
人生是一场漫长的马拉松，最后的赢家起跑就冲在，长路漫漫，
何苦一开始便把弄得精疲力竭?厚厚的镜片，病态的思想是对时代无声的控诉。
呜呼!疯狂的时代!时代的疯狂!教育民族复兴的原，懈怠!偏激!我劝天公重抖擞，不拘一格降人才!
拯救教育!拯救人才!
关于教育
近来看了一本书，让我感触极深，这本书的名字叫做《中国的希望在哪里》。
书名很好听，主要讲述的是中国的基础教育的落后，今后教育改革的方向，以及讲述了当今社会需要人才，中国的希望在于对人才的培养。
自从科举制度发明以来我国教育呈现出日趋完善的境况。
科考也受到历代帝王的重视，因此，教育制度的完善也大大提高了人们的素质，更为国家培养了一批批人才。
著名的科学家钱学森也说过：“十年树木，百年树人”教育是兴国安邦的基础，是文明传承的纽带，是塑造灵魂的沃土。
古往今来，“教育为民，教学为先”“百年大计，教育为本”教育的问题是关系到国计民生的问题，中国要屹立于世界民族之林，中国要发展强大，必须要有“具备创新思想的新型人才”人才从哪里来?当然是教育出来的，这是教育的第一要务，时代需要更新的人才，时代需要创新的教育。
中国的教育日趋完善，那为什么我们的学校老是培养不出杰出的人才呢?
问题在于，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去教去学，都是一些人云亦云，一般化的，没有自己独特创新的东西，这是难以出现人才的主要问题。
在近代欧洲，规模并不大的社会经济转型，产生了包括马克思的一个又一个大家，当代中国的转型规模还是速度都是世界罕见的，去尚未能看到大师产生的踪影，屹今已有八位华人获得诺贝尔奖，但是十三亿人口的大陆，人才济济却无一人获奖，中国的希望在哪里，没有人才，哪来的希望。
至此我们因该明白，光是“教”或是“育”都是行不通的，只有两者结合，这样才有用。
我们来看看现在的教育，许多青少年感叹压力太大，可是，父母的期望，老师的教导，国家的重担，统统被冠以“教育”之名压在原本一群活泼的有朝气的青少年肩上殊不知他们已经喘不过气来了，我不经要想像鲁迅先生那样发出呐喊：“救救孩子!”试想这样的教育能培养出真正的人才吗?
中国需要发展，发展需要人才，人才离不开教育，如果把“教”和“育”割裂开来,我们将永远都不能解开著名的“钱学森之问”了。
教育由“教”和“育”组成，“教”是言传身教，授业，解惑“育”是培养，养成人格之事业也，这两个字必然紧密的联系在一起，若，”教”与“育”分开，那教与育的含义就会混淆不清，因为教育的意义为“教授知识，培养人才”，人才造就中国的未来，教育成就希望。
中国需要发展，发展需要人才，人才离不开教育，教育培养人才，人才是中国的希望，只有教育，成才，希望三者互相协调，互相结合
起来，才会有中国教育的美好未来，我们的美好未来!
关于教育的精选议论文
苦者，乃五味之一，引申为劳苦。
最早约见于《孟子·告子下》:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……”亚圣此言自古以来被作为修身的金玉良言。
如今时兴“苦难教育”(一说“挫折教育”，义同)，其施教对象主要是青少年。
大力倡导的做法之一是创设挫折情景，让他(她)们经历一番“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的锻炼。
还有一个与“苦难教育”殊途同归的活动叫作“忆苦思甜”，大人们用他们的苦难观教育我们，说他们那个时代是如何苦难，缺吃少穿，没钱读书，云云。
其实，每一时代都会有各自的苦难，只不过不同时代对苦难的感受不相同罢了。
父辈们认为挖野菜、捡煤渣是苦难，有书念才是幸福。
但现在的孩子却觉得只要能不被考试所累，宁愿去捡煤渣、挖野菜。
大人们觉得现在的孩子生在好时代，长在蜜糖罐里，因而，总想让他们也体验一下自己儿时的苦难，诸如吃窝窝头，喝黑面粥，咽菜糊糊……然而，在孩子眼里，这些都不算苦难，反而从“忆苦饭”中尝到了刺激和新鲜感。
如果可以交换，让大人们去体验现在孩子们学习的重压，对他们来说，重温童年，弥补学识的不足，何尝不是一大快事。
可见，苦难有它的时代性。
这个时代是苦难的东西，下个时代或许成了游戏;上个时代的苦难，放在今天不一定是不幸;下个时代的幸
福，放在上个时代也不一定就意味着好运。
每个时代的人都在体验着各自的苦难，完全没有必要用自己时代的苦难去磨砺别人。
因为他们都有各自的苦楚。
对父辈那个时代所经历的苦难，只要知道就够了，不需要重复。
苦难对每个人来说，既不是生命的运气，也不是生命的不幸，它只是一个事实。
人生在世，他的任务仅仅是在体验自己的那一份并在忍耐中清除它，而不应人为去制造它。
倘若把孟老夫子《告子下》的话引向极端，进而视“苦难教育”为万能，其结果便是给下一代人增加了双重苦难。
我们应当走出这一误区。