活动三 垃圾流浪记
上海科技教育出版社综合实践活动三年级下册《垃圾流浪记》教学设计
垃圾流浪记活动目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
重点：认识到产生过多的垃圾会带来危害。
难点：培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
活动过程：１、编故事。
全班拟订故事大意。
２、分析角色特点。
定出主要人物和其他人物。
３、故事分幕。
４、设计对话和动作。
５、填写学习单。
设计调查活动用的表格观看22页的表格，你有什么样的发现？A生：在表格的上边有明确的主题。
师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。
B生：调查内容都在表格里有体现。
C生：最后有一个总结。
师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。
】。
三年级下册综合实践活动教案
三年级下册《综合实践活动》教案（2018-2019学年第二学期）xxx中心小学一、居家生活讲安全（2019.2.22）活动目标：1．通过资料分析、表演小品和制作宣传小报等探究活动，了解独自在家面临的各种安全隐患和应对危机的处理方法，学会主动、及时规避危险，培养和提高遇到问题时冷静应对及处理的能力。
2. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。
3.引发对居家燃气的长期关注。
4.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。
活动重难点：1. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。
2.引发对居家燃气的长期关注。
3.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。
活动准备：收集有关独自在家时该如何应对意外伤害的资料。
活动过程：独自在家时一、活动导入1.阅读“案例聚焦”，观看有关小学生独自在家时遭遇安全危机或发生安全事故的新闻报道或故事。
2.回忆自己独自在家时发生过哪些安全小事故。
3.辨析“火眼金睛”中独自在家时应对陌生人的行为是否可取。
4.结合生活经验谈谈自己独自遇到陌生人时通常采取的措施，遇到过哪些危险情况。
5.结合自己的生活经验，补充书上未提及的发生意外伤害的情况。
二、“我们在行动”活动1：“面对危机”小品表演。
1.根据自己的判断，交流独自在家时如何应对窃贼的方法。
2.阅读“智慧加油站”中“遇到窃贼怎么办”的内容。
3.根据生活经验或书上第6页中的提示，设想多种独自在家时遭遇陌生人或遇到窃贼的情况。
4.各小组选择一种情况，对事件发生的过程和应对方法进行排练和表演。
5.对各组的表演情况进行交流与评价。
三、“我们在行动”活动2：制作急救宣传小报1.交流课前收集的应对家中意外伤害的解决方法是有关资料。
2.确定宣传的具体栏目、内容以及小报版式。
垃圾宝宝流浪记教案
垃圾宝宝流浪记教案教案主题：垃圾宝宝流浪记教学目标：1.了解什么是流浪犬以及如何去关注和帮助它们。
2.引导学生学习如何正确地处理垃圾，节约资源。
3.培养学生的同情心和责任感，注重爱护生命。
教学内容：1.垃圾的分类2.流浪狗及其饲养3.垃圾对环境的影响教学方法：1.讲授与抽象演示相结合的方法。
2.让学生通过小组讨论及实践，加深学习体验。
教学过程：Step1：导入新知教师可以通过播放一段关于流浪犬的纪录片，介绍它们的生活环境以及与人类如何相处。
引导学生由此认识流浪狗所面临的困境。
Step2：垃圾分类教师通过实物或图片等形式，向学生讲解垃圾的分类，特别是有害垃圾对环境的危害。
让学生了解应该如何在日常生活中正确的分类垃圾，给出切实可行的解决方法。
Step3：流浪狗及其饲养教师可以通过图片和实物，让学生了解流浪狗的品种、性格和习性。
引导学生了解流浪狗的生活条件以及饲养方法。
同时，鼓励学生多参加志愿者活动，关注并帮助流浪犬。
Step4：垃圾对环境的影响通过小组讨论，让学生了解垃圾影响环境的因素以及可能带来的后果。
引导学生明确节约资源的重要性以及建立绿色环保概念，减少对环境的破坏。
Step5：实践环节分组组织学生到社区环卫站实地学习垃圾分类处理流程，同时到流浪狗收容所和流浪犬救助中心了解流浪狗的生活和需要。
学生要根据实践活动结果，总结和展示学习成果。
教学资源：1.关于流浪犬和垃圾分类的资料和图片2.流浪狗收容所和环卫站等实地观察资料3.小组讨论和小组展示资料教学评估：1.通过学习进度，确保学生已经明确课程要点。
2.通过实践活动结果和学生总结结果，考察学生对于环保和生命关怀方面的认识和理解。
对表现尤为出色或者值得表扬的学生给予奖励。
教学拓展：1.邀请相关机构资深人士讲解有关环保和动物救助的知识2.将学生参与志愿者活动，并引导他们将学习成果运用到实际生活中。
《活动三 垃圾流浪记课件》小学综合实践科教课标版3年级下册
关注身边的垃圾
医院垃圾
家庭垃圾
使用环保塑料袋
塑料厂
工厂 垃圾
废金属
建筑垃圾
厨 房 垃 圾
可 回 收 垃 圾
有 害 垃 圾
其 它 垃 圾
围绕“身边的垃圾”这个话题展开讨 论，每个人提出你们认为最感兴趣、最 想了解、研究的问题在小组内交流，然 后小组长筛选并做好记录。（小提示： 提问题时先想一想，这个问题我们是否 有能力和条件来研究。） 我们的问题是： 1、 2、 3、
关注身边的垃圾—我最关心的问题 （）小组 序号 问题
1 2 3 4
活动的课题
1、垃圾的来源； 2、垃圾的分类； 3、垃圾的处理； 4、垃圾的危害；
选择感兴趣的课题
成立研究小组。
环保大家一起来环保 .mpg歌
再见！
关注身边的垃圾
雄伟的丹江大坝
白鹭与孤鹜起飞
秀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的太极峡
优美的库区两岸风光
巍巍武当
古朴的净乐宫
双龙峡的金秋
环城路李家庄一角
河边鱼庄
跃进门充满臭味的小河
丹江乡镇一河堤边
农村一角
清洁工卸垃圾
垃圾场
我国每年约产生10亿吨 垃圾，其中生活垃圾4亿 多吨。据统计，全国2/3 城市都处于垃圾包围之中， 垃圾围城成为 一种顽疾。这些堆积如山的垃圾严重污染土壤和地下水， 释放大量有害气体，给我们的生存环境带来严重危害。被 称为潜伏在城市里的巨型“炸弹”。仅北京每年约产生 700万吨垃圾，只有60%的垃圾得到清运填埋，每年填埋 这些垃圾要占用500亩土地。我们丹江城区每年约产生 73000吨生活垃圾。
教科版三年级下册综合实践活动教案
居家生活讲安全一．独自在家时活动目的：一、了解独自在家的一些安全常识。
二、知道110、119、120、三种特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下解决一些特殊问题。
三、培养自我保护和自我防范的意识。
活动准备：录象、图片、背景图活动过程：一、观看独自在家的录象：1、有陌生人来访。
2、着火了。
3、摔伤二、讨论：1、这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？2、着火了，应该怎么办？3、摔伤了，应该怎么办？三、特殊号码搬家：找出众多号码中的110、119、120、把它们分别搬到适合的位置。
四、欣赏故事片段《小鬼当家》二．安全使用燃气学习目标：1.了解煤气、天然气在生活中的重要性和煤气泄漏中毒后，人会产生的不适反应。
2.了解煤气泄漏后应该采取的措施和预防煤气、天然气泄漏的方法重难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理教具：有关录像、图片。
学习过程：一、导入。
让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方。
二、主题教育1.介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险。
2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应。
3.图画屋：⑴看图说话：将三张图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事。
⑵小故事中提到的安全小知识：①若家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户；②尽快到通风的地方换气、呼吸；③应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救。
⑶想一想：①家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？②回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。
⑴认真阅读燃气具使用说明并严格执行；⑵燃气罐的放置方法；⑶燃气具的检查与维护；⑷煤炉的使用。
5.故事屋：煤气中毒了怎么办？⑴大家来找茬:找出故事中非非使用煤气不当的地方。
⑵智慧小眼睛：找出故事中妈妈应对煤气泄漏的措施。
活动三 垃圾流浪记
活动三垃圾流浪记
教学目标：
1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
2、从正反两方面了解到，胡乱丢垃圾会污染环境、破坏
生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
教学重点、难点：同上2。
活动准备：学生查阅资料，了解目前垃圾分类处理的常用方法：漏天堆放、卫生填埋、焚烧。
教学时间：两课时
教学过程：第一课时
一、导入
同学们，我们胡乱丢垃圾，不仅会污染环境，还破坏生态。
那么我们怎样能提醒他们改掉这个坏习惯呢？
我们用表演小品的方式，同学们同意吗？
二、设计故事背景，分析角色特点。
1、先向学生介绍剧本的写作要求和特点，再让他们开
始创作。
2、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾不良
习惯。
3、根据所设计的场景，讨论故事中的主要角色特点。
三、编写剧本
1、提示学生每一幕发生的时间、地点、情节等要交待
清楚，人物角色对话要体现其性格特征。
2、指导学生正确把握故事的完整性、合理性、主题性。
并对人物角色深入分析。
第二课时
一、交流剧本，进行完善
1、提示学生从人物性格表现、对话、动作设计、剧本
情节等方面提出建议。
2、各组选派代表介绍本组的剧本。
二、其它设计
1、剧本编写完，让学生表演，提高学习兴趣。
2、教师让学生将自己利用废物品制作成各种作品进行
班级展示。
三、拓展
学生调查校园垃圾去向？
四、教学反思：。
活动三垃圾流浪记(课件)沪科黔科版三年级下册综合实践活动
保护环境与可持续发展
垃圾减量与资源回收的意义在于保护环境与可持续发展。垃圾 减量和资源回收可以减少垃圾填埋和焚烧对环境的污染，减少 土地的占用和空气的污染，保护生态环境。同时，资源回收可 以实现资源的循环利用，延长资源的使用寿命，促进可持续发 展。通过垃圾减量和资源回收的实践，我们能够建立一个绿色 、可持续的社会。
可回收垃圾包括废纸张、塑料瓶、玻璃瓶等，处理可回收垃圾 的方法包括：进行分类收集，确保不同种类的可回收垃圾不被 混合；进行再生利用，通过回收再生产的方式，减少对自然资 源的消耗；进行资源化利用，将可回收垃圾加工成新产品。 以上是关于垃圾处理的方法与技巧的三个要点，通过正确的垃 圾分类、厨余垃圾的处理技巧以及可回收垃圾的处理方法，我 们可以更好地管理和处理身边的垃圾，保护环境，实现资源的 循环利用。
垃圾分类可以将可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分开 收集和处理，有效减少垃圾对环境的污染。通过回收利用可回 收垃圾，减少了对自然资源的消耗；通过专门处理有害垃圾， 防止了有害物质对土壤和水源的污染；通过妥善处理湿垃圾和 干垃圾，减少了垃圾对空气质量的影响。
1. 垃圾分类的重要性
节约资源和能源
垃圾分类可以有效地回收再利用可回收垃圾，减少了对原材料 的需求，节约了资源；同时，通过垃圾焚烧发电等方式处理垃 圾，可以利用垃圾产生能源，减少了对传统能源的依赖，实现 了资源和能源的循环利用。
2. 垃圾对环境的影响
要点2：垃圾对水体的污染
垃圾中的化学废物和有害物质会通过雨水或水流进入水体，污 染河流、湖泊和海洋。这不仅危害水生生物的生存，还会影响 人类的饮用水安全。垃圾中的塑料还会分解成微塑料，进一步 危害水生生态系统。
2. 垃圾对环境的影响
要点3：垃圾对空气的污染
《垃圾流浪记》(教案)沪科黔科版三年级下册综合实践活动
《垃圾流浪记》教案教学目标：知识与技能：1. 了解垃圾分类的重要性，认识不同类别的垃圾；2. 学会正确地分类和处理垃圾；3. 培养学生的观察力和动手能力。
过程与方法：1. 通过观看《垃圾流浪记》这一动画片，引发学生对垃圾分类的思考；2. 进行小组合作，讨论并总结垃圾分类的方法和原则；3. 进行实际操作，让学生亲自分类垃圾；4. 进行游戏活动，加深学生对垃圾分类的理解。
情感态度与价值观：1. 培养学生保护环境的意识，养成良好的生活习惯；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生对环境保护的积极态度。
教学重难点：教学重点：垃圾分类的方法和原则；教学难点：如何让学生正确理解和运用垃圾分类的方法和原则。
学情分析：本节课是小学三年级下册的第四单元的第三节课，学生年龄为8-9岁。
在前几节课中，学生已经学习了一些关于环境保护的知识，对环境保护的重要性有一定的认识。
但是，在垃圾分类方面，学生的认识和实际操作能力还比较薄弱。
因此，本节课的设计旨在通过观看动画片、小组合作讨论和实际操作，帮助学生深入了解垃圾分类的方法和原则，并培养他们的实际操作能力。
教学过程：一、新课导入1. 老师与学生进行简单的互动，询问学生对垃圾分类的了解。
老师：同学们，你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类呢？学生：垃圾分类是把不同种类的垃圾分开收集和处理，可以保护环境。
垃圾分类可以减少污染，回收再利用资源。
2. 老师引入本节课的主题《垃圾流浪记》，并告诉学生我们将通过观看动画片来学习垃圾分类的方法和原则。
老师：今天我们要一起观看一部动画片《垃圾流浪记》，通过这个故事，我们可以了解到垃圾分类的方法和原则。
请大家集中注意力，认真观看。
二、观看动画片《垃圾流浪记》1. 老师播放动画片《垃圾流浪记》，学生集中注意力观看。
2. 观看完毕后，进行简单的讨论，了解学生对动画片的理解和感受。
老师：同学们，你们觉得这个动画片讲了什么故事？你们对垃圾分类有了什么新的认识？三、小组合作讨论1. 老师将学生分成小组，每组4-5人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动三垃圾流浪记
教学目标：
1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
2、从正反两方面了解到，胡乱丢垃圾会污染环境、破坏
生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
教学重点、难点：同上2。
活动准备：学生查阅资料，了解目前垃圾分类处理的常用方法：漏天堆放、卫生填埋、焚烧。
教学时间：两课时
教学过程：第一课时
一、导入
同学们，我们胡乱丢垃圾，不仅会污染环境，还破坏生态。
那么我们怎样能提醒他们改掉这个坏习惯呢？
我们用表演小品的方式，同学们同意吗？
二、设计故事背景，分析角色特点。
1、先向学生介绍剧本的写作要求和特点，再让他们开
始创作。
2、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾不良
习惯。
3、根据所设计的场景，讨论故事中的主要角色特点。
三、编写剧本
1、提示学生每一幕发生的时间、地点、情节等要交待
清楚，人物角色对话要体现其性格特征。
2、指导学生正确把握故事的完整性、合理性、主题性。
并对人物角色深入分析。
第二课时
一、交流剧本，进行完善
1、提示学生从人物性格表现、对话、动作设计、剧本
情节等方面提出建议。
2、各组选派代表介绍本组的剧本。
二、其它设计
1、剧本编写完，让学生表演，提高学习兴趣。
2、教师让学生将自己利用废物品制作成各种作品进行
班级展示。
三、拓展
学生调查校园垃圾去向？
四、教学反思：。